七年级下学期综合复习测试-【假期复习计划】2025年新教材七年级语文暑假作业（统编版2024）

参考答案 11三峡 1.yan zhu que xi su tuan chang 2.(1)于。文中是“在”的意思。 (2)完全没有。(3)日光，文中指太阳。 (4)有时。(5)早晨。(6)即使。 (7)消失。 3.(1)如果不是在正午，就看不到太阳：不是 在半夜，就看不到月亮。 (2)中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的 马，驾着疾风，也没有这么快。 4.(1)悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 (2)猿鸣三声泪沾裳 (3)重岩叠嶂隐天蔽日虽乘奔御风 不以疾也素湍绿潭回清倒影空 谷传响哀转久绝 (4)有时朝发白帝暮到江陵 5.A 6.(1)三峡工程是民生工程，既能防洪，又具 有生态修复和保护功能，在国家经济建 设中发挥了巨大的作用。 (2)示例：有必要。文中的“至于夏水襄陵， 沿溯阻绝”表现了三峡夏季水势之险恶， 水位之高，水流之急。由此可见，三峡夏 季的洪水严重威胁到长江中下游人民的 生命财产安全，防洪是第一要务。 7.(1)①文中指飞奔的马。②急流。 (2)①两岸都是相连的山，全然没有中断的 地方。 ②水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (3)通过猿鸣烘托环境的凄清，凸显了三峡 秋季凄清、肃杀的环境特点，也表现了 三峡山高、峡长的特点。 12短文二篇 1.(1)谈论。(2)消散。(3)坠落。 (4)参与。文中有“欣赏”“领悟”的意思。 (5)想要。(6)共同，一起。(7)大概是。 2.(1)未复有能与其奇者 (2)庭下如积水空明 复习计划暑假 (3)高峰入云 清流见底 (4)何夜无月 何处无竹柏但少闲人如吾 两人者耳 3.(1)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 土共同谈论的。 (2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃 出水面。 (3)我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进 门里，（十分美好，动人游兴，于是）我高 兴地起来走到户外。 (4)张怀民也还没有睡觉，（于是我们）一起 在院子里散步。 4.B 5.①山水相映之美：“高蜂入云，清流见底”，峰 高水清，相映成趣。②色彩配合之美：“两岸 石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”，绚 丽动人，美不胜收。③晨昏变化之美：“晓雾 将歇，猿鸟乱鸣”是热烈欢快的晨景，“夕日 欲颓，沉鳞竞跃”是清静幽寂的暮景。④动 静相称之美：形体、光色、声响的动与静相互 映衬，构成一幅生动的画卷。 6.(1)①门。②考虑，想到。 (2)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏 树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 (3)①贬谪的悲凉。（或：人生的感慨。）②与 知己一起赏月的欣喜。（或：月下漫步的 闲适从容。) (4)甲文示例：把月色比作空明的积水，把月 下竹柏的影子比作水中的藻、荇，形象地 写出了月色的皎洁，为全文营造了清丽 的意境。乙文示例：把月下纵横的酒船 比作乱叶浮水，把闪烁的酒船灯比作满 天的繁星，形象地写出了月下水面繁华 热闹的情景。 七年级下学期综合复习测试 1.C2.D3.B 4.①删去“通过”；②把“提高自己的视野”中 的“提高”改为“拓展”。 暑假复习计划 5.(1)独坐幽篁里 (2)何人不起故园情 (3)故园东望路漫漫 (4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 (5)不畏浮云遮望眼化作春泥更护花 会当凌绝顶一览众山小 6.(1)示例一：选择祥子。祥子曾梦想通过个 人奋斗拥有一辆人力车，但在旧社会的 压迫下，他屡遭挫折，最终因意志不坚 沦为堕落者。这警示我们，即便面对困 境，也应坚守理想，不懈奋斗，避免重蹈 祥子覆辙。示例二：选择保尔。小说 中的保尔命运多舛，经历了四次死里逃 生，最后全身瘫痪且双日失明，但他拥 有崇高的革命理想，意志坚定，敢于向 命运挑战，勇斗病魔，自强不息，乐观向 上，凭借着个人的奋斗创造出奇迹，最 终成长为一名“钢铁战士”，值得我 们学习。 (2)示例一：应该多读流行作品。文学作品 是随着时代的发展而不断发展的，流行 作品在一定程度上真实地反映了当代 的热点话题和社会情感，人物更加亲 切，更有助于我们洞悉现实生活。示 例二：应该多读经典名著。经典名著是 岁月淘洗出来的精品，它们的艺术性和 耐读性更强，不同时代的人都能从中获 得符合当下时代的指导性和借鉴性 意义。 (3)示例：当你孤独的时候阅读的陪伴是 一束温暖的阳光 7.石榴开遍梦觉流莺于炎炎夏日悠闲旷 达（恬然自在） 8.“透”在句中是“穿透”的意思。石榴花盛开 红如火，艳如燃，照理说应很刺眼，可一个 “透”字，加了一重帷帘，隔帘而望，虽花红 如火，却无刺日之感，给人一种润润、娇娇 的感觉，意境十足，令人赏心悦目。 七年级语文 9.C10.BD 11.马玉麟心中愤愤不平，与甘凤池较量技 艺，一整天也没分出胜负。 12.(1)缘墙升木，捷于猱(2)敏捷 (3)不多余。两场对决虽然结局相同，但 与甘凤池对决的人物特点并不相同， 甘凤池取胜的方法也不相同。两场对 决从不同方面展现了甘凤池的人物 形象。 13.①妈妈的这一系列举止动作出人意料， “竞然”“甚至”这两个词写出了“我”的意 外和惊讶。②深刻地表现了妈妈超乎寻 常的爱女之情。③表达了“我”对妈妈深 深的感激和敬佩之情。 14.①这是妈妈借“走路”来告诉“我”做人的道 理。②人生恰如行路，日标确定后，贵在一 往无前，专心致志：要不快不慢，执着坚定， 一步一个脚印地走下去。这样的人生才是 快乐的，才是对人对已有益的人生。 15.①“幸会”原是客套话，表示跟对方相会很 荣幸，本文却用在了与妈妈的相处中，新 颖别致，能激发读者的阅读兴趣。②“幸 会”一词概括了文章主旨，它集中体现了 “我”因感受浓烈、全面、深刻的母爱而产 生的无比庆幸与自豪之情。木文标题有 “多亏有你”“谢谢有你”的意思。 16.①民主，平等。妈妈能正确面对和处理女 儿遇到的问题，如让收到情书的女儿轻松 自然，用主动示弱的方式让叛逆期的女儿 学会体谅他人。②言传和身教并重。女 儿不到8岁时，就告诉她不要让男人和她 太亲密：女儿30岁了，她不但主动认错， 还给女儿买了一把最轻便的小花伞；爸爸 病逝，她规定自己每天只准痛哭一个小 时。这些事例，既是言传，更是身教，给了 女儿一生的启迪和积极的引领。③方法 灵活，易于让人接受。对小孩子喜欢咬手 指头的处理方法，借“走路”来告诉女儿做 参考答案 人的道理的方法，都抓住了年龄特点和心 理特征，灵活实用。（答出两点即可） 17.(1)巢被捅(2)第二年春天(3)新燕来 (4)盖新房 18.燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇；第二 年春天燕子回来了，“我”喜出望外；旧燕 死去后，有新的燕子到“我”家筑巢，“我 感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 19.示例：运用动作描写，通过“放下”“打开” “扛”“爬”“推开”一系列动词，准确、具体 地描写了父亲临出门时专门为燕子留通 道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的 期待。 20.示例：文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”、 儿歌“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”， 内容上多次出现“春天”，出现“燕子是念 家的”“它是念旧的”，所以，我认为燕子有 恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意。 21.略。 八年级上学期入学模拟测试 1.B2.B3.A4.A5.B 6.(1)凭君传语报平安 (2)长河落日圆 (3)士别三日即更刮目相待 (4)深林人不知明月来相照 (5)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地 走安能辨我是雄雌 7.(1)刘四爷。(2)小福子的死。 8.B 9.(张千载)每天拿着精美的饭菜来侍奉（献 给)文天祥。 10.在朋友贵显时保持距离（屡辞不仕）；在朋友 落难时患难与共（侍奉三年并料理后事）。 11.①埋怨②心疼（或：担心、舍不得） ③理解（或：明白、懂得） 12.①这部分内容是文章的重点情节，详细描 写能够突出母亲对“我”深沉的爱。通过 细致地刻画母亲和“我”在车站赶车、抬竹 复习计划暑假一 篓过天桥、母亲摔倒等场景，生动地展现 出母亲为了让“我”能带上更多的生活用 品，不顾自己身体的疲惫和困难，拼尽全 力的过程，让母亲的爱具体可感。②增强 文章的感染力，使读者仿佛身临其境，能 深刻体会到当时紧张、焦急的氛围，以及 母亲的艰辛和伟大，从而引起读者情感上 的共鸣，让读者更深入地理解母亲的爱和 付出。③为后文揭示竹篓里的真相以及 “我”得知母亲受伤的情节做铺垫。详细 描写送站过程的艰难，更能衬托出母亲准 备的物品的珍贵，也使得母亲受伤却隐瞒 病情这一情节更加合理，凸显出母亲对 “我”的无私关怀。 13.对母亲的外貌和神态描写，写出了母亲的 憔悴与苍老，以及对“我”的不舍，表现 “我”对母亲的担忧、心疼与关爱。 14.在“我”人生的每一个所到之处和每一段 旅途中，“我”都铭记着这段记忆，母亲为 送“我”而摔倒、强撑着站起来、担心地送 “我”上车，包含着母亲对“我”的担忧与深 爱，它让“我”心疼，留给“我”深刻的印象， 对“我”的人生产生了深远影响。 15.C 16,(1)指女孩的情绪低落，流露出女孩的悲 观心理。 (2)运用比喻，将女孩比作花儿，生动形象 地表达了老人对女孩的希望和鼓励， 希望女孩像花儿一样勇敢开放，乐观 生活。 17.这样的结尾使读者觉得老人的形象更高 大：达到出人意料、回昧无穷、震撼人心的 艺术效果。 18.文章取题为《春光美》，“美”不仅指春光， 还指老人善良美好的心灵，老人积极乐观 的生活态度，老人讲述的深刻道理，女孩 走出阴影变得积极乐观。 19.略。七年级语文 七年级下学期综合复习测试 时间：120分钟 满分：120分 题号 总分 得分 一、积累运用。(27分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分) A.镐头(gǎo) 疮疤(chuang) 诘问() 彷徨(huang) B.凹凼(hǎn) 尴尬(gan) 选聘(pin) 惶急(huang) C.孕育(yùn) 开拓(tud) 鸣咽(ye) 骨碌(Iu) D.土靛(dian) 晌午(shǎng) 修茸(qi) 膝盖(q) 图 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分) ( A.澜语巅峰 攀谈正襟危坐 B.屏障 烦琐 丰饶 血雨星风 C.跳跃稻穗轮郭仙露琼浆 D.船舱 毛坯伫立 忍俊不禁 3.下列加点词语在句中的意思理解不正确的一项是(2分) ( ) A.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无 法动弹，无法躲避。（形容闪亮耀眼） B.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（不舍 得停止) C.我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证 生命无虞。（不用忧虑） D.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。（细碎的说 话声) 4,下面这段文字中有两处语病，请写出修改意见。(4分) 通过探索语文的世界，不仅可以提高自己的语言表达能力和审美能 力，还可以提高自己的视野和增强文化自信心，使我面对生活中的困境能 够奋力前行。 修改意见： 5.古诗文名句默写。(9分) (1) ,弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） (2)此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》)》 (3) ,双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） (4)《游山西村》中，诗人触景生情，表达在困境中坚持下去，终究会出现豁 然开朗境界的人生思考的诗句是： (5)诗人往往借诗歌来抒情。王安石用“ ,自缘 身在最高层”(《登飞来峰》)来抒写自己的远大理想：龚自珍用“落红不 是无情物， ”[《己亥杂诗》（其五）门来抒写自 己虽辞官还乡，但仍关心国家命运的心志：杜甫用“ ”(《望岳》)来表现自己乐观自信，积极 向上的精神。 6.班级组织开展以“书香为伴，经典同行”为主题的专题学习活动，请根据要 求完成下列任务。(8分) (1)任务一：从经典人物形象中汲取精神力量。在“奋斗的青春最美丽”演 讲环节中，你会选择下列哪个人物作为你的演讲材料？请结合原著中 人物的经历谈谈。(3分) 样子(《骆驼祥子》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) (2)任务二：在讨论“应该多读流行作品还是多读经典名著”这个问题时， 同学们形成了以下两种观点： 有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活 的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，使读者感兴 趣、吸收快。 也有人认为，应该多读经典名著。经典名著是经时间筛选留下的 硕果，是古今中外文化的精华。它们和一殷作品在文化品位上是不相 同的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他的就不在话下了。经 典名著有以一当十的价值。 这两种观点，你更倾向于哪一种？请说说你的依据并简要分析。 (3分) (3)任务三：老师组织同学们分享参加此次活动的感受，以下是小语同学 的发言，请你将其补充完整。(2分) 当你失落的时候，阅读的陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时 候，阅读的陪伴是一首暖心的歌曲； 。 正是有了这些陪伴，我们才化解了 痛苦与哀愁。 二、阅读理解。(43分) (一)阅读下面的古诗，回答问题。(6分) 夏意 [宋]苏舜钦 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 【注】①席：竹席。②流莺：即莺。流，指其鸣声婉转。 7.本诗通过描写院深席清、 树阴满地、 等四幅 夏日画面，流露出诗人 的心情。(3分) 8.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。(3分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。(9分) 甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者 慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞，固强之。大义身长八尺余， 腔力强大，以铁襄拇③，腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手， 大义大呼仆，血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨⑧马玉麟，长躯大腹，以帛约身， 缘墙升木，捷于猱①。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技， 终日无胜负。凤池曰：“此劲敌，非张大义比！”明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前 擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人日：“吾力不逾中人所以能 胜人者善借其力以制之耳。” (选自《清史稿》，有删改) 【注】①贵邸：指王侯宅第。②拇：这里指脚趾。③即墨：地名。④猱：猿猴类 动物。 9.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是(2分) A.“康熙”与“庆历中，有布衣毕异”中的“庆历”都是皇帝年号。 B.“腾跃若风雨之骤至”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用 法相同。 C.“却”有“退”“拒绝，推辞”“除，消除”等义项，“凤池却立倚柱”中的“却” 是“拒绝，推辞”的意思。 D.“凤池尝语人曰”与“尝射于家圃”中的“尝”，都是“曾经”的意思。 3 10.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填 写到横线上。 (2分) 吾力A不逾中人B所以能胜人C者D善借其力E以制之耳 11.请用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 玉麟不平，与角技，终日无胜负。 12.阅读全文，完成下表。(3分) 1号挑战者：张大义 (3)本文写了两场结局相同 从“腾跃若风雨之骤至”可以看出张大 的对决，是否多余？结合 义腿部力量强大的特点。 文章内容简述理由。 2号挑战者：马玉麟 从“(1) (填文中句子)可以看出马玉麟(2) 的特点。 (三)阅读下文，回答问题。(14分) 幸会，妈妈 张春 ①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。她的本职业务顶呱呱， 现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。 ②我和哥哥小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。她就给我们在胸前吊 了一粒甘草片。因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。 ③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边 伤心地大哭，一边去上学。走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边 跑：“哪吒没有死—被他师父救活了—不要哭了！”她起码追了200米。 ④我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让 男人碰你。洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。 ⑤我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈 仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我说：“青春真好，还有人给你写这样 的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信 开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。 一4 ⑥但我们之间也不都是美好时光。青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等 我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！”妈妈沉默良久，叹了口 气，说：“我们大人有时也心情不好，你就不能哄哄我吗？” ⑦小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。家里的伞都是长柄的大 黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。过了十几年，我随便抱怨 了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你 买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。”又一次回家，她 给我买了一把最轻便的小花伞。那时我已经30岁了。 ⑧后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。她 说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。情绪上 受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。爸爸还是走了。她规定自己每天只 准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。她说：“要疯掉还不容易？可我 疯了，我那两个孩子怎么办？” ⑨命运是猜不透的。爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪 病。等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。是她背着我，一家一家 医院去看。当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。我想，妈妈 的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满瘀青的 手，说：“我多想把你的病摘下来放在我的身上啊！” ⑩在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。但妈妈不死心，她 照样背着我，到处寻访偏方和疗法。稍有希望，就专程赶过去。最后，她竞然 自己研究医书，自己开药试针。她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索 出我任何地方的疼痛，最后对症下药。 ①半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。 ②又是几年过去了，我们家一切都好起来了。今年3月，妈妈到厦门来看 我，我们去海边散步。妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前 了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。她说：“要把手甩开，专心致志，不 要突然变快，也不要突然变慢。要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。” ⑧我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的 姿态，我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄 而出： ④“幸会，妈妈！” (选自《青年文摘》，有删改) 13.请简要赏析文章第⑩段画线句中加点词的表达效果。(3分) 14.请仔细品读第②段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈 谈你的理解。(3分) 要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。要这样， 一脚一脚地走，走多远，也不会累着。 15.请体会文章题目《幸会，妈妈》的内涵和作用。(4分) 16.文中的“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章内容作 简要分析。(4分) (四)阅读下文，回答问题。(14分) 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三 楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做一他是想 让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定 一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年 回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是 泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥垒筑的燕巢，衔草进 出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周 末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我 看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门， 燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯 千，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口 泥一口泥地衔来的…” ①听了父亲的话，我哭了，心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一 个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ -6 ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。 父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子 就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切 地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲拾头仔细看了看，肯定地点了点头：“你 看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的 罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看 到了新泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的 燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切 生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我 家“安家落户”—那是一只有着普通棕红色脸频的燕子。很快，我又看到新 泥垒筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感 到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了，在原来 的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶一是为 了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐 下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕 子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员 了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着…我的耳畔 又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥 来，燕子说，这里的春天最美丽…” ①“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽， 坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 17.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 (4分) 蒸 三年级时的春天：燕筑巢，(1)燕离去 子 （2):燕归来 去 有一年春天：旧燕去>(3) (③⑨段) 去年：(4)→盼蕊来 (1) 7 (2) (3) (4) 18.“新泥垒筑的燕巢”“衔草进出的燕子”“夜深人静时的呢喃”，在选文中三 次出现，你读出了作者怎样的情感变化？(3分) 19.请从描写手法的角度赏析下面句子。(3分) 临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将 三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。 20.“圆月”寓意阖家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子” 也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。(4分) 三、写作。(50分) 21.请从下面两题中任选一题作文。 (1)请以《 的光芒》为题作文。 (2)人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心就有了可牵挂 的念想，情感的波涛就有了可依靠的港湾。于是，你追我赶成了快乐 的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶， 你追赶着，也被追赶着。 请以“追赶”为话题作文。 要求：①如果选择题日(1)，请先将题日补充完整，然后作文：如果选 择题目(2)，请另拟作文题目。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除 诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于500字。⑤文中若出现真实的人名、 地名、校名，请用“××”代替。 8