贵州省六盘水市2024-2025学年高一年级下学期期末质量监测语文试卷

六盘水市2024-2025学年度第二学期期末质重监测 高一年级语文试题卷 (考试时长：150分钟试卷满分：150分) 注意事项： 1,答题前，务必在答题卡上填写姓名和准考证号等相关信息并贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答崇写在答题卡上，写在本试题卷 上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分)》 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 置身于信息技术和煤介环境快速发展的场域之下，中国影视创作既要自觉传承好中华文化的 美学精神和艺术神韵，也应在人类命运共同体的整体视野下，追踪和掌握当今文艺发展的潮流趋 势，善于运用国际化的表达方式，将中国的特殊审美经验上升为具有普遍意义的人类认识，创造既 是中国的又是世界的影视精品。这就要求创作者善于从美学的角度，把艺术创造力与中华文化孕 育的价值结合起来，将中华美学精神和当代审美追求结合起来，在思想深度、文化表达和表现形式 上不断开拓和提升。一方面，要凸显审美的“中国经验”，弘扬中华传统文化中崇德向善、家国同 构、兼济天下等理念，提高作品的审美品格。另一方面，也要自觉用本民族的思维方式融通中外，努 力把握影视艺术发展的新内容、新表达之趋势，以新的审美发现和艺术呈现，彰显中国风格、中国气 派，激活中华传统文化中的优秀因子并赋予时代内涵，从而发展新时代中国特色社会主义文化。 总之，在感受社会律动的基础上，在对中华传统文化敬畏和鉴别中，深刻把握历史进程中符合 规律的趋势之向和生活之变，着力在思想内涵开掘上、在正向精神的表达上、在人性美善的昭示上 下功夫，不断充实作品的文化内涵和情感张力，积极传递社会变革过程中所需要的历史理性与人文 关怀，弘扬主流价值理念。 (摘编自汤玲《让文化基因融入时代脉搏))》 材料二 2月18日，《哪吒之魔童闹海》（以下简称《那吒2》）全球票房超越《头脑特工队2》，登顶全球 动画电影票房榜首。这一成就不仅标志着中国动画电影的崛起，更打破了长期以来好莱坞对全球 动画市场的垄断。《哪吒2》巧妙地将中华传统美学元素与现代动画技术相结合，给观众带来一场 视觉盛宴。 《哪吒2》以中国传统神话故事为蓝本，从场景设计到人物造型，再到细节处理，都充满了中国 传统文化的元素和符号。从三星堆出土的青铜大面具，到宋徽宗名画《瑞鹩图》等，《哪吒2》在为 观众呈现一场关于东方美学视听盛宴的同时，也在不经意间深化了文化内涵。采头呆脑又十分忠 诚的两只结界兽，凭借文物拟人化的呆萌形象和逗趣性格赢得观众喜爱。玉虚宫飞舞的仙鹤、宫殿 高一年级语文试题卷·第1页·共8页 屋补两侧的瞧吻，更是玫收传世名画〈璃热图)，玉虚官里的炸丹法器天元鼎，则影显了中回古代 青柄品文化。它的造型尽片了商代龙纹扁足品、青问敦等，其中小脉的型借鉴了龙敛扁足鼎的腹 部和柱足设计，大的洱图造型别和古代名为“敦”的青炯器如出一橄。 《哪吒2》借助科技力量对中华优秀传抗文化进行散字化章达，构是出东方意境关手的规听盛 宴。影片将水定土楼、敦控空血融入场景设计，让屁天故的飘动机选暗合书法笔意，1948个神放饶 头、】万多个竹效元未、自主研发的“动态水墨泣染引柴"胁入3D动画…《哪吃2》用料技为传统 文化描上晦飞的翅膀，抵起了一场视觉革命。 电影理论家仲地柴认为，电影关学的核心就是电影与观众的关系问题。只有度立与观众的情 感联姑，尊重观众、了解观众、满足规众，才能与其达成良好共识，更大限度地发挥电影的综合价值。 (哪吃2》以中国传皖神话为背景，讲述哪吒在成长过程中，面对挫折与困境的挣扎与蜕变。这 一主题不仅贴近现代观众的情感需求，更指向现实世界，展现了中华优秀传统文化的深刻内涵，实 现了民族性与时代性的克关融合。 哪吒在面对强大敌人和艰难处境时，从不退缩，重情重义。他敢于向不合理的权咸发起挑战， 皇造了正直勇敢、个性鲜明的人物形象。电影所呈现的“我命由我不由天”“但愿苍生俱饱暖”等价 值底色和叙事逻辑，以及所探讨的“我是谁”“何为命运”等命题，让观众不由自主地产生情感和精 神共鸣。 通过艺术形式向世界展现中华民族的文化与精神。国画大师潘天寿认为：“一民族之艺术，即 为一民族精神之结晶，故振兴民族艺术，与振兴民族精神有密切关系。”中国艺术作品历来重视个 性品格与风格特色，数字科技、人工智能的发展，为艺术创作带来更多可能。 《哪吒2》在海外赢得高度关注，为中外交流架起了新的桥梁。影片通过现代性批判与神话叙 事相结合，增强了叙事张力，使故事讲述更加丰满立体，给观众带来深刻的心灵共鸣。影片已然超 越娱乐产品的范畴，成为打开文明交流互鉴之门的钥匙，推动中华文化更好走向世界，真正实现从 “闹海”到“出海”。 《哪吒2》持续走红，用优质的内容和精良的制作，证明了中国动画电影的潜力。未来面对更多 机遇与挑战，电影工作者还需时刻保持清醒，继续在内容创作、技术创新、市场开拓等方面下功夫， 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，讲好中国故事，让世界人民更好地了解和感受中 华文化的独特魅力。 (选自徐嘉伟《哪吒从“闹海”到“出海”的文化自信》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.材料一强调，中国影视创作应结合中华美学精神与当代审美追求，深化思想，丰富文化表达并创新 形式。 B.材料一指出，中国影视创作应该摒弃国际潮流，专注于挖掘本土传统文化，才能保持最纯粹的中国 风格。 C.材料二认为，《哪吒2》的成功完全依赖于其运用了自主研发的“动态水墨渲染引擎"等尖端 技术。 D.材料二提到，《哪吒2》中玉虚宫的仙鹤、鸱吻的设计，是直接从宋微宗名画《瑞鹤图》中复 制的。 高一年级语文试题卷·第2页·共8页 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分】 人.材料一先提出丁中国要创造既是中国的又是世界的影视精品的观点，随后阐述了达成其 观点的途径。 B.材料一通过“一方面…另一方面…"的并列式论证，阐释了中国影视创作的双重路径，强化 了说理逻辑。 C.材料二中引用潘天寿的观点，目的是论证《哪吒2》中数字技术的运用是中华文化创新性发展 的必要条件。 D.材料二列举了数据“1948个特效镜头、1万多个特效元素”，为“科技赋能传统文化”的论点提供 了有力支撑。 3.材料一提出中国影视创作需“将中华美学精神和当代审美追求结合起来”。下列案例中，最能体 现这一理念的是(3分)》 A.文化节目《非遗里的中国》展示了一块古墓出土苏绣织物，呈现苏绣丝线肌理，展现传统技艺 之美。 B.动画影片《白蛇·浮生》以宋代山水画为美学基调，借数字手段演绎现代女性自我觉醒的生命 历程。 C.电视剧《山海情》讲述宁夏西海固地区脱贫攻坚的艰辛历程，讴歌了普通民众坚韧不拔的奋斗 精神。 D.影片《流浪地球》构建星际飞船生态舱的视觉体系，使用虚拟拍摄技术探讨末日环境下的人性 抉择。 4.请结合两则材料，分析《哪吒2》实现从“闹海”到“出海”跨越的关键要素。(4分) 5.除了哪吒，你还能想到哪些中国传统文化人物形象走出国门，请结合生活实际和以下提示，举例 分析。(6分) ①人物形象名称（不得选用本试卷中出现过的素材）： ②描述其传统人物形象特征； ③说明该人物形象还能通过哪些现代创新形式走出国门。 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）》 阅读下面的文字，完成6~9题。 瀚海捣黄龙（节选）】 范永兴 酷日高悬。在一条长长的沙梁旁边，整齐地排列着十几座军用帐篷。部队已来沙漠十几天了， 这次执行的是驻训任务，即边训练边为牧民清运羊粪。此刻，帐篷里空无一人，战士们全都执行任 务去了。 这一带沙漠，方圆一百多平方公里仅仅驻有十五、六户牧民，每家都用红柳条扎一个篱笆，养着 百十头大小不等的羊。羊群不断扩大，但从未清理过羊粪，眼见粪堆已高达两三米形成一座小山 包。一来是牧区羊粪无处去，二来是家中劳力少无力清理。恰逢最近几年国家粮食紧张，上级号召 高一年级语文试题卷·第3页·共8页 朴风也要自己种粮食养活自己，便在利于种拉的地方开荒种地，正好需要肥料于是，地方政府诗 求驻地部队遂人支援，突击清远半龚。 七月份的整个沙漠就是一个大蒸笼，天空就像一个青花瓷的大蒸碗紧紧地倒扣在大地上。四 而窗不透风，阳光洒在身上热辣辣地、烧哄哄的，今人浑身不自在。尤其是战士们坐在装满羊粪的 车厢上顶着火红的太阳、闻着熏鼻的羊粪味，既恶心又头昏。有的战士，经不住汽车在沙丘和戈壁 上的颠簸，开姑都大口大口地呕吐。 这天，八班长高志鹂带领士兵们到沙漠深处的乌斯楞大叔家去拉羊粪。即使大家摸黑就出发 了，但赶到大叔家时已接近中午。更没想到的是，乌斯楞大叔家的羊圈特别大，200多只羊的粪堆 足足有两米多高。还没等战士们到达，乌斯楞大叔就早早站在羊围高高的粪堆上，用手搭住双眼张 望。屋子里的奶茶在翻滚着，浓香的味道已经飘到蒙古包外。汽车刚到，乌斯楞大叔就问：“闻到 香味了吗？”战士们从未喝过奶茶，但闻到一股在营房闻不到的浓香味，不约而同地大声说：“好香 的，几公里外都闻到了。” 乌斯楞大叔把战士们请进屋，倒满了一碗碗奶茶，一个一个地递到战士手中。乌斯楞大叔的盛 情难却，战士们正好又都十分饥渴。水壶里的水早已喝光了，但闻到奶茶的浓香味又不好意思下 口。不管乌斯楞大叔怎么劝，始终没有一个人端杯。“部队有规定，我们不能随便吃老百姓的东 西。”高志鹂说。“你们帮我们拉羊粪，喝一杯奶茶有什么不可以。”乌斯楞大叔说。 这时候，蒙古包的门布掀开了，一个蒙古族老颜吉走了进来，笑嘻嘻地说：“这些娃娃们不喝我 们的奶茶，是没有把我们当亲人呀！”说罢，她从茶几上拿过来一个镜框让战士们看，镜框里一个穿 军装的女战士正在跳蒙古舞。战士们图了上去，你一言我一语。高志鹏疑惑地问：“老奶奶这里怎 么有解放军的像，她是你什么人？”老颜吉自豪地说：“她是我的女儿，是乌斯楞的蛛妹。原先在鸟 兰牧骑，后来被部队招了兵，现在在北京的总政歌舞团。”“啊！”大家一片惊呼。高志鹏发自内心地 说：“奶奶，真不敢相信是你的女儿，她太漂亮了！”老额吉笑了笑双手一摊，接着说，“该喝茶了吧！” 战士们这才恍然大悟，随后一个一个地端起了奶茶一饮而尽。这天，战士们回到营房已经天黑了。 尽管大家很累很饿，但心里都很高兴。大家的心里都回味着毛主席的那句话：军民团结如一人，试 看天下谁能敌！ 驻训又回到沙漠训练上。连长把部队集合起来，让八班给大家实地示范了沙漠训练的要点、难 点和重，点，高志鹏在全连大会上介绍了经验。驻训快要结束了，连队会过餐。战士们都高兴这次驻 训比较顺利，虽然刮过几次大风，但帐篷没有吹走，训练照样进行。尤其令连长和指导员兴奋的是 这次训练穿插了清运羊粪，不但使连队熟悉了未来反侵略战争的防御主阵地，而且通过拉羊粪又扩 大了对防御阵地四周的了解，进一步了解了戈壁、沙漠的地形地貌和气候特点，对未来的反侵略作 战有重要意义。 月亮出来了，沙漠格外寂静。部队明天就要离场了，连长站在帐篷外面继续观察着天象。天空 仍然是蓝色的，但比白天要深了好多，星星像挂在青石板上的小灯泡一闪一闪的。但愿能过一个平 安的夜。“今晚不会再有大风吧？”指导员也从帐篷中走出来。“恐怕不会吧！”连长说。“不会更 好。”指导员说。“有也不怕！”连长说。指导员和连长二人会心地对笑了一下走回帐篷。 高一年级语文试题卷·第4页·共8页 老天总会与人开玩笑。当人们认为有些事不可能发生的时候，它往往就要发生。就在这天夜 晚即将要到黎明的时候，一场大风突起，它超过驻训以来的任何一场大风。大风列起沙粒和石子不 断扑打着大地，帐是上像有冰霜不断击打的声响。不一会儿，有几顶帐篷就被吹倒了，距离沙架比 较近的一排和二排的几顶帐篷竞然又被黄沙埋没了。 这是一场沙尘暴，比以往的大风来得没有预兆，却更急促、也更猛烈。然而，战士们吸取了前几 次来沙漠训练的教训，已经初步认识了沙漠风暴的规律，更重要的是在思想上和物资上都做了充分 准备。当连长吹响集合的哨子时，一个个战士神不知、鬼不觉地从帐篷下、沙漠里、风暴中很快汇集 到一起，整齐列队在连长的面前。点名过后，一个战士都不少，全连满员。连长和指导员又笑了，战 士们都欢呼跳跃起来。 一会儿，沙尘暴停歌了，太阳也出来了。天空仍然是湛蓝湛蓝的，微风习习地吹拂着。战士们排 成一列长队，雄赳赳、气昂昂地行进在太阳下面，鲜艳的领章帽徽在阳光照耀下闪闪发光、熠帽生辉。 (有删节)】 注：蒙古语中，“额吉”是“妈妈”的意思。 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A,小说用“清运羊粪”这一特殊任务展开叙事，既反映牧民生产生活中的实际困难，也展现战士 们不畏艰苦的精神。 B.作者描写战士们呕吐时“大口大口"的细节，刻意采用夸张手法突出军人形象，以强化人物形 象的英雄主义色彩。 C.“镜框照片"刻意安排在陷人僵局时出现，将军人身份与牧民亲情巧妙融合，自然地连接起军 民之间的情感纽带。 D.“沙尘暴"情节，打破了驻训场地的平静，既呼应前文对沙漠气候多变的描写，又使故事产生波 澜，增强文章可读性。 7.下列对本文环境描写的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A开篇“酷日高悬"的简洁描写，通过留白的手法激发读者想象，用最简省的笔墨勾勒出沙漠训 练场的典型环境特征。 B.“方圆一百多平方公里…”的环境描写，既体现地广人稀的特点，也为后文部队帮助农户清 运羊粪的情节做铺垫。 C.“青花瓷蒸碗倒扣大地”的比喻，将日常器物转化为艺术意象，使读者对沙漠的闷热产生既熟 悉又新奇的审美体验。 D.“帐篷被埋”与“全连满员”的对比描写，通过极端环境的考验凸显军人素质，弱化了军民团结 这一主题的表达力度。 8.老额吉这一人物在文中具有重要作用，请结合文本分析。(6分)】 9.结合文本，谈谈你对结尾句“战士们排成一列长队，雄赳赳、气昂昂地行进在太阳下面，鲜艳的领 章帽徽在阳光照耀下闪闪发光、熠熠生辉。”的理解。(6分) 高一年级语文试题卷·第5页·共8页 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）》 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一 臣闻求木之长者，必固其根本：欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。原不深而 望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神 器之重，居城中之大，将崇极天之峻，永保无磴之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜 其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 (节选自魏征《谏太宗十思疏)) 材料二 狄仁杰，字怀英，并州太原人。稍迁大理丞，左威卫大将军权善才、右监门中郎将范怀义坐误斧 昭陵柏，罪当免，高宗诏诛之。仁杰奏不应死，帝怒曰：“是使我为不孝子，必杀之。”仁杰曰：“汉有 盗高庙玉环，文帝欲当之族，张释之廷诤曰：‘假令取长陵一土，何以加其法？'犯不至死而致之死， 何哉？今误伐一柏，杀二臣，后世谓陛下为何如主？”帝意解，遂免死。 万岁通天中，契丹陷冀州，河北震动，擢仁杰为魏州刺史。前刺史惧贼至，驱民保城，修守具。 仁杰至，曰：“贼在远，何自疲民？万一虏来，吾自办之，何预若辈？”悉纵就田。虏闻，亦引去，百姓 相携愿碑颂德。 寻拜纳言，兼右肃政御史大夫。突厭入赵、定，杀掠甚众，诏仁杰为河北道行军元帅，假以便宜。 突厥尽杀所得男女万计，由五回道去，仁杰追不能逮。时民多胁从于贼，贼已去，惧诛，逃匿。仁杰 上疏曰：“议者以为虏入寇，始明人之逆顺，或迫胁，或愿从，或受伪官，或为招慰。民犹水也，壅则 为渊，疏则为川，通塞随流，岂有常性。今负罪之伍，潜窜山泽，赦之则出，不赦则狂。”臣闻王者以 四海为家，四海之内孰非臣妾奈何以狭小之忿弃亿兆之人乎？故臣以为边鄙暂警不足忧，中土不宁 可为虑也。夫持大国者不可以小治，事广者不可以细分。人主所务，弗检常法。愿曲赦河北，一不 问罪。诏可。 圣历三年卒，年七十一。赠文昌右相，谥曰文惠。中宗即位，追赠司空。睿宗又封梁国公。 (节选自《新唐书·狄仁杰传》)】 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 四海之内A孰非B臣妾C奈何D以狭小E之忿E弃亿兆G之人乎？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.固，稳固，与《师说》“其闻道也固先乎吾”的“固”含义不同。 B.胜，承受，与《鸿门宴》“沛公不胜杯杓”的“胜”含义相同。 C.悉，全、都，与《桃花源记》“悉如外人”的“悉”含义相同。 D.愿，希望，与《齐桓晋文之事》“愿夫子辅吾志”的“愿”含义不同。 高一年级语文试题卷·第6页·共8页 12,下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)》 A.魏征以“求木之长必固根本”开篇，强调了君主应该注重积累德义，居安思危，才能确保国 家的长治久安。 B.狄仁杰任魏州刺史时，以汉代张释之劝阻文帝诛杀偷窃玉环者这件事，成功的让高宗赦免了 权善才、范怀义。 C.契丹攻陷冀州的时候，前刺史驱赶百姓去保卫城池，使百姓疲惫，狄仁杰阻止这件事，获得 了百姓的爱戴。 D.突厥入侵之后，狄仁杰认为河北百姓大多被胁迫，希望能够赦免河北百姓，不追究罪过，建 议被皇帝采纳。 13.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。(4分) (2)夫持大国者不可以小治，事广者不可以细分。(4分》 14,请比较材料一魏征谏太宗和材料二第一段狄仁杰谏高宗在劝谏艺术上的异同。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 田家四时（其一】 梅尧臣 昨夜春雷作，荷锄理南破①。 杏花将及候，农事不可迟。 蚕女亦自念，牧童仍我随。 田中逢老父，荷杖独熙熙②。 注释：①陂：山坡②熙熙：象声词，表示温和欢乐的样子 15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) A.首联以春雷唤醒春耕开篇，“荷锄理南陂”以动作描写凸显农人勤勉耕田的劳动状态。 B.额联借杏花花期将至来提醒农人进行农事，揭示自然节气与农耕生产不可违逆的关系。 C.颈联通过蚕女专注养蚕、牧童跟随劳作的描写，展现出了一幅农家成员和谐共处的画面。 D.全诗通过对人物群像及繁忙春耕的描写，着力渲染了春耕时节农家生活的沉重与艰辛。 16.清代诗评家方东树曾言：“梅诗状物工细，能以平易之语写活田园生机。”请结合诗歌尾联进行 赏析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小晨登上山顶，远跳那绵延不绝的山脉和广袤无垠的大地，突然发现自己是那样的渺小，心 中涌起苏轼《赤壁赋》中“ ”两句。 (2)食堂里大量倒掉的饭莱，人离开后彻夜未熄的灯光，获取资源时付出巨大努力，使用时毫不 珍惜，这些现象就如同杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句。 (3)周末你和家人去公园游玩，看见湖面波光粼粼，一艘小船在广阔的水面上悠悠飘荡，这景色 让你想起张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ”两句。 高一年级语文试题卷·第7页·共8页 二、语言文字运用（本题共5小题，18分】 阅读下面文字，完成18-22题。 在书未挺生之前，人类文明进展的速度十分缓慢。也许是造物主的精心安排，（甲），进而用 文字书写一书籍出现了。浩翰时空，漫漫长河，书籍承载了人类文明的起源、发展与未来，它对人 的重要性 ① 书籍记载了我们人类文明的历史进程。人类文明的发展史就是书籍的进化史，从本源上和内 容上书籍都与人类文明② 书籍是人类发展的巨大宝库。时至今日，书籍的种类已是 ③ 。人文社科、文学艺 术、政治军事等各种类别的书籍都犹如繁星一般璀灿，每一本书都有自身的内容与价值，其蕴含的 知识也是各不相同、各有特点。打开书籍的宝库，（乙）：无知在于许多知识尚未了解，更多知识未 曾接触；无所不知在于书籍如智慧的摇篮，置身于知识的海洋中畅游，便能获取更多的知识。 (丙)。我们从孩提时代就开始读书学习，从书中我们学到了做人的道理和科学文化知识。 不仅书籍开周了我们的视野，陶冶了我们的情操，还增加了我们的思维。一本本书犹如一盏盏明 灯一照亮我们成长的人生。书与时空一样浩渺宽广，奥秘无穷，对于我们来说书至关重要，意义 非凡。 18.文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) ① 改为 ② 改为 19.请在文中画横线处填人恰当的成语。(3分) 20.请在文中括号内甲乙丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(6分) 21.下列各句中的破折号，和文中最后一段破折号作用相同的一项是(3分) A.哎，天可真凉了 B.一位小姐，或者一位姑娘，却骑自行车一这太可怕了！ C.你现在没有资格跟我说话一矿上已经把你开除了。 D.通讯员在战斗时，除了送信，还干什么一我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原 意。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 追刷必开二倍速，读书紧町“干货”风，旅游直奔“打卡地”…当下社会，效率至上成为许 多人的生活准则。然而，朱光潜先生在《给青年的第十三封信》中，却寄语广大青年人：“慢慢 走，欣赏啊！” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 高一年级语文试题卷·第8页·共8页