专项02 名篇名句默写（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（广西版）

专项02 名篇名句默写 命题特点： 情境创设新颖：试题注重情境创设，将名篇名句默写置于传统体育项目的情境之中，改变了以往单纯考查诗句背诵的方式，让学生在具体情境中运用知识，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力。 文化内涵丰富：体现了对中华优秀传统文化的融合与考查，既考查了学生对古诗文的积累和理解，又让学生感受到传统体育项目的魅力，增强文化自信，符合 2022 年版课标的 “文化自信” 等核心素养内涵要求。 紧扣教材内容：所考查的诗句均出自教材，如《木兰诗》《醉翁亭记》《江城子・密州出猎》等，强调了教材的基础性和重要性，引导学生重视课本知识的学习和积累。 复习启示： 注重理解性背诵：学生在复习时不能仅仅死记硬背诗句，要深入理解诗句的含义、意境和情感，这样才能在不同的情境中准确运用。例如，要理解《木兰诗》中诗句如何体现木兰的英勇，才能将 “关山度若飞” 与骑马的情境相联系。 关注传统文化：要关注中华优秀传统文化相关内容，了解传统体育项目等文化元素，拓宽知识面，培养文化素养。平时可以通过阅读经典文学作品、参加传统文化活动等方式，加深对传统文化的认识和理解。 强化情境式训练：可以进行一些情境式的名句默写训练，模拟各种生活或文化情境，让自己适应这种命题方式，提高在不同情境下运用诗句的能力。 传统体育焕生机，跨越千年显魅力。请在下表中按要求填写相关内容。 传统体育项目 文学常识与名句 出处 骑马 民族赛马会上，赛手们以“万里赴戎机，① ”的气势，策马疾驰，奋勇争先。 《木兰诗》 围棋 公园里，有人投壶，有人以棋会友，让人想到醉翁当年与众人宴游时“射者中，② ”的场面。 欧阳修《醉翁亭记》 射箭 射手拉弓搭箭，动作充满力量与美感，颇有“③ ，西北望，射天狼”的豪迈之势。 苏轼《江城子·密州出猎》 舞剑 舞剑表演者灯下站立，对剑凝视，再现了辛弃疾“④ ，⑤ ”的情景。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 划船 古有⑥ （人名）“余拏一小舟”，独行天地间：今有龙舟运动员齐心协力，竞逐碧波上。 《湖心亭看雪》 【答案】 关山度若飞 弈者胜 会挽雕弓如满月 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 张岱 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、弈、雕、满、醉”等字词容易写错。 《湖心亭看雪》是文学家张岱创作的一篇散文。此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。 1．根据语境在横线上填写古诗文原句和文学常识。 阅读古诗词，总能让我们感受到精神的滋养和温暖的文化力量。“① ，一览众山小”（杜甫《望岳》）抒发了不怕困难、勇于攀登的豪迈气概；“② ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含着历经磨难而不断积极进取的人生态度；“③ ，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）表现出如大鹏般凌云高飞的远大志向；刘禹锡以“④斯是陋室， ”（《陋室铭》）道出甘于淡泊的高尚情操和“陋巷之乐”的美德；⑤ （人名）借莲表达自己“⑥出淤泥而不染， ”（《爱莲说》）的高洁人格和志趣追求。 【答案】 会当凌绝顶 沉舟侧畔千帆过 九万里风鹏正举 惟吾德馨 周敦颐 濯清涟而不妖 【详解】本题考查名句默写和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、馨、颐、濯清涟”等字词容易写错。 2．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 纵观古今，有许多文人虽经历坎坷，受挫困顿，却依然昂扬向上，初心不改。读他们的诗文，就能读出他们的心志。读“醉翁之意不在酒，① ”（《醉翁亭记》），读出了欧阳修身处人生低谷时，寄情山水的闲适之意；读“欲为圣明除弊事，② ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），读出了韩愈身处逆境，却历久弥坚的忠君之心；读“③ ，④ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），读出了刘禹锡面对宦海沉浮，依然乐观进取的人生态度；读“乡书何处达？⑤ ”（《次北固山下》），读出了⑥ （填人名）深切的思乡之情。 【答案】 在乎山水之间也 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 归雁洛阳边 王湾 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：衰、朽、残、畔、病、雁。 ⑥《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 3．古人近山亲山，抒写心志。老师带领同学们登临青秀山，踏着晨露吟诵名句，感悟古人心志。 山径蜿蜒，露水沾衣。行至竹林忽闻鸟鸣清越，有人轻诵常建《题破山寺后禅院》的“① ，潭影空人心”，顿悟诗人超脱尘俗的心境；转过山腰见野菊丛生，老师笑指此景恰似陶渊明《饮酒（其五）》“② ，③ ”之景，令人感到悠闲自得，自由惬意。攀至峰顶，云雾翻涌，小语高喊杜甫《望岳》中的“④ ，⑤ ，”群山应和着少年的乐观自信、积极向上；归途回望云遮雾绕的山巅，导师以⑥ （作者）《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”作结，山风中回荡着哲思余韵。 【答案】 山光悦鸟性 采菊东篱下 悠然见南山 会当凌绝顶 一览众山小 王安石 【详解】①——⑤空，本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悦、性、篱、悠、凌、览”等字词容易写错。 第⑥空，本题考查文学常识。《登飞来峰》是宋代政治家、文学家王安石创作的七言绝句，作于他初涉宦海、任浙江鄞县知县期满归乡途经杭州之时。诗中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”以夸张笔法写古塔之高与日出之景，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”则借登高望远的感悟，抒发了诗人高瞻远瞩的政治抱负与不畏艰难的改革决心，蕴含着“站得高方能看得远”的哲理。王安石（1021—1086），字介甫，晚号半山，北宋临川人，是“唐宋八大家”之一，其诗文风格遒劲警辟，兼具思想性与艺术性，同时作为著名改革家，他推行的变法对北宋政治经济影响深远，著有《临川先生文集》等。 4．请根据下面语境，填写古诗文名句。 登临览胜，寓情于筑。崔颢登临黄鹤楼，遥想仙人踪迹，写下“① ，此地空余黄鹤楼”；许浑立于咸阳城东楼，描绘“② ，③ ”风雨飘摇的景象，暗喻王朝衰微。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“安得广厦千万间，④ ”，借茅屋破败抒写济世理想；范仲淹在《岳阳楼记》中以“⑤ ，⑥ ”表达心系天下的胸襟。 【答案】 昔人已乘黄鹤去 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：溪、初、俱。 5．在研学活动中，同学们开展了佳句竞答活动，请你把以下文字内容补充完整。 主持人：世人无不爱春光。若问何处去寻“春光先到处”，不同的人有不同的去处，寻觅各自的春光。 小语：欧阳修一头划进春天的湖泊，领略西湖“① ，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》）美好风光； 小文：郦道元用文字勾勒出三峡“② ，回清倒影”（郦道元《三峡》）山水相映，清幽秀丽的景象； 小南：王湾在北固山下见到“潮平两岸阔，③ ”（王湾《次北固山下》）潮平岸阔、大江直流的壮丽春景； 小宁：④（人名） 用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了枯木逢春的昂扬乐观精神； 小邕：我认为最妙的是“⑤ ，⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：山河留画卷，春意存诗文。让阅读成为一种生活方式，收获丰盈的精神生命。 【答案】 轻舟短棹西湖好 素湍绿潭 风正一帆悬 刘禹锡 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】本题考查名句默写和文学常识。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“棹、湍、潭、帆、悬”等字词容易写错。 6．请根据语境填写古诗文原句和文化常识。 在中国传统文化中，君子悟言一室，因诗文所托，君子品格始终是文人墨客追求的精神境界。先秦经典《论语》教导我们“① ，不亦君子乎”，彰显了君子面对误解时的豁达胸襟；东汉的刘桢在《赠从弟（其二）》中以“② ？松柏有本性”道出了君子坚贞不屈的品格，为后世树立了典范；盛唐时期，诗人③ 在《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了君子不改其志的豪迈情怀；中唐诗人李贺则在《雁门太守行》中以“④ ，⑤ ”展现了君子舍身报国的忠勇；宋代，苏轼在《定风波》中吟诵：“莫听穿林打叶声，⑥ ”，道出了君子的从容气度与旷达胸襟。这些千古名句共同勾勒出中国文人的君子风范，为后世树立了永恒的精神标杆。 【答案】 人不知而不愠 岂不罹凝寒 李白 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 何妨吟啸且徐行 【详解】本题考查名句默写及识记诗句作者。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“愠、罹、凝、携、妨、啸”等字词容易写错。 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 一枝一叶诉竹语，一花一树寄情思。王维在《竹里馆》中与竹相伴，“独坐幽篁里，① ”，寻找内心与自然的融合；② （人名）在《饮酒（其五）》中爱菊，“采菊东篱下，③ ”，表达对归隐田园的向往；王维在《使至塞上》中叹蓬草，“④ ，归雁入胡天”，抒发漂泊塞外的孤苦之情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花为喻，“忽如一夜春风来，⑤ ”，表达内心的惊与喜；周敦颐在《爱莲说》中赞莲，“⑥ ，不蔓不枝”，象征君子的正直不苟，豁达大度。 【答案】 弹琴复长啸 陶渊明 悠然见南山 征蓬出汉塞 千树万树梨花开 中通外直 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、蓬、梨”等字词容易写错。 8．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 在时代浪潮中，非遗与科技的交融，共同绘制出绚丽的人文长卷。经典古诗文里，传统与变革如同并蒂莲花。李白用“① ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的浪漫想象，展现了古典情怀的现代表达；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，② ”喻示着突破传统束缚的创新视野；而③ 《游山西村》“④ ，柳暗花明又一村”的哲学感悟，正是传统智慧启迪当代突破的最佳注脚。这种古今交融的智慧，正如杜甫《望岳》“⑤ ，⑥ ”中表达的一样，只有不断攀登、创新，才能让千年文脉永葆生机。 【答案】 我寄愁心与明月 自缘身在最高层 陆游 山重水复疑无路 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、缘、疑、凌”等字容易写错。 第三空，《游山西村》是南宋陆游的七言律诗。诗中描绘了山西村山环水绕的美景、淳朴的民俗和丰收后的热闹景象，蕴含“困境中总有希望”的哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”成为千古名句，既写实景又寓理趣，展现了诗人对田园生活的热爱与乐观豁达的心境。 9．请根据语境填写古诗文原句和文化常识。 在中国传统文化中，君子悟言一室，因诗文所托，君子品格始终是文人墨客追求的精神境界。先秦经典《论语》教导我们“① ，不亦君子乎”，彰显了君子面对误解时的豁达胸襟；东汉的刘桢在《赠从弟（其二）》中以“② ？松柏有本性”道出了君子坚贞不屈的品格，为后世树立了典范；盛唐时期，诗人③ 在《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了君子不改其志的豪迈情怀；中唐诗人李贺则在《雁门太守行》中以“④ ，⑤ ”展现了君子舍身报国的忠勇；宋代，苏轼在《定风波》中吟诵：“莫听穿林打叶声，⑥ ”，道出了君子的从容气度与旷达胸襟。这些千古名句共同勾勒出中国文人的君子风范，为后世树立了永恒的精神标杆。 【答案】 人不知而不愠 岂不罹凝寒 李白 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 何妨吟啸且徐行 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：愠、罹、凝、携、妨、啸。 10．活动特设“探索诗魂”板块，请补全内容。 探索之路充满诗意。李白在《行路难》中高歌“长风破浪会有时，① ”，彰显无畏精神；宋代词人辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中豪言“② ，③ ”表达自己想要建功立业、青史留名的愿望；陶渊明的“④ ，并怡然自乐”，描绘桃源人安乐自在的生活；⑤ （人名）的《过松源晨炊漆公店》中“⑥ ，一山放出一山拦”用形象的比喻阐述了许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 【答案】 直挂云帆济沧海 了却君王天下事 赢得生前身后名 黄发垂髫 杨万里 政入万山围子里 【详解】本题考查名句默写及识记诗词作者。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、事、赢、髫”等字词容易写错。 11．古人以诗意的笔墨描绘出绮丽的想象画卷，而今科技为我们揭开了宇宙的神秘面纱。请你根据以下情境补充完整相应内容。 诗词中的想象与现代科技 出处 诗词 诗人想象 现代科技 曹操《观沧海》 （1） ，若出其里。 想象日月星辰在大海中运行，展现宏大宇宙观。 人们借助天文望远镜观测星空。 （2） 《登飞来峰》 飞来山上千寻塔， （3） 。 借登高之景写高瞻远瞩的心境，似空中视角般开阔。 无人机带领我们从空中俯瞰美景。 李清照 《渔家傲》 （4） ， （5） 。 描绘梦中跨越星河的奇幻场景和星帆共舞的画面。 虚拟现实（VR）技术构建太空场景。 庄子 《北冥有鱼》 水击三千里， （6） 。 以夸张式想象描写大鹏迁徙时的磅礴场景。 研究气流对航空航天的影响。 【答案】 星汉灿烂 王安石 闻说鸡鸣见日升 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 抟扶摇而上者九万里 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“灿烂、涛、雾、舞、抟”等字词容易写错。 12．古人笔下的山水胜景，令人心驰神往。请你将下列诗文补充完整。   阅读古诗文如同历经一场文化之旅。我们随杜甫漫游齐鲁，在《望岳》中感受泰山“① ，② ”的秀美高峻；伴王湾泛舟江上，体味《次北固山下》 “③ ，风正一帆悬”的浩渺江天；与吴均同游富春江，共赏《与朱元思书》 “④ ，千丈见底”的澄澈剔透；随⑤ (诗人)登临岳阳城，在《望洞庭湖赠张丞相》中惊叹“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的磅礴气势；更与崔颢同登黄鹤楼，远眺“晴川历历汉阳树，⑥ ”的明丽风光，感受千年诗意的流淌。 【答案】 造化钟神秀 阴阳割昏晓 潮平两岸阔 水皆缥碧 孟浩然 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】本题考查名篇名句的默写能力。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“化、晓、缥、萋、鹉、洲”等字的正确书写。 第五空：《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。 13．在“寻美邕城•春耕拾趣”研学活动中，同学们开展了佳句竞答活动，请你把以下文字内容补充完整。 主持人：世人无不爱春光。若问何处去寻“春光先到处”，不同的人有不同的去处，寻觅各自的春光。 小语：欧阳修一头划进春天的湖泊，领略西湖“① ，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》）美好风光； 小文：郦道元用文字勾勒出三峡“② ，回清倒影”（郦道元《三峡》）山水相映，清幽秀丽的景象； 小南：王湾在北固山下见到“潮平两岸阔，③ ”（王湾《次北固山下》）潮平岸阔、大江直流的壮丽春景； 小宁：④（人名） 用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了枯木逢春的昂扬乐观精神； 小邕：我认为最妙的是“⑤ ，⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：山河留画卷，春意存诗文。让阅读成为一种生活方式，收获丰盈的精神生命。 【答案】 轻舟短棹西湖好 素湍绿潭 风正一帆悬 刘禹锡 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“棹、湍、绿潭、帆、悬”等字词容易写错。 第四空，《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡的七言律诗。作于826年，他罢和州刺史返洛阳，与白居易在扬州相逢，为酬答白诗而作。诗中回顾贬谪经历，抒发身世之感，又以“沉舟”“病树”展现乐观精神，蕴含新事物取代旧事物的哲理。 14．请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 借景抒情是诗人表情达意的主要表现手法。王湾《次北固山下》中①“ ，江春入旧年”暗含新旧更替的哲理与希望；柳宗元以②“ ，不可知其源”暗喻人生道路的坎坷与前途的迷茫；③ 在《浣溪沙》以落花归燕之景，抒写时光流逝的怅惘；李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。④ ”渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情；陶渊明《饮酒》其五中“⑤ ，⑥ ”两句情景交融，物我合一，诗人与自然融为一体，达到了心灵的宁静与愉悦；岑参《白雪歌送武判官归京》“⑦ ，⑧ ”两句，勾勒出一幅空旷寂寥的别后雪中图，抒发诗人对友人的依依不舍及友人离去后的惆怅之情。 【答案】 海日生残夜 其岸势犬牙差互 晏殊 寂寞梧桐深院锁清秋 采菊东篱下 悠然见南山 山回路转不见君 雪上空留马行处 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残夜、岸势、差互、梧桐、篱、悠然”等字词容易写错。 第三空，《浣溪沙》是宋代词人晏殊的代表作之一。《浣溪沙》表达了晏殊对时光流逝、岁月易逝的深切感叹。作品中通过描绘花落燕归、夕阳西下等景象，抒发了作者对逝去岁月和美好时光的怀念与惋惜。 15．阅读古诗文，可以感受奇妙情思。请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 自强不息，是刘禹锡贬谪二十三年后仍豪迈宣言“① ，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达新生；是李白面对歧路时“③ ，④ ”（《行路难》）的执着奋进；是《周易》中“天行健，君子以自强不息”的千古箴言；是王安石在⑤ （篇目）中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的从容超越；更是⑥ （作者）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的济世担当。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 《登飞来峰》 范仲淹 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔、帆、破、直、帆、济、沧”等字词容易写错。 ⑤《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。第一句“飞来山上千寻塔”写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句“闻说鸡鸣见日升”巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”承接前两句写景议论抒情，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心； ⑥《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。 16．从古至今，我们有不少像广西籍科学家黄大年一样推动历史发展的先辈们。为了传承先辈的精神，一位同学运用教材中的经典诗文表达心声，请你根据语境补充完整语段。 在中国文明的发展历程中，许多先辈渴望为国家贡献力量。他们胸怀如苏轼在《江城子·密州出猎》中“① ，西北望，射天狼”一样的报国之志，坚守如② （作者）在《卜算子·咏梅》中“③ ，只有香如故”，即使遭遇挫折，依旧不退缩的操守。正是有了这些先贤，中国文明的丰碑屹立。作为新一代青年，我们应向前辈学习，在科技创新的道路上勇往直前。正如李白在《行路难·其一》中所说：“④ ，⑤ ”，激励我们坚定理想，抱负终会实现，杜甫的《望岳》“⑥ ，一览众山小”则鼓舞我们不畏艰难，勇攀科技高峰。 【答案】 会挽雕弓如满月 陆游 零落成泥碾作尘 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挽、雕、满、零落、碾、作、直挂、济、沧、凌、绝”等字词容易写错。 ②《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。 17．广西山水，秀甲天下。山水情怀，滋养人心。下面是小语同学在学习了初中语文古诗文后，整理出来的关于山水的古诗文及文学常识，请你帮他补充完整。 类别 征引名句 山水造意境 《诗经》中“蒹葭苍苍，① 。所谓伊人，在水一方”所描写的景物，在天光水色的映照下，呈现出一种缥缈的意境。 山水纵豪情 杜甫的《望岳》礼赞泰山，诗人以“② ，③ ”两句表达了登临的决心和俯视一切的气概。 山水蕴哲理 ④ （填人名）的《游山西村》中“⑤ ，柳暗花明又一村”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。 山水显品格 欧阳修《醉翁亭记》中“⑥ ，在乎山水之间也”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 【答案】 白露为霜 会当凌绝顶 一览众山小 陆游 山重水复疑无路 醉翁之意不在酒 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：露、霜、凌、览、疑、醉、翁。 18．展览特设“江河诗话”互动展板，让同学们观展时开展文学常识和古诗文名句交流互动，请你设计完成以下互动文案。 江河千古流淌，承载许多文人墨客的无限情思。吴均在《与朱元思书》中写到“急湍甚箭，① ”，暗含对自然之美的赞叹。王湾于《次北固山下》中吟诵“② ，③ ”，蕴藏新旧交替的理趣。李白在《峨眉山月歌》中写下“峨眉山月半轮秋，④ ”，思友之情愈加深沉。宋代词人⑤ 在《南乡子·登京口北固亭有怀》中长叹“千古兴亡多少事？悠悠。⑥ ”，抒发对历史兴衰的感慨。 【答案】 猛浪若奔 海日生残夜 江春入旧年 影入平羌江水流 辛弃疾 不尽长江滚滚流 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“生、残、羌、弃、疾”等字词容易写错。 第五空，辛弃疾，字幼安，中年后别号稼轩，南宋官员、将领、文学家、豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 19．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 壮志抒怀 面对困境，李白高唱：“① ， 。”展现他对理想信念的执着追求。（《行路难》） 登高望远，诗人② （作者）吟诵：“③ ，自缘身在最高层。”彰显他勇往直前的进取精神。（《登飞来峰》） 爱国奉献 临危受命，诸葛亮写道：“④ ，奉命于危难之间。”体现他赤心报国的责任担当。（《出师表》） 孤忠未已，陆游倾吐：“僵卧孤村不自哀，⑤ 。”抒发他报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（《十一月四日风雨大作》） 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 王安石 不畏浮云遮望眼 受任于败军之际 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：济、遮、戍。 第③空，《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这是承接前两句写景进行议论抒情，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 20．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 古往今来，无数文人志士用饱含深情的笔触，抒发内心炽热的情感与坚定的信念。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“何时眼前突兀见此屋，① ”书写了他悲悯苍生、舍己为人的仁者胸襟；文天祥在《② 》中，以“③ ？留取丹心照汗青”展现了他大义凛然、舍生取义的英雄气概；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“了却君王天下事，④ ”彰显了他渴望收复失地、建功立业的壮志豪情；范仲淹在《岳阳楼记》中，以“⑤ ，⑥ ”诠释了他先忧后乐、爱国爱民的崇高品质；龚自珍在《己亥杂诗·其五》中，以“⑦ ，⑧ ”表露出他虽离开朝堂却仍心系家国的赤子情怀。 【答案】 吾庐独破受冻死亦足 过零丁洋 人生自古谁无死 赢得生前身后名 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庐、赢、落红”等字词容易写错。 21．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 中华诗文里蕴含着大量的精神财富。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染，① ”展现自己身处污浊环境，却能保持高洁、不与世俗同流合污的品质；曹操在《龟虽寿》中以“② ，壮心不已”展现了自己即便到了晚年，也依然保持着积极进取、不甘于平庸、不懈追求理想的可贵品质；面对困境，刘禹锡以“⑧ ，病树前头万木春”表达自己虽屡遭贬谪，却依然坚信未来充满希望，展现出积极向上、乐观豁达的精神风貌；诗人李商隐在《无题》中常以“④ ，⑤ ”来比喻教师或赞美无私奉献的精神；⑥ （人名）在《卜算子•咏梅》中以“零落成泥碾作尘，只有香如故”表现梅花即使化作泥土，却始终坚持自己的操守和品行。 【答案】 濯清涟而不妖 烈士暮年 沉舟侧畔千帆过 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 陆游 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、畔、蜡”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项02 名篇名句默写 命题特点： 情境创设新颖：试题注重情境创设，将名篇名句默写置于传统体育项目的情境之中，改变了以往单纯考查诗句背诵的方式，让学生在具体情境中运用知识，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力。 文化内涵丰富：体现了对中华优秀传统文化的融合与考查，既考查了学生对古诗文的积累和理解，又让学生感受到传统体育项目的魅力，增强文化自信，符合 2022 年版课标的 “文化自信” 等核心素养内涵要求。 紧扣教材内容：所考查的诗句均出自教材，如《木兰诗》《醉翁亭记》《江城子・密州出猎》等，强调了教材的基础性和重要性，引导学生重视课本知识的学习和积累。 复习启示： 注重理解性背诵：学生在复习时不能仅仅死记硬背诗句，要深入理解诗句的含义、意境和情感，这样才能在不同的情境中准确运用。例如，要理解《木兰诗》中诗句如何体现木兰的英勇，才能将 “关山度若飞” 与骑马的情境相联系。 关注传统文化：要关注中华优秀传统文化相关内容，了解传统体育项目等文化元素，拓宽知识面，培养文化素养。平时可以通过阅读经典文学作品、参加传统文化活动等方式，加深对传统文化的认识和理解。 强化情境式训练：可以进行一些情境式的名句默写训练，模拟各种生活或文化情境，让自己适应这种命题方式，提高在不同情境下运用诗句的能力。 传统体育焕生机，跨越千年显魅力。请在下表中按要求填写相关内容。 传统体育项目 文学常识与名句 出处 骑马 民族赛马会上，赛手们以“万里赴戎机，① ”的气势，策马疾驰，奋勇争先。 《木兰诗》 围棋 公园里，有人投壶，有人以棋会友，让人想到醉翁当年与众人宴游时“射者中，② ”的场面。 欧阳修《醉翁亭记》 射箭 射手拉弓搭箭，动作充满力量与美感，颇有“③ ，西北望，射天狼”的豪迈之势。 苏轼《江城子·密州出猎》 舞剑 舞剑表演者灯下站立，对剑凝视，再现了辛弃疾“④ ，⑤ ”的情景。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 划船 古有⑥ （人名）“余拏一小舟”，独行天地间：今有龙舟运动员齐心协力，竞逐碧波上。 《湖心亭看雪》 1．根据语境在横线上填写古诗文原句和文学常识。 阅读古诗词，总能让我们感受到精神的滋养和温暖的文化力量。“① ，一览众山小”（杜甫《望岳》）抒发了不怕困难、勇于攀登的豪迈气概；“② ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含着历经磨难而不断积极进取的人生态度；“③ ，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）表现出如大鹏般凌云高飞的远大志向；刘禹锡以“④斯是陋室， ”（《陋室铭》）道出甘于淡泊的高尚情操和“陋巷之乐”的美德；⑤ （人名）借莲表达自己“⑥出淤泥而不染， ”（《爱莲说》）的高洁人格和志趣追求。 2．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 纵观古今，有许多文人虽经历坎坷，受挫困顿，却依然昂扬向上，初心不改。读他们的诗文，就能读出他们的心志。读“醉翁之意不在酒，① ”（《醉翁亭记》），读出了欧阳修身处人生低谷时，寄情山水的闲适之意；读“欲为圣明除弊事，② ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），读出了韩愈身处逆境，却历久弥坚的忠君之心；读“③ ，④ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），读出了刘禹锡面对宦海沉浮，依然乐观进取的人生态度；读“乡书何处达？⑤ ”（《次北固山下》），读出了⑥ （填人名）深切的思乡之情。 3．古人近山亲山，抒写心志。老师带领同学们登临青秀山，踏着晨露吟诵名句，感悟古人心志。 山径蜿蜒，露水沾衣。行至竹林忽闻鸟鸣清越，有人轻诵常建《题破山寺后禅院》的“① ，潭影空人心”，顿悟诗人超脱尘俗的心境；转过山腰见野菊丛生，老师笑指此景恰似陶渊明《饮酒（其五）》“② ，③ ”之景，令人感到悠闲自得，自由惬意。攀至峰顶，云雾翻涌，小语高喊杜甫《望岳》中的“④ ，⑤ ，”群山应和着少年的乐观自信、积极向上；归途回望云遮雾绕的山巅，导师以⑥ （作者）《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”作结，山风中回荡着哲思余韵。 4．请根据下面语境，填写古诗文名句。 登临览胜，寓情于筑。崔颢登临黄鹤楼，遥想仙人踪迹，写下“① ，此地空余黄鹤楼”；许浑立于咸阳城东楼，描绘“② ，③ ”风雨飘摇的景象，暗喻王朝衰微。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“安得广厦千万间，④ ”，借茅屋破败抒写济世理想；范仲淹在《岳阳楼记》中以“⑤ ，⑥ ”表达心系天下的胸襟。 5．在研学活动中，同学们开展了佳句竞答活动，请你把以下文字内容补充完整。 主持人：世人无不爱春光。若问何处去寻“春光先到处”，不同的人有不同的去处，寻觅各自的春光。 小语：欧阳修一头划进春天的湖泊，领略西湖“① ，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》）美好风光； 小文：郦道元用文字勾勒出三峡“② ，回清倒影”（郦道元《三峡》）山水相映，清幽秀丽的景象； 小南：王湾在北固山下见到“潮平两岸阔，③ ”（王湾《次北固山下》）潮平岸阔、大江直流的壮丽春景； 小宁：④（人名） 用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了枯木逢春的昂扬乐观精神； 小邕：我认为最妙的是“⑤ ，⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：山河留画卷，春意存诗文。让阅读成为一种生活方式，收获丰盈的精神生命。 6．请根据语境填写古诗文原句和文化常识。 在中国传统文化中，君子悟言一室，因诗文所托，君子品格始终是文人墨客追求的精神境界。先秦经典《论语》教导我们“① ，不亦君子乎”，彰显了君子面对误解时的豁达胸襟；东汉的刘桢在《赠从弟（其二）》中以“② ？松柏有本性”道出了君子坚贞不屈的品格，为后世树立了典范；盛唐时期，诗人③ 在《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了君子不改其志的豪迈情怀；中唐诗人李贺则在《雁门太守行》中以“④ ，⑤ ”展现了君子舍身报国的忠勇；宋代，苏轼在《定风波》中吟诵：“莫听穿林打叶声，⑥ ”，道出了君子的从容气度与旷达胸襟。这些千古名句共同勾勒出中国文人的君子风范，为后世树立了永恒的精神标杆。 7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 一枝一叶诉竹语，一花一树寄情思。王维在《竹里馆》中与竹相伴，“独坐幽篁里，① ”，寻找内心与自然的融合；② （人名）在《饮酒（其五）》中爱菊，“采菊东篱下，③ ”，表达对归隐田园的向往；王维在《使至塞上》中叹蓬草，“④ ，归雁入胡天”，抒发漂泊塞外的孤苦之情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花为喻，“忽如一夜春风来，⑤ ”，表达内心的惊与喜；周敦颐在《爱莲说》中赞莲，“⑥ ，不蔓不枝”，象征君子的正直不苟，豁达大度。 8．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 在时代浪潮中，非遗与科技的交融，共同绘制出绚丽的人文长卷。经典古诗文里，传统与变革如同并蒂莲花。李白用“① ，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的浪漫想象，展现了古典情怀的现代表达；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，② ”喻示着突破传统束缚的创新视野；而③ 《游山西村》“④ ，柳暗花明又一村”的哲学感悟，正是传统智慧启迪当代突破的最佳注脚。这种古今交融的智慧，正如杜甫《望岳》“⑤ ，⑥ ”中表达的一样，只有不断攀登、创新，才能让千年文脉永葆生机。 9．请根据语境填写古诗文原句和文化常识。 在中国传统文化中，君子悟言一室，因诗文所托，君子品格始终是文人墨客追求的精神境界。先秦经典《论语》教导我们“① ，不亦君子乎”，彰显了君子面对误解时的豁达胸襟；东汉的刘桢在《赠从弟（其二）》中以“② ？松柏有本性”道出了君子坚贞不屈的品格，为后世树立了典范；盛唐时期，诗人③ 在《行路难》中以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”抒发了君子不改其志的豪迈情怀；中唐诗人李贺则在《雁门太守行》中以“④ ，⑤ ”展现了君子舍身报国的忠勇；宋代，苏轼在《定风波》中吟诵：“莫听穿林打叶声，⑥ ”，道出了君子的从容气度与旷达胸襟。这些千古名句共同勾勒出中国文人的君子风范，为后世树立了永恒的精神标杆。 10．活动特设“探索诗魂”板块，请补全内容。 探索之路充满诗意。李白在《行路难》中高歌“长风破浪会有时，① ”，彰显无畏精神；宋代词人辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中豪言“② ，③ ”表达自己想要建功立业、青史留名的愿望；陶渊明的“④ ，并怡然自乐”，描绘桃源人安乐自在的生活；⑤ （人名）的《过松源晨炊漆公店》中“⑥ ，一山放出一山拦”用形象的比喻阐述了许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 11．古人以诗意的笔墨描绘出绮丽的想象画卷，而今科技为我们揭开了宇宙的神秘面纱。请你根据以下情境补充完整相应内容。 诗词中的想象与现代科技 出处 诗词 诗人想象 现代科技 曹操《观沧海》 （1） ，若出其里。 想象日月星辰在大海中运行，展现宏大宇宙观。 人们借助天文望远镜观测星空。 （2） 《登飞来峰》 飞来山上千寻塔， （3） 。 借登高之景写高瞻远瞩的心境，似空中视角般开阔。 无人机带领我们从空中俯瞰美景。 李清照 《渔家傲》 （4） ， （5） 。 描绘梦中跨越星河的奇幻场景和星帆共舞的画面。 虚拟现实（VR）技术构建太空场景。 庄子 《北冥有鱼》 水击三千里， （6） 。 以夸张式想象描写大鹏迁徙时的磅礴场景。 研究气流对航空航天的影响。 12．古人笔下的山水胜景，令人心驰神往。请你将下列诗文补充完整。   阅读古诗文如同历经一场文化之旅。我们随杜甫漫游齐鲁，在《望岳》中感受泰山“① ，② ”的秀美高峻；伴王湾泛舟江上，体味《次北固山下》 “③ ，风正一帆悬”的浩渺江天；与吴均同游富春江，共赏《与朱元思书》 “④ ，千丈见底”的澄澈剔透；随⑤ (诗人)登临岳阳城，在《望洞庭湖赠张丞相》中惊叹“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的磅礴气势；更与崔颢同登黄鹤楼，远眺“晴川历历汉阳树，⑥ ”的明丽风光，感受千年诗意的流淌。 13．在“寻美邕城•春耕拾趣”研学活动中，同学们开展了佳句竞答活动，请你把以下文字内容补充完整。 主持人：世人无不爱春光。若问何处去寻“春光先到处”，不同的人有不同的去处，寻觅各自的春光。 小语：欧阳修一头划进春天的湖泊，领略西湖“① ，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》）美好风光； 小文：郦道元用文字勾勒出三峡“② ，回清倒影”（郦道元《三峡》）山水相映，清幽秀丽的景象； 小南：王湾在北固山下见到“潮平两岸阔，③ ”（王湾《次北固山下》）潮平岸阔、大江直流的壮丽春景； 小宁：④（人名） 用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了枯木逢春的昂扬乐观精神； 小邕：我认为最妙的是“⑤ ，⑥ ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日似有春花满枝，壮美浪漫。 主持人：山河留画卷，春意存诗文。让阅读成为一种生活方式，收获丰盈的精神生命。 14．请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 借景抒情是诗人表情达意的主要表现手法。王湾《次北固山下》中①“ ，江春入旧年”暗含新旧更替的哲理与希望；柳宗元以②“ ，不可知其源”暗喻人生道路的坎坷与前途的迷茫；③ 在《浣溪沙》以落花归燕之景，抒写时光流逝的怅惘；李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。④ ”渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情；陶渊明《饮酒》其五中“⑤ ，⑥ ”两句情景交融，物我合一，诗人与自然融为一体，达到了心灵的宁静与愉悦；岑参《白雪歌送武判官归京》“⑦ ，⑧ ”两句，勾勒出一幅空旷寂寥的别后雪中图，抒发诗人对友人的依依不舍及友人离去后的惆怅之情。 15．阅读古诗文，可以感受奇妙情思。请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 自强不息，是刘禹锡贬谪二十三年后仍豪迈宣言“① ，② ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达新生；是李白面对歧路时“③ ，④ ”（《行路难》）的执着奋进；是《周易》中“天行健，君子以自强不息”的千古箴言；是王安石在⑤ （篇目）中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的从容超越；更是⑥ （作者）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的济世担当。 16．从古至今，我们有不少像广西籍科学家黄大年一样推动历史发展的先辈们。为了传承先辈的精神，一位同学运用教材中的经典诗文表达心声，请你根据语境补充完整语段。 在中国文明的发展历程中，许多先辈渴望为国家贡献力量。他们胸怀如苏轼在《江城子·密州出猎》中“① ，西北望，射天狼”一样的报国之志，坚守如② （作者）在《卜算子·咏梅》中“③ ，只有香如故”，即使遭遇挫折，依旧不退缩的操守。正是有了这些先贤，中国文明的丰碑屹立。作为新一代青年，我们应向前辈学习，在科技创新的道路上勇往直前。正如李白在《行路难·其一》中所说：“④ ，⑤ ”，激励我们坚定理想，抱负终会实现，杜甫的《望岳》“⑥ ，一览众山小”则鼓舞我们不畏艰难，勇攀科技高峰。 17．广西山水，秀甲天下。山水情怀，滋养人心。下面是小语同学在学习了初中语文古诗文后，整理出来的关于山水的古诗文及文学常识，请你帮他补充完整。 类别 征引名句 山水造意境 《诗经》中“蒹葭苍苍，① 。所谓伊人，在水一方”所描写的景物，在天光水色的映照下，呈现出一种缥缈的意境。 山水纵豪情 杜甫的《望岳》礼赞泰山，诗人以“② ，③ ”两句表达了登临的决心和俯视一切的气概。 山水蕴哲理 ④ （填人名）的《游山西村》中“⑤ ，柳暗花明又一村”两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，寓含生活的哲理。 山水显品格 欧阳修《醉翁亭记》中“⑥ ，在乎山水之间也”两句是全文的核心命意，点明作者意不在酒，在山水，把他简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 18．展览特设“江河诗话”互动展板，让同学们观展时开展文学常识和古诗文名句交流互动，请你设计完成以下互动文案。 江河千古流淌，承载许多文人墨客的无限情思。吴均在《与朱元思书》中写到“急湍甚箭，① ”，暗含对自然之美的赞叹。王湾于《次北固山下》中吟诵“② ，③ ”，蕴藏新旧交替的理趣。李白在《峨眉山月歌》中写下“峨眉山月半轮秋，④ ”，思友之情愈加深沉。宋代词人⑤ 在《南乡子·登京口北固亭有怀》中长叹“千古兴亡多少事？悠悠。⑥ ”，抒发对历史兴衰的感慨。 19．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 壮志抒怀 面对困境，李白高唱：“① ， 。”展现他对理想信念的执着追求。（《行路难》） 登高望远，诗人② （作者）吟诵：“③ ，自缘身在最高层。”彰显他勇往直前的进取精神。（《登飞来峰》） 爱国奉献 临危受命，诸葛亮写道：“④ ，奉命于危难之间。”体现他赤心报国的责任担当。（《出师表》） 孤忠未已，陆游倾吐：“僵卧孤村不自哀，⑤ 。”抒发他报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（《十一月四日风雨大作》） 20．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 古往今来，无数文人志士用饱含深情的笔触，抒发内心炽热的情感与坚定的信念。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“何时眼前突兀见此屋，① ”书写了他悲悯苍生、舍己为人的仁者胸襟；文天祥在《② 》中，以“③ ？留取丹心照汗青”展现了他大义凛然、舍生取义的英雄气概；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“了却君王天下事，④ ”彰显了他渴望收复失地、建功立业的壮志豪情；范仲淹在《岳阳楼记》中，以“⑤ ，⑥ ”诠释了他先忧后乐、爱国爱民的崇高品质；龚自珍在《己亥杂诗·其五》中，以“⑦ ，⑧ ”表露出他虽离开朝堂却仍心系家国的赤子情怀。 21．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 中华诗文里蕴含着大量的精神财富。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染，① ”展现自己身处污浊环境，却能保持高洁、不与世俗同流合污的品质；曹操在《龟虽寿》中以“② ，壮心不已”展现了自己即便到了晚年，也依然保持着积极进取、不甘于平庸、不懈追求理想的可贵品质；面对困境，刘禹锡以“⑧ ，病树前头万木春”表达自己虽屡遭贬谪，却依然坚信未来充满希望，展现出积极向上、乐观豁达的精神风貌；诗人李商隐在《无题》中常以“④ ，⑤ ”来比喻教师或赞美无私奉献的精神；⑥ （人名）在《卜算子•咏梅》中以“零落成泥碾作尘，只有香如故”表现梅花即使化作泥土，却始终坚持自己的操守和品行。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$