广东省肇庆地区2024-2025学年五年级下学期期末考试语文试题

2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测 参考答案及评分说明 五年级 语文 一、积累与运用。 1.看拼音写词语。 樱桃　　妒忌　慈祥 脚腕 军令状 2. C D A 3. √×√× 4. ①龇(　牙　)咧(嘴　　) ②情( 不 )自( 禁 ) ③手 (　疾)眼 (快) ④胸(　有　)成(　竹　) ⑤半夜（ 三 ）（ 更 ） ⑥跃跃（ 欲 ）（ 试 ） ③ ① 5.①未闻孔雀是夫子家禽 ②童孙未解供耕织 ③ 也傍桑阴学种瓜 ④牧童归去横牛背 ⑤ 短笛无声信自吹 ⑥ 人有耻 ⑦ 则能有所不为 ⑧　君子坦荡荡　　 ⑨　　小人长戚戚　　　 ⑩例： ⑩ 从 ⑪ 两个人并肩前行 二、6.情景交际 例：①奶奶，今年“六·一”儿童节爸爸给我买了一架遥控飞机，可好玩了。奶奶，你小时候玩什么玩具呀？ ②那你小时候最喜欢玩什么玩具呢？ ③你觉得在哪里玩陀螺最好？ ④奶奶，你小时候虽然没有钱买玩具，但是，你自己做的的玩具也很有趣。 ⑤是啊，如果你喜欢陀螺，奶奶教你做。 三、阅读素养 7.（1）B （2）E （3）C 8.到此一游 芭蕉扇 四、阅读理解 （一） 9. 根据意思从文中找出相应的词语。 （1）极目远眺 （2）膘肥体壮 10.羊、马、猪、鸡 11. C （二） 12. 用筷的历史 筷子的形状 制作筷子的材料 筷子的精神 13. 举例子 14. 用竹子做成的筷子 15. ×√√× 5、 习作 一等：27 - 30分 清晰描绘漫画内容，准确把握“手机带走亲情交流、家庭温暖”等核心含义；结合生活事例典型、贴切，思考深刻，启示积极且独特；结构严谨，语言流畅生动，书写规范，字数充足。 二等：24 - 26分 能合理描述漫画，理解手机对人际、情感的负面影响；有生活关联事例，思考较深入，启示合理；结构完整，语言通顺，书写较规范，字数达标。 三等21 - 23分 基本说清漫画内容，意识到手机带来的问题；有简单生活联系，思考和启示较浅显；结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病，字数接近400字。 四等：18 - 20分 漫画内容描述不清，对手机带走的东西理解模糊；生活事例牵强或缺失，思考、启示空洞；结构松散，语言不通顺，语病较多，字数不足400字但超300字。 五等：17分以下 偏离漫画主题，未理解含义；无生活关联，无有效思考启示；结构混乱，语言表达差，错别字、语病多，字数远不足400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 4 .把下面的词语补充完整 ， 并选择恰当的词语填在横线上（只填序号） 。 ( 8 分) ①龇 (　　) 咧 (　　) ② 情 ( ) 自 ( ) ③ 手 (　　) 眼 (　　) ④胸 (　　)成(　　) ⑤半夜 （ ）（ ） ⑥ 跃跃 （ ）（ ） 他 接住了对方抛过来的小球，转身时一个踉跄撞到了门框，疼得他 。 5 .根据 内容 填空。(每空1分 ， 共11分 ) （1）文人笔下的孩子是那样的惹人喜爱。《杨氏之子》中，儿应声答曰:“① 。 ”这个回答给我们展示了一个 聪明、有礼 的杨氏之子的形象；《四时田园杂兴》 (其三十一) 中“② ，③ 。” 让我们体会到农村孩子的天真可爱及热爱劳动的品格；《村晚》中“④ ，⑤ 。 ”牧童悠然自在的样子让人羡慕不已。 在校运会长跑比赛中，小宁发现对手在弯道处抄近道，她也想效仿，这时，突然想起《朱子语类》中的“⑥ ，⑦ 。 ”于是，很快便打消了这个念头。赛后，违规选手不敢看裁判，而小宁虽未获奖却笑着与队友击掌，这般光明磊落的气度恰如《论语》所言“⑧ ， ⑨ 。 ” 想到“仙”这个字的时候,似乎看到人在山巅,临风长啸。看到“⑩ ”这个字的时候，似乎看到⑪ 。 (照样子补充句子) 6.情景交际（每空1分，共5分） 李明想要了解奶奶的童年，以下是他和奶奶的对话，请你把对话内容补充完整 李明：① 奶奶： 奶奶真羡慕你们啊！我小时候的玩具都很简单，都是自己做的 。 李明：② 奶奶： 我最喜欢玩的是陀螺，因为陀螺是我爸爸教我做的，也是他教会我玩的 。 李明： ③ 奶奶： 晒谷场又平整又宽阔，最适合玩陀螺了 。 李明：④ 奶奶： ⑤ 三、阅读素养(5分) 7.以下句子描写的人物是谁？请选出正确答案。（ 用2B铅笔填涂，每小题1分 ）。 ) ( 2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测卷五年级语文 (答卷时间： 10 0分钟，满分：100分) )(1)头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。 (2)暴喝间倒拔垂杨柳，须发戟张如怒目金刚。 (3) 面若中秋月，色如春晓花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。 A.关羽 B.诸葛亮 C.贾宝玉 D.孙悟空 E. 鲁智深 8.在《西游记》原著 第七回 中，孙悟空大闹天宫后与如来佛祖打赌时，曾在如来手指上写下“齐天大圣， ”八个字。唐僧师徒四人取经途中被火焰山阻挡去路，必须用 熄灭火焰才能通过。（每空1分，共2分） 四、阅读理解（20分） （1） 《牧场之国》节选（10分） 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 　　一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 　　这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 　　在绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 9. 根据意思从文中找出相应的词语填在括号里。 （4分） （1）尽力望向远处。（ ） （2）形容动物身体健壮、脂肪厚实、体型饱满。（ ） 10.选文向我们展示了荷兰白天的独特风景：牧场是牛、_________、_________、_________、_________这些动物们的自由王国。（4分） 11.作者为什么多次讲到“这就是真正的荷兰”？选择正确的答案（用2B铅笔填涂，2分） A．总结文章的主要内容。 B. 向人们介绍荷兰的特点。 C．赞叹荷兰独特的牧场风光。 一、积累与运用。（40分） 1.看拼音写词语。（11分） yīng táo dù jì cí xiáng jiǎo wàn jūn lìng zhuàng 2. 选择题（用2B铅笔填涂，每小题2分，共6分） （1）下列加点字注音和书写全部正确的是（ ）。（2分） A.秽（suì）物 码头 自相矛盾 B.毡（zān）笠 发怔 翻来复去 C.遮（zhē）住 踌躇 露馅儿 D.踮（diǎn）起脚 牲蓄 摩拳擦掌 （2）下面加点字词理解正确的是（ ）。（2分） A.甚聪慧（甚至） B.或曰（或者） C.爸爸已是不惑之年（没有疑惑的年龄） D.公文上有官府的印信。（印章） （3）下列句子中，加点词语运用有误的一项是（ ）（2分） A.小偷猜到店主中午回家休息，所以选择这时候作案，他真是神机妙算。 B.温室里的花养尊处优，一旦移植到室外便凋零殆尽。 C.我第一次独自下厨真是手忙脚乱，把厨房弄得一团糟。 D.老师一针见血指出了问题所在。 3.判断下面各题对错。（用2B铅笔填涂，每小题1分共4分） （1）“有感情地朗读”既可以把自已体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。 （2）阅读古典名著时，遇到较难理解的语句一定要反复琢磨，直至理解。 （3）表现人物特点的方法有很多，如，从语言、动作、外貌、神态、心理等多个角度描写人物，还可以通过描写周围人的反应来表现主要人物的特点。 （4）《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇灵活穿梭、人们乘坐小艇的情形、戏院散场后小艇散去的场面表现了威尼斯的静态美。 学校 班级 姓名 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 ( 筷子的文化(10分) ① 筷子名字的由来很有意思。 古人称“筷子”为“箸”,这个专称自商代一直沿用至宋末,到了明代才逐渐称“箸”为“筷子”。如明朝人陆荣《椒周杂记》载,吴中民间行船时忌说“住”,因“箸”同“住”音(“住”慢),所以要把“住”改为“快”,“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也逐渐称“箸”为“筷”。 ② 用 筷 的历史 已有3000多年 。 早在商代，纣王已用象(牙)箸。根据考古资料提供的信息，筷子在长期的使用中，既有器形的变化，也有制作质地的不同。 ③筷子的形状最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”,都是上下一般粗细,分不出手握的筷头和夹食的筷足。 已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长20多厘米,属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双,残长20.3厘米,宽0.4厘米。 到了宋代,筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米,两头粗细已分得清了。古代的筷子，形体有方有圆 ， 比现在我们用的筷子要细。古人用筷子来夹羹汤中的菜，食物不多,分量不多也不重,不像现在要夹大块食物,或者用劲撕裂食物。 ④ 制作筷子的材料通常采用竹、木。此外还有 铜、玉、骨、银等 ， 最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一,源远流长。 各地也都有名筷生产,如北京的雕琢玉筷 ， 成都的刻花竹筷 ， 杭州的天竹圆头筷 ， 广州的乌木筷和象牙筷…… ⑤ 筷子的精神令人敬佩 。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷,以表彰他秉性耿直如筷。明代程良规在《咏竹箸 》 中写道:“殷勤问 竹箸 ,甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”此诗语句通俗,热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。 12. 本文分别介绍了筷子名字的由来 、 、 、 和 五方面的内容。(4分) 13. 本文第④自然段中画线句子使用的说明方法是 。（1分） 14.通过联系上下文，我知道 第⑤自然段 中“ 殷勤问 竹箸 ,甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。 ”中“竹著”的意思是 。（1分） ) 15.判断下列说法的对错。（用2B铅笔填涂，每小题1分，共4分) (1)第④自然段中“制作筷子的材料通常采用竹、木。”这句话的“通常”一词去掉后表达效果不变。（ ） (2)从第③自然段内容得知，筷子用来夹食物的一头叫筷足。（ ） (3)云南出土的铜筷属春秋晚期,安徽出土的铜筷属东周（ ） (4)最先把“著”叫成“筷子”的是读书人。（ ） 同学们，你能读懂这幅漫画吗？它引发你怎样的思考？使你得到怎样的启示？请你紧扣漫画内容，以“手机带走了什么”为题，写一篇作文。要求如下： 1.联系生活中的人或事，理解这幅漫画的含义并从中获得启示。 2.先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 3.作文不少于400字。 五、习作（30分） 手机带走了什么？ 100 200 第2 页 共 2 页 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$