专项05 名著阅读（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（广西版）

专项05 名著阅读 考查内容： 昆虫知识：考查书中常见昆虫的习性、外形、生活环境等知识。如蝉在地下 “潜伏” 四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；蟋蟀善于建造巢穴，且有着杰出的歌唱才华；螳螂捕食时动作迅速，休息时姿态似祈祷等。 艺术特色：《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，常运用拟人、比喻等修辞手法。考查对其艺术特色的理解，如要求分析某一段落中拟人手法的作用，让考生举例说明书中比喻手法的妙处等。 科学精神：作者法布尔通过长时间的细致观察，获得了大量关于昆虫的科学知识，体现了求真务实、追求真理的科学精神。 情感主旨：全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，也透过昆虫世界折射出社会人生。命题可能会要求考生结合具体情节，分析作者对生命的态度，或者让考生谈谈从昆虫的行为中领悟到了哪些关于人生的道理。 根据要求答题。 1．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ① 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ② 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③ 2．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 1．学校开展名著阅读活动，请你根据表格提示语填写横线内容。 名著篇目 类型 作者 探究结果事例 《昆虫记》 科普作品 ① 这是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》 ② 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“③ ”的主题。 ①   ②   ③ 。 2．九年级举办“阅读经典，体会细节”读书活动，请你参加，并完成下列题目。 (1)下面文字出自《水浒传》，其中生动的细节描写让人印象深刻。请结合具体内容，简要分析作者是如何做到让读者印象深刻的。 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道；“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清竿来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女几拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 (2)文学名著中，细节描写对人物的塑造有着极其重要的作用。请从下列人物中任选一个，说说作者是怎样用细节描写来塑造其形象的。 阿长     祥子         严监生 3．班级召开“团队与引领”的读书分享会，请完成以下任务。 (1)【任务一：初读名著，体会引领的力量】你所在的小组在分享会上展示名著阅读笔记，请将有关内容补充完整。 《红星照耀中国》中，遵义会议后，毛泽东凭借“敌进我退，敌驻我扰”的战术思想，指挥红军通过 （填战役名称）跳出国民党包围圈，为巧渡金沙江奠定基础。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在 （填人名）的引导、鼓励下，萌生“为人类解放而斗争”的革命信念。 (2)【任务二：细品名著，感悟团队的力量】一个团队成功与否，与目标、领导、团结、奉献等因素息息相关。请从以下团队中任选其一，结合名著内容，选择两个因素，分析团队成功或失败的原因。 《西游记》取经团队    《水浒传》梁山团队 4．九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 5．下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。 资料： 《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 6．山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识表单。 山名 线索 名著 描写/情节 山之品性 （1） 《西游记》 笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！ 自由不羁 炮铜岗 （2） 空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹， 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。 坚韧不屈 （3） 《水浒传》 林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。…… 忠义英勇 会稽山 《儒林外史》 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往…… （4） 7．读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 8．班级开展《昆虫记》整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 文段一： 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命鸣呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。 （1）文段选自《昆虫记》，作者是法国的 。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。（2）文段一描述了“它”休息时和捕捉猎物时的状态，“它”是指 。 文段二：蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 （3）巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”。请结合文段二，说说作者如何在虫性中体现人性。 9．班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 10．从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。 (1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 形象 温暖 1.① （人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》） 2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》） 明亮 1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《 》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》） 2.《简·爱》中的简·爱与③ 之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。 (2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品： 【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫； 【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则； 【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。 请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 11．如果时间折叠、空间异位，祥子（《骆驼祥子》）、杜少卿（《儒林外史》）、唐僧（《西游记》）三个人在酒楼巧遇落难的金氏父女（《水浒传》）。你认为谁会去帮助金氏父女？请结合他在原著中的性格特点及行善救助的情节进行推理分析。 12．小语拟了一份书单，请你补写一句推荐语。 书名 推荐语 《骆驼祥子》 ① 《艾青诗选》 跳动的脉搏，时代的精神 《② 》 快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌 《儒林外史》 ③ 13．班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 选段一：因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处；只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块线的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢？ （选自万卷出版公司《骆驼祥子》第十二章） 选段二：必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。 （选自长江文艺出版社《红星照耀中国》第五篇第三节） 14．选段一中，祥子因买车钱被____________（人物）骗走，让他的梦想化为泡影。原著中，祥子“梦碎”的情节还有两处，请任选一处（选段除外），概述故事情节。 15．祥子与红军面对困境时的抉择，展现了追寻梦想的不同路径。请分别结合两部作品，分析“现实困境”对“梦想探索”的影响。 16．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”结合具体内容，探究孙悟空、尼摩船长、法布尔三人面对困境时的共同精神内核。 17．小西在阅读《昆虫记》《西游记》《海底两万里》时，发现书中很多想象如今已成现实。请仿照示例，从克隆技术、电力推进技术中任选一项现代科技成果，帮小西完善阅读笔记。 现代科技成果 名著中的想象 示例 蚂蚁信息素通信技术 《昆虫记》中，在世界上还没有信息素概念时，法布尔就系统描述了蚂蚁通过释放特殊化学物质传递信息的现象。 我选 ① ② 18．整本书阅读 (1)【任务一：读名著知人物】根据文段描述，写出相应人物名字。 ①他喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动………（赵氏灭掉一根灯芯后）点一点头，把手垂下，登时就没了气。——“他”是《儒林外史》中的 。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的 。 ③只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的 。 (2)【任务二：读名著感人生】阅读经典名著，在字里行间寻找人生真谛。看到这幅图，小雨联想到《西游记》这本名著。请联系名著内容，谈谈你对这幅图寓意的理解。   19．班级开展整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。 【片段一】 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【片段二】 严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 (1)《儒林外史》善于通过富有意味的细节来塑造人物。请从上面两个片段中选择一处细节描写进行赏析。 (2)关于《儒林外史》的名著导读里，有这样一段内容：“历代正史皆相沿设有‘儒林传’，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是‘儒林’的另一些为正史官书所不载的面相。”请你结合具体的情节、人物，谈一谈你对“外史”的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项05 名著阅读 考查内容： 昆虫知识：考查书中常见昆虫的习性、外形、生活环境等知识。如蝉在地下 “潜伏” 四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；蟋蟀善于建造巢穴，且有着杰出的歌唱才华；螳螂捕食时动作迅速，休息时姿态似祈祷等。 艺术特色：《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，常运用拟人、比喻等修辞手法。考查对其艺术特色的理解，如要求分析某一段落中拟人手法的作用，让考生举例说明书中比喻手法的妙处等。 科学精神：作者法布尔通过长时间的细致观察，获得了大量关于昆虫的科学知识，体现了求真务实、追求真理的科学精神。 情感主旨：全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，也透过昆虫世界折射出社会人生。命题可能会要求考生结合具体情节，分析作者对生命的态度，或者让考生谈谈从昆虫的行为中领悟到了哪些关于人生的道理。 根据要求答题。 1．请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。 昆虫 内容片段 昆虫习性 蟋蟀 4月过完，它开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ① 隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好，不挤不拥，等着轮到自己进入。第一只一钻入地下，第二只便紧随其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ② 螳螂 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。 ③ 2．以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段比较，你更喜欢哪一种写作风格，为什么？请结合语段说说你的看法。 螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。 【答案】1． 善于鸣叫 有序入洞 善于捕猎 2．示例一：喜欢法布尔风格：法布尔用拟人（“祈祷的昆虫的架势”）、动作描写（“收起”“伸展”“收回”），把螳螂写得生动有趣，像有智慧的小生灵，让读者轻松了解习性，还充满文学性，读起来不枯燥。 示例二：喜欢高校公众号风格：简洁明了，用专业分类（“游猎型”“伏击型”“混合型”）、客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。（选一种答，言之有理即可） 【解析】1．本题考查内容概括。 第一空，片段提到“先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草棵棵里都有一只在歌唱”，说明蟋蟀喜欢集体鸣叫。蟋蟀习性可概括为：善于鸣叫。 第二空，隧蜂：通过“按次序排好”“不挤不拥”“一只一只地跟着钻入”，体现其归巢时高度秩序化。隧蜂习性可概括为：有序归巢。 第三空，螳螂：文中描述它休息时伪装“祈祷姿态”，猎物出现时“突然伸开捕捉器”，强调其伏击捕食策略。螳螂的习性可概括为：善于捕猎。 2．本题考查理解文章的写法。这是开放性作答的题目，首先要了解这两个语段的语言特色，然后结合文本内容来阐述理由。 “螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势”中“一副在祈祷的昆虫的架势”运用拟人的手法，赋予螳螂以人的特征，表现螳螂把捕捉动物的武器收起来时的样子很和善。“一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间”，这里运用动作描写，“收起”“伸展”体现螳螂面对猎物时反应非常迅速，立马用武器去捕捉猎物。“抓住”“收回”“送到”这些动词体现螳螂捕捉猎物的速度很快，这些动作描写将螳螂的生活习性描述得生动有趣，让读者轻松了解习性，内容充满文学性，让人读起来不觉得单调乏味。 “螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食”这些语言非常平实客观，表现螳螂捕食时的状态。 “螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”这是给螳螂进行分类，将其分成“游猎型”“伏击型”“混合型”三种类型，内容客观简洁，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。结合以上分析选择一个语段进行阐述理由即可。 示例： 更喜欢法布尔的写作风格。法布尔通过拟人化表达和细腻描写，例如将螳螂将捕捉器折起来的情态想象为“祈祷的昆虫”，赋予螳螂以人的情感，生动有趣。将螳螂捕捉昆虫时的动作描绘为“突地伸展开去，末端伸到最远处”，语言生动细腻，画面感强，让读者仿佛亲眼目睹螳螂捕食的过程，增强了阅读的吸引力。 1．学校开展名著阅读活动，请你根据表格提示语填写横线内容。 名著篇目 类型 作者 探究结果事例 《昆虫记》 科普作品 ① 这是科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《儒林外史》 ② 吴敬梓 通过描绘士林的“群丑图”，展现了功名利禄对读书人的毒害。 《水浒传》 古典小说 施耐庵 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“③ ”的主题。 ①   ②   ③ 。 【答案】 法布尔 讽刺小说 官逼民反 【详解】本题考查内容理解。 第一空：《昆虫记》的作者是法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗尽一生的精力来观察、研究昆虫，将昆虫的生活习性、特征等用生动有趣的语言记录下来，著成了《昆虫记》。在书中，法布尔以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既具有科学的严谨性，又有文学的生动性，是科学与文学完美结合的典范，因此被称为“昆虫的史诗”。故填写：法布尔。 第二空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。吴敬梓在《儒林外史》中运用讽刺手法，通过描写范进中举后喜极而疯、严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯断气等情节，对封建科举制度下读书人的丑态和社会的种种弊病进行了深刻的批判和嘲讽，展现了功名利禄对读书人的毒害，以及封建社会的腐朽和黑暗，是中国古代讽刺小说的杰出典范。故填写：讽刺小说。 第三空：在《水浒传》中，众多英雄人物走上反抗道路的原因各不相同，但都与封建统治阶级的压迫和剥削密切相关。例如，林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和家庭，却因高俅父子的多次陷害，妻子自杀，自己也被发配沧州，最终在草料场被火烧后，忍无可忍，手刃仇人，走上梁山。又如鲁智深，他看不惯镇关西郑屠欺负金翠莲父女，三拳打死郑屠，从而被迫逃亡，后落发为僧，最终也上了梁山。还有武松，他为兄报仇，杀死西门庆和潘金莲，后又遭张都监等人陷害，血溅鸳鸯楼，无奈之下也走向反抗之路。这些故事都深刻地揭示了当时社会的黑暗和腐朽，以及百姓在官府的逼迫下，不得不奋起反抗的现实，有力地凸显了“官逼民反”这一主题。故填写：官逼民反。 2．九年级举办“阅读经典，体会细节”读书活动，请你参加，并完成下列题目。 (1)下面文字出自《水浒传》，其中生动的细节描写让人印象深刻。请结合具体内容，简要分析作者是如何做到让读者印象深刻的。 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道；“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清竿来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女几拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 (2)文学名著中，细节描写对人物的塑造有着极其重要的作用。请从下列人物中任选一个，说说作者是怎样用细节描写来塑造其形象的。 阿长     祥子         严监生 【答案】(1)①鲁提辖和李忠的“摸出”让人印象深刻。鲁提辖是倾囊而出，表现了慷慨大方、乐于助人的品德；李忠却是从自己所带的银子中挑选最小的，表现出自私、小气的性格特点。②鲁提辖的“丢还”让人印象深刻。文中写鲁提辖将李忠的二两银子还给他时用了“丢还”一词，表现出鲁提辖对李忠的不屑。 (2)示例一：阿长。阿长讲话时“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，写出阿长喜欢“切切察察”，为读者提供了一个生动的视觉形象，使阿长这个角色更加鲜活和立体。 示例二：祥子。祥子“脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”，这块“被驴啃了一口”造成的伤疤侧面体现了祥子生活的艰辛，象征着祥子经历的挫折和磨难。 示例三：严监生。严监生临终前“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”的细节描写，刻画了严监生吝啬的性格特征。 【详解】（1）本题考查细节描写。 这个文段写的是鲁达向史进、李忠借银子，资助金氏父女。 “鲁提辖道：‘这个不妨事，俺自有道理。’便去身边摸出五两来银子”“史进道：‘直甚么，要哥哥还。’去包裹里取出一锭十两银子”“李忠去身边摸出二两来银子”这三处动作描写，都是细节描写。鲁达为了帮助金老父女，把自己身上带的五两银子都“摸”出来给了金老，可是觉得太少，于是便向史进和李忠借钱。史进“去包裹里取出一锭十两银子放在桌上”。鲁提辖和李忠的“摸出”“取出”表现了慷慨大方、乐于助人的品德。，而李忠却只“去身边摸出二两来银子”，表现了他小气、吝啬的特点。鲁达嫌李忠不爽利，太小气。“鲁达把这二两银子丢还了李忠”也是细节描写，干脆不要他的银子，给他一个难堪。一个“丢”字，形象传神地表现了鲁达是一个仗义疏财，性格豪爽之人。鲁达仗义疏财，主张救人就要彻底，李忠的作风他很看不起，这个细节描写写出了人物性格的丰富性。 （2）本题考查细节描写。 从三个物中任选一个，从文中找出一处对该人物的细节描写，合理即可。 示例一：阿长。“她于是十分喜欢似的、笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得、这就是所谓的福橘”，此处细节描写的是阿长过年时规矩多、从说祝福到吃福橘，展现了阿长有许多繁文缛节，同时又体现出阿长的淳朴善良，对我关爱，为我操心。 示例二：祥子。祥子买第一辆车时，“脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：‘我要这辆车’”，“脸通红”“手哆嗦”“拍”等细节描写，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。 示例三：严监生。“话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的纷纷不一，只管摇头不是，赵氏分开众人走上前道：‘爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎，众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”，严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。原来是不忘灯盏里点的两茎灯草，唯恐费了灯油。这个细节描写，把严监生那吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。 3．班级召开“团队与引领”的读书分享会，请完成以下任务。 (1)【任务一：初读名著，体会引领的力量】你所在的小组在分享会上展示名著阅读笔记，请将有关内容补充完整。 《红星照耀中国》中，遵义会议后，毛泽东凭借“敌进我退，敌驻我扰”的战术思想，指挥红军通过 （填战役名称）跳出国民党包围圈，为巧渡金沙江奠定基础。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在 （填人名）的引导、鼓励下，萌生“为人类解放而斗争”的革命信念。 (2)【任务二：细品名著，感悟团队的力量】一个团队成功与否，与目标、领导、团结、奉献等因素息息相关。请从以下团队中任选其一，结合名著内容，选择两个因素，分析团队成功或失败的原因。 《西游记》取经团队    《水浒传》梁山团队 【答案】(1) 四渡赤水 朱赫来 (2)示例一：取经团队成功在于团结协作，团队成员能力互补，遇险时总能协同作战。例如：车迟国斗法时悟空主攻妖魔，八戒沙僧保护唐僧。 示例二：取经团队成功在于奉献精神，取经团队成员恪守职责不计得失。例如悟空屡遭误解仍三打白骨精，沙僧二十载默默负重无怨言。 《水浒传》梁山起义军 示例一：梁山起义军成功在于目标明确，目标明确统一是团队存续根基。例如前期“替天行道”目标凝聚群雄，智取生辰纲劫富济贫显初心。 示例二：梁山起义军失败在于领导指挥有误，导致整个团体失败。例如宋江决策失误致起义军瓦解，强推招安令武松李逵反对。 【详解】（1）本题考查识记名著内容。 第一空，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的一部纪实作品，书中详细记录了中国工农红军长征的历程。长征的路线：从瑞金出发，突破敌四道防线，强渡乌江，占领遵义，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地，最终在陕北吴起会师（1935年10月），甘肃会宁会师（1936年10月9日），宁夏西吉县将台堡会师（1936年10月22日）。遵义会议后，毛泽东指挥红军通过灵活机动的“四渡赤水”战役，成功跳出国民党军队的包围圈。此战是红军长征中的关键转折，直接为后续巧渡金沙江创造了条件。结合“为巧渡金沙江奠定基础”，可知：这场战役是为红军长征巧渡金沙江奠定基础。故可填：四渡赤水。 第二空，红军部队撤退后只将朱赫来留在镇上工作。朱赫来来到保尔工作的工厂做电工，他和保尔已经成了好朋友，他不仅教会保尔一套英式拳击，还时常给保尔讲一些革命道理。让保尔接受革命知识的熏陶，让革命的种子在保尔的心中生根发芽；他是保尔走上革命道路的引路人。故填：朱赫来。 （2）本题考查理解名著的主题。 本题为开放性作答，作答时要围绕“目标、领导、团结、奉献”这些关键词，选择两个因素来分析团队成功或失败的原因即可。 示例一：《西游记》取经团的成功在于目标明确，团队以“西天取经”为终极目标，唐僧的坚定信念贯穿始终，在路上多次拒绝诱惑，比如在女儿国，拒绝国王的求亲。明确目标使成员克服分歧，比如孙悟空因三打白骨精，被唐僧驱逐。后来唐僧遇到危险，经过猪八戒的调和，孙悟空最终归队拯救在危难中的唐僧。其次，取经团队的成功在于领导者领导有方。在取经路上，唐僧作为领导者，以信仰感召团队，化解内部矛盾，多次调解八戒与悟空冲突，让取经团队凝聚力量，排除万难取到真经。 示例二：《水浒传》梁山团队的壮大在于宋江的领袖有方。作为梁山第三任首领，宋江以“忠义”为核心理念，通过“替天行道”凝聚人心。通过招贤纳士，广纳各路好汉，比如收归卢俊义、关胜等人，壮大团队实力。梁山团队的壮大在于成员们高度团结。梁山成员各有所长，例如吴用善于运用谋略，林冲的武艺高强，他们彼此配合，在智取生辰纲时，晁盖、吴用和三阮相互合作，取得最后的胜利。团队以“大碗喝酒、大块吃肉”的平等氛围维系感情，甚至为救兄弟不惜劫法场，比如江州救宋江等情节体现其团队高度团结的精神。 4．九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 (1)“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择① ，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现② 的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③ 。 (2)“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神    B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 【答案】(1) 弃医从文 拥有一辆属于自己的车 追求公正和无私的精神 (2)示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。 示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物形象。 第①空：在《朝花夕拾》里，鲁迅在日本仙台学医时，因“幻灯片事件”，看到中国人围观同胞被日军处决却麻木不仁，意识到医术只能拯救身体，无法唤醒民众灵魂，所以选择弃医从文，以笔为武器去批判、去启蒙，这一选择塑造了他后续用笔战斗的人生轨迹。 第②空：《骆驼祥子》中，祥子从农村来到城市，怀揣着质朴的梦想，他渴望通过自己的勤劳、吃苦，攒钱买一辆属于自己的车，以此获得独立、安稳的生活，这是贯穿他前期奋斗的核心梦想。 第③空：《简·爱》中，简·爱意外获得遗产后，发现圣约翰兄妹是自己的亲人，便选择平分遗产。这一行为不是她必须做的，却体现出她不贪恋财富，重视亲情与公平，反映出她追求公正、无私的精神品质，展现出其人格的高尚与灵魂的纯粹。 （2）本题考查名著内容和主旨概括。 作答时需结合名著具体内容，阐述对“人是要有一点精神的”这句话的理解，阐释名著里人物或群体所具备的精神，以及该精神如何助力达成目标、成就事业。 示例一：选A。红军长征体现出坚定信念、顽强意志、不畏艰险、团结互助等精神。长征途中，红军面临无数艰难，如渡过大渡河时，要夺取泸定桥，桥上木板被抽掉，红军战士冒着敌人炮火，攀着铁索冲锋；过雪山草地，面临严寒、饥饿、疾病等。但他们凭借对革命胜利的坚定信念，以顽强意志克服重重困难，跨越万水千山，实现战略转移。这种长征精神，激发红军的智慧（如巧渡金沙江的智谋）与潜能，凝聚巨大力量，让他们战胜看似不可逾越的艰难，为革命保存有生力量，为后续事业发展奠定基础，诠释了“人有精神可克难制胜、成就事业”。 示例二：选B。法布尔的科学精神包含严谨观察、执着探索、热爱自然、追求真理等。法布尔为研究昆虫，耗费数十年时间，如观察蝉的生活周期，他耐心等待、细致记录；研究蜜蜂的本能，进行多次实验。他对昆虫世界的热爱与对真理的追求，让他克服野外观察的艰苦、实验的反复失败等困难。这种科学精神，激发他探索昆虫奥秘的智慧，挖掘出自身专注研究的潜能，最终写成《昆虫记》这部科学与文学巨著，为昆虫学研究及科普事业做出巨大贡献，展现出精神力量助力成就事业，契合“人有精神可克难制胜、成就事业”。 5．下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。 资料： 《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界。这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。 示例二：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔•柯察金是一位具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，成长为一名钢铁战士。他不屈不挠的精神，就像高山一样令人仰望，让人感受到他强大的意志力和不屈的斗志。同时，保尔也具有真诚包容的品格，他对待同志和战友总是充满关爱和热情，这种真诚包容的态度也与水的品质相呼应。 示例三：我觉得《骆驼祥子》中年轻的祥子展现出了如山般坚毅的品德。他身强力壮，有着拉车的本领和坚韧不拔的精神。他努力追求自己的梦想，即拥有一辆自己的车，过上自由的生活。虽然最终他的梦想被残酷的现实所击败，但他的坚毅精神仍然像山一样令人感到震撼。 【详解】本题考查人物形象。 本题是一道结合名著阅读与传统文化资料进行分析的题目。要求从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》这三部备选名著中选取人物，判断其是否具有山或水般的品德，并结合名著内容进行简要分析。资料中给出了“高山仰止，景行行止”对德行高尚如山的比喻，以及“上善若水，水善利万物而不争”对无私宽厚、真诚包容如水品格的赞美，这为分析人物的品德提供了方向和标准。 示例一：我觉得《朝花夕拾》中的长妈妈具有水一般真诚宽厚、无私奉献的品德。长妈妈是鲁迅家的保姆，她地位卑微，却有着一颗善良、真诚的心。她喜欢切切察察，睡相不好，还有许多繁琐的规矩，但她对鲁迅的关爱是真挚无私的。她不识字，却记挂着鲁迅心心念念的《山海经》，不辞辛劳地买来。在当时的社会，长妈妈作为一个底层劳动妇女，生活并不宽裕，但她愿意为了满足鲁迅的愿望付出努力。这种对孩子的关爱不求任何回报，就像水滋润万物一样自然而纯粹，用自己的力量默默付出，滋养着鲁迅的成长，展现出宽厚无私的品德。 示例二：我觉得《骆驼祥子》中的曹先生具有山一般正直善良、坚守道义的品德。曹先生是一个较为正直和进步的旧知识分子。他对待祥子等车夫态度和蔼，没有架子，把祥子当人看，给予他尊重。当祥子拉车不小心摔了他和车的时候，他不仅没有责怪祥子，还关心祥子的伤势。在祥子陷入困境时，他愿意帮助祥子，给他提供住处和工作。在那个黑暗、冷漠的社会里，曹先生坚守着自己的善良和道义，不随波逐流，如同高山一般，在污浊的环境中屹立不倒，用自己的正直为身边的人带来温暖和希望，是祥子在黑暗中为数不多的光明寄托。 示例三：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来具有山一般坚毅果敢、引领他人的品德。朱赫来是一位坚强的共产主义战士，他有着丰富的革命经验和坚定的信念。在和白军战斗时，他勇敢无畏，沉着冷静地指挥战斗，展现出坚毅果敢的品质。同时，他也是保尔的引路人，经常给保尔讲解革命道理，传授革命知识，引导保尔走上革命道路。他就像一座高山，不仅自身有着强大的精神力量和坚定的意志，还能为他人遮风挡雨，引领他人前进，用自己的行动和智慧影响着身边的人，让他们在革命的道路上不断成长。 6．山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识表单。 山名 线索 名著 描写/情节 山之品性 （1） 《西游记》 笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞！ 自由不羁 炮铜岗 （2） 空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍伐长竹， 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的驮畜。 坚韧不屈 （3） 《水浒传》 林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上。…… 忠义英勇 会稽山 《儒林外史》 自此以后，时常有人传说，朝廷行文到浙江布政司，要征聘王冕出来做官。初时不在意里，后来渐渐说的多了，王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃往…… （4） 【答案】 花果山 《红星照耀中国》 梁山泊（梁山） 淡泊隐逸 【详解】本题考查内容理解。 本题要求根据给出的线索完成名著知识表单，线索围绕“山”展开，涉及四部名著（《西游记》《水浒传》《儒林外史》等），需要填写山名、名著名称、描写/情节以及山之品性。具体来说，要根据对各名著中与山相关内容的了解，准确填写每个山对应的信息，包括在名著中的名称、相关描写或情节，以及从这些描写或情节中体现出的山的品性。 第一空：在《西游记》开篇就对花果山进行了细致的描写，根据“笔峰挺立，曲涧深沉……世上名山无数多，花开花谢繁还众。争如此景永长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源山，滋养五行水脏洞”可知，这段文字生动地描绘出花果山的神奇与独特。花果山是孙悟空的诞生之地，这里自由自在，充满了生机与活力，孕育了众多生灵，孙悟空在此称王称霸，尽情享受着无拘无束的生活，所以“自由不羁”这一品性与花果山相契合，故填写：花果山。 第二空：根据“空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶……一路砍竹做杖，在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路来……在这个山峰上，有一个军团死掉了三分之二的骡马”可知，这些情节出自《红星照耀中国》。书中详细记录了红军长征途中翻越老山界的艰难历程，红军战士们在极端恶劣的环境下，凭借着坚韧不拔的意志克服了重重困难，体现了“坚韧不屈”的精神。故填写：《红星照耀中国》。 第三空：在《水浒传》中，根据“林冲看见四面高山，三关雄壮，团团围定，中间里镜面也似一片平地，可方三五百丈；靠着山口才是正门，两边都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅上……”可知，描述的正是梁山泊的景象。梁山好汉们以梁山为根据地，打着“替天行道”的旗号，反抗朝廷的压迫和剥削，他们之间讲义气、重情义，为了正义和兄弟情义不惜与朝廷对抗，充分体现了“忠义英勇”的品性，故填写：梁山泊（梁山）。 第四空：在《儒林外史》中，会稽山与王冕的故事相关。王冕是一个淡泊名利、不愿与官场污浊同流合污的人。当朝廷征聘他出来做官时，他不愿陷入官场的纷争和腐朽之中，选择私自收拾连夜逃往会稽山隐居。会稽山在此时成为了王冕远离尘世喧嚣、追求淡泊生活的象征，体现了“淡泊隐逸”的品性。故填写：淡泊隐逸。 7．读书有方法，名著照人生。请将下面的读书卡片补充完整。 名著 阅读策略 示例 《经典常谈》 ① 对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》 《② 》 圈点与批注 我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。（加点处传神地写出朱德同志的深切渴望与执着追求） 《朝花夕拾》 专题探究 专题一：鲁迅的童年 专题二：③ 《钢铁是怎样炼成的》 精读和跳读 对④ 精读，对描写苏联革命战争形势的部分可以跳读。 【答案】 选择性阅读 红星照耀中国 鲁迅笔下的那些人物/鲁迅的儿童教育观念等 示例：表现保尔顽强意志的章节 【详解】本题考查文学常识和名著内容理解。 第①空：示例中提到“对古代文学感兴趣，就先读《诗第十二》《文第十三》，想探究汉字文化，就去读《<说文解字>第一》”。这表明阅读策略是根据个人兴趣和需求来选择性地阅读书籍中的不同章节。这种根据兴趣和需求选择阅读内容的策略，可以概括为“选择性阅读”。 第②空：示例中提到“我在1922年10月间到达柏林，那时年纪36岁左右。我一找到共产党，当场立刻加入。”这句话出自《红星照耀中国》（又名《西行漫记》），是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，详细记录了他在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。根据示例内容和名著背景，可以确定名著名称为《红星照耀中国》。 第③空：《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，主要回忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活经历。示例中已经给出了一个专题“鲁迅的童年”，那么另一个专题可以围绕鲁迅的其他生活阶段或主题来设定。考虑到《朝花夕拾》中还涉及了鲁迅的求学经历、对师长的回忆等，可以设定专题为“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”等。为了与示例中的“鲁迅的童年”相呼应，且保持简洁明了，可以选择“鲁迅的求学之路”或“鲁迅的师长情谊”作为答案，其他言之有理也可。 第④空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，通过主人公保尔·柯察金的成长道路，讲述了苏联革命战争和社会主义建设时期的故事。精读通常用于需要深入理解、分析或欣赏的部分，如人物塑造、情节发展、主题思想等。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长经历和思想变化是核心内容，也是最值得精读的部分。特别是保尔在面对困难和挑战时的坚韧不拔、勇往直前的精神，以及他对革命事业的忠诚和奉献，都是需要深入理解和体会的。因此，可以确定精读内容为“保尔·柯察金的成长经历”或具体到某一情节，如“保尔在筑路工地上的表现”。 8．班级开展《昆虫记》整本书阅读学习活动，请完成以下任务。 文段一： 它在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命鸣呼了。无论它如何拼命挣扎，又扭又蹬，它那可怕的凶器是死咬住不放的。 （1）文段选自《昆虫记》，作者是法国的 。这部作品堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。（2）文段一描述了“它”休息时和捕捉猎物时的状态，“它”是指 。 文段二：蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。 （3）巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性”。请结合文段二，说说作者如何在虫性中体现人性。 【答案】 法布尔 昆虫的史诗 螳螂 示例一：文段运用拟人化手法，将昆虫描写得有声有色、有情感有性格。抓住蟹蛛“消瘦”“失去朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动形象地写出蟹蛛产卵做母亲后元气大伤的形象。 示例二：文段运用拟人化手法，将昆虫描写得有声有色有情感有性格。抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。 【详解】本题考查文学常识的识记和名著内容的理解分析能力。 第（1）小题：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔以细腻笔触描绘昆虫世界，展现其独特魅力。书中，螳螂的形象尤为生动。休息时，螳螂常优雅地静立，前足收拢，似在沉思，尽显宁静之美。而捕猎时，它则瞬间变得凶猛异常，前足如利刃般迅速出击，精准捕获猎物，展现其作为“昆虫界猎手”的冷酷与高效。法布尔通过细致观察，将螳螂的这两种状态刻画得淋漓尽致，让读者仿佛置身于奇妙的昆虫世界。 第（2）小题：题目要求结合文段二说说作者如何在虫性中体现人性，这就需要仔细阅读文段二，找出关于螳螂的描写内容，分析其中运用的写作手法。文段中，作者通过拟人化手法，赋予昆虫以人的特征和情感，从而在虫性中体现了人性。如“蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子”，这里通过描写蟹蛛产卵后的外形变化，将其拟人化，生动地展现了蟹蛛作为母亲所付出的巨大代价，体现了母性的伟大。再如“它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓惊扰它的不速之客”，通过“全神贯注”“备战状态”“威吓”等拟人化的动作描写，生动形象地写出了蟹蛛在守护卵时的高度警觉和尽职尽责，进一步体现了母爱的深沉和无私。这种写法使昆虫的形象更加鲜活，也让读者更能感受到昆虫世界中的情感与人性光辉。 9．班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 【答案】(1) 五庄观 施耐庵 儒林外史 王冕 (2)示例一：“草木”能推动情节发展。在《西游记》中人参果树被推倒，引发与镇元大仙的冲突，展现唐僧师徒一行人取经路上的磨难；在《儒林外史》中，王冕观荷悟画，勤学苦练，终得成名，为下文写被危素逼迫而不愿合作的情节做铺垫。 示例二：“草木”可帮助塑造人物形象。《西游记》中孙悟空推倒人参果树，表现其冲动任性的性格；《儒林外史》中王冕观察荷花学画，体现其善于观察、勤奋好学的品质。 示例三：“草木”在作品中可起到深化主题的作用。《西游记》中人参果树被推倒象征着唐僧师徒追寻理想过程中所遇到的难关；《儒林外史》以荷花象征王冕高洁品格，反衬科举制度下文人的堕落，寄托了作者的理想与追求。 【详解】（1）本题考查识记名著相关人物和情节。 第①空：根据相关情节“他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里……”可知，选段出自《西游记》第二十五回“镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观”。在此情节中，唐僧师徒四人西天取经途中来到了万寿山五庄观。五庄观观主镇元大仙因赴元始天尊的弥罗宫听讲，留下清风、明月两个童子招待唐僧，并吩咐以人参果款待。唐僧见人参果形似婴儿，不敢食用，清风、明月便私下吃了。猪八戒得知后，撺掇孙悟空去偷人参果，孙悟空偷来人参果与八戒、沙僧分食。然而此事被清风、明月发现，两人辱骂唐僧师徒，孙悟空一气之下，施展神通纵云头到人参园里，用金箍棒将人参果树推倒。 第②空：《水浒传》由施耐庵创作，讲述了北宋末年以宋江为首的108位身怀绝技的梁山好汉因各种缘由聚义水泊梁山，反抗欺压、后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。表格中所描述的鲁智深倒拔垂杨柳这一情节，凸显其力大无穷、豪爽不羁的性格，是施耐庵笔下经典的英雄片段。 第③空：依据“吴敬梓”“观荷悟画”情节可知，该名著是《儒林外史》。《儒林外史》是我国清代吴敬梓创作的一部现实主义长篇讽刺小说，该书以写实主义笔触描绘了明清时期各类知识分子的生活百态与精神困境，通过周进、范进等典型人物的科举沉浮，深刻批判封建科举制度对人性的扭曲及社会的腐朽。 第④空：根据相关情节“湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去……天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”可知，选段出自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”。这段文字描述的就是王冕在湖边看到荷花后，萌生自己画荷花的想法，并且经过三个月的练习，画技大进，所画荷花栩栩如生，如同湖里生长或刚摘下贴在纸上一般，生动展现了王冕勤奋好学、有艺术天赋的特点。所以此处应填“王冕”。 （2）本题考查理解分析名著相关情节内容及作用。 从情节设计角度分析，《西游记》中人参果树这一草木元素在情节设计上起到了推动故事发展的关键作用。镇元大仙回来后发现果树被推倒，将唐僧师徒捉拿，孙悟空为救师父四处求方救树，求救无果后找到观音菩萨，才用净瓶底的甘露水救活了人参果树。这一情节使故事更加连贯和完整，推动了取经团队在取经路上的又一重要冒险进程。《儒林外史》中荷花这一草木元素也为情节发展埋下伏笔。王冕看到湖里的荷花后萌生自己画荷花的想法，经过三个月的刻苦练习，所画荷花栩栩如生，这一情节使故事围绕王冕的成长和艺术追求进一步展开，为下文写被危素逼迫而不愿合作的情节做铺垫。 从人物塑造角度分析，《西游记》中的人参果树对塑造孙悟空的形象起到了重要作用。孙悟空一气之下推倒人参果树的行为体现了他冲动、急躁和爱憎分明的性格特点。他不顾后果地推倒果树，同时又在推倒果树后积极想办法补救，这体现了他重情重义、勇于担当的一面。《儒林外史》中荷花这一草木元素也很好地塑造了王冕这一人物形象。王冕看到荷花后的想法展现了他自信、敢于尝试的性格特点。他经过三个月的刻苦练习，将荷花画得栩栩如生，体现出他勤奋努力、坚持不懈的精神品质。而且他画荷花并非为了功名利禄，只是出于对艺术的热爱和追求，这也塑造了他淡泊名利、追求精神自由的高尚品格。 从主题表达角度分析，《西游记》中人参果树这一草木元素有助于表达《西游记》反抗权威、追求自由的主题。人参果树是镇元大仙的宝贝，象征着师徒追寻理想过程中所遇到的难关，也代表着一种权威和秩序。孙悟空不受镇元大仙的规矩束缚，敢于为了维护自己和师父的尊严而采取行动，体现了对自由的追求和对不合理的权威的反抗精神。《儒林外史》中荷花这一草木元素有助于表达《儒林外史》对封建科举制度和功名利禄的批判以及对真善美的追求的主题。王冕生活在封建科举盛行的时代，但他没有像其他读书人一样热衷于追求功名利禄，而是专注于画荷花，追求艺术之美。荷花象征着纯洁、高雅和美好，王冕对荷花的喜爱和绘画，体现了他对真善美的追求。而与之形成鲜明对比的是，书中许多读书人为了功名利禄不择手段，丧失了做人的尊严和道德。通过王冕这一人物形象和荷花这一元素，作者表达了对封建科举制度的批判和对人性真善美的向往。 据此作答即可。 10．从坚韧绽放的“铿锵玫瑰”，到温柔治愈的“解语繁花”，女性以其独特的魅力闪耀于文学作品中。这个春天，让我们走进名著里的女性世界，感受她们的温暖与明亮。 (1)小文同学将初中必读名著中的女性形象进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请你帮他将表格①②③处补充完整。 关联内容 关联点 名著举例 形象 温暖 1.① （人物）以其无私的爱与关怀，为鲁迅的童年岁月增添了一层温暖的色彩。（《朝花夕拾》） 2.小福子经常探望生病的祥子。（《骆驼祥子》） 明亮 1.冬妮娅没有像其他富家子女那样嘲弄和侮辱保尔，还向保尔推荐②《 》这部小说，对他的思想产生了一定影响。（《钢铁是怎样炼成的》） 2.《简·爱》中的简·爱与③ 之间有着深厚的友情，她们在简·爱的成长过程中给予了她关爱和支持。 (2)某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品： 【无声呐喊】：隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫； 【烈焰燃烧】：以激烈行动或牺牲直接挑战规则； 【灵魂之光】：通过思想觉醒实现精神层面的超越。 请从初中必读名著中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区，并说明选择这个展区的理由。 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。小福子生活中没有福只有祸：她逆来顺受，被卖给别人又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的勤劳、她的美好湮没在这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 【答案】(1) 长妈妈 牛虻 海伦·彭斯或谭波儿小姐 (2)示例一：我选择把简·爱放入“烈焰燃烧”展区。简·爱与庄园主罗切斯特相爱，在发现罗切斯特已有妻子后，尽管内心痛苦，却坚守自己的道德底线，不愿成为情妇，她毅然离开。她用“灵魂平等”的宣言点燃了精神自由的火种。 示例二：我选择把简·爱放入“灵魂之光”展区。在洛伍德学校，简·爱经历了艰苦的生活和不公正的待遇，却依然努力学习，不断成长。简·爱以其独立、自尊、坚强、勇敢的形象成为世界文学史上经典的女性形象，激励着无数个暗夜里苦苦挣扎的女性追求自由、平等和独立的灵魂。 示例三：我选择把沈琼枝放入“烈焰燃烧”展区。沈琼枝面对市井无赖的戏弄、地方喇子的讹诈以及公差的勒索，她毫不畏惧，伶牙俐齿，以泼辣怒骂作为维护自身尊严的武器，敢于直而各种恶势力，态度坚决而从容。为当时的女性树立了榜样，激励着后世女性追求独立和自由。 示例四：我选择把沈琼枝放入“灵魂之光”展区。她不甘心做妾，逃离宋家后，在南京靠刺绣卖文度日，不依赖他人，凭借自己的才艺养活自己，坚守自己的人格尊严，追求独立自由的生活。沈琼枝不仅是封建礼教下的叛逆者，更是女性自我觉醒与解放过程中的典范。 【详解】（1）本题考查名著人物和情节。 ①《朝花夕拾》中，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她粗俗但善良，为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用无私的关爱温暖了鲁迅的童年，符合“温暖”的形象关联点。 ②冬妮娅是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的初恋，她向保尔推荐了《牛虻》一书。这部小说中主人公的革命精神和反抗意识对保尔的思想成长产生了重要影响，体现了冬妮娅“明亮”（思想开明）的特质。 ③海伦・彭斯是简・爱在洛伍德学校的好友，她性格温和坚韧，虽受压迫却选择宽恕，以思想的超脱给予简・爱精神慰藉。 谭波儿小姐是洛伍德学校的老师，她公正善良，帮助简・爱洗清冤屈，是简・爱成长路上的引路人，二者均与简・爱有深厚友情，符合“明亮”（给予关爱与支持）的关联点。 （2）本题考查对人物形象的理解和概括。 ①展区匹配逻辑：无声呐喊，侧重“非暴力对抗”，如隐忍中的坚守、消极反抗（如小福子的自尽）。烈焰燃烧，强调“直接行动”，如武力反抗、公开挑战规则或牺牲（如扈三娘、《红岩》中的江姐）。灵魂之光，聚焦“思想觉醒”，如对平等、自由的追求，精神层面的独立与超越（如简・爱）。 ②人物选择范围：需从初中必读名著中选取女性角色，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》《水浒传》《童年》《红岩》等。③理由阐述关键：结合人物具体经历，紧扣展区核心（“非暴力”“激烈行动”“思想觉醒”），分析其反抗精神的表现形式与深层内涵。 示例1：我选择把简・爱放入“灵魂之光”展区。简・爱自幼父母双亡，在舅妈家遭受虐待，在洛伍德学校忍受贫困与歧视，但她始终坚守尊严与平等意识。当得知罗切斯特已有妻子时，她放弃爱情选择离开，因为她追求的是精神上的平等与独立。这种对自我价值的坚定认知和思想觉醒，超越了物质与世俗的束缚，是精神层面的终极反抗，契合“灵魂之光”展区的核心内涵。 示例2：我选择把《水浒传》中的扈三娘放入“烈焰燃烧”展区。扈三娘本是独龙冈扈家庄千金，生得美丽善战，却在梁山与扈家庄的冲突中家破人亡，被俘后被迫嫁给矮脚虎王英。她虽表面顺从，但其武艺高强、敢战敢杀的性格，本身就是对男权社会“女子应柔顺”规则的挑战。她的人生虽充满悲剧色彩，但战场上的每一次挥刀都是对命运不公的激烈反抗，符合“烈焰燃烧”展区以行动挑战压迫的主题。 示例3：我选择把《骆驼祥子》中的小福子放入“无声呐喊”展区。小福子被父亲二强子以二百块钱卖给了一个军官，为了让弟弟们有口饭吃，她被迫卖身，在“白房子”里忍受屈辱与折磨。她从未以激烈的方式反抗过命运，只是默默承受着生活的重锤。直到最后，她用悬梁自尽的方式结束生命，这一选择既是对黑暗世界的彻底绝望，也是对不公命运最沉默的“呐喊”。她的隐忍不是屈服，而是在旧社会的碾压下，用生命为女性被压迫的处境敲响了悲鸣的警钟，契合“无声呐喊”展区“隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫”的主题。 11．如果时间折叠、空间异位，祥子（《骆驼祥子》）、杜少卿（《儒林外史》）、唐僧（《西游记》）三个人在酒楼巧遇落难的金氏父女（《水浒传》）。你认为谁会去帮助金氏父女？请结合他在原著中的性格特点及行善救助的情节进行推理分析。 【答案】示例一：我认为唐僧会去帮助。唐僧是出家人，心怀慈悲，救苦救难，取经路上他救过红孩儿、老鼠精等，虽然有些是妖怪的化身，是用来迷惑他的，但是唐僧仍然不改救人之心。因此，面对落难的金氏父女，唐僧肯定会给予他们帮助。 示例二：我认为杜少卿会去帮助。杜少卿是一个乐于助人、扶危济困、行侠仗义的人，把娄太爷养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药，得知杨裁缝丧母缺钱，把衣服当了予以接济。因此，面对落难的金氏父女，杜少卿肯定会给予他们帮助。 示例三：我认为祥子会去帮助。祥子在彻底堕落之前，是个善良的、讲究体面的车夫，他曾经在老马晕倒的时候为老马买包子帮助祖孙俩。因此，面对落难的金氏父女，祥子会给予他们帮助。 【详解】本题考查名著人物分析。 题目设置的情境是：《骆驼祥子》中的祥子、《儒林外史》中的杜少卿、《西游记》中的唐僧三个人在酒楼巧遇落难的金氏父女，你认为谁会去帮助金氏父女。 从《骆驼祥子》来看，前期的祥子，本性善良，愿意帮助别人，从他给老马小马买包子这个情节就可以看出。《儒林外史》中的杜少卿是典型的“真名士”，具有强烈的平等意识和侠义精神，尤其同情底层弱者，多次散尽家财救济他人。《西游记》中的唐僧慈悲为怀，多次救助别人，甚至不顾悟空的阻拦而救妖怪。 因此三个人都有可能出手相助，结合人物在原著中的性格特点及行善救助的情节进行推理分析，合理即可。 示例一：我认为祥子会帮助金氏父女。祥子虽然出身贫寒，但本性善良，愿意帮助他人。在他堕落之前，给偶遇的老马祖孙买了十个他自己都不舍得吃的羊肉包子，对待小福子等弱势群体时也表现出同情心。祥子的人生充满苦难，他深知底层人民的艰辛，因此对落难的金氏父女更容易产生共情，从而出手相助。 示例二：我认为杜少卿会帮助金氏父女。杜少卿是典型的“真名士”，蔑视权贵、淡泊名利。他乐于助人，尤其同情底层弱者，多次散尽家财救济他人。为救素不相识的杨裁缝母亲，他当即典当衣物换钱相助；资助被盐商欺骗的沈琼枝赎身，并称赞她的反抗精神；帮助求葬父的娄太爷、资助修泰伯祠的贫困读书人等等，始终“见义勇为，挥金如土”。杜少卿对落难的金氏父女必然会主动解囊相助。 示例三：我认为唐僧会帮助金氏父女。唐僧是佛教高僧，以慈悲为怀，普度众生为己任。在取经路上，唐僧多次遇到落难的百姓或妖怪，他总是尽力帮助他们。例如，在“三打白骨精”中，尽管孙悟空警告他妖怪的危险，唐僧仍然坚持给“老妇人”食物和水。在比丘国中，唐僧愿意用自己的心肝换取孩童的性命。金氏父女是被恶霸欺凌的弱者，唐僧遇到这种情况，一定会心生怜悯，主动询问他们的困境，并尽力提供帮助。 12．小语拟了一份书单，请你补写一句推荐语。 书名 推荐语 《骆驼祥子》 ① 《艾青诗选》 跳动的脉搏，时代的精神 《② 》 快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌 《儒林外史》 ③ 【答案】 蝼蚁梦碎，时代碾尘（市井悲歌，命运碾压下的生存挣扎；沉重的车轮，命运的枷锁；骆驼负重，祥子梦断） 水浒传 儒林众生相，嬉笑讽功名（一柄寒光镜，照透百年士魂；腐朽的功名，儒生的照妖镜；讽尽儒林百态，笑功看名虚妄；笑看儒林群丑，讽尽科举痴梦） 【详解】本题考查名著推荐语拟写和识记名著内容。 结合名著内容和主题拟写，还要注意参考已有的推荐语格式。 ①《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。揭露了社会的黑暗腐朽。 示例：旧社会的镜子，小人物的挣扎与幻灭。 ②“快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌”可知，书名是《水浒传》。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇，是一曲快意恩仇、忠义江湖的一群草莽英雄的悲歌。 ③《儒林外史》是一部讽刺小说，揭露科举制度下的社会百态。推荐语需要点明其讽刺手法，以及通过人物故事反映的社会现实。比如用辛辣的讽刺揭示读书人的功名心，同时展现人性的复杂，作者对此既有批判也有同情的态度。 示例：科举浮世绘，文人百态辛辣讽 13．班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动，请你一同参与并完成以下题目。 (1)小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节，请你根据提示完善表格内容。 作者 名著 相关情节 批注 吴承恩 《西游记》 他的真身出一个神，纵云头跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。可怜叶落，开根出土，道人断绝草还丹！那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个？ 唐僧一行人途经① （填地名），悟空与八戒、沙僧偷吃人参果，被孙悟空发现后争执之下，暗中将人参果推倒。 ② 《水浒传》 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 鲁智深与众泼皮饮酒，因嫌弃柳树上聒噪，直将柳树倒拔而起，正侧面描写相结合，生动至极。 吴敬梓 ③《 》 湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。④ （填人名）看了一回，心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”……初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 观荷悟画，勤学苦练终得神韵，可见其天资聪颖、执着求艺。 (2)草木是许多文学作品的常用元素，对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容，选择一个角度，揣摩分析它们的作用。 【答案】(1) 五庄观 施耐庵 《儒林外史》 王冕 (2)示例一：“草木”能推动情节发展。在《西游记》中人参果树被推倒，引发与镇元大仙的冲突，展现唐僧师徒一行人取经路上的磨难；在《儒林外史》中，王冕观荷悟画，勤学苦练，终得成名，为下文写被危素逼迫而不愿合作的情节做铺垫。 示例二：“草木”可帮助塑造人物形象。《西游记》中孙悟空推倒人参果树，表现其冲动任性的性格；《儒林外史》中王冕观察荷花学画，体现其善于观察、勤奋好学的品质。 示例三：“草木”在作品中可起到深化主题的作用。《西游记》中人参果树被推倒象征着唐僧师徒追寻理想过程中所遇到的难关；《儒林外史》以荷花象征王冕高洁品格，反衬科举制度下文人的堕落，寄托了作者的理想与追求。 【详解】（1）本题考查名著人物和情节。 第①空 ：在《西游记》“偷吃人参果”情节里，唐僧师徒行至五庄观。观中镇元大仙的人参果树珍贵异常，孙悟空因推倒果树引发后续故事。结合情节背景与批注中“唐僧一行人途经……”的提示，可知此处应填五庄观。这一情节围绕五庄观人参果展开，体现孙悟空的莽撞与后续师徒解决难题的过程，是《西游记》中展现人物性格和取经波折的典型片段。 第②空：从“鲁智深”“《水浒传》”“倒拔垂杨柳”情节（鲁智深与众泼皮饮酒，因树上老鸦聒噪，怒而倒拔垂杨柳）可知，作者是施耐庵。《水浒传》由施耐庵创作，他以生动的故事、鲜明的人物塑造，展现北宋末年梁山好汉的反抗历程，鲁智深倒拔垂杨柳这一情节，凸显其力大无穷、豪爽不羁的性格，是施耐庵笔下经典的英雄片段。 第③空：依据“吴敬梓”“观荷悟画”情节（王冕观荷后学画，体现其天赋与执着 ），名著是《儒林外史》。《儒林外史》是吴敬梓的讽刺小说，借众多人物故事批判封建科举制度，而王冕是书中为数不多的正面形象，他观荷学画的情节，展现其对艺术的热爱与天赋，也与书中其他追名逐利的儒林形象形成对比，体现作者对理想人格的追求。 第④空：结合《儒林外史》“王冕观荷学画”情节，观荷并悟画的人物是王冕。王冕是个有才华、淡泊名利的文人，观荷后决心学画，且凭借天赋与努力，将荷花画得栩栩如生，这一情节塑造了他热爱艺术、勤奋执着的形象，也为作品增添了清新的艺术气息，与书中儒林的腐臭形成鲜明反差，是理解《儒林外史》人文精神的重要内容。 （2）本题考查内容理解。 结合《西游记》五庄观人参果树、《儒林外史》王冕观荷情节，从情节推动、人物塑造、主题深化角度分析草木作用。 在《西游记》里，五庄观的人参果树是情节关键。这棵神奇果树，因孙悟空推倒它，引发一系列波折——师徒被镇元大仙捉拿，为复活果树，孙悟空四处求方，牵扯出观音菩萨用玉净瓶水救活果树等情节，让取经故事添了奇幻冒险的波澜，借果树的“神异”，强化西游神魔世界的奇妙设定，推动故事从“取经途遇仙观”转向“解难求法”。 《儒林外史》中，王冕观荷学画，荷花成为人物品格的象征。池塘里“十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去”，这般清新洁净的景象，映出王冕对自然美的感知与追求。他观荷后决心学画，且画出的荷花“精神颜色无一不像，只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在纸上的”，荷花的“自然本真”，呼应王冕不慕功名、坚守艺术与本心的性格，用草木（荷花 ）的纯净，反衬儒林的浊腐，助力塑造出王冕这一超脱世俗的文人形象。 整体看，两部名著借草木（人参果树、荷花），或编织奇幻情节网，让故事跌宕；或托物言志，以草木之性衬人物精神，又在对比（人参果树的“神异”与取经磨难，荷花的“洁净”与儒林浑浊）中，深化《西游记》“在磨难中求道”、《儒林外史》“批判科举，推崇本真”的主题，使草木不只是场景元素，更成为情节的“催化剂”、人物的“映照镜”、主题的“传递者”，让文学作品因草木而更具韵味与深度。 选段一：因为没地方去，才越觉得自己的窘迫。在城里混了这几年了，只落得一身衣服，和五块钱；连被褥都混没了！由这个，他想到了明天，明天怎办呢？拉车，还去拉车，哼，拉车的结果只是找不到个住处；只是剩下点钱被人家抢了去！作小买卖，只有五块线的本钱，而连挑子扁担都得现买，况且哪个买卖准能挣出嚼谷呢？ （选自万卷出版公司《骆驼祥子》第十二章） 选段二：必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥。红军再次征集志愿者。一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险。这些挺身而出的战士中有30人被选中了。他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。 （选自长江文艺出版社《红星照耀中国》第五篇第三节） 14．选段一中，祥子因买车钱被____________（人物）骗走，让他的梦想化为泡影。原著中，祥子“梦碎”的情节还有两处，请任选一处（选段除外），概述故事情节。 15．祥子与红军面对困境时的抉择，展现了追寻梦想的不同路径。请分别结合两部作品，分析“现实困境”对“梦想探索”的影响。 【答案】14．人物：孙侦探 一落：祥子辛苦三年攒钱买下第一辆黄包车，却在军阀混战中被大兵连人带车掳走，车被没收，他侥幸逃脱但失去所有积蓄。 三落：与虎妞成婚后，虎妞出钱为他买车，但虎妞难产去世。祥子被迫卖车筹办丧事，负债累累，逐渐堕落。 15．祥子梦想拥有自己的一台车，在攒钱买车的过程中却遭遇许多困难，如遭到刘四爷剥削、兵匪劫掠，最终多次失败而失去生活希望，沦为行尸走肉红。军战士在长征过草地的过程中，粮食短缺，通过“煮皮带充饥”的方式，以纪律与信仰克服生理极限，以自身的毅力与不畏苦难的勇气克服现实困难。 【解析】14．本题考查内容概括，主旨把握。 第一空：祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，孙侦探以曹先生是乱党，祥子也受到牵连为借口，威胁祥子，把他所有的积蓄都搜刮走了，这让祥子第二次买车的梦想化为泡影。故填写：孙侦探。 第二空：需结合《骆驼祥子》具体情节，明确祥子“三起三落”的人生经历，注意“选段除外”的限制，需排除选段中 “钱被抢”的情节，从其他两次“落”中选取。 一落：祥子初到北平，省吃俭用三年，终于攒钱买了一辆属于自己的洋车（第一次“起”）。但不久后，他连人带车在拉客去清华园时，被军阀混战中的大兵抓了壮丁。车被抢走，人也险些丢了性命。祥子趁乱逃出兵营时，只牵回三匹骆驼，第一次买车的梦想彻底破碎。 三落：祥子与虎妞结婚后，虎妞用私房钱给他买了一辆二手车（第三次“起”）。但好景不长，虎妞因难产而死，祥子为了给虎妞办丧事，不得不卖掉这辆车（第三次“落”）。此次变故后，祥子不仅失去了妻子，还失去了最后一辆车，生活陷入绝望，逐渐走向堕落。据此回答即可。 15．本题考查内容概括，主旨把握。 题目要求结合《骆驼祥子》和《红星照耀中国》两部作品，分析“现实困境”对“梦想探索”的影响。“现实困境”指人物在社会环境中面临的生存压力、制度压迫、自然挑战等客观阻碍。“梦想探索”指人物对理想生活、信仰目标的主动追求。 祥子： 现实困境：社会黑暗。在旧中国军阀混战的社会背景下，社会动荡不安，像祥子这样的底层劳动者深受压迫。例如，大兵到处抓人抢车，祥子辛苦攒钱买的第一辆车就被大兵抢走，这让他遭受了沉重的打击。剥削压迫：祥子拉车过程中还受到车厂主、侦探等人的剥削和欺诈。孙侦探以曹先生是乱党为由，敲诈走了祥子准备买第二辆车的积蓄，让他的梦想再次破灭。个人局限：祥子性格上存在狭隘、自私、保守等弱点。他只关心自己的车和生意，不关心社会大事，也没有团结其他车夫，这使得他在困境中孤立无援。 对梦想探索的影响：祥子最初的梦想是拥有一辆属于自己的车，过上自食其力的生活。但一次次的现实打击让他的梦想逐渐动摇。第一辆车被抢后，他虽然又重新开始攒钱，但已经没有了最初的坚定和热情。孙侦探的敲诈、虎妞的难产死亡等一系列事件，让祥子彻底失去了对梦想的追求。他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，彻底放弃了对美好生活的向往。 红军： 现实困境：自然环境与生存极限。长征中面临雪山草地、缺粮少药、敌军围追堵截等极端条件，如选段中“强渡泸定桥”时需攀爬铁索、直面枪林弹雨，生理与心理承受双重极限挑战。阶级矛盾与革命阻力。国民党反动派的军事镇压、政治围剿，试图扼杀红军的革命理想，形成敌我对立的尖锐矛盾。 对梦想探索的影响：信仰凝聚力量，困境成为试金石。红军的梦想是“推翻旧世界、建立新社会”的集体主义理想，超越个人利益。困境（如粮食短缺“煮皮带充饥”）被视为革命必经的考验，反而激发团结与斗志；组织性与纪律性强化梦想韧性。红军以革命信念为纽带，通过严明纪律（如“三大纪律八项注意”）凝聚力量，将个体困境转化为集体奋斗的动力。例如，战士们主动报名“飞夺泸定桥”，以牺牲精神践行理想；困境中的价值升华。每一次困境突破（如过草地、翻雪山）都成为革命信仰的具象化实践，使梦想在血与火的淬炼中更具生命力。正如《红星照耀中国》所展现的，困境不仅未削弱红军的意志，反而使其成为“不可征服的力量”。据此回答即可。 16．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”结合具体内容，探究孙悟空、尼摩船长、法布尔三人面对困境时的共同精神内核。 【答案】示例一：三人皆以顽强意志直面挑战。孙悟空在取经途中历经九九八十一难，未曾退缩；尼摩船长遭遇冰山封路，凭借冷静与智慧多次化险为夷；法布尔为观察昆虫习性，长期忍受恶劣环境。 示例二：三人都以无畏的探索精神开拓新境界。孙悟空为掌握本领，远渡重洋拜菩提祖师为师；尼摩船长怀着对海洋的热爱与探索欲，揭秘海底奇观；法布尔深入荒石园，发现诸多前人未知的昆虫习性。 示例三：三人皆因坚定信念而百折不挠。孙悟空秉持护送唐僧西天取经的信念，即使被误解驱逐仍心系使命；尼摩船长为实现理想与自由，建造潜艇远离陆地压迫；法布尔痴迷昆虫研究，在贫困与质疑中坚守科学求真的信念。 【详解】本题考查名著人物形象概括和分析。题目要求结合屈原诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探究孙悟空（《西游记》）、尼摩船长（《海底两万里》）、法布尔（《昆虫记》）面对困境时的共同精神内核。需从三方面展开。 明确核心意象：“求索”是关键词，需挖掘三人在不同领域（取经、海洋探索、科学研究）中面对困境时的“主动探寻”行为。锁定困境类型：孙悟空面对强权压迫（天庭围剿）与信念动摇（被唐僧误解），尼摩船长遭遇文明背叛（陆地社会的丑恶）与自然威胁（冰山封路、章鱼袭击），法布尔面临物质匮乏（荒石园的艰苦条件）与认知偏见（当时科学界对昆虫研究的轻视）。提炼精神共性：需超越表面的“勇敢”，聚焦于“明知不可为而为之”的悲壮求索、“打破既有规则”的创新精神，以及“对终极价值的执着”（取经的普度众生、海洋的自由理想、昆虫学的真理追求）。 示例：三人皆以主动探索突破困境之网。孙悟空面对铁扇公主的刁难，化身小虫潜入腹中智取芭蕉扇，在规则之外寻破局之道；尼摩船长遭遇南极冰墙封锁，果断采用热水循环法软化冰层，以科技思维重构自然挑战的解法；法布尔为记录蜾蠃筑巢真相，连续三日趴在荆棘丛中，用近乎笨拙的坚守打破“昆虫研究只需文献考据”的学术陈见。他们以不同方式诠释：真正的求索从不是盲目坚持，而是带着智慧与勇气在困境中凿开裂缝。 17．小西在阅读《昆虫记》《西游记》《海底两万里》时，发现书中很多想象如今已成现实。请仿照示例，从克隆技术、电力推进技术中任选一项现代科技成果，帮小西完善阅读笔记。 现代科技成果 名著中的想象 示例 蚂蚁信息素通信技术 《昆虫记》中，在世界上还没有信息素概念时，法布尔就系统描述了蚂蚁通过释放特殊化学物质传递信息的现象。 我选 ① ② 【答案】 示例一：克隆技术 《西游记》中，在世界上还没有基因工程时，吴承恩就描绘了孙悟空拔毫毛变分身的克隆奇迹。 示例二：电力推进技术  《海底两万里》中，在世界上还没有使用电力技术时，儒勒·凡尔纳就构想出鹦鹉螺号使用海水发电的先进推进系统。 【详解】本题考查理解与运用名著内容。 本题要求从给定的两项现代科技成果——克隆技术和电力推进技术中任选一项，仿照示例完善阅读笔记。示例展示了如何将现代科技成果与名著中的想象联系起来。因此，我们需要选择一项科技成果，找到与之对应的名著中的想象；如果是克隆技术，可以联想到《西游记》中的分身术、变化术或复制生命的法术；如果是电力推进技术，可以联想到《海底两万里》中的“鹦鹉螺号”潜艇的电力驱动系统。最后仿照示例，用简洁的语言描述科技成果与名著想象的关联。 示例一：克隆技术；《西游记》中，孙悟空拔毫毛变出分身的法术，与现代克隆技术复制生物体的原理相似。 示例二：电力推进技术；《海底两万里》中，“鹦鹉螺号”潜艇依靠电力驱动航行，预言了现代电力推进技术的应用。 18．整本书阅读 (1)【任务一：读名著知人物】根据文段描述，写出相应人物名字。 ①他喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动………（赵氏灭掉一根灯芯后）点一点头，把手垂下，登时就没了气。——“他”是《儒林外史》中的 。 ②你们的斗争不是孤立的。全世界的无产阶级都拥护你们。我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级！——“我”是《红星照耀中国》中的 。 ③只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。——“俺”是《水浒传》中的 。 (2)【任务二：读名著感人生】阅读经典名著，在字里行间寻找人生真谛。看到这幅图，小雨联想到《西游记》这本名著。请联系名著内容，谈谈你对这幅图寓意的理解。   【答案】(1) 严监生（严致和） 斯诺（埃德加・斯诺） 鲁智深（鲁达、鲁提辖、花和尚） (2)例如：图片呈现出人们认知中的成功是笔直顺畅的，而实际的成功是曲折蜿蜒的。在《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，人们看似他们只是简单地到达西天取得真经就成功了。但实际上，他们一路上经历了九九八十一难，历经艰难万险才取得真经。 【详解】（1）本题考查把握名著人物。 ①空：《儒林外史》中，严监生是个典型的吝啬鬼形象。文段中他临死前因灯里有两茎灯草费油而难以合眼，直到赵氏挑去一根才咽气，这一极具夸张性的情节，生动且深刻地展现了他吝啬到极致的性格特点。通过这个独特的情节，能很容易判断出“他”就是严监生。 ②空：《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红色革命根据地，真实记录中国共产党及红军的情况后所著。从“我这次是要把你们这几年艰苦奋斗的经过告诉全世界无产阶级”这句话可知，“我”是以一个记录者、传播者的身份出现，而在这本书中，承担将中国革命情况向全世界无产阶级传播这一角色的正是作者埃德加・斯诺。 ③空：根据语段内容“招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢”可知，这是《水浒》中几位好汉讨论招安的事。这句话出自《水浒传》第七十一回“忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次”，结合原著内容“乐和唱这个词，正唱到‘望天王降诏，早招安’，只见武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，却冷了弟兄们的心！’李逵便睁圆怪眼，大叫道：‘招安，招安，招甚鸟安！’只一脚，把桌子踢起，颠做粉碎……鲁智深便道：‘只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢’”可知，在这一回中，梁山好汉排定座次后，宋江在菊花会上作《满江红》词，表达招安之意，武松、李逵、鲁智深等人对此表示反对，鲁智深便说出了这番话，体现出他对朝廷奸邪的不满以及对招安的抵触态度。因此这里的人物是鲁智深。 （2）本题考查理解名著内容。 图片中，“成功”下面一条直线箭头标注着“人们认为它是什么样子”，这表明人们通常认为成功是直接、顺利的；另一条曲折蜿蜒的箭头标注着“它真正的样子。其实成功是这个样子”，这表明实际的成功充满波折。所以，图片核心寓意是：人们对成功的认知往往是理想化、简单化的，认为成功是顺畅的，而实际上成功之路充满了曲折和困难。 《西游记》讲述的是唐僧师徒四人历经艰难险阻前往西天取经的故事。从表面看，就是从东土大唐到西天取得真经，但实际并非如此。他们一路上遭遇了无数妖魔鬼怪，如白骨精、红孩儿、牛魔王等，这些妖怪设置重重障碍，试图阻止他们前进，这体现出成功路上的阻碍是现实且多样的。例如“三打白骨精”情节，白骨精为了吃到唐僧肉，先后变成美貌女子、老妇、老公公，欺骗唐僧师徒。孙悟空火眼金睛识破其伪装并将其打死，但唐僧肉眼凡胎，误解孙悟空，念紧箍咒惩罚他，还执意要赶走他。这不仅体现了外部敌人的狡猾，还展现了团队内部的信任危机。又如“火焰山”一难，师徒四人面临酷热的考验，且铁扇公主因红孩儿被观音收走之事，坚决不借芭蕉扇，他们需要想尽办法，经过多次周旋才借到扇子通过火焰山。这说明成功路上不仅有外部的自然困难，还有因之前事件引发的人际矛盾等问题需要解决。 结合图片和《西游记》内容可知，成功并非如人们想象中那般一帆风顺，而是像唐僧师徒取经一样，充满了各种各样的困难和挑战。需要我们具备坚定的信念（如同唐僧西行取经的决心）、应对困难的能力（像孙悟空的本领）以及团队协作精神（师徒四人相互扶持）等，不断克服困难，历经重重考验，才能最终实现目标。在答题时，要清晰地阐述图片寓意，结合具体名著情节，并点明从名著中得到的关于成功的人生真谛。 例如：这幅画中很多人觉得成功之路平坦顺畅，可实际上，成功充满波折。就像唐僧师徒出发取经时，在旁人眼中，不过是前往西天走一趟就能功成名就。《西游记》里，唐僧师徒历经九九八十一难。如三打白骨精时，孙悟空虽火眼金睛识破妖怪，却因唐僧肉眼凡胎误解，遭受紧箍咒折磨，师徒间信任面临考验；过火焰山时，不仅有酷热阻挡，借芭蕉扇还困难重重，铁扇公主因红孩儿被收之事怀恨在心，拒不借扇。他们一路降妖除魔、化解内部矛盾，不断克服艰难险阻，才最终取得真经。这表明成功并非一蹴而就，而是要在曲折中前行，历经诸多磨难与挑战。 19．班级开展整本书阅读分享活动，请你完成以下任务。 【片段一】 周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【片段二】 严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。……严贡生道：“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”……严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。 (1)《儒林外史》善于通过富有意味的细节来塑造人物。请从上面两个片段中选择一处细节描写进行赏析。 (2)关于《儒林外史》的名著导读里，有这样一段内容：“历代正史皆相沿设有‘儒林传’，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓的《儒林外史》却与此不同，刻画的是‘儒林’的另一些为正史官书所不载的面相。”请你结合具体的情节、人物，谈一谈你对“外史”的理解。 【答案】(1)示例：①赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。②赏析：严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这一细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动地刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。 (2)“外史”指的是与正史相对，记录一些正史官书所不载的内容。在《儒林外史》中，作者刻画了众多儒林人物的荒诞行为和丑恶嘴脸，展现了当时社会的黑暗和科举制度对读书人的毒害。比如范进中举的情节，范进多年科举不中，一朝中举便喜极而疯，周围的人对他的态度也发生了巨大变化，从之前的嘲讽、冷漠到后来的阿谀奉承，通过这一情节，展现了科举制度下读书人的扭曲心态和世态炎凉，这些都是正史不会记载的内容，所以《儒林外史》以“外史”命名，旨在从另一个角度反映当时的社会现实和儒林众生相。 【详解】（1）本题考查句段赏析。 片段一中“周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”“只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”等描写，通过对周进在贡院见到号板后的一系列动作和神态的刻画，展现了他的强烈情绪。周进一生追求科举功名，却屡试不第。号板是科举考试的象征，他看到号板后的极端反应，凸显出他对科举的疯狂痴迷和多年求而不得的绝望。这一细节将周进被科举制度深深毒害，精神已经近乎崩溃的状态表现得淋漓尽致。作者通过对周进的这一行为描写，深刻地表达了对深受科举制度毒害的读书人的嘲讽与同情，同时也强烈地批判了封建科举制度对读书人的精神戕害，揭示了科举制度的腐朽和罪恶。 片段二中“剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着立，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见”，严贡生故意将云片糕放在显眼处却假装不关注，等船家吃了后又借机讹诈。这一细节充分展现了严贡生的阴险狡诈和贪婪。他早就盘算好利用船家贪吃的弱点，设下圈套，以此来讹诈船家，达到自己赖账等目的，将他虚伪、无赖、欺压百姓的丑恶嘴脸刻画得入木三分。通过严贡生的这一行为，鞭挞了那些在科举制度影响下，借助一点点功名就横行霸道、虚伪无情、贪图小利的读书人，进一步批判了腐朽的科举制度不仅毒害读书人的精神，还滋生出不良的社会风气和道德败坏的人。 （2）本题考查名著内容理解与分析。 “外史”与正史相对，正史中的“儒林传”记录的是有学问、有品德的大儒，是官方认可的正面形象和事迹。而《儒林外史》中的“外史”意味着它记录的是正史所不记载的儒林人物的另一面，即儒林群体中一些荒诞、丑恶、扭曲的行为和现象。如书中的匡超人，原本是一个淳朴善良的农村少年，在科举制度的影响下逐渐变得虚伪、势利。他在杭州时，结识了一群假名士，学会了吹嘘、撒谎等恶习。后来，他为了自己的前途，不惜抛弃发妻，攀附权贵，甚至还诋毁曾经帮助过他的老师。匡超人的这种变化，深刻地揭示了科举制度对人性的扭曲，这是正史中不会记载的真实而又残酷的一面。《儒林外史》以“外史”命名，旨在从另一个角度反映当时的社会现实和儒林众生相，让读者看到那些被正史所掩盖的真实人性和社会弊病。 示例：“外史”是相对于正史而言，《儒林外史》刻画的是与正史中“儒林传”所不同的面相，主要通过描写一些在科举制度下，被功名利禄扭曲了灵魂的儒林人物，展现出社会的种种弊病和人性的丑恶，这些内容通常是正史所不会记载的。例如牛浦郎，他偷了牛布衣的诗稿，假冒牛布衣的身份到处招摇撞骗，恬不知耻地谋取利益。这些人物的行为和经历，揭示了科举制度不仅腐蚀了读书人的心灵，还让他们丧失了基本的道德底线，展现出儒林之中的丑恶现象，而这些负面、荒诞的内容正是正史中“儒林传”所不会涉及的，这也正是《儒林外史》作为“外史”的独特之处，它从另一个角度揭示了当时社会的真实面貌和儒林众生相。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$