山东省枣庄市2024-2025学年高一下学期期末教学质量检测历史试卷

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2024~2025学年高一教学质量检测 历史 2025.07 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只需交回答题卡。 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一 个是符合题目要求的。 1.分析下表可知 月 表1 地 区域 文明 农业作物 地理、人文 埃及的尼罗河流域、西 处于河流平原区；有较 小麦（生长期长，对土 东半球 亚的两河流域、南亚的 长的低温，降水稀少， 壤、水资源有较高要求) 印度河流域 引水灌溉系统发达 玉米（植株较高，喜高温 玛雅文明、阿兹特克文 生长于山区；热带气候 西半球 多雨，还需要良好的排 明和印加文明 区，夏季普遍高温多雨 水条件) A.地理环境影响世界文明发展 B.原始农业的产生具有统一性 C.社会组织能力提升了生产力 D.大河文明具有较大的优越性 2.许多史学家认为，建立古埃及文明的人是从西亚迁徙到埃及的，在希拉孔波利斯遗址坟 0 墓的壁画上，可以看到具有美索不达米亚风格的船只，但对早王朝时期木乃伊和骨骼的 分析表明，古埃及人体质特征整体属于地中海一一非洲类型，这说明 A.考古发现决定历史结论 B.多元史料丰富历史认知 C.时代变化改变历史解释 D.年代久远难存历史真相 3.在苏萨（波斯帝国的都城）铭文中，详尽列举了修建苏萨宫殿的征调情况：巴比伦人负责 挖地基、填碎石、做砖坯；亚述人、卡利亚人和伊奥尼亚人把黎巴嫩的针叶松运到苏萨；加 工石料的战俘是伊奥尼亚人和萨狄斯人；制造金器和装饰宫墙的是米底人和埃及人。这 可用于佐证波斯帝国 高一历史试题第1页（共8页） A.军事扩张的残酷 B.文明交流的广泛 C.建筑技术的领先 D.组织能力的强大 4.某位学者指出，它在实验科学、医学数学、天文等各方面取得了领先全球的成就，当希腊 文化的遗产在西方基督教世界丧失殆尽时，它又把西欧的古典文化传回欧洲。它是 A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国 C.德里苏丹国 D.印加帝国 5.下表为中世纪西欧某一庄园小麦价格与乡村劳动工作者的实际工资，这一变化反映了 西欧 表2 小麦价格 工资 年份 便士 % 便士 % 1300~1319 7.00 100 3.85 100 1320~1339 6.27 89 4.78 124 1340~1359 6.30 90 5.12 133 1360~1379 7.56 106 6.55 169 1380~1399 5.58 80 7.22 188 A.采用了新的经营方式 B.农产品日益商品化 C.庄园经济仍然占主导 D.封建体制渐趋衰落 6.桑海帝国的中央设各部大臣，分掌财政、航运、农牧、渔业、林业和宗教等事务，地方高级 行政长官由国王任命，国王拥有一支以战俘和奴隶组成的常备军，还设置了专门管理全 国穆斯林的最高祭司。这些措施 A.确立了非洲的霸主地位 B.提升了国家的治理能力 C.建立了军政合一的体制 D.促进了文明的广泛传播 7.英法百年战争(1337~1453年)期间，英王亨利五世在阿金库尔战役前号召士兵为“英格 兰的荣誉”而战，法国农女贞德也以“上帝赋予法兰西使命”为旗帜，激发民众效忠于“法 兰西王国”。这反映了这一时期欧洲 A.社会转型的艰难 B.民族国家的形成 C.民族意识的加强 D.专制王权的强化 8.1508~1511年，拉斐尔在梵蒂冈签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描 绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。这反映了当时 A.人文主义的复兴和发展 B.罗马教皇的权威大大下降 C.中世纪神学统治的瓦解 D.古希腊文化获得普遍认同 高一历史试题第2页（共8页） 9.1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，规定从发 现的岛屿和大陆获得的利润，除去开支后，给麦哲伦等人留下二十分之一，还赐予其钦差 和总督官衔等。这一协定反映了 A.西班牙对海外探险的大力支持 B.麦哲伦环球航行密切了世界联系 C.西班牙国王对香料贸易的垄断 D.新航路开辟源于商业危机的刺激 10.下图为1650~1780年糖在荷兰阿姆斯特丹市民饮食中热量的贡献率变化情况（单 位：%)，据此可推知这一时期 1780年 1760年 1740年 1720年 1690年 1650年 0 0.5 1.5 22.5 3.5 4.5 ■贡献率 图1 A.民众饮食结构根本改变 B.制糖工业快速发展 C,荷兰确立海上霸权地位 D.世界市场不断扩展 11.18世纪前期，法国哲学家狄德罗在编纂《百科全书》中“人”这一词条时，写道：“产品数量 越多，分配得越平均，国家就治理得越好。后者更为重要，因为分配不均会把国民分为 两个阶级：一个富得要命，另一个却穷得要死”。这体现出 A.文艺复兴时代的人文关怀 B.启蒙运动时期的理性思考 C.工业革命导致社会贫富分化加剧 D.科学社会主义对社会公平的追求 12.法国1791年宪法将《人权宣言》置于序言的位置，声明“人生来是且始终是自由而平等 的”，重申人权、自由、平等和人民主权等原则。但宪法最后却又强调“位于亚洲、非洲和 美洲的法兰西殖民地和属地，虽属于法国，但未被包含于本宪法之内”。这表明该宪法 A.未受到启蒙思想的影响 B.推动了法国社会的公平 C.体现了革命的不彻底性 D.极力维护殖民地的利益 13.1835年，美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物，南方蓄奴州要求立法禁 止这些刊物进入南方，但该提案未能在国会通过，同时引发了全国性的政治辩论。这表 明这一时期的美国 A.民权运动日益高涨 B.三权分立原则遭到破坏 C.州权主义根深蒂固 D.南北经济结构存在差异 高一历史试题第3页（共8页） 14.19世纪，欧洲各国工会陆续建立。1829年英国成立联合王国工厂纺纱工总工会，这是 英国最早的全国性工会组织；1863年德国建立全德国工人联合会，后发展为具有政党性 质的组织。这些工会的建立 A.标志着工人阶级登上历史舞台 B.受到了马克思主义的影响 C,推动了亚非拉的民族民主运动 D.源于工业革命的不断推进 15.下图为1860年和1900年英、法、美、德四国在世界工业生产中所占比例示意图。下列 关于甲的解读正确的是 百分比% 25 20 图例 15 分 10 ☒丁 5 0 1860年 1900年 图2 A.曾是启蒙运动的中心 B.通过王朝战争统一 C.被称为“日不落帝国” D.建立了联邦制政体 16.19世纪末20世纪初，许多欧洲国家在重工业和农业领域摒弃自由贸易原则，实施贸易 保护主义关税政策，同时在社会政策领域强化政府干预力度。这些政策出现的主要原 因是 A.国家间政治矛盾不断激化 B.垄断资本发展的需要 C.政府全面干预经济的需求 D.经济大危机的爆发 17.20世纪初，欧洲国家忙于扩充和改善其军事力量，同时也有强大的国家力量和战争观 念。到1914年，大多数欧洲国家拥有在和平时期内规模最为庞大的军队。这 A.加剧了世界的不稳定性 B.推动了集体安全体系的建立 C.导致了世界格局的变化 D.反映了帝国主义间的不平衡 18.有学者指出，《凡尔赛条约》中大部分最严厉的条约不是从道德负罪感得来的，而是来自 法国的希望：如果有任何可能，尽量束缚德国，使任何第三次德国入侵法国的战争变得 不可想象。该学者意在强调《凡尔赛条约》 A.使法国重新成为欧洲霸主 B.削弱了德国在欧洲的力量 C.具有明显的强权政治色彩 D.促进了世界和平发展进程 高一历史试题第4页（共8页） 19.二月革命后，俄国出现了两个政权并存的局面：资产阶级临时政府只是形式上统治着全 俄，所依靠的仅仅是二月革命中一部分“反水”的旧俄军队及数千名军校士官生，而工兵 代表苏维埃则拥有在二月革命中武装起来的几十万工人和起义的士兵。这可用于说明 A.资产阶级临时政府不是合法政权 B.工兵代表苏维埃获得了全体人民支持 C.十月革命的胜利有一定的必然性 D.苏维埃俄国政权面临着被分裂的危险 20.一战后，非洲城市的反对种族主义和殖民统治的斗争蓬勃兴起，这些斗争包括非洲知识 分子的反帝反殖活动和城市工人、市民的抗暴斗争，既有经济性质，又有政治要求。据 此可知，这一时期的非洲 A.知识分子成为革命领导 B.民族独立意识增强 C.工人阶级登上历史舞台 D.殖民体系趋于瓦解 21.二战爆发后，德国对英国进行了残酷的轰炸。图3和图4为当时的英国政治漫画家所 创作的漫画《警报！注意！》，展示了1939年和1940年，英国人面对防空警报后的不同 反应。该作品意在 SEPTEMBER 3 1939 图3 图4 A.批评美国中立外交政策 B.揭露德国的侵略罪行 C.推动反法西斯联盟建立 D.鼓舞人们的反抗斗志 22.杜鲁门强调马歇尔计划的实施对稳定欧洲局势有“极大迫切性”，它将增强西欧同美国 联合共同遏制苏联的力量。据此可知，美国实施马歇尔计划的目的是 A.恢复发展欧洲经济 B.控制欧洲对抗苏联 C.推动欧洲走向联合 D.增加美国财政收人 23.二战后，随着生产的发展，西欧各国的黄金储备迅速增加。法国在1958年有10.5亿美 元，1965年增为52.1亿美元；而联邦德国到1970年则达到124.4亿美元，超过美国，居 世界第一位。这 A.推动了国际经济新秩序形成 B.导致了经济“滞胀”局面的出现 C.促进了两极格局的逐渐瓦解 D.加速了布雷顿森林体系的崩溃 高一历史试题第5页（共8页） 24.下表展示了二战后初期印度人民的反英斗争情况。这些斗争 表3 时间 概况 1945年10月 许多城市爆发“保卫东南亚日”活动，要求英国立即从印尼等国撤军 1945年11月 爆发了抗议英国殖民当局对“印度国民军”军官审讯的群众运动 孟买训练营的印度水兵为反对英国军官的种族歧视举行起义，后来， 1946年2月 全部印度海军人员加入斗争，并得到了孟买工人和学生的支持 A.延续了非暴力不合作的策略 B.促使亚洲各国走向联合 C.沉重打击了英国的殖民统治 D.埋下了印巴分治的伏笔 25.二战之后，商业航空运输开始加快小容量货物（比如邮件）的运送速度，1950年以后，标 准金属集装箱（它们能够在卡车与火车以及轮船之间轻松地装载或卸载）的使用，大大 降低了较笨重货物的运输成本。这有助于 A.推动经济全球化的进程 B.构建经济多极化的格局 C.消除各国间的贸易摩擦 D.提升世界抗风险的能力 二、非选择题：本大题共3小题，共50分。 26.(14分)阅读材料，回答问题。 世界文明产生的标准 “文明”具有比较复杂的含义，是一种“文化社会共同体”，有着丰富的内涵。那“文 明的标准是什么？”时常引发人们的思考 材料一 表4世界文明概况表 文明 核心要素 关键史料证据 《汉漠拉比法典》、《吉尔加美什》、楔 古巴比伦 城市国家、古巴比伦王国 形文字 古埃及 神王政治（法老是神在人间的代表） 金字搭、太阳历、象形文字 等级森严、职业世袭、贵贱分明的种 史诗：《罗摩衍那》《摩诃婆罗多》、0心 古印度 姓制度 9数字 古中国 青铜礼制、祖先崇拜 司母戊鼎、甲骨文 古希腊 城邦民主 古希腊神话、悲喜剧 高一历史试题第6页（共8页） 北 冰 洋 作物：水稻、粟（小米 畜：猪、鸡、水牛 物：甘 、 南美安第斯山欧 羊驼 →农作物、家畜传播大致方向 ·一洲界 图5农耕畜牧的产生及其传播示意图 摘编自《中外历史纲要下》 材料二文明产生的机制是什么？…生产力的提高、剩余产品的积累、私有财产的出 现以及随之而来的社会分化、国家的形成等，对文明的产生和演进发挥着重要作用。 摘编自钱乘旦《文明的生成、延续与现代化转型》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括世界早期文明的特点。(6分) (2)根据材料一并结合所学知识，分析说明材料二的观点。(8分) 27.(18分)阅读材料，回答问题。 近代欧洲的崛起 《近代欧洲的霸权》是由日本学者福井宪彦撰写的一部关于欧洲历史的著作。以下 是该书的目录节选： 序言明暗对比中的欧洲 第一章全球化的先导 第二章近世欧洲的政治与文化 第三章开明专制君主与思想家们 第四章革命的激荡与国民的诞生 第五章准备起飞的经济与社会变迁 第六章令人惊叹的19世纪与产业文明的确立 第七章民族国家与帝国主义 . 高一历史试题第7页（共8页） (1)依据目录并结合所学，概括推动欧洲崛起的因素有哪些？(8分) (2)从目录中任选一章，为其撰写一篇150字左右的章节概述。（涵盖章节要点如历史 背景、主要历史事件、影响等)(10分) 28.(18分)阅读材料，回答问题。 历史的镜子：苏俄（联）的社会主义实践 材料一 表520世纪20年代俄国经济状况 1913年=100 年份 农业 工业 运输业 出口 进口 1913 100 100 100 100 100 1920 64 20 22 0.1 2.1 材料二列宁在1921年推出了新经济政策，我们可以将“新经济政策”作为混合经济中 的一个实验。在生产方面，苏联取得了积极成果，这使经济得以复苏；甚至在对外贸易 上也实现了一定程度的恢复。然而，“新经济政策”存在一些与生俱来的缺陷，其保留了 资本主义制度的一些特征，这是布尔什维克党党内的某些成员无法接受的。 以上材料均摘自【意】维拉·扎马尼《欧洲经济史：从大分流到三次工业革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括苏俄1920年经济状况变化的原因。(6分) (2)如何理解材料二中“‘新经济政策’作为混合经济中的一个实验”？针对新经济政策 的“缺陷”，斯大林做了什么调整？(8分) (3)综合上述材料，谈谈你的认识。（4分) 高一历史试题第8页（共8页）20242025学年高一教学质量检测 历史参考答案及评分标准 一、选择题 1.A2.B3.D4.A5.D6.B7.C8.A9.A10.D11.B12.C13.D 14.D15.C16.B17.A18.C19.C20.B21.D22.B23.D24.C25.A 二、非选择题 26.(1)各文明独立发展，各具特色，具有多元性；古代文明发展进程具有一定相似性；文明 的产生和发展受地理环境影响；农业、文字、城市、国家是文明产生的标志；不同文明之 间相互交流与影响，但主要处于局部交流阶段。(6分) (2)示例：文明的产生是多种因素的共同结果。 农业和畜牧业产生后，农业生产需要人们定居生活，产生早期城市；社会分工发展和劳 动生产率的提高，为私有制和剥削创造条件，社会分化成统治者和被统治者，阶级出现； 在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现强制机关，国家开始形成；出于记事和 管理的需要，文字产生。(8分)（若考生从其他方面作答，言之成理也可酌情给分） 27.(1)经济：新航路的开辟、海外贸易的发展以及工业革命的开展；政治：民族国家的形成 和发展、资产阶级革命开展和资本主义制度的建立；思想文化：文艺复兴、宗教改革、科 学革命、启蒙运动使得欧洲人文主义得到发展；国际：通过殖民扩张，逐渐确立了以欧洲 为中心的世界殖民体系。(8分) (2)章节概述示例 第一章全球化的先导 概述：15~16世纪，欧洲商品经济蓬勃发展，对东方财富的渴望愈发强烈。在此背景下， 迪亚士、哥伦布等航海家在王室支持下，勇敢踏上探索未知的征程。他们开辟新航路， 发现美洲等地，打破世界各地区长期隔绝的状态。新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张 的序幕，葡萄牙、西班牙等国在亚非美洲建立了多个殖民地。他们从殖民掠夺、商业贸易、 和奴隶贸易中获得财富，推动了欧洲资本主义的发展，为欧洲崛起奠定了基础。(10分) 28.(1)第一次世界大战对俄国经济的破坏；十月革命胜利后，国内外敌对势力对俄国进行 武装干涉，使俄国陷入内战；内战胜利后，俄国仍然坚持战时共产主义政策，导致战后的 经济和政治危机。(6分) 高一历史试题答案第1页（共2页） (2)理解：在坚持社会主义公有制的前提下，允许私人资本主义的发展（公有制为主，多 种所有制并存)。(2分) 调整：实施“社会主义工业化”“农业集体化”以及“五年计划”，逐渐建立起自上而下的指 令性计划经济体制。(6分) (3)经济政策的制定要根据本国的国情不断调整；不断吸收其他国家的经济建设的经验 和教训；生产关系的调整要适应生产力的发展。(4分)（若考生从其他方面作答，言之成 理也可酌情给分) 高一历史试题答案第2页（共2页）