绪论 第一单元大单元整体练习---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

参考答案 练习1 绪论 1-14. B B C B D C B A C D A D A B 15.（1）组成 （2）性质 （3）转化与应用 （4） ① 古代制盐的方法 ②食盐的摄入量与高血压的关系 练习2 第一单元（课题1） 1-13 A D C D B C C A D C B D D 14 ② ③ ⑤ ④ ① 15（1） 柔软金黄/熔点1067℃（合理即可） （2） 密度 物理 （3）不能 （4）做首饰（合理即可） 16 （2）Ⅰ.实验现象 ①水雾 发烫 ②浑浊 ③短 实验结论 ① 发光 放热 ②水、二氧化碳 化学 Ⅱ. 实验现象 ①银白 固 ②光 发烫 ③没有 实验结论 ①发光 放热 ②没有 物理 （3）有发光、放热的变化不一定是化学变化 练习3 第一单元（课题2） 1-15 A C D C C C B D A C D C C B C 16.（1）腐蚀乳胶头 （2）腐蚀标签 （3）污染原瓶中的试剂 17. （1）酒精灯 漏斗 （2）③⑦ 小于 （3）①②⑥⑧⑨ 铁圈 （4）①③④⑤⑥ 18.（1）铁架台 导气管 （2）水沸腾逐渐减少 管口出现水雾， 玻璃片出现水珠 （3）石灰石表面出现大量气泡，石灰水变浑浊 （4）A中发生物理变化，无新物质生成 B中发生化学变化，产生新物质 19.探究一、气态 探究二、（1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 （2） 不合理 （3） D 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级化学大单元教学原创练习1（绪论） 1.下列行为与“绿色环保”理念不相符的是 ( ) A. 分类回收、利用垃圾,减少资源浪费 B. 推广使用一次性木筷,减少疾病传染 C.工业污水处理达标后排放 D. 开发太阳能、风能等新能源,减少使用化石能源 2.“逐梦寰宇问苍穹”，历经几十年，中国从航天大国迈向航天强国。下列涉及航天领域研究不属于化学范畴的是 ( ) A．研制火箭的燃料 B．飞船发射轨道的设定 C．空间站内氧气的制取 D．返回舱外层耐高温材料的制造 3.人类认识化学经历了漫长的过程,下列顺序排列正确的是 (　 　) ①道尔顿、阿伏加德罗提出原子论、分子学说 ②拉瓦锡发现质量守恒定律 ③中国首次人工合成结晶牛胰岛素 ④门捷列夫发现元素周期律 A.①②④③ B.②①③④ C.②①④③ D.④①③② 4.下列说法不正确的是 (　 　) A.化学能够推动人类社会可持续发展 B.通过化学反应可以实现所有物质的转化 C.通过化学手段可以改善由于人类快速发展导致生态环境的恶化 D.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 5.发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环境意识，是保护环境、提高人类生存质量的重要措施。绿色食品是指 （ ） A.绿颜色的营养食品 B.有叶绿素的营养食品 C.经济价值高的营养食品 D.安全、无公害的营养食品 6.“抓好资源节约,建设环境友好型社会”是我国社会和经济长期发展的重要保证,铁及其合金广泛的应用于生产生活中。下列有关铁的问题中不属于化学研究内容的是 （ ） A.怎样将铁矿石炼成铁 B.菜刀为什么会生锈 C.如何将铁制成铁丝 D.铁锈是由什么组成的 7.我国古代的很多发明推动了人类文明的发展，下列生产中属于化学工艺的是 (　　 ) ①发明指南针 ②造纸技术 ③烧制陶瓷 ④火药的发明 ⑤青铜器的制造 A.①②③④⑤  B.②③④⑤  C.①②③④  D.③④⑤ 8. 下列说法中错误的是 (　 　) A. 化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处 B. 古时候，人类发现并利用了火这一与化学有关的现象 C. 在化学的发展中也会人为的带来导致生态环境恶化的一些因素 D. 现在，化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索 9.绿水青山就是金山银山。下列有关认识合理的是 (　 　) A.化学是环境污染的主因,没有化学,就不会产生环境问题 B.有毒的化学物质是环境污染的主因,应禁止使用 C.解决环境问题,应从源头禁止排放污染物,而不应先排放后治理 D.化工生产是环境污染的主因,化工生产一定会导致环境污染 10．下列改变我们生活的有关中国“新四大发明”的叙述不能体现化学贡献的是 (　 　) A．使用电力牵引的高铁，优化能源结构 B．应用采用石墨烯技术的手机扫码支付 C．利用共享单车出行，减少大气污染 D．通过网络购物，享受快捷便利生活 11. 某化妆品广告宣称自然护肤,为了标榜其成分纯属天然,高喊“我们恨化学”,引发舆论。下列对化学的认识正确的是 (　 　) A.化学是推动社会发展的重要力量 B.纯天然的物质不含任何化学成分 C.化学对保障人体健康毫无作用 D.化学生产有百利而无一害 12. 热爱劳动、养成劳动习惯是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。下列劳动实践会对环境带来不利影响的是 (　 　) A. 种植花卉、移栽树木 B.田间劳动松土、除草 C.采摘茶叶、晾晒茶叶 D.收割小麦后，焚烧秸秆 13.化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列不属于化学研究领域的是 (　 　) A.色泽鲜艳的衣料图案设计、款式设计 B.水泥、钢材、塑料等产品的生产与制取 C.汽油、柴油是许多现代交通工具的燃料 D.化肥、农药和除草剂的合理使用，促进粮食、蔬菜的丰收 14. 小明同学参加了辩论赛。正方:化学造福人类;反方:化学危害人体健康。下列说法不能作为正方论据的是 (　 　) A.化学研发氨纶、涤纶等新衣料,丰富了大家的穿着 B.化学研发食品添加剂,改良食品的口感,但有害人体健康 C.化学研发新型建筑材料,改善人们的居住条件 D.化学研发新型燃料,缓解能源危机,减少环境污染 15.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,从分子、原子的层次上认识物质。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐中含有哪些成分？　　　　　　　　　　　。  （2）在水中的溶解情况及它的味道:　　　　　　　。  （3）食盐水通电可以制取氢氧化钠：　　　　　　　　　　　。  （4）对于食盐,请你提出不属于化学研究范畴的两个问题: ①  。 ② 。   九年级化学大单元教学原创练习2（第1单元） 课题1：物质的变化和性质 1.习总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好，把中华优秀传统文化传承好重要指示，我校化学兴趣小组开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是 （　　） A．糯米酿米酒 B．古树挂标牌 C．稻草编草鞋 D．茶园采茶叶 2．2025年春节档，电影《哪吒2》票房破200亿；从火焰的氧化反应到莲花的生物再生，原来这个故事里早就写满了“化学”的浪漫！下列电影桥段中没有发生化学变化的是 A．哪吒用三昧真火B．石矶真火烧身变小C．太乙用莲藕重生哪吒 D．敖丙的冰晶攻击 3．2025年人工智能宛如破竹之势，开启了科技变革的崭新时代。下列关于人工智能与科技创新的变化属于化学变化的是 A．利用人工智能优化芯片设计，提高芯片性能 B．3D热熔堆积固化成型法打印技术在人工智能辅助下制造智能机器人外壳 C．人工智能模拟催化剂作用机理，研发新型高效催化剂用于化工生产 D．通过人工智能算法优化数据中心的散热系统，降低能耗 4.东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列属于硫的化学性质的是 （　　） A．淡黄色固体 B．难溶于水 C．熔点低，受热时易熔化 D．能在空气中燃烧 5.《中国诗词大会》是一档在央视播出的文化益智节目，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。下列诗句中只涉及物理变化的是 （　　） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲 6．下列变化前后物质的化学性质发生改变了的是 （　　） A．蔗糖溶解于水中 B．小麦粒经过太阳晒干 C．煤燃烧后变为灰烬 D．金条制成金戒指 7．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中涉及化学变化的是 （　　） A．《肘后备急方》——“青蒿一握，以水升渍，绞取汁” B．《天工开物》——“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜” C．《本草纲目》——“冬月灶中所烧薪材之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣” D．《吕氏春秋》——“金(铜)柔锡柔，合两柔则为刚，燔(烧)之则为淖(液体)” 8. 我国古代科技璀璨夺目，明代《天工开物》所记述的化学知识丰富多彩、引人入胜。下列描述中涉及物理变化的是 （　　） A．《五金•黄金》中记述“凡金箔，每金七厘造方寸金一千片” B．《燔石•石灰》中记述“凡石灰，经火焚炼为用” C．《丹青•朱》中记述“凡将水银再升朱用，故名银朱（即硫化汞）” D．《燔石•胆矾》中记述“铁器淬于胆矾水中，即成铜色也” 9．科学探究是学习化学的重要途径，在“铜受热变黑原因的探究”活动中，下列说法正确的是 （　　） A．得出结论主要是通过假设来完成的 B．给金属铜加热就一定会发生化学变化 C．金属铜在发生物理变化的同时一定会发生化学变化 D．金属铜受热生成黑色物质表明发生了化学变化 10．下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是 A．爆炸一定属于化学变化 B．有明显现象的变化一定属于化学变化 C．物质发生化学变化后一定有新物质生成 D．物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀 11．我国高速铁路的发展走在了世界前列。高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，下列石墨体现的性质属于化学性质的是 A．滑腻感 B．稳定性 C．导电性 D．熔点高 12．下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是 A．铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿 B．镁在空气中燃烧；食物在夏天变质了 C．氢氧化铜受热能分解；汽油燃烧 D．石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳；蜡烛在空气中能燃烧 13．化学上把“生成新物质的变化叫作化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A．“新物质”就是自然界中从未有过的物质 B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是无毒无害的物质 D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质 14．物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 下列叙述属于物理变化的是 (填序号，下同)，属于化学变化的是 ，属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于用途的是 。 ①氧气广泛应用于高空作业、潜水等 ②酒精挥发 ③燃放烟花 ④大理石可以和盐酸反应 ⑤铁丝是银白色固体 15．阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》(刘禹锡)：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性强，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的物理性质的是 。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的 不同，这一变化过程属于 （填“物理””或“化学”）变化。 （3）根据文中的信息和生活经验，推测金在常温下 （填“能”或“不能”）与氧气反应。 （4）通过阅读由短文可知，金的一种用途是 。 16．探究：凡是有发光发热现象的变化一定是化学变化吗？ （1）提出问题：发光发热现象是许多化学变化的标志之一，如镁、火柴梗、蜡烛等物质在氧气中燃烧时伴随着发光发热的现象。那么，凡是有发光发热现象的变化一定是化学变化吗？ （2）实验：为了找到有力的证据，某同学找来蜡烛和白炽灯，做了下列对比实验。请完成下表中有关内容的填写。 实验内容 实验现象 实验结论 Ⅰ.点燃蜡烛，分别用干冷的烧杯和内壁有石灰水的烧杯罩在火焰上观察，约1～2min后，再吹灭蜡烛 ①干冷烧杯内壁出现____，用手触摸烧杯壁有______感觉； ②石灰水变_________； ③蜡烛逐渐变________。 　 　 ①蜡烛燃烧时有______ 　 　和_______现象； ②蜡烛燃烧时有_________ 　 　和_________ 生成，因此发生的是__________变化 Ⅱ.观察白炽灯内钨丝的颜色和状态，然后通电，观察现象，1～2min后停止通电，比较通电前后钨丝本身是否发生变化 ①钨丝是__________色的 _____体； ②通电后发出____________，用手靠近白炽灯有_________感觉； ③停止通电后，物质的颜色和状_____（填“有”或“没有”） 变化 ①钨丝通电时有_______和 ________现象； ②通电后钨丝本身________（填“有”或“没有”）发生变化，因此发生的是_______变化。 （3）综上所述，你对有关探究得到的结论是什么？__________________（答一点即可） 九年级化学大单元教学原创练习3（第1单元） 课题2：化学实验和科学探究 1.教材【实验1-2】关于氧气和二氧化碳观察和检验实验中，下列实验图标与该实验无关的是 （ ） 2.化学实验课上,吹灭燃烧的蜡烛时,有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”,于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”,属于科学探究中的 ( ) A.获取证据 B.问题和假设 C.观察和实验 D.得出结论 3.下列仪器，既能当作反应容器又能直接加热的是 ( ) A．烧杯 B．集气瓶 C．锥形瓶 D．试管 4.下列仪器不能用作反应容器的是 ( ) 5.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是 A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．广口瓶 6．下列说法正确的是 A．没有镊子时，我们可以用手将固体锌粒放入试管中 B．实验室中蔗糖药品，我们可以尝一尝它的味道来对它进行观察 C．闻药品的气味时，应用手轻轻扇动，让少许气味进入人的鼻孔 D．如果过于口渴，我们允许在实验室里喝饮料。 7.下列仪器都是玻璃仪器的一组是 A．烧杯、蒸发皿、量筒 B．试管、锥形瓶、集气瓶 C．水槽、坩埚、漏斗 D．试管、酒精灯、燃烧匙 8.下列图示实验操作中正确的是 A．滴加液体 B．给试管中液体加热 C．称量一定质量的食盐D．检查装置的气密性 9.下列仪器的名称不正确的是 A．锥型瓶 B．量筒 C．广口瓶 D．长颈漏斗 10.化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是 A. 用带火星的木条检验氧气 B．用火柴去点燃酒精灯 C. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 D. 用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度 11.小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。 小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是 A．猜想 B.实验 C．推理 D.归纳 12. 以下存放和取用药品的方法不合理的是 A. 锌粒存放广口瓶中  B．盐酸存放细口瓶中  C．用滴管取用大量液体 D．用药匙取用碳酸钠粉末 13. 给50ｍＬ液体加热，需要使用下列仪器是中的：①试管 ②烧杯 ③试管夹　 ④酒精灯　 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网　 ⑦铁架台（带铁圈）　 ⑧玻璃棒 A．①③④　　 B．②④⑦　　 C．②④⑥⑦　 　 D．④⑤⑧ 14．某同学欲用调至平衡的托盘天平称量12.5g食盐，称量时她把砝码和药品的位置放反了（5克以下用游码），这时她实际称得药品质量是 A．12.5g B．12g C．7.5g D．11.5g 15．某学生量取液体，仰视液体的凹液面的最低处，读数为32ml，倒出部分液体后，俯视液体的凹液面的最低处，读数为24ml，则该学生实际倒出的液体的体积是 A．一定小于8 ml B．一定等于8 ml C．一定大于8 ml D．可能大于也可能小于8 ml 16．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果 （1）滴管取用试剂后平放或倒置 （2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心 （3）实验剩余的药品放回原瓶____________ ____ 17. 结合下图仪器，完成下列实验中的有关问题。 （1）仪器①的名称是 ；仪器④的名称是 （2）量取8ml的蒸馏水，需要用到的仪器有 、 （填序号），读数时，俯视读数，实际量取的水的体积 8ml。 （3）蒸发实验水，需要使用上图中的仪器有　　　　　　　　 ；还需要用到 。 （4）以上仪器中是玻璃仪器的有___________________________________； 18. 在教材【实验1-1】中，如图所示是其中的实验1和实验4探究有关物质变化的实验,回答以下问题。 （1）写出仪器名称： a_________________； b________________。 （2）用装置A给试管中的水加热时可观察到的现象:  ； 。 （3） 装置B中,将一块大理石用锤子凿成小块,放入试管中,再向试管中倒入少量盐酸,导管通入澄清石灰水中，可观察到的现象:  ； 。 （4）装置A和B中都有气泡,其本质区别是 。 19.下面是一学习小组进行科学探究提出的几个问题,请将下列问题补充完整。 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入 内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图）。由此 可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由    （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 探究二：蜡烛熄灭的原因是什么？ 如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭． （1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为　 　． 同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究． 【猜想与假设】①可能是二氧化碳含量过大； ②可能是氧气被完全消耗． 【探究与结论】 （2）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并 密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭．根据实验现象可知：假设①　 　（填“合理”或“不合理”） （3）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含 量的变化，实验装置和实验结果如图3所示．下列判断或结论正确的是　 　． A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽 C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气 D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 学科网（北京）股份有限公司 $$