广东省肇庆地区2024-2025学年六年级下学期期末考试语文试题

( 2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测卷 六年级语文 (答卷时间： 100 分钟，满分：100分) )既来之，则安之。二十八载潮起潮落见证了你的积极与乐观。砂砾堆砌的日历翻涌成重塑人性的史诗。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。洞穴探险中点亮勇气的火把，你把每个恶作剧都变成了惊心动魄的成长勋章。 知错能改，善莫大焉。翱翔苍穹，略过云絮，你从顽劣孩童蜕变为自然之子。 ①书名: （ ） 人物： ( ) ②书名: 《骑鹅旅行记》人物：( ) ③书名: （ ） 人物：( ) 4.判断下面各题对错。（用2B铅笔填涂，每小题1分，共3分） （1）在《腊八粥》这篇课文中，作者对喝粥和等粥的内容都作了很详细的描写。 （2） 《十六年前的回忆》作者是李大钊的女儿李星华。 （3）写作品梗概的第一步是读懂作品内容，把握作品脉络。 5.语文与生活（每空1分，共7分） （1）“多情自古伤离别”,诗人王维送好友元二时说:“① ， ② 。”而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感,只有宽慰,他说:“ ③ ，④ 。” （2） 陈宇和李悦同窗六年,当然知道李悦为人真诚。正所谓“⑤ ， ⑥ 。” （3） 他在老师的指导下苦练书法，现在他写的毛笔字比老师写的还要好，正如《荀子》中所言⑦ “ ”。 2、 口语交际（5分） 6.放学路上，陈宇遇到电视台采访，请根据情景补充记者和陈宇的对话内容。 记者：同学你好！现在很多学生带手机去学校，对这种现象你是怎么看的？ 陈宇：① 。（2分） 记者：请你对沉迷手机的同学说几句话吧。 陈宇：② （3分） 三、阅读素养（每空一分，共5分） 7.本学期，陈宇阅读了三本外国名著，他制作了三张书签要送给书中的主人公，你知道他要送给哪本书中的哪个人物吗？请在以下方框中找出每张书签对应的书名和人名填在括号里。 四、阅读理解（22分） （一）课内阅读《那个星期天》（片段）（10分） 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说吗买菜回来就走吗?好啦好啦，没看我正忙呢吗?真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗?去吧，走吧，怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 8.片段主要写了 。（2分） 9.“我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。”在以上片段中，写了妈妈做的事情是 、 、 。（3分） 10.划横线句子中的“它们”指的是 。（1分） 一、积累与运用。（38分） 1.看拼音写词语。（14分） 夕阳把教室的影子nuó yí 到操场上时，我们的毕业联欢会变成了告别的yàn huì 。我一个人走到pì jìng 的角落里yī wēi 着芒果树偷偷抹眼泪。老师曾在这里jiě shì 为什么落叶会变成蝴蝶，蜜蜂为什么会嗡嗡鸣叫......突然，我觉得自己长大了，与昨天的我相比成jié rán bù tóng 的两个人。 2.选择题。（用2B铅笔填涂，每小题2分，共6分） （1）下列加点字的含义相同的一项是（2分） A.最是一年春好处 晓看红湿处 B.过犹不及 迫不及待 C.黄鹤楼送孟浩然之广陵 弈秋，通国之善弈者也。 D.声泪俱下 玉石俱焚 （2）一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”与这个句子意思一样的是（2分） A.一个孩子说，他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。 B.一个孩子说：“他认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。” C.一个孩子说，我认为太阳刚出来时离人远，而中午时分离人近。 D.一个孩子说：“我认为太阳刚出来时离人近，而中午时分离人远” （3）“他大吼一声，大山都抖了三抖。”与这个句子修辞手法相同的是（2分） A.水是眼波横，山是眉峰聚。 B.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ C.巨大的响声震得地动山摇。 D.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 3.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上（只填序号）。(8分) ①见（ ）知（ ） ②（ ）湖（ ）海 ③ 心（ ）气（ ） ④焉知（ ）( ) ⑤翻（ ）越（ ） ⑥（ ）象更（ ） 新年的钟声即将敲响， 的游子归来，与祖国母亲一起迎接 的春天。 学校 班级 姓名 《汤姆·索亚历险记》 《鲁滨逊漂流记》 《爱丽丝漫游奇境》 《一千零一夜》 《骑鹅旅行记》 《老人与海》 鲁滨逊 星期五 汤姆·索亚 波利姨妈 小狐仙 爱丽丝 红心女王 尼尔斯 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 ( 11. 根据意思在以上片段中找出对应的词语。（2分） ①事物虚幻、朦胧、不真切的形态。（ ） ②一句话也不说。（ ） 12.你觉得文中的母亲是怎样的母亲？请结合片段内容和生活实际谈谈你的看法 （2分） 。 （二）非连续性文本阅读（12分） 【 材料一 】 AI小助手如何改变生活 小明每天早上起床后都会对智能音箱说"早上好"，音箱立刻播报天气、新闻并提醒今天的课程。这种能听懂人类语言并完成任务的设备叫"人工智能助手"。它们通过麦克风收集声音，转换成文字后分析指令，最后用网络搜索答案或控制其他设备。目前全球已有超过5亿家庭使用这类设备，不仅能播放音乐、讲故事，还能帮助老人提醒吃药时间。科学家正在研发能识别方言的AI，未来即使说家乡话也能轻松交流。 【 材料二 】 医疗AI拯救生命的故事 在上海儿童医院，AI医生"小医"能同时分析200张X光片，准确找出肺炎病灶，耗时仅需3分钟，而人类医生平均需要15分钟。这套系统学习了50万张医疗影像，能识别120种疾病。去年台风期间，"小医"远程协助乡村医院诊断了30例危急病例。但医生强调AI不能完全取代人类，它可能会忽略患者的表情变化等细节，需要与真人医生配合工作。 【 材料三 】 未来的AI教室 新加坡实验学校正在测试"AI教师"艾达。她能记住每个学生的做题记录，数学课上自动生成不同难度练习题。当小美第三次算错分数加法时，艾达调出动画教程，用切披萨的例子讲解。考试前，艾达根据错题本预测可能薄弱的知识点。不过有些同学说更想要人类老师的拥抱鼓励。教育专家认为，AI适合知识传授，情感培养仍需真人教师。 13.读材料，完成单项选择题。（ 用2B铅笔填涂 ，每题2分，共6分） （1）【 材料一 】 提到 ，目前 智能音箱不能完成以下哪项任务？ A. 播报天气 B. 提醒吃药 C. 方言交流 D. 播放音乐 （ 2 ） 根据 【 材料二 】 得知 ，AI医生"小医"分析X光片的速度是人类医生的几倍？ A. 3倍 B. 5倍 C. 10倍 D. 15倍 （ 3 ） 【 材料三 】 中 ， 艾达老师用什么生活例子讲解数学？ A. 分苹果 B. 切披萨 C. 量身高 D. 数糖果 )14.读材料，完成判断题（用2B铅笔填涂，每题2分，共4分） （1）【材料二】说明AI医生已经可以完全取代人类医生。 （2）三篇材料都提到了人工智能需要与人类合作。 15.【材料三】有同学说想要人类老师的拥抱鼓励，你认为AI老师可以怎样改进来表达对学生的鼓励？请写出1个具体建议。（2分） 四、习作（30分） 16.毕业在即，相信你一定会对老师、同学依依不舍。往事桩桩件件浮现在脑海中，这些事情也许曾让你觉得开心、奇怪、有趣、遗憾......请以“教室里的 事”为题写一篇作文。要求： （1）从以下字卡中选一个字把题目补充完整 （2）文中不能出现真实姓名和学校名。 （3）把事情的起因、经过、结果写清楚，内容具体，感情真实，不少于450字。 趣 乐 怪 憾 100 200 第 2 页 共 2 页 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年第二学期期末教学质量检测 参考答案及评分说明 六年级 语文 1、 积累与运用。 1. 挪移 宴会 僻静 依偎 解释 截然不同 2. （1）D （2）A （3）C 3.见微知著 五湖四海 心平气和 焉知非福 翻山越岭 万象更新 ②⑥ 3. ×√√ 5.①西出阳关无故人 ②天下谁人不识君 ③日久见人心 ④取之于蓝 ⑤ 而青于蓝 ⑥书到用时方恨少 ⑦今夜月明人尽望 二、6.口语交际 例：①我反对学生带手机回学校，因为这样对学习影响很大。 ②同学们，手机很有趣，但现实世界才是更大的游乐场! 放下手机看看窗外吧。你看，树荫下藏着蚂蚁搬家的故事，操场在等你的脚步声。 三、阅读素养（每空一分，共5分） 7.①书名: （ 《鲁滨逊漂流记》 ) 人物： ( 鲁滨逊 ) ②书名: 《骑鹅旅行记》 人物：( 尼尔斯 ) ③书名: （ 《汤姆.索亚历险记》 ） 人物：( 汤姆·索亚 ) 4、 阅读理解 8.上午，妈妈买完菜忙着找东西，下午又忙着洗衣服，没有带我去玩。“我”感到无奈又委屈。 9.买菜 翻箱倒柜（找东西） 洗衣服 10.妈妈的两条腿 11.缥缈 一声不吭 12.主要突出“勤劳”1分，结合片段内容和生活实际1分 13.C B B 14.×√ 15.例：如果学生答对了，屏幕出现笑脸并响起掌声；如果学生答错了，屏幕出现鼓励的表情包并发出“不要紧，继续努力！”的声音。 16.作文 27-30分 内容：题目补充合理。起因、经过、结果完整且具体，能生动展现事件独特性，细节丰富，情感真挚饱满，能让读者深切体会到毕业前对教室往事的不舍与情感。 表达：语言流畅、生动，善用描写（如动作、神态、语言等），修辞手法运用恰当，行文有感染力，结构清晰，分段合理，符合不少于450字要求。 书写：书写工整，标点使用规范。 24-26分 内容：围绕题目，题目补充正确。事件起因、经过、结果清晰，内容较具体，能体现相应情感，有一定细节，能传达毕业时对教室往事的情感，但深度稍欠。 表达：语言通顺，有部分描写，修辞手法运用较得当，结构较清晰，分段合理，字数符合要求。 书写：书写较工整，标点基本规范。 21-23分 内容：符合题目要求，题目补充无误。能把事件起因、经过、结果写清楚，内容有一定完整性，情感基本真实，但细节不够丰富，感染力稍弱。 表达：语言基本通顺，偶有语病，描写较少，结构基本清晰，分段较合理，字数接近450字（400字以上 ）。 书写：书写一般，标点使用有少量不规范。 18-20分 内容：与题目相关，题目补充正确。事件起因、经过、结果有提及，但不够清楚，内容较简略，情感表达较平淡，细节缺失。 表达：语言不够通顺，语病较多，缺乏描写，结构不够清晰，分段较混乱，字数在350-400字。 书写：书写潦草，标点使用不规范。 17分以下 内容：偏离题目要求，或题目补充错误。事件表述不清，内容空洞，情感虚假，无法体现毕业时教室往事相关情感，字数严重不足（350字以下 ）。 表达：语言不通顺，语病多，表意不清，结构混乱，无合理分段。 书写：书写极潦草，难以辨认，标点乱用，错别字多。 学科网（北京）股份有限公司 $$