广东省汕头市澄海区2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第二学期期末质量检查 八年级语文科试卷参考答案与评分标准 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。 一、积累运用（21分） 1.（10分。每句1分，满分不超过10分。错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句得分为止。） ⑴寤寐思服 ⑵天下为公 讲信修睦 ⑶零落成泥碾作尘 ⑷床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 ⑸凄神寒骨 悄怆幽邃 青山横北郭 白水绕东城 其真无马邪 其真不知马也 2.（3分）⑴屹立 ⑵孕育 ⑶风云变幻 3.（2分）B（熏染通常指受到某种不良或消极的影响，贬义词；终南捷径，泛指获取名利或达到目的的便捷途径。） 4.（2分）C（2处修改，一是把“出现”换成“涌现出”，二是把“具有不怕牺牲、无私奉献的精神”去掉“的”并调至“革命前辈”前面） 5.（2分）A D 6.（2分）（言之成理即可，酌情给分）示例1：“以和为贵”不等于回避，而是通过理性对话寻找问题解决方案，减少人际对抗压力，（1分）从而建立和谐的人际关系，有助于提升同学们心理健康水平。（1分） 示例2：“以和为贵”并非无原则妥协，而是提倡在尊重差异中凝聚共识，（1分）孔子所言“和而不同”正说明良性互动才能让班级既有凝聚力又不失活力。（1分）     二、阅读（49分） （一）（18分） 7.（3分）C（A.仅/才能；B.告诉/说话；C.曾经；D.坐席，坐具/坐下） 8.（4分，“要”“幽赏”“即”“移时”翻译错误各扣0.5分） ⑴（村人）于是邀请（渔人）到自己家里去（做客），摆酒杀鸡做饭来款待他。 ⑵每当遇到清幽美景，（他们）马上就会吟诗作赋一会儿。 9.（3分，每处1分。划线超过3处不给分） 二人欲穷其迹/约行四五里/拟回又不可/且相勉而进 10.（4分，引用课文内容分析，意近即可） 示例：《桃花源记》中的人们，保持着淳朴善良的本性。（1分）他们热情好客，“便要还家，设酒杀鸡作食”，（1分）对待陌生人毫无保留地给予帮助和关怀。（1分）人们没有受到世俗功利的污染，保持着人性的自然与真实。（1分） 11.（4分，答出任意2点即可得满分，如有其他答案合理也可） 示例1：两个文段句式整齐，均用简洁凝练的语言描绘了“世外之地”的环境。（2分） 示例2：两文都有主人公离开后难以再寻其地的情节，增添了故事的神秘色彩。（2分） 示例3：两文都采用“发现——迷失”（或：“发现一辞别一再寻而不得”）的叙事模式。（2分） 示例4：两文都寄寓了作者对美好的理想社会的追求。（2分） 【参考译文】信州有一位名叫李虞的员外，他曾经与秀才杨棱一同游览华山，深入探寻岩石山谷。当时李虞还未入仕为官，两人都有隐居山林之志，每当遇到清幽美景，他们马上就会吟诗作赋一会儿。不久，他们来到一个小洞前，洞口陡峭高耸，有几尺高。走了不到三四步，洞就变得非常深邃，但道路却极其平坦好走。两人想要探索洞的尽头，于是走了大约四五里路，打算返回，但又觉得既然来了就应该继续前行，于是互相鼓励着继续深入。又走了二三里路，洞内渐渐变得明亮起来。不一会儿，他们就走到了洞口。只见这里的山川、岩石、草木，都与人间大不相同，甚至还有耕作的人。再往里走了二里多路，有一座佛堂，有几个人正在那里饮茶。李虞和杨棱于是上前请求住宿。其中一人说：“需要向洞主禀报。”不一会儿，只见一位穿着紫衣的人，骑着小马，身后跟着四五个随从，一路呵斥着让路人让路，来到他们面前。他行礼起身十分文雅，问道：“你们是怎么来到这里的？”其中一人详细叙述了他们的来历。紫衣人说：“这里地处偏远简陋，请你们到我的住处去吧。”于是他们便领着李虞和杨棱一同前往，来到一座府署前。这里有许多竹制的堂屋，房屋坐席都很洁净，有数十名人吏。他们在此流连多日之后，府署中的人分别赠送给他们几件银器，并派遣使者引导他们返回。后来，杨棱又去寻找那个洞穴，却再也找不到了。 （二）(10分) 12.（3分）A（选项A将“岩层倾斜”的原因单一归为“湖底或海底原本倾斜”，忽略了地壳运动这一关键因素，表述不完整） 13.（3分，答出“逻辑顺序”得1分。概括材料内容并指出其中逻辑，意近即可得2分） 示例：两则材料均采用逻辑顺序。（1分）材料一从岩石形成原理（重压、胶结）到地壳运动对岩石的影响，再到岩石记录的历史痕迹（颜色、化石等），层层递进；（1分）材料二从化石的功能（记录生物、海陆变迁）到具体例证（沈括案例、喜马拉雅鱼龙化石），最后总结化石对地球演化的记录作用，按 “总-分-总”逻辑展开。（1分） 14.（4分，结合材料分析，酌情给分) 示例：红色岩石说明当时气候炎热；（1分）海洋生物化石表明此处曾是海洋环境；（1分）如今在山区发现，说明地壳运动使海洋地层抬升为陆地。（1分）综上分析，该现象说明此处曾是炎热气候下的海洋，后因地壳抬升形成山区。（1分） （三）(15分) 15.（2分）示例：文章开头写各种过年美食，引出本文叙述的主体——爆米花，（1分）营造出过年喜庆的氛围，奠定全文情感基调。（1分）。 16.（4分，各2分，意近酌情给分） ⑴示例：“闪身探头”“拉衣角”“欲言又止”等动作描写（1分），生动刻画了孩子们对爆米花的急切渴望和羞于直接开口的童真心理（1分）。 ⑵“悠然”“慢悠悠” 刻画了爆米花师傅操作时的神态与动作，体现出师傅手艺娴熟，（1分）营造出一种闲适的氛围，也侧面反映出爆爆米花这一活动给人们带来的惬意。（1分） 17. （4分，意近酌情给分） 示例：爆米花不仅承载着作者童年与家人、伙伴相处的美好回忆，（1分）更代表着对年味、亲情的眷恋，以及对未来生活的美好期待。（1分）同时，表达对传统美食和文化延续的欣慰与向往，深化了文章主题。（2分）。 18.（5分，意近酌情给分。有其他答案，合理即可） 示例：要让传统手艺 “活” 下去，需提升其社会关注度与商业价值，融入现代生活。（1分）传承方式如下：①开展体验活动：在学校、社区或文化场馆举办爆米花制作体验课，邀请手艺人现场教学，让人们亲身感受传统手艺的魅力。（2分）​ ②借助新媒体传播：拍摄爆米花制作的短视频，在抖音、快手等平台发布，利用网络的传播力，扩大传统手艺的影响力。（2分）​ （4） （6分） 19.（2分，没有写出“保尔”“朱赫来”名字各扣1分） 保尔勇救朱赫来 20.（4分，说出“目标”1分，结合两家学派主张进行说明各1.5分，意近即可，酌情给分） 示例：共同目标：解决春秋战国的社会动荡，提出治国安邦的方案。（或：他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来）（1分） 儒家：孔子主张 “正名主义”，希望通过 “君君，臣臣，父父，子子” 的正名定分，恢复社会秩序和封建阶级。孟子通过推行仁政来实现社会安定。（1.5分） 墨家：墨家反对侵略，提倡 “兼爱”“非攻”，还主张 “节用”“非乐”，认为凡与国家人民有利的事物才有价值，通过这些使人民富庶，达到社会稳定的目的。（1.5分） 三、作文（50分） 21.按中考作文评分标准。 ( 八年级语文答案 第 3 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年度第二学期期末质量检查 八年级语文科试题 说明:1.试卷共6页,答题卷4页,满分120分,考试时间为120分钟。 2.答卷前,请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷密封线左边的横线上。 3.答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在答题卷各题目指定区域内相应位置上,答在其它位置无效。 一、积累运用(21分) 1. 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) ⑴求之不得, 。(诗经 《关雎》) ⑵大道之行也, 。选贤与能, 。(礼记 《大道之行也》) ⑶ ,只有香如故。(陆游《卜算子 咏梅》) ⑷布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 , 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑸古人常用不同的写作手法表情达意。柳宗元描写小石潭“四面竹树环合,寂寥无人”的凄清幽冷环境,激起他“ , ”的感受,寓情于景,情景交融;李白在《送友人》中用动静结合手法描写送别的环境,“ , ”两句一静一动,相映成趣,既描绘了明亮清丽的环境,也暗示了离别的情景;韩愈《马说》中的“ ? !”运用设问手法,表达了对千里马被埋没的深切慨叹。 阅读下面的文字,完成2-4题。(7分) 澄海的土地,高耸y l 的莲花山如刚毅果敢的男子,蜿蜒流淌的韩江江水似妩媚多情的女子,山水相融,灵动无限。就是这样一座被誉为“中国玩具礼品之都”的小城,y n y 了情感丰富,性格勇毅的澄海人。他们血脉里的勇毅来自哪里?既来自地域文化的 ,又来自革命精神的浇灌。北陇村的“兰畹书屋”,后沟村的“丽泽斋”,龟山脚下“龟山渡”等“红色基地”“红色通道”,它们见证着澄海革命斗争的峥嵘岁月,见证着革命时代的f ng y n bi n hu n。在波澜壮阔的红色画卷中,澄海曾出现像许包野、杜国庠、余锡渠等革命前辈具有不怕牺牲、无私奉献的精神。正是这种勇毅,澄海一代又一代人赓续红色血脉,汲取奋进力量,敢为人先,拼搏进取,逢山开路,遇水架桥,走出一条属于自己的 ,奔赴幸福未来。 2. 根据拼音写出相应的词语。(3分) ⑴ y l ( ) ⑵ y n y ( ) ⑶ f ng y n bi n hu n( ) 3. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(2分) A. 眺望 熏染 终南捷径 B. 眺望 熏陶 阳关大道 C. 仰望 熏染 阳关大道 D. 仰望 熏陶 终南捷径 4. 语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分) A. 澄海曾涌现出像许包野、杜国庠、余锡渠等革命前辈具有不怕牺牲、无私奉献的精神。 B. 澄海曾呈现出具有不怕牺牲、无私奉献的精神像许包野、杜国庠、余锡渠等革命前辈。 C. 澄海曾涌现出像许包野、杜国庠、余锡渠等具有不怕牺牲、无私奉献精神的革命前辈。 D. 澄海曾呈现出像许包野、杜国庠、余锡渠等具有不怕牺牲、无私奉献的精神的革命前辈。 阅读下面的文字,完成5-6题。(4分) 学校八年级开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。 5.【任务一】某生态园是本地区研学基地,生态园