广东省肇庆地区2024-2025学年四年级下学期期末考试语文试题

2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测 参考答案及评分说明 四年级 语文 一、知识拼盘（41分） 1.读拼音写词语（每字0.5分共5分） ①无忧无虑 ②杜鹃 ③纳米 ④混 ⑤秩 2.组词（答案不作统一，每空0.5分共5分） 蹭（磨蹭） 躁（暴躁）测（检测）稳（平稳）遭（遭遇） 增（增加） 燥（干燥）侧（侧面）隐（隐约）糟（糟糕） 3.（　D　）4.（   D     ）5.（　C　）6.（ B ）（每小题2分） 7.补充词语并选择合适的词语填空（填序号）。（词语填空每空0.5分,横线每空1分，本小题共5分） ①一丝不（苟） ②（惊）天动地 ③凿壁偷（光） ④（程）门立雪 ⑤空空如（也） ⑥手不释（卷） （1） ① （2） ⑥ 8.判断题，对的打“√”，错的打“×”（4分） （1）（ √ ） （2）（ × ） （3）（ × ） （4）（ √ ） 9.句子乐园答案不作统一，教师根据学生答题情况酌情给分（每句2分共6分） （1）例：一只毛茸茸的小鸡在我手心里，像团温暖的棉花球一样轻轻扭动着。 （2）例：我一进院子，小黑就竖起耳朵从窝里冲出来，先绕着我的腿转了两圈，又蹦起来用前爪扒我的书包，嘴里还发出呜呜的欢叫声。 （3）例：我家的小仓鼠和乒乓球差不多大，圆滚滚的身子披着淡黄色的绒毛，能轻松钻过硬币大小的缝隙。 10.古诗词芳草园（每空1分共8分） （1） 锄豆溪东 正织鸡笼 卧剥莲蓬 （2）“ 欲将轻骑逐 ， 大雪满弓刀 ” （3） 恭勤不倦 博学多通 不常得油 二、情景交际（4分） 11.答案不作统一。尊重学生的个性化感受，学生能转述重要信息得2分，能注意人称转换得1分，表达有条理，语法合乎规范得1分。教师根据具体情况酌情给分。本题共4分。 三、阅读与鉴赏（25分） （一）课内阅读（8分） 12．（ C ）（1分） 13． 温和 。（2分） 14．答案不作统一，学生把文中让自己感受到奇妙的句子抄下来得1.5分，书写端正无误得0.5分，本题共2分。 例：巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 15．答案不作统一，尊重学生个性化感受。学生能展开想象写出玩耍场面得2分，表达清晰，语法合乎规范得1分。教师根据具体情况酌情给分。本题共3分。 例：我们像一群欢快的小麻雀冲进花园！在软绵绵的草坪上翻跟头，爬上巨人膝盖玩滑梯，钻进他的大口袋捉迷藏。巨人用树叶给我们当滑翔伞，笑声把树上的苹果都震得红扑扑的！ （二）快乐读书吧（3分） 16. B D 。（2分） 17. （ √ ）（1分） （三）课外阅读（14分） 18．（ A ）（2分） 19．（ D ）（2分） 20．根据短文内容，把面包制作过程补充完整。（5分） ① 酵母 ② 越长越高 ③ 形成一层硬皮 ④ 变得非常柔软 ⑤ 变干、破裂、释放出二氧化碳 21． 放入的酵母比例不正确，应放入适量的酵母。又或者是面粉发酵不充分，应该让面粉适当发酵（学生能答出相关信息，表达合乎规范即可得2分） 22．答案不作统一，尊重学生个性化感受。学生能根据选文内容或者写作方法等提出问题得2分，表达清晰，语法合乎规范得1分。教师根据具体情况酌情给分。本题共3分。 例： 我的问题 解决方法 我的答案 短文开头连续提出三个问题，这样写有什么好处？ 联系上下文理解 能吸引读者的阅读兴趣，引出下文介绍。 四、习作与交流（30分） 一等文（24～30分）：能按照要求自拟题目写一次劳动。内容具体，条理清晰，语句通顺，用词准确，字体工整，字数不少于400字； 二等文（17～23分）：能按照要求自拟题目写一次劳动。内容比较具体，比较有条理，字体较工整，语句比较通顺，错别字较少，字数在300字左右； 三等文（9～16分）：能按照要求自拟题目写一次劳动。但内容不够详细，语句欠通顺，错别字比较多，字数少于250字； 四等文（8分以下）：能按照要求自拟题目写一次劳动。但内容简短，语句不通顺，错别字多，字数不足150字。 特别说明：能按要求写出题目得2分；习作内容与题目要求完全不符或者从前面阅读作品中抄写内容到习作中一律不得分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期四年级期末测试语文卷 一、知识拼盘（41分） 1.读拼音写词语（5分） 本学期，我们通过学习看到了老舍笔下①wú yōu wú lǜ的小猫；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的②dù juān花；了解了③nà mǐ技术就在我们身边；感受了哈尔威船长在④hùn乱中维持⑤zhì序的镇定自若。 2. 比一比，组词（5分） 蹭（ ） 躁（ ）测（ ）稳（ ）遭（ ） 增（ ） 燥（ ）侧（ ）隐（ ）糟（ ） 3.下列四组词语中，加点字的读音完全正确的是哪一项？（　　）（2分） A．乒乓（pīnɡ） 芙蓉（yónɡ） B．漆黑（xī） 交叉（chā） C．倔强（jiànɡ） 疙瘩（dā） D．慰藉（jiè） 机械（xiè） 4.小明想把他们班在合唱比赛中获得第一名的好消息，拟一则jié报发给少先队，可是“jié”字不会写。他在字典中查到了下面四个字，正确的是（      ）（2分） A．结：聚，合。 B．杰：才能出众的人。 C．竭：用尽。 D．捷：战胜。 5.下面词语中，表达情感与其他项不同的一组是（　　）（2分） A．临危不惧 锲而不舍 B．舍己救人 大公无私 C．自私自利 胆小如鼠 D．光明磊落 两袖清风 6.下列对诗句的理解有误的一项是（ ）（2分） A．“月明的园中，藤萝的叶下”描绘了一幅宁静美好的画面。 B．“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”描绘的是芦苇花开的景象。 C．“溪水在温风中晕皱”中“晕皱”一词生动地写出了水波荡漾的画面。 D．“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”让我们感受到小白菊的阳光自信。 7.补充词语并选择合适的词语填空（填序号）。（3+2=5分） ①一丝不（ ） ②（ ）天动地 ③凿壁偷（ ） ④（ ）门立雪 ⑤空空如（ ） ⑥手不释（ ） （1）老师批改作业时连标点符号都要检查，真是 。 （2）火车上，邻座的大哥哥一直捧着历史书看得专注， ，沉浸在知识的海洋里。 8.判断题，对的打“√”，错的打“×”（4分） （1）制作书签，竖写时要自右向左写，字距要均匀。 （ ） （2）丰子恺在《母鸡》一文中，对母鸡先贬后褒，表达了对母爱的赞颂。 （ ） （3）介绍游览过的一个地方，可以按游览的顺序来介绍。如果景物发生了变化，也不能改变介绍顺序。 （ ） （4）读较长的文章时，我们可以借助小标题了解文章内容。 （ ） 9.句子乐园（6分） （1）仿照例子写一个比喻句。（2分） 例：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 （2）仿照下面的句子，写一个带有连续动作的句子。（2分） 例：我一回家，花花就摇着尾巴向我跑来，然后围着我上蹿下跳，叫个不停。 （3）注意例句中加点的部分，再照样子写一个句子。（2分） 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 10.古诗词芳草园（8分） （1）在诗词中，我们可以领略美妙的画面，在《清平乐·村居》中，作者通过描写大儿“__________”，中儿“_________”，小儿“___________”等活动，给我们勾勒了一幅生动的农家生活画面。 （2）《塞下曲》是一首边塞诗，作者用“ ， ”写出了战场上将军率兵追敌的一片肃杀之气。 （3）胤 ， 。家贫 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 二、情景交际（4分） 11.你收到了妈妈发来的消息，请你根据消息内容向班主任李老师请假。 下午两点，妈妈在校门口等你，带你去医院看牙齿。你记得跟李老师请假。 三、阅读与鉴赏（25分） （一）课内阅读（8分） 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 12．文中画“ ”的句子可以用（ ）来形容。（1分） A．大步流星 B．昂首阔步 C．蹑手蹑脚 D．落荒而逃 13．从加点词语“轻轻”“悄悄地”可以感受到巨人的态度变得______。（2分） 14．童话世界多奇妙呀！请把文中让你感受到奇妙的句子抄下来。（2分） 15．发挥想象，假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样尽情地玩耍？（3分） （二）快乐读书吧（3分） 16.《十万个为什么》的作者是 ，文体是 。（填序号）（2分） A．高士其 B．米•伊林 C．童话故事 D．科普读物 17.《人类起源的演化过程》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》都是我国优秀的科普作品。（判断正误，对的打“√”，错的打“×”） （ ） （三）课外阅读（14分） 面包的化学史 面包皮是从哪里来的？为什么面团里放上酵（jiào）母会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我想好好给你讲讲面包的化学史，听完后你就会对它了然于胸了。 家庭主妇想烤面包，她往大瓦盆中倒了点水，加了适量的酵母和盐，再撒下面粉，然后把袖子卷到胳膊肘上面，开始和面。面筋把又轻又散的面粉粒黏成一个柔软的大面团。家庭主妇把面盆盖好，放到一个暖和的地方。 这时面盆里可热闹了。酵母进入面团后，立即开始干起老本行——制造二氧化碳。 要是面团中没有面筋的话，二氧化碳早就撒欢儿跑掉了。不过，面筋又柔又韧，它是不会让气泡跑出去的。气泡拼命往外冲，使劲去撞击囚禁它的牢狱之壁。然而，所有努力都是徒劳无益的。它无法冲破那柔韧的面筋口袋。 面团活了，发了起来，它越长越高，都要跑到面盆外面去了。 这时候，面团就被放到烤炉里了。进入烤炉后，面团又发生了一系列的变化。 面团表层受热最多，淀粉变成了糊精，形成一层硬皮。面包里层的淀粉，和煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。 面筋变干，破裂，释放出了二氧化碳。 于是，新出炉的面包香飘满屋。 18．这篇短文最有可能出自下列哪本书？（ ）（2分） A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》 C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》 19．面筋在面包制作过程中起着什么样的作用？（ ）（2分） ①把面粉颗粒凝结成面团 ②让面包在屋子里香气四溢 ③使面团体积增大、组织疏松 ④不让面团里的气泡跑出去 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 20．根据短文内容，把面包制作过程补充完整。（5分） 21．小文做的面包又干又硬，根据文中信息，请你帮他找找失败的原因，并给出建议。（2分） 22．读完短文，你还有什么问题？写下来，并尝试解决。（3分） 我的问题 解决方法 我的答案 四、习作与交流（30分） 23.劳动创造了美，劳动让我们充实，劳动使我们快乐。请介绍你参加过的一次劳动，写清楚劳动的过程和感受。要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写规范，字数不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$