湖南省湘西州凤凰县2024-2025学年七年级下学期5月学期诊断语文试题

2025年初中学情诊断 七年级语文试题卷 姓名: 准考证号: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 2．答题前，考生须先将自己的姓名、准考证号分别在试题卷和答题卡上填写清楚。 3．答题完成后，请将试题卷、答题卡、草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。 4．本试卷19道小题，满分120分，时量120分钟。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 凤凰县七年级将举办“追光鲜人物·品高尚志趣”主题活动，希望同学们在此活动中梳理探究，获得成长! 活动一：追光文学 (19分) “光”是一个含义丰富的汉字，在历史和文化的演变中，不断被赋予新的涵义。 1．认识光。(7分) 光字释义 “光”字甲骨文的形状像是火在人头上，我们可以推断“光”的本义是：明亮。它骄阳似火，星海横流，指引着 (ɡèn)① （汉字）古的方向；它萤烛末光，锲② （注音）而不舍，汇成璀璨星河。(2分) ③“光”能代表日、月、星辰，它的来与去能显示时间的变化，下列成语中的“光”能解释为时间、日子的是( )(2分) A．浮光掠影 B．时光荏苒 C．韬光养晦 “光”还能引申为“④ ，”如春光明媚中的“光”。 (1分) 此外“光”还有丰富的内涵，我们在闻一多身上追到了一束言行一致的光；我们在志愿军身上追到了一束坚毅刚强的光；⑤ 。(请结合本学期学过的课文仿写)(2分) 2．七年级同学负责在“青春之光”主题板报上书写青春寄语。小凤同学在搜集资料时发现了下面四句话，其中加点成语使用不正确的一项是（ ）(3分) A．青春的道路没有一帆风顺的，面对挫折我们泰然处之，面对箴言我们认真倾听，不可不以为意。 B．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。青春的注脚在绽放，过往的序章又回首，沿途的风景会不期而至。 C．风华正茂的他毕业后，带着自信和勇气，扬帆起航，来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。 D．青春的我们应有勇往直前的勇气，在山重水复里，我们不要彷徨失措，因为一定会有柳暗花明的美好境地。 3．请选择下列句子中没有语病的一项作为“青春之光”主题板报感言。（ ）(3分) A．通过参与“青春之光”主题活动，使我们更加深刻地理解了青春的意义与价值。 B．青春之光闪耀着，指引着我们努力的方向，当我们在青春的赛道上奋力奔跑时，应怀着积极向上的心态和永不服输的决心。 C．我们在青春的岁月里，要保持积极进取，迎接各种挑战。 D．青春之光闪耀着，指引着我们的方向，让我们在成长的过程中，经历了失败的挫折，也收获了成功的喜悦。 4．吟诵经典时，我们能感受到万般情思，探寻作者内心深处的情感之光。(6分) “光”是动人心弦的自然之美。 （1） ，明月来相照。(王维《竹里馆》) 草树知春不久归，（2） 。(韩愈《晚春》) “光”是感人至深的故园之思。 （3） ， 。(岑参《逢入京使》) （4） ， 。(李白《春夜洛城闻笛》) 活动二：凡人微光 (22分) 在历史前进的车轮下，你我不过尼细如尘埃的小人物。活出自己、奋斗一生，正是属于小人物的光芒。无论结果如何，他们的人生都值得我们思索。 （一）忆经典形象 5．大家一起阅读名著《骆驼祥子》，请你思考并完成下表。(9分) 人物 人物介绍 人物形象 祥子 职业：人力车夫 绰号：骆驼 人生经历：三起三落 起初：正直善良、憨厚老实、坚忍中蕴含着反抗精神。 最后：（1） 。(1分) 语段 批注 选段一：他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！（A）过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！①祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 选段二：祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，②他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。 选段三：虎妞只剩了大口的咽气，已经不会出声。收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽。祥子心中仿佛忽然地裂了，③张着大嘴哭起来。 选段四：他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，④可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！（B）一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ 批注A：“白饶”是典型的北京方言词汇。简洁直白地写出了祥子对之前努力都白费了的不甘之情，充满浓郁的市井生活气息。 （2）批注B： (2分)(仿照批注A从语言特色角度对B句进行批注) 批注②：因曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次买车的希望破灭而流泪。 从③④中任选一处，结合选段，对祥子流泪的原因进行批注。(2分) （3）我选批注 (填序号)， （4）通过对四处“流泪”原因的探究，结合原著分析造成祥子悲剧的原因。(4分) （二）微光短视频 七年级打算拍摄一部展现渔民生活变迁的短视频，根据文章内容，完成脚本创作。(13分) 父亲的渔火 ①舟山的夜，总被渔火点亮。那些漂浮在墨色海面上的光点，像散落的星子，又像父亲烟斗里明灭的火星。十二岁那年，我蜷缩在船舱里，听着浪涛拍打船板的闷响，看父亲佝偻着背，将一盏煤油灯系在桅杆上。火苗在咸涩的海风里摇晃，把他的影子投在起伏的甲板上，拉得很长，长得仿佛能触到天边的月亮。 ②“渔火是渔人的眼睛。”父亲总这样说。他的手掌粗糙如船桨上的老茧，却能灵巧地编织渔网。月光下，网眼细密如筛，漏下银辉点点。我常趁他修补渔网时偷玩那盏煤油灯，火苗舔舐玻璃罩的声音，混着潮汐的呼吸，成了我童年的摇篮曲。直到某夜，我失手打翻油灯，火舌蹿上渔网，父亲一把将我推开，徒手扑灭火焰。他的掌心燎起水泡，却只说:“渔火烫手，但离了它，咱就成海上的瞎子。” ③十七岁，我考上县城的中学。离岛那日，父亲执意驾船送我。展雾未散，海天混沌如未研的墨。他立在船头，渔火在雾中晕成朦胧的光圈。我忽然发现，他的脊背已不如记忆中挺拔。“海上的路，得自己认。”他递给我一盏巴掌大的铜制渔灯，灯罩刻着鲎鱼纹——那是舟山渔民的护海神。我摩挲着冰凉的铜壁，听见他低声说:“迷路了，就看看渔火。” ④大学毕业后，我执意留在大城市。电话里，父亲的声音混着海风的杂音:“渔场休了，政府说要养海。”那年舟山推行“减船转产”，许多老渔船被拆解成木料。春节回家，我看见父亲的船泊在浅滩，船身爬满藤壶，像生锈的铠甲。他蹲在船尾，一遍遍擦拭那盏生锈的煤油灯。夕阳将他的白发染成淡金色，渔火未燃，暮色却已沉沉。 ⑤最后一次见父亲出海，是在他确诊肺病的第三年。他执拗地驾着租来的小艇，带我驶向岱衢洋。夜色如幕，他点燃渔火，火光映亮他凹陷的双颊。“你看，鲎①鱼回来了。”他指着海面下隐约的蓝影——那是濒危的中华鲎，雌雄相携，如古藉中的“海底鸳鸯”。浪涛声中，他咳嗽着说:“我捕了一辈子鱼，如今才懂，渔火不是照咱抓鱼，是照鱼回家。” ⑥父亲走后，我继承了他的铜渔灯。某个深夜加班，我在写字楼的玻璃幕墙上看见万千灯火，恍然惊觉，城市的霓虹竟比渔火更亮，却照不亮一条鱼的归途。清明返乡，我带女儿去老码头。她指着海面欢呼；“爸爸，星星掉进海里了!”我望去，新一代渔民正用LED渔灯诱捕柔鱼，蓝光如星河倾泻。恍惚间，父亲的声音随潮汐涌来:“渔火不灭，海就有魂。” 【注】①鲎：hòu，生活在浅海中。俗称鱼。 《父亲的渔火》短视频拍摄脚本 视频镜头 景别① 画面内容 镜头意图②解说 油灯下佝偻的父亲 全景 画面一：少年蜷缩在潮湿木板上，透过舱口看见父亲佝偻着背影踮脚系渔灯。 表现父亲辛勤劳作 （1） （1分） 全景 画面二：直到某夜，我失手打翻油灯，火舌蹿上渔网，父亲一把将我推开，徒手扑灭火焰。他的掌心燎起水泡，却只说：“渔火烫手，但离了它，咱就成海上的瞎子。” 赠灯寄语 近景 画面三：17岁少年背书包立于船头，父亲脊背微驼，将渔灯递到少年手中。 （3） （1分） 擦拭生锈的渔灯 （2） （1分） 画面四：布满粗糙老茧的手掌一遍遍擦拭着生锈的铜制渔灯。 表现父亲过去的怀念与对时代变迁的无力感 夜见中华鲎 远景 画面五：濒危中华鲎泛蓝光，雌雄相携游过光束。 体现父亲生态意识的觉醒 LED 渔灯照亮海面 远景 画面六：新一代渔民正用LED渔灯诱捕柔鱼，蓝光如星河倾泻，此时主角的女儿指着海面欢呼：“爸爸，星星掉进海里了！” 【注】①景别：包括远景、中景、近景、全景、特写。 ②镜头意图：侧重于创作者的主观想法和想要通过镜头传达的情感、思想等内涵。 6．请把（1）（2）（3）空白处补充完整。（3分） （1） （2） （3） 7．请从人物描写角度赏析“画面二”中的父亲形象。（3分） 8．请结合文章分析拍摄“画面六”的作用。（3分） 9．有人建议把短视频标题改为《父亲》，你同意吗？请结合文意，写出理由。(4分) 活动三：国漫之光 (10分) 阅读材料，完成10—12 题。 材料一：全球票房过百亿《哪吒之魔童闹海》：一场关乎“文化”的成功“闹海” 2025年2月13日，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》以单一市场票房突破100亿元人民币(约14亿美元)的壮举，刷新全球影史纪录，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。这一成绩不仅超越了《星球大战:原力觉醒》在北美市场的票房纪录，更在全球影史票房榜上位列第17位，剑指前五。从“魔童降世”到“魔童闹海”，哪吒这一传统神话 IP的涅槃重生，不仅是中国电影工业的里程碑，更是一场关于文化自信与传统文化创新表达的全球宣言；而文化消费与经济的深度融合，也共同演绎了一场文化盛宴与经济繁荣的共舞。 (来源:闪电新闻) 材料二：导演谈《哪吒之魔童闹海》创作理念 在接受媒体采访时，《哪吒之魔童闹海》的导演饺子分享了影片的创作初哀。他表示，哪吒是中国家喻户晓的神话人物，有着深厚的文化底蕴。“我们希望通过这部电影，让更多的年轻人了解和喜爱中国传统文化。同时，我们也在思考如何让古老的神话故事在现代社会中产生新的共鸣。” 为了实现这一目标，导演团队在剧本创作上花费了大量时间。他们深入研究了各种版本的哪吒故事，从传统神话典籍到民间传说，力求挖掘出哪吒形象最核心的精神内涵。在角色塑造方面，导演大胆创新，赋予了哪吒更加立体的性格特点。“我们希望哪吒不再是一个简单的英雄形象，而是一个有着成长烦恼、内心挣扎的年轻人。这样的角色更容易让现代观众产生情感共鸣。” 在动画制作上，导演团队也下足了功夫。他们采用了先进的动画技术，力求呈现出最精美的画面效果。同时，在音乐创作上，影片融入了大量中国传统音乐元素，如京剧唱腔、民族乐器演奏等，为观众带来了一场视听盛宴。 (来源:导演采访) 材料三：票房破百亿！《哪吒2》靠什么赢得市场? 电影《哪吒之魔童闹海》票房突破百亿元大关，有望冲击更多全球票房纪录，给人以深刻启示。 138家公司组成动画界的“万龙甲”，4000余名创作者合力托举，1900多个特效镜头、1万多个特效元素……《哪吒之魔童闹海》坚持文化与科技融合，不仅有力展现我国动画电影制作的高超水准,更折射出我国优秀艺术创作者对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎。 导演说“一定要做观众没见过的东西”，创新正是这一电影赢得观众的价值内核。好作品不愁没观众，好产品不缺消费者。亿万人民对高品质生活的需求，正是我国超大规模市场的潜力所在、空间所在、活力所在;充分发挥创新在供给侧结构性改革中的关键作用，是赢得消费者的不竭动力。 今天，我国消费市场呈现“需求升级”“重心下沉”趋势，蕴藏新赛道、新机遇。以“敢为人先”的魏力不断开掘蓝海，用“日日新，又日新”的创新锐气打磨产品、服务，迈向高质量发展，我们底气十足、动力十足。 (来源:《人民日报》) 材料四：观众对《哪吒之魔童闹海》的评价 评价维度 评分(满分10分) 评价内容 剧情 8.5 剧情紧凑，有反转，将传统故事讲出了新意，让人眼前一亮。 画面 9.0 动画制作精良，美不胜收，每一帧都可以截图当壁纸。 文化内涵 8.0 很好地传承了中国传统文化，同时又有创新，让传统文化在现代社会中得到了新的诠释。 角色塑造 8.5 哪吒等角色性格鲜明，形象饱满，让人印象深刻。 (来源：某知名影评网站) 10．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A．《哪吒之魔童闹海》凭借精彩剧情、精美制作和深刻的文化内涵，成为春节档票房冠军，成为中国首部跻身“百亿俱乐部”的动画电影。 B．导演团队为挖掘哪吒形象的核心精神内涵，深入研究了从传统神话典籍到民间传说的各种版本的哪吒故事。 C．电影坚持文化与科技融合折射出主创团队对中华优秀传统文化的创造性解读与演绎，却未能很好地展现我国动画电影制作的高超水准。 D．从观众评价来看，影片在剧情、画面、文化内涵和角色塑造等方面都得到了较高认可。 11．请结合材料三和材料四，分析《哪吒之魔童闹海》票房突破百亿元大关的原因。（4分） 12．主创团队的精神使我们深受感动，结合材料，也可结合《哪吒之魔童闹海》影片内容，在微博上给饺子导演私信留言，发表你的感想。（不少80字）（3分） 活动四：榜样力量 (19分) （一）历史人物 有人认为，陆游“一身正骨为国家”，可以被提名为“最美中国人”。请你阅读下面的古诗并完成13—14 题。(7分) 夜泊水村① 【宋】陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀④。 【注释】①作此诗时，作者已居家山阴奉祠9年,时年58岁。 ②老子：“老夫”之意，指陆游自己。 ③新亭：东晋初年，从洛阳逃到江东的文士，常到新亭饮酒赋诗，谈到半壁河山沦亡，常相对而泣。 ④汀：小洲。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．首联“羽箭久凋零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。 B．颔联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官贵人的谴责。 C．颈联对仗工整，可谓全诗之眼，“一”与“万”形成强烈对比，可谓掷地有声。 D．尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适愉悦之情。 14．结合下面的诗句比较《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感表达上的异同点。（4分） ①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ②一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游《夜泊水村》（ （二）追随榜样 走近吕蒙，感受他从“吴下阿蒙”到“士别三日当刮目相待”的蜕变，学习他的精神品质，完成15—18 题。(12分) 【甲】 孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩①人？ 吕蒙孜孜窥往事，知新益解围当今。 （节选自苏籀《古劝学行》） 【注】①倩(qìnɡ)：请(人做事)。 【乙】 初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【丙】 蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻①中，使白衣摇橹，作商贾人服，至羽所置江边屯候②，尽收缚之。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士与蒙同为汝南人取民家一笠以覆官铠。官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤③耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。 羽还，在道路，数使人与蒙相闻，蒙辄厚遇其使，使周游城中，家家致问，或手书示信。羽使还，私相问迅，咸④知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州遂定。 节选自《三国志·吴志·吕蒙传》 【注】①舳舻(zhú lú)：首尾相接的船只。 ②屯候：哨所。 ③存恤：慰问、救济。 ④咸：都。 15．根据表格信息，借鉴方法，解释加点字词。（4分） 方法借鉴 诗文句子 字词释义 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳。 吕蒙孜孜窥往事 （1） 查字典法：“伏”的常见解释：①趴下，匍匐；②隐藏，埋伏；③制服，降服。 尽伏其精兵舳舻中 （2） （填序号） 成语推断法：浅尝辄止 蒙辄厚遇其使 （3） 语境推断法：根据句子或全文推测其义 众皆委羽而降 （4） 16．将文中画线句子翻译为现代汉语。（2分） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 17．作者是以赞美吕蒙为目的，【甲】诗中写到诸葛亮的目的是什么？（3分） 18．请结合三则材料分析吕蒙有哪些可贵的精神品质值得我们学习。（3分） 活动五：汇光成芒 (50分) 苔花如米小，也学牡丹开。我们平凡，也要活出自己的精彩，请拿起笔，写下“凡人小事”后面的精彩吧！ 19．阅读下面的文字，按要求完成作文。（50分） 阿长、父亲、卖油翁等等，都是生活中的凡人。然而这些人物虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。生活中，也有一些凡人或者令你感动，或者引你深思，或者让你敬佩…… 请以“凡人小事”为话题，自拟标题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)； ②要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭,不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名。 七年级语文试题卷第3页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 2025年初中学情诊断 七年级语文参考答案 1．①亘（1分） ②qiè（1分） ③ B（2分） ④风光、景致（1分） ⑤我们在邓稼先身上追到了一束无私奉献的光。（或：我们在红军战士身上追到了一束不畏艰险的光；或：我们在父亲身上追到了一束执着坚韧的光。） 评分标准：共2分，课内人物精神对应即可。 2．C 解析：“兀兀穷年”指用心劳苦地一年到头这样做。成语与“一年到头 ”语义重复。（3分） 3．D 解析：A项：存在“通过……使”滥用介词导致主语缺失的语病，应删去“通过”或“使”。B项：“怀着……永不服输的决心”动宾搭配不当，可改为“保持永不服输的决心”。 C项：“保持积极进取”缺少宾语，应改为“保持积极进取的态度”，属于宾语缺失的语病。（3分） 4．（1）深林人不知 （2）百般红紫斗芳菲 （3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。评分标准：共6分，每空1分，写错别字不得分。 5．（1）麻木潦倒、自甘堕落 评分标准：共1分，意对即可。 （2）批注B：“下场头”“乱死岗子”为老北京口语词汇。“下场头”以粗粝的方言点明祥子自嘲式的悲愤；“乱死岗子”借俚语中荒坟野冢的意象强化其命运的凄惨，语言直白，浸透底层小人物的血泪苍凉。 评分标准：共2分，答出其中一处既得满分，意对即可。 （3）批注③因虎妞的难产死去又给了祥子一次打击，他的家庭生活希望破灭。 批注④因小福子上吊自杀，祥子的精神世界因此彻底坍塌。 评分标准：共2分，答出一处既得满分，意对即可。 （4）①黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，成为这个病态社会的牺牲品。 ②他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一个原因，祥子被迫与虎妞结婚后，却又无可奈何地接受了她的“爱情”。他们的结合成了祥子个人奋斗过程中的一个新的打击，而小福子的死则成了压垮他的最后一根稻草。 ③自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素。他无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道。 评分标准：共4分，答出两点既得满分，意对即可。 6．（1）徒手扑灭火焰 （2）特写 （3）坚守与传承 评分标准：共3分(每空1分，意对即可)。 7．这句话短短数语，却极具感染力，生动展现出父亲的形象与渔火在其心中的分量。（1）“一把将我推开，徒手扑灭火焰”，动作描写干脆有力，瞬间勾勒出父亲危急时刻护子心切、奋不顾身的高大形象。（2）“掌心燎起水泡，却只说”，这一细节描写通过受伤后轻描淡写的态度，凸显父亲坚韧的性格。（3）父亲所言“渔火烫手，但离了它，咱就成海上的瞎子”，质朴话语蕴含深刻寓意，将渔火视作海上航行的关键，不仅体现渔业生产对渔火的依赖，更象征着传统渔业文化在父亲心中的重要地位，传达出父亲对这一文化的坚守。 评分标准：共3分，答出两点即得满分，答出一点得2分。 8．以“海上的星”画面展现舟山夜渔这一故事发生的场景。(1分)LED蓝光与传统旧渔火形成对照，暗示渔业现代化与传统文化之间的冲突。(1分)通过女儿天真视角，引发观众对海洋生态未来的思考，升华短视频的主题。(1分) 评分标准：共3分，每点1分，意对即可。 9．我不同意把短视频标题改为《父亲》。从全文架构来看，“渔火”作为叙事线索，贯穿始终，所有情节皆围绕“父亲”与“渔火”徐徐展开，串联起过往与当下，勾勒出一幅饱含深情与时代印记的生活图景。(1分)从文学内涵来看，“渔火”是核心意象，被赋予多重象征意义。它象征着父爱的默默守护与悉心指引；象征着渔民与浩瀚海洋之间的精神联结；更隐喻着传统渔业文化在时代浪潮中的传承坚守与遭遇的现实困境。(2分)一旦将标题改为《父亲》，只聚焦于对父亲形象的刻画，致使文本的整体性、韵味、深度大打折扣，(1分) 评分标准：共4分，答出“渔火”的结构作用得1分，分析“渔火”的两种象征意义得2分，指出《父亲》标题的不足1分。 10．C 解析：材料三明确提到《哪吒之魔童闹海》坚持文化与科技融合有力展现我国动画电影制作的高超水准，C选项错误。A、B、D选项分别与材料一、材料二、材料四表述相符。（3分） 11．（1）文化与科技深度融合，材料三指出影片通过1900多个特效镜头、1万多个特效元素展现动画制作的高超水准，材料四中观众对画面评分高达9分，印证了技术实力与艺术审美的结合是吸引观众的核心竞争力。 （2）创新性改编传统故事，导演提出“做观众没见过的东西”，材料四中剧情评分8.5分；评价显示传统故事被赋予新意与反转，通过现代叙事手法突破固有框架，满足了观众对内容创新的需求， （3）传统文化现代化诠释，影片在材料三中被赞“对中华文化的创造性解读”，材料四文化内涵评分8分，表明其既传承经典(如哪吒IP)，又融入当代价值观念，实现了传统符号的年轻化表达。 （4）精准对接市场需求，材料三强调“超大规模市场的潜力”与“需求升级"，材料四角色塑造8.5分佐证了影片通过鲜明的人物形象和情感共鸣，精准触达了观众对高品质文化产品的期待，形成口碑效应。 评分标准：共4分，每点两分，能结合材料答出两点即可。 12．示例： 尊敬的饺子导演： 您好！我是《哪吒之魔童闹海》的忠实观众，看完影片后深受感动。您和团队对传统文化的创新诠释令人敬佩，哪吒的成长故事让我感同身受。影片的精美画面、动人音乐和深刻内涵，展现了中华文化的魅力与时代精神。感谢您用匠心打造如此优秀的作品，期待未来更多精彩创作！祝您一切顺！ 评分标准：共3分，表达得体，语句通顺，言之有理即可，字数不到酌情扣分。 13．D 解析：“直抒胸臆”“闲适愉悦之情”错。尾联写眼前自己闲泊水村的寂寥景象,借新雁在汀州上寻寻觅见，找不到安栖居所,抒发自己报国无门的哀伤。（3分） 14．相同点：都抒发了诗人的爱国之情以及对当权者昏庸的不满。（2分） 不同点：《泊秦淮》中诗人借“后庭花”的典故,讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者,表达了对他们的愤慨与对国家的忧虑；（1分）《夜泊水村》中“无再青”饱含陆游对青春难在、壮志难酬的伤感与悲愤,新雁落寒汀”中有闲居山野的落寞与悲愁。（1分） 评分标准：共4分，表达得体，语句通顺，言之有理即可。 15．（1）指历史 （2）② （3）总是；于是，就 （4）都 评分标准：共4分，每空1分。 16．读书人分别几天，就要用新的眼光看待，长兄怎么了解事情这么晚啊！ 评分标准：共2分，语言通顺，意对即可。 17．诸葛亮在隐居时吟唱《梁甫吟》，但他在写表出师征战等大事时，不肯请教他人。(1分)作者用诸葛亮的卓越才能烘托吕蒙的学有所成，才略惊人，侧面表达了作者对吕蒙的赞美之情。(2分) 评分标准：共3分，诗句内容1分，写法及作用2分。 18．答案示例： 【甲】文展现出吕蒙勤奋好学、善于学以致用的优秀品质。吕蒙孜孜不倦地学习历史，通过了解新的知识更加懂得谋划当今的事务。 【乙】文写出了吕蒙的虚心听取他人意见、勤奋好学、言出必行的品质。孙权劝学时，吕蒙虚心听取，从善如流。认识到学习重要性后，发奋努力，短时间进步巨大，勤奋刻苦。接受孙权劝说后付诸行动，诚信且具行动力。 【丙】文则体现了吕蒙谋略出色、善待民众、纪律严明。他把精锐士卒埋伏在伪装的商船中，乔装打扮，将关羽江边的哨兵们全部俘虏。善待关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，并约定吴军不得干扰百姓，不能索要任何东西。一个兵士拿了百姓的一个斗笠，被吕蒙依法处死。 评分标准：共3分，需结合【甲】【乙】【丙】三文答出其中3点，意对即可。 19．作文（50分） 评分标准： 类型 结构 内容 语言 卷面 一类卷 (50-45分) 符合题意 中心突出 内容充实 感情真实 层次分明 结构完整 语言流畅 用语准确 卷面整洁 书写工整 二类卷 (44-40分) 比较符合题意 中心明确 内容具体 感情比较真实 层次较清楚 结构较完整 语言通顺 用语较准确 卷面较整洁 书写较规范 三类卷 (39-30分) 基本符合题意 中心比较明确 有一定的内容 层次基本清楚 结构基本完整 语言较通顺 偶有语病 卷面欠整洁 书写基本规范 字数不足500字 四类卷 (29-20分) 偏离题意 中心不明确 内容空洞 层次不清楚 结构不完整 语句不通顺 语病较多 卷面较凌乱 字迹不清 字数不足400字 五类卷 (19-0分) 文不对题 不知所云 结构混乱 不能完篇 词不达意 字数不足300字 【注】出现以下情况时的评分标准： （1）无标题或标题不完整，扣2分。 （2）未按文体格式，扣2分。 （3）每错3个字扣1分，重现不计，扣满2分为止。 （4）全文照抄试卷中的阅读材料给0分。 （5）不足500字者，每少50字扣1分。 （6）出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣1～3分。 （7）在符合题意的情况下，达到下列四项之一者，鼓励打高分。 ①立意有深度，见解独特，有创意。 ②感情真挚，有自己的深切感悟。 ③构思巧妙或选材丰富、新颖。 ④语言生动，有表现力。 参考译文： 吕蒙到达寻阳，把精兵全部埋伏在大船之中，让百姓摇橹，穿商人的衣服，日夜兼程，将关羽设置在江边守望的官兵全部捉了起来，所以关羽对吕蒙的行动一无所知。于是吕蒙顺利地占据了江陵城，将关羽及其将士的家属全部俘获，吕蒙对他们都加以安抚慰问，严令部队不得干扰冒犯百姓，不能索要任何财物。吕蒙帐下有一个士兵，与吕蒙同为汝南人，擅自拿百姓家中的一个斗笠来覆盖官府的铠甲；铠甲虽然是公物，吕蒙仍认为他违犯了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法，便流着眼泪将这个士兵斩首了。全军都因此事震惊、恐惧，南郡从此道不拾遗。吕蒙还在早晨和晚间派亲信去慰问和抚恤老人，询问他们生活有什么困难，给患病的人送去医药，对饥寒的人赐予衣服和粮食。 关羽在返回江陵的路上，多次派使者与吕蒙互通消息，吕蒙每次都厚待关羽的使者，允许他们在城中各处游览，向关羽部下亲属各家表示慰问，有人亲手写信托他带走，作为平安的证明。关羽的使者返回后，关羽部属私下向他询问家中情况，尽知家中平安，所受对待超过以前，因此关羽的将士都无心再战了。关羽自知孤立困穷，便向西退守麦城。孙权派人诱降，关羽伪装投降，把幡旗做成人像立在城墙上，借机逃遁，士兵都跑散了，跟随他的只有十余名骑兵。孙权已事先命令朱然、潘璋切断了关羽的去路，关羽逃至漳乡，众人都抛弃关羽而投降孙权；关羽被潘璋手下的司马马忠擒获，与其子关平一起被斩首，荆州于是平定。 七年级语文答案第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$