4.6.4 激素调节（提升讲义）生物人教版2024八年级上册

第四单元第六章 人体生命活动的调节 第4节 激素调节 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 内分泌腺和激素 1、激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的，对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2、内分泌腺没有导管，它们的分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。 3、人体的主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 激素 生长激素等 甲状腺激素等 肾上腺素等 胰岛素等 雌激素等 雄激素等 4、内分泌系统中，垂体具有重要的作用。它位于脑的下方，因此也叫脑下垂体。成人的垂体虽然体积只有豌豆般大小，，但是它能分泌多种激素，其中有的激素还能调节其他内分泌腺的活动，进而影响其他激素的分泌。 [例1] 下列各组腺体中，属于内分泌腺的是（　　） A．甲状腺、唾液腺 B．性腺、肠腺 C．胃腺、胰岛 D．垂体、甲状腺 【答案】D 【详解】A．甲状腺是内分泌腺，但唾液腺通过导管分泌唾液，属于外分泌腺，故A不符合题意。 B．性腺是内分泌腺，但肠腺分泌肠液到肠道，属于外分泌腺，故B不符合题意。 C．胃腺分泌胃液到胃腔，属于外分泌腺；胰岛是内分泌腺，故C不符合题意。 D．垂体和甲状腺均无导管，分泌物直接进入血液，均属于内分泌腺，故D符合题意。 故选D。 [例2]下列关于人体激素的叙述中，错误的是（　　） A．是由内分泌腺的腺细胞分泌的 B．在血液中含量极少 C．通过导管从腺体排出 D．有特殊的调节作用 【答案】C 【详解】AD．根据分析可知，激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊调节作用的化学物质，AD正确。 B．激素在血液中含量极少，但是作用很大，对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用，B正确。 C．激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入血液，C错误。 故选C。 必会知识二 激素的作用 激素 作用 分泌异常症状 生长激素 促进人体生长发育 幼年时分泌不足：侏儒症 幼年时分泌过多：巨人症 成年时分泌过多：肢端肥大症 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。 幼年时分泌过少：呆小症 分泌过多：甲亢 缺碘症状：地方性甲状腺肿 胰岛素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化 分泌不足：糖尿病 分泌过多：低血糖 肾上腺素 促进心跳加快，血压升高，心肌收缩力增强 [例1] 【新情境】 科技发展情境科学家研究发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病，并据此推测胰腺能产生某种抗糖尿病的物质。后来，许多科学家经过持续不断的研究，最终确定这种物质是一种激素，该激素是（    ） A．胰岛素 B．性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素 【答案】A 【详解】Ａ．胰岛素由胰岛分泌，能降低血糖浓度，切除胰腺后胰岛素缺乏导致糖尿病，故A符合题意。 Ｂ．性激素由性腺分泌，与生殖相关，不参与血糖调节，故B不符合题意。 Ｃ．生长激素由垂体分泌，调节生长发育，与血糖无关，故C不符合题意。 Ｄ．甲状腺激素由甲状腺分泌，调节新陈代谢，不直接控制血糖，故D不符合题意。 故选A [例2] 【新情境】卫生保健常识中的生物学知识某患者有神经过度兴奋，新陈代谢过快，食量大，身体消瘦，眼球突出等症状，推测其可能患有（　　） A．甲状腺功能亢进 B．巨人症 C．糖尿病 D．夜盲症 【答案】A 【详解】A．甲状腺功能亢进（甲亢）患者因甲状腺激素分泌过多，导致代谢亢进、神经兴奋性增高、食量大但消瘦，且可能出现眼球突出，故A符合题意。 B．巨人症是幼年生长激素过多导致的身材异常高大，与题干症状无关，故B不符合题意。 C．糖尿病由胰岛素不足引起，表现为“三多一少”（多饮、多食、多尿、体重减少），但无眼球突出或神经过度兴奋，故C不符合题意。 D．夜盲症是维生素A缺乏导致的视力问题，与题干症状无关，故D不符合题意。 故选A。 必会知识三 激素调节与神经调节的关系 1、人体的生命活动既受神经系统调节，也受激素调节的影响。 [例1] 与神经调节相比，激素调节的特点是（　　） A．作用时间短 B．作用时间长 C．反应速度快 D．通过反射弧起作用 【答案】B 【详解】A．作用时间短是神经调节的特点，故A不符合题意。 B．激素调节作用时间较长，故B符合题意。 C．反应速度快属于神经调节的特征，故C不符合题意。 D．通过反射弧起作用是神经调节的方式，故D不符合题意。 故选B。 腺体类别 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例 内分泌腺 无 经血液送出 激素 垂体、甲状腺 外分泌腺 有 经导管排出 唾液等 肝脏、唾液腺 难点知识一 区分内分泌腺和外分泌腺 胰腺既是外分泌腺(分泌胰液)，又是内分泌腺(分泌胰岛素等)。 命题角度1 区分内分泌腺和外分泌腺 内分泌腺和外分泌腺相比，内分泌腺重要区别主要体现在（    ） ①分泌激素②具有导管③没有导管④分泌物排到外界环境中⑤分泌物直接进入毛细血管 A．①③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②④ 【答案】B 【详解】胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物（胰岛素）直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺。因此胰岛与胰腺相比，重要区别主要体现在：①分泌激素、③没有导管、⑤分泌物直接进入毛细血管。所以ACD错误，B正确。 故选B。 难点知识二 神经系统支配下运动的产生 1、【图解助记】人的主要内分泌腺 2、【备考锦囊】 （1）侏儒症和呆小症的区别：侏儒症和呆小症的共同点是身材矮小，但侏儒症智力正常，是由于幼年时期生长激素分泌过少而引起的；而呆小症患者的智力有缺陷，是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的。 （2）生长激素、甲状腺激素和性激素都具有调节人体生长发育的作用。 （3）肾上腺分泌的肾上腺素，能促进心跳加快，血压升高等。 （4）人体内的激素含量少、作用大 。 （5）糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，因为胰岛素在人体的胃和小肠中 会被消化液消化。 （6）睾丸和卵巢分别是男、女性的性腺，它们既属于生殖系统，能产生生殖细胞，又属于内分泌系统，能分泌激素。 3、【实验探究】甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 （1）提出问题：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗? （2）实验的变量： 甲状腺激素。 （3）作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 组别 长出前肢 （平均值） 长出后肢（平均值） 尾消失 （平均值） 平均体长 （平均值） 甲 4 7 26 0.7 乙 5 9 37 1.3 （4）制定和实施计划： ①实验材料及用具：相同大小的玻璃缸2个；清水；生长状况相同的小蝌蚪若干；水草；甲状腺激素。 ②实验步骤： a.将玻璃缸进行标号：甲和乙，分别注人2000mL的清水和放人适量水草； b.向2个玻璃缸中分别放人10只生长状况相同的小蝌蚪； c.每隔一天向甲玻璃缸玻璃缸中添加甲状腺激素6mg，连续5天；乙玻璃钢不添加； d.其他投喂饲料和换水情况均相同； e.观察并记录小蝌蚪的生长发育情况： （5）分析实验结果，得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 （6）表达与交流： ①用10只蝌蚪而不是1只做实验的原因：避免实验结果的偶然性，使实验结果更准确。 ②为控制单一变量，实验时鱼缸中的水量、环境温度应相同且适宜。 ③实验结束后，应将实验中已发育的青蛙放回适合它们生存的自然环境中。 ④该实验中的对照组是乙组，实验组是甲组。 命题角度1 识图：人的主要内分泌腺 如图是参与人体生命活动调节的内分泌腺，下列叙述错误的是（　　） A．1分泌的生长激素可促进生长发育，幼年时分泌过少会得呆小症 B．2分泌的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢 C．3中内分泌部分泌的胰岛素直接进入血液 D．4分泌雄性激素，进入青春期后，在它的作用下男性出现第二性征 【答案】A 【分析】题图中：1是垂体，2是甲状腺，3是胰腺，4是睾丸。 【详解】A．1垂体分泌的生长激素确实可以促进生长发育，但幼年时分泌过少会导致的是侏儒症，而不是呆小症。呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少导致的，A错误。 B．2甲状腺分泌的甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性，故分泌过多会导致甲亢（甲状腺功能亢进），甲亢患者会出现代谢亢进、神经精神兴奋、心悸、多汗、多食易饥、体重下降等症状，B正确。 C．3胰腺中的内分泌部（胰岛）分泌的胰岛素可以直接进入血液，调节血糖水平，C正确。 D．4睾丸分泌的是雄性激素，进入青春期后，在它的作用下男性会出现第二性征，如胡须生长、声音变粗等，D正确。 故选A。 命题角度2 侏儒症和呆小症的区别 【核心素养．理性思维】小明8岁，身高明显低于同龄人，医生诊断其生长激素分泌不足。小红9岁，身材极其矮小，伴有智力低下和面部浮肿，医生诊断为甲状腺激素缺乏。下列关于这两种病的叙述正确的是（　　） A．小明的病因是甲状腺功能减退 B．小红的症状表明其患有侏儒症 C．小红是呆小症患者，身材矮小且智力低下 D．两种病均可通过注射生长激素治愈 【答案】C 【详解】A．小明的症状是身高明显低于同龄人，病因是生长激素分泌不足，与甲状腺无关，A错误。 B．小红的症状是甲状腺激素缺乏导致的呆小症，而非生长激素不足的侏儒症，B错误。 C．小红的身材矮小、智力低下和面部浮肿符合呆小症特征，C正确。 D．小明的侏儒症可通过注射生长激素治疗，但小红的呆小症需补充甲状腺激素，D错误。 故选C。 命题角度3 糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线 【新考法】 数据分析图中两条曲线表示糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线，据图分析错误的是（　　） A．图中代表糖尿病患者血糖含量的变化曲线是甲 B．AB、CD段变化的主要原因是胰岛素分泌不足 C．1～2小时内甲乙血糖含量的变化与胰岛素的调节有关 D．FG段血糖含量下降的原因是组织细胞消耗较多葡萄糖 【答案】B 【详解】A．糖尿病病人胰岛素分泌不足，血糖浓度居高不下，甲的血糖含量持续保持在较高水平，大于正常值，所以甲为糖尿病患者，故A正确。 B．摄取葡萄糖溶液后，葡萄糖被小肠吸收进入血液，从而导致血糖浓度上升。可见，AB、CD段变化的原因是，人体吸收了葡萄糖，而不是胰岛素分泌不足，故B错误。 C．人摄取葡萄糖溶液后，刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高，这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，使血糖维持在正常水平。因此1～2小时内甲乙血糖含量的变化与胰岛素的调节有关，故C正确。 D．F点乙开始运动，运动过程中组织细胞进行呼吸作用，消耗血液中葡萄糖，导致血糖含量下降，即FG段变化的原因是组织细胞消耗较多葡萄糖，故D正确。 故选B。 命题角度4 实验探究：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 【新情境】实验情境探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 人体生命活动的调节与各种激素的调节密切相关，甲状腺激素对人或动物的生长发育是否有生命影响呢？某生物兴趣小组想通过实验来“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。 【活动一】设计实验步骤 ①取两个玻璃缸分别编号为A、B，在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。 ②在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于10只）。 ③在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加。 ④保持A、B两缸内水温22℃~25℃。 【活动二】观察和记录蝌蚪生长发育情况 组别 A B 处理方法 加入适量甲状腺激素 不作任何处理 实验结果 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 发育成正常青蛙 【活动三】实验分析 (1)人体中的甲状腺激素的主要生理作用有 （答出2点）。 (2)步骤③设计的是对照实验，其中B组为 。该探究实验的变量是 。 (3)A，B两缸中的蝌蚪数量“不能少于10只”，是为了减少 的影响。 (4)实验结果：A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪提前发育青蛙，A缸蝌蚪发育成青蛙所需的时间比B缸的短。根据实验结果可得出结论： 。 【答案】(1)促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性（答出其中任意2点即可） (2) 对照组 甲状腺激素 (3)偶然因素对实验结果 (4)甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用 【分析】1．对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 2．甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 【详解】（1）甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 （2）对照实验中要设置实验组和对照组，在该实验中A缸加入了甲状腺激素，是实验组，B缸不作任何处理，是对照组。 实验的变量是针对要探究的问题来设置的，本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此变量是甲状腺激素。 （3）A，B两缸中的蝌蚪数量“不能少于10只”，是为了减少偶然性对实验结果的影响，增加蝌蚪的数量可以避免因个别蝌蚪的异常情况而导致的实验误差。 （4）在开展实验前可猜想本实验中甲状腺激素与蝌蚪的生长发育间存在三种可能：促进、抑制或无影响。最后的实验结果显示A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪提前发育青蛙，因此能得出结论：甲状腺激素具有促进蝌蚪生长发育的作用。 难点知识三 激素调节与神经调节的关系 作用途径 反应速度 作用范围 神经调节 反射弧 迅速 精确，但范围局限 激素调节 体液运输 较缓慢 较广泛，弥散 命题角度1 综合考查：激素调节与神经调节的关系 【新情境】 科技发展情境科学家正研制一种结合神经调节和激素调节的“神经—激素联动”智能义肢，其通过传感器检测大脑神经发出的信号并转化为义肢的运动指令，机械部分接收指令后产生运动；传感器同时检测血液中的激素变化来辅助调整动作的力度。下列相关叙述正确的是（　　） A．该智能义肢说明了神经调节和激素调节的协同关系 B．该义肢机械部分相当于反射弧结构中的感受器 C．人体用义肢辅助行走只靠大脑支配即可完成 D．该义肢工作主要以激素调节为主，神经调节为辅 【答案】A 【详解】A．神经调节和激素调节在功能上相互协同，例如激素变化辅助调整动作力度，补充神经指令，A符合题意。 B．机械部分接收指令后产生运动，相当于反射弧中的效应器，而非感受器，B不符合题意。 C．行走需要小脑协调平衡，脊髓传递信号，并非仅靠大脑，C不符合题意。 D．神经调节占主导地位，激素调节起辅助作用，D不符合题意。 故选A 1．关于内分泌系统的相关知识，以下叙述正确的是（　　） A．激素在血液中的含量少，因此作用小 B．年幼的侏儒症患者可以通过注射生长激素，加快生长发育速度 C．胸腺分泌的胸腺激素，通过细小的导管进入血液 D．肾上腺能分泌多种激素，有的激素能调节其他内分泌腺的活动 【答案】B 【详解】A．激素在血液中含量极少，但是作用很大，对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，故A错误。 B．生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。年幼的侏儒症患者可以通过注射生长激素，补充生长激素的不足，从而加快生长发育速度，故B正确。 C．胸腺属于内分泌腺，内分泌腺没有导管，它们所分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。而外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出，故C错误。 D．肾上腺能分泌肾上腺素等激素，肾上腺素可使心跳加快、血压升高等。而能调节其他内分泌腺活动的激素主要是垂体分泌的生长激素、促甲状腺激素等，故D错误。 故选B。 2．胰岛与唾液腺相比，重要区别主要体现在（　　） ①没有导管；②有导管；③分泌激素；④分泌物由导管排出；⑤分泌物直接进入毛细血管 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ 【答案】B 【详解】胰岛属于内分泌腺，分泌胰岛素，胰岛素是激素，胰岛素不经过导管、会直接进入血液。唾液腺属于外分泌腺，有导管，分泌唾液，唾液经导管排出。可见胰岛与唾液腺相比，重要区别主要体现在：①没有导管、③分泌激素、⑤分泌物直接进入毛细血管，故B正确，ACD错误。 故选B。 3．【新情境】 再现学习场景下列疾病中，与生长激素分泌异常有关的是（    ） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】A．患者食量增大、身体消瘦、眼球突出，这是甲状腺激素分泌过多导致的甲亢症状，与生长激素分泌异常无关。甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育等，分泌过多时会使代谢加快，出现多食、消瘦等表现，同时会有眼球突出等症状，故A不符合题意。 B．多饮、多食、多尿且尿液中含糖，体重减轻，这是胰岛素分泌不足导致的糖尿病症状，胰岛素能调节糖代谢，分泌不足时血糖升高，出现“三多一少”症状，与生长激素无关，故B不符合题意。 C．身材矮小但智力正常，是幼年时期生长激素分泌不足导致的侏儒症。生长激素能促进人体的生长发育，幼年时分泌不足会使身材矮小，但不影响智力发育，故C符合题意。 D．脖子粗大、呼吸困难，这是甲状腺激素合成不足导致的地方性甲状腺肿（大脖子病），主要是由于缺碘等原因使甲状腺激素合成受影响，甲状腺代偿性增生肿大，与生长激素分泌异常没有关系，故D不符题意。    故选C。 4．激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是（    ） A．生长激素由垂体分泌，幼年时生长激素分泌异常会患呆小症或巨人症 B．甲状腺激素分泌过多，会导致身体消瘦、情绪激动、心跳加快、血压升高 C．进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄激素有关 D．内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处 【答案】A 【详解】A．垂体分泌的生长激素能促进蛋白质合成，刺激细胞生长，对肌肉增生和软骨形成与钙化有特别重要的用。幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症，A错误。 B．甲状腺激素过多，人可能患甲亢，甲亢会造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，从而引起心悸、出汗、进食和便次增多和体重减少的病症，也会表现出血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等症状，B正确。 C．睾丸分泌的雄激素（固醇类物质），具有促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征的作用，进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄激素有关，C正确。 D．内分泌腺没有导管的腺体，分泌的激素直接进入血液循环输送到全身各处，D正确。 故选A。 5．下列既属于内分泌腺又属于生殖器官是（    ） A．垂体 B．甲状腺 C．卵巢 D．肾上腺 【答案】C 【详解】A．垂体，可分泌多种激素，如生长激素，直接进入血液，属于内分泌系统，但不属于生殖器官，故A不符合题意。 B．甲状腺，负责分泌甲状腺激素，对机体的新陈代谢、生长发育等有重要影响，但不属于生殖器官，故B不符合题意。 C．卵巢，分泌雌性激素，直接进入血液，属于内分泌系统；同时它还可以产生生殖细胞——卵细胞，故又属于生殖系统，故C符合题意。 D．肾上腺，分泌肾上腺素，直接进入血液，属于内分泌系统，但不属于生殖器官，故D不符合题意。 故选C。 6．下图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其运输和作用示意图，下列与该腺体不属于同一类的是（    ） A．唾液腺 B．垂体 C．甲状腺 D．肾上腺 【答案】A 【详解】图中腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，属于内分泌腺，分泌的物质为a激素。垂体、甲状腺和肾上腺属于内分泌腺，能够分泌激素；而唾液腺属于外分泌腺，能够分泌消化液，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 7．【新情境】再现实验场景用体重相近、发育正常，且程度相似的甲、乙、丙三只雄性小狗进行实验（甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺），几个月后分别测定其血液中的激素含量，如表（单位：微克/100mL血液）。下列分析错误的是（    ） 激素名称 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A．存在两组对照实验，分别是甲与乙、甲与丙 B．乙切除的是甲状腺 C．丙会出现侏儒症现象，身材矮小，生长迟缓 D．手术后乙狗发育正常 【答案】D 【详解】A．通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此存在两组对照实验，分别是甲与乙、甲与丙，甲组是对照组，乙、丙是实验组，故A正确。 B．乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺，故B正确。 C．丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，出现侏儒症现象，身材矮小，生长迟缓，故C正确。 D．乙组的小狗切除了甲状腺，不能分泌甲状腺激素，因此会出现发育迟缓的现象，故D错误。 故选D。 8．【新考法】 数据分析某人近期失眠且倍感乏力，经抽血化验摘录结果如下表，下列叙述正确的是（    ） 项目 测定值 参考范围 甲状腺激素（pmol/L） 25.40 11.48～22.70 胰岛素（μIU/mL） 1.70 2.70～24.80 A．两种激素的测定值都高于正常范围B．胰岛素由外分泌腺分泌 C．若检测血糖可能低于正常范围 D．可能患有甲亢和糖尿病 【答案】D 【详解】A．据图中数据可知，甲状腺激素高于正常，但胰岛素低于正常，故A错误。 B．胰岛素由胰腺的内分泌腺（胰岛）分泌；外分泌腺主要分泌消化液（如胰液），与胰岛素无关，故B错误。 C．胰岛素水平低，无法有效降低血糖，因此血糖可能高于正常范围（高血糖），故C错误。 D．甲状腺激素过高提示可能甲亢，胰岛素过低提示可能糖尿病（胰岛素分泌不足型）。患者症状（失眠、乏力）与两者均相关，故D正确。 故选D。 9．【新考法】 数据分析某人在空腹状态下服用一定量葡萄糖溶液，每隔一小时测定一次血糖含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．0~1小时曲线上升的原因是麦芽糖被吸收 B．2~3小时内血糖含量即可恢复至空腹水平 C．2~4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关D．胰岛素是由胰腺分泌并由导管输送至血液 【答案】C 【详解】A．服用的葡萄糖溶液可直接被吸收，而麦芽糖需分解为葡萄糖后才能吸收，A错误。 B．由图可知，2~3小时内血糖含量丙没有完全恢复至空腹水平，B错误。 C．血糖升高后，胰岛素分泌增加，促进葡萄糖进入细胞或合成糖原，使血糖下降，故2~4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关，C正确。 D．胰岛素由胰岛（胰腺中的内分泌部分）直接分泌到血液，无导管参与（外分泌腺才有导管），D错误。 故选C。 10．【新情境】 生活常识中的生物学知识小秦的爸爸近期出现多饮、多食、多尿且体重明显下降的症状经医院检查，其空腹血糖值远高于正常水平，且尿液中检测出葡萄糖，最终被诊断为糖尿病。下列说法错误的是（    ） A．小秦的爸爸体内胰岛素分泌不足 B．人体内的胰岛素是通过导管运输到细胞的 C．胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化D．小秦的爸爸在日常饮食中应减少高糖食物的摄入 【答案】B 【详解】A．当人体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会升高，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。小秦的爸爸被诊断为糖尿病，且尿液中检测出葡萄糖，说明他体内胰岛素分泌不足，故A正确。 B．胰岛素是一种激素，激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，故B错误。 C．胰岛素能调节糖类在体内的吸收、利用和转化，具体表现为促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，故C正确。 D．由于小秦的爸爸患有糖尿病，体内血糖浓度较高，所以在日常饮食中应减少高糖食物的摄入，以控制血糖水平，故D正确。 故选B。 11．Ⅰ型糖尿病患者因自身免疫系统缺陷而不能正常分泌胰岛素。我国科学家利用干细胞再生疗法，成功将自体再生的胰岛移植入这类患者体内实现治疗。以下说法错误的是（　　） A．胰岛素不足会导致血糖浓度过高 B．一般采用口服胰岛素治疗糖尿病 C．利用干细胞能培养出新的胰岛 D．自体再生的胰岛不易引起排斥 【答案】B 【详解】A．胰岛素的作用是降低血糖浓度，当胰岛素不足时，血糖不能被有效利用和转化，就会导致血糖浓度过高，A正确。 B．由于胰岛素是蛋白质，口服会被消化分解，失去活性，所以不能采用口服胰岛素治疗糖尿病，而应注射胰岛素，B错误。 C．干细胞具有分化成多种细胞的能力，利用干细胞可以培养出新的胰岛细胞，C正确。 D．因为自体再生的胰岛来自患者自身，其抗原性与患者自身一致，所以不易引起排斥反应，D正确。 故选B。 12．【核心素养．结构与功能观】自体再生胰岛移植技术是从患者的血液中提取出外周血单个核细胞（PBMC），重新编程为诱导性多能干细胞（iPSC），培育出内胚层干细胞（ENSC），进一步分化出患者的胰岛组织，移植入患者体内，使患者产生胰岛素，目的用于治疗的疾病是（    ） A．侏儒症 B．呆小症 C．大脖子病 D．糖尿病 【答案】D 【详解】A．垂体分泌的生长激素能够调节人体的生长发育，幼年时生长激素分泌不足会引起侏儒症，侏儒症患者身材矮小，但智力正常。 因此，侏儒症与胰岛素无关，A不符合题意。 B．甲状腺激素是由甲状腺分泌的，具有促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性等作用。幼年时甲状腺激素分泌不足，会患呆小症，呆小症患者身体矮小，智力低下，生殖器官发育不全等。因此呆小症与胰岛素无关，B不符合题意。 C．碘是合成甲状腺激素的主要原料。在一些山区、高原和内陆地区，由于土壤、饮水和食物中缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品，可以有效地预防这种疾病。因此，大脖子病与胰岛素无关，C不符合题意。 D．如果血液中的葡萄糖浓度高时，就会有一部分从尿液中排出，形成糖尿病。糖尿病的原因一般是胰岛分泌的胰岛素不足造成的。因此，题干所述技术是用来治疗糖尿病的，D符合题意。 故选D。 13．人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。下列叙述正确的是（    ） A．听觉是在耳蜗内的感觉细胞处产生 B．手偶然被针扎，先感觉到疼再缩手 C．神经系统调节的基本方式是反射弧 D．肾上腺素可调节中枢神经系统兴奋性 【答案】D 【详解】A．听觉的形成是在大脑皮层的听觉中枢，耳蜗内的感觉细胞（毛细胞）负责将振动转化为神经冲动，故A错误。 B．缩手反射是脊髓控制的非条件反射，而痛觉需传递到大脑皮层才能形成，因此应先缩手后感到疼痛，故B错误。 C．神经系统调节的基本方式是反射，反射弧是反射的结构基础，故C错误。 D．肾上腺素由肾上腺分泌，可增强中枢神经系统的兴奋性，使人反应灵敏，故D正确。 故选D。 14．【新情境】生理现象中的生物学知识某同学在体育测试中突然听到发令枪响，立刻心跳加速、呼吸急促，并迅速起跑。这种应急反应主要与哪种激素的分泌有关？（　　） A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．肾上腺素 D．生长激素 【答案】C 【详解】A．胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，分泌过多引起低血糖，故A错误。 B．甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进人体的新陈代谢、促进生长和发育、提高神经系统的兴奋性，故B错误。 C．肾上腺素由肾上腺髓质分泌的一种儿茶酚胺激素。当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质，能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，瞳孔放大，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解，为身体活动提供更多能量，兴奋性增高，传导加速，使反应更加快速，警觉性提高。某同学在体育测试中突然听到发令枪响，立刻心跳加速、呼吸急促，并迅速起跑。这种应急反应主要与肾上腺激素有关，故C正确。 D．垂体分泌的生长激素，能够促进人体的生长和发育，故D错误。 故选C。 15．人体的生命活动既受到神经的调节，又受到激素的调节。下列叙述错误的是（　　） A．神经调节的基本方式是反射 B．听懂语言是人特有的反射 C．望梅止渴的神经中枢在大脑 D．人体的腺体都能分泌激素 【答案】D 【详解】A．神经调节就是通过反射来实现的，反射是神经调节的基本方式，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，故A正确。 B．人类与动物的本质区别之一是人能对抽象的语言和文字发生反应，建立人类特有的条件反射，这与人类的大脑皮层具有语言中枢（人类所特有的神经中枢）有关，听懂语言是人特有的反射，故B正确。 C．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。望梅止渴是后天形成的因此是条件反射，神经中枢在大脑皮层，故C正确。 D．人体的腺体分为外分泌腺和内分泌腺，其中内分泌腺能分泌激素，激素能调节人体的生命活动，外分泌腺不分泌激素，故D错误。 故选D。 16．人体内含有多种激素，各自发挥独特的作用。图1是人体主要的内分泌腺示意图，图2是正常人饭后体内血糖含量变化曲线图，请据图回答： (1)人体内的激素是由分泌的，它（填“通过”或“不通过”）导管运输。 (2)青春期的男生会出现胡须生长、喉结突出、声音变粗等现象，这与图中[    ]分泌的激素有关。 (3)以碘为原料合成激素的腺体是[    ]，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是。 (4)图二中，血糖含量开始下降是在饭后小时，此时发挥作用的激素是图一中的[5]分泌的。糖尿病患者可以通过（填“注射”或“口服”）该制剂进行治疗。 【答案】(1) 内分泌腺 不通过 (2)7睾丸 (3) 2甲状腺 呆小症 (4) 1 胰岛 注射 【分析】题图1中： 1垂体，2甲状腺，3胸腺，4肾上腺，5胰岛，6卵巢，7睾丸。 【详解】（1）人体内的激素是由内分泌腺分泌的。内分泌腺与外分泌腺的主要区别在于，内分泌腺没有导管，其分泌的激素直接进入血液，通过血液循环运输到全身各处。因此，人体内的激素是不通过导管运输的。 （2）青春期的男生会出现胡须生长、喉结突出、声音变粗等现象，这些第二性征的出现与睾丸分泌的雄（性）激素有关。睾丸是男性的主要性腺，它分泌的雄性激素能够促进男性生殖器官的发育和第二性征的出现。因此，与图中7睾丸分泌的激素有关。 （3）以碘为原料合成激素的腺体是2甲状腺。甲状腺能够利用碘合成甲状腺激素，这种激素对机体的生长发育和新陈代谢有重要作用。若幼年时甲状腺激素分泌不足，会导致呆小症，表现为身材矮小、智力低下等症状。 （4）观察图二中正常人饭后体内血糖含量变化曲线图可以看出，血糖含量在饭后1小时左右开始下降。此时，为了维持血糖的稳定，胰岛会分泌胰岛素来降低血糖。胰岛素能够促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而降低血糖浓度。因此，此时发挥作用的激素是图中5胰岛分泌的。 对于糖尿病患者来说，由于他们体内胰岛素分泌不足或作用受损，因此需要通过注射胰岛素制剂来进行治疗。口服胰岛素制剂是无效的，因为胰岛素是一种蛋白质激素，口服后会在消化道中被分解而失去活性。 17．【新情境】再现实验场景下面是有关激素作用的实验探究，请分析并回答问题： 探究一：探究甲状腺激素的作用 组别 实验动物 饲养环境 饲料 实验结果 甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成正常的成蛙 乙组 正常蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的普通饲料 提前发育成很小的成蛙 丙组 破坏甲状腺的蝌蚪 池塘水 普通饲料 停止发育 丁组 破坏甲状腺的蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的普通饲料 正常发育成正常的成蛙 (1)甲乙丙丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须，以排除其他因素的干扰，目的是为了。 (2)表中的①是。 (3)该探究实验的结论是：甲状腺激素具有的作用。该结论来自的对照。 (4)实验结束后，应把实验动物放归。 探究二：探究生长激素的使用方法及效果 组别 实验对象 实验方法 测量并记录 1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重 2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 3 饲喂等量普通食物并注射生长激素 (5)每组选取10只幼鼠做实验而不是1只的目的；。 (6)三组实验中，第一组和第三组形成了一组对照实验，其变量是。 (7)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值： ①知果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是。 ②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是。 【答案】(1) 相同 控制单一变量 (2)池塘水 (3) 促进蝌蚪生长发育 甲组和乙组（或丙组和丁组） (4)适宜的自然环境（或适合它们生存的环境） (5)避免偶然性 (6)生长激素 (7) 生长激素口服无效 口服和注射生长激素都有效 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 （2）甲状腺分泌的甲状腺激素（氨基酸衍生物），几乎作用于全身组织细胞，具有促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性的作用。 （3）垂体分泌的生长激素（蛋白质类物质），作用于全身细胞，具有促进生长，促进蛋白质合成和骨生长的作用。 【详解】（1）为了确保实验结果的可靠性，必须排除其他变量的影响，因此四组蝌蚪的数量、大小和生长发育状况必须相同，以排除其他因素的干扰，目的是为了控制单一变量，这样得出的结果更科学合理。 （2）根据实验设计，甲组和丙组的饲养环境是池塘水，为了保持一致性，乙组和丁组的饲养环境也应是池塘水。 （3）甲组正常发育成蛙，乙组添加甲状腺激素后提前发育成很小的成蛙；丙组停止发育，丁组正常发育成正常的成蛙，都说明甲状腺激素促进蝌蚪生长发育。该结论来自甲组和乙组（或丙组和丁组）的对照。 （4）为了保护生态环境和动物的生存，实验结束后应将实验动物放归适宜的自然环境。 （5）生物探究时样本数量在适中，数量过少易出现偶然性，所以每组选取10只幼鼠做实验而不是1只的目的是避免偶然性，减少误差。 （6）组实验中，第一组和第三组形成了一组对照实验，其变量是注射生长激素，其他的实验条件保持相同。 （7）①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则第3组注射生长激素效果最好，说明生长激素口服无效。 ②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是口服和注射生长激素都有效。 18．【新情境】再现实验场景动物体内的激素含量虽少，作用却大，对生命活动起着重要的调节作用。 Ⅰ．科研人员检测发现圆粒豌豆和皱粒豌豆的淀粉结构不同，皱粒豌豆中含有更多的淀粉，具有饱腹感强、消化率低的特点。食用两种豌豆粉对餐后血糖会造成怎样的影响呢？科研小组进行了下列的研究： ①招募12名健康志愿者分为两组，分别给予50g圆粒豌豆粉和皱粒豌豆粉。 ②在餐前0分钟，餐后每隔30分钟采集血样。 ③检测血液中葡萄糖和胰岛素含量，结果如下图。 (1)由曲线图可知，两组志愿者分别食用两种豌豆粉后，30分钟内血糖均，30分钟后血糖发生变化的原因是。 (2)进一步研究发现，餐后血糖频繁的显著升高，会使胰岛素的作用效果降低，增加Ⅱ型糖尿病（人体不能有效利用胰岛素，造成血糖水平持续升高的疾病）的患病风险。结合上述实验，为了预防Ⅱ型糖尿病，在食用豌豆时应尽量选择豌豆，理由是。 Ⅱ．科研人员发现：如果把幼年仓鼠投入成年雌仓鼠的笼中往往会被咬死和吃掉。但是若投入产仔不久的雌仓鼠笼中，不仅不会受到伤害还会受到照顾，称为“护幼行为”。雌仓鼠的护幼行为受激素调节吗？科研小组开展了如下研究： 材料用具：发育成熟但未交配过的雌仓鼠20只，刚出生的幼鼠20只，催产素，生理盐水，注射针管2支。 实验步骤： ①将20只雌仓鼠分为甲、乙两组，每组10只； ②向甲组雌仓鼠体内注射适量的催产素，而乙组注射_______。接下来一周，每天注射一次： ③一周后，将20只幼鼠平均分配到甲、乙两组仓鼠笼中，观察并记录雌仓鼠是否出现护幼行为。实验结果如下表。 组别 出现护幼行为的雌仓鼠数量 甲组 9 乙组 0 (3)将步骤②填写完整：。 (4)该实验的变量是。实验中的仓鼠在种类、大小、健康状况等方面都应，这样做的目的是。 (5)该实验的结论是。 【答案】(1) 升高 胰岛分泌的胰岛素增加，促进血液中葡萄糖的吸收和利用 (2) 皱粒 餐后血液中葡萄糖的上升幅度小 (3)等量的生理盐水 (4) 是否注射催产素 保持一致 控制单一变量 (5)雌仓鼠的护幼行为受激素调节 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】（1）据图分析可知，两组志愿者分别食用两种豌豆粉后，30分钟内血糖均升高至最大值，30分钟以后，血糖逐渐降低，是由于人体胰岛分泌的胰岛素增加，促进血液中葡萄糖的吸收和利用。 （2）由题可知，科研人员检测发现圆粒豌豆和皱粒豌豆的淀粉结构不同，皱粒豌豆中含有更多的淀粉，具有饱腹感强、消化率低的特点。据图分析，圆粒豌豆较皱粒豌豆餐后血液中葡萄糖的上升幅度大，因此，为了预防Ⅱ型糖尿病，在食用豌豆时应尽量选择皱粒豌豆，因为其在餐后血液中葡萄糖的上升幅度小，能预防Ⅱ型糖尿病。 （3）根据题目可知，该实验变量为是否注射催产素，实验材料为发育成熟但未交配过的雌仓鼠20只，刚出生的幼鼠20只，催产素，生理盐水，注射针管2支。可见，需要向甲组雌仓鼠体内注射适量的催产素，而乙组注射生理盐水。 （4）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量，根据题目可知，该实验变量为是否注射催产素。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。因此，该实验中除了是否注射催产素不同外，其他条件都应该相同且适宜，以达到控制单一变量的目的。 （5）根据实验现象分析，发现注射催产素的甲组出现护幼行为的雌仓鼠数量为9，而注射生理盐水的乙组出现护幼行为的雌仓鼠数量为0。因此，能够得出结论：雌仓鼠的护幼行为受激素调节。 19．【新情境】再现实验场景如今奶茶已成为青少年群体中的流行饮品，过度饮用奶茶是否对人体健康产生影响？某生物兴趣小组以“奶茶是否会诱发糖尿病的发生”为主题，做了以下探究实验： ①挑选同种生理状况相同的30只小鼠，并随机均分成A、B组； ②实验前连续三天检测所有小鼠的空腹血糖值，计算各组的平均值； ③实验开始，A组每天喂食清水，B组每天喂食等剂量的奶茶，实验持续4周后，连续三天检测所有小鼠的空腹血糖值和尿液中葡萄糖的有无，计算各组平均值，结果如下表： 组别 空腹血糖平均值（mmol/L） 尿液中是否有葡萄糖 实验前 实验后 A 4.33 4.31 无 B 4.33 12.76 有 (1)珍珠奶茶里面的“珍珠”主要成分是淀粉，淀粉在开始被初步消化，最终分解成。 (2)实验中设置A组的目的是，计算平均值是为了。 (3)实验中为控制单一变量还可以采取的措施是（答出一点即可）。 (4)根据实验结果可知，B组血糖平均值明显（填“高于”或“低于”）A组，根据此实验结果，可以得出的实验结论是：。 (5)B组小鼠出现糖尿病症状的主要原因是奶茶中含有大量糖分，摄入过多会导致无法正常调节糖类在体内的吸收、利用和转化。实验结束后，若小鼠患有糖尿病，采取怎样的措施可使B组小鼠维持正常的空腹血糖值？（答出一点即可）。 (6)作为中学生，除了减少饮用奶茶外，从饮食习惯和生活方式的角度，谈谈该如何预防糖尿病的发生？（答出一点即可）。 【答案】(1) 口腔葡萄糖 (2) 形成对照减小误差 (3)在同一时间内检测小鼠的空腹血糖值（或连续多天检测所有小鼠的空腹血糖值和尿液中葡萄糖的有无等） (4) 高于过度饮用高糖奶茶，会导致小鼠出现糖尿病 (5) 胰岛素注射胰岛素 (6)要控制糖的摄入/合理饮食/适当运动 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）珍珠奶茶里面的“珍珠”主要成分是淀粉，淀粉在口腔内被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，在小肠中被肠液、胰液分解为葡萄糖。 （2）A组实验的变量没有经过处理，属于对照组，目的是形成对照，计算平均值是为了减小误差，使实验结论更有说服力。 （3）实验中为控制单一变量除了要挑选同种生理状况相同的30只小鼠，并随机均分成A、B组，还可以采取的措施是在同一时间内检测小鼠的空腹血糖值（或连续多天检测所有小鼠的空腹血糖值和尿液中葡萄糖的有无等） （4）根据实验结果可知，A组实验后血糖是4.31（mmol/L），B组实验后血糖是12.76（mmol/L），由此可见，B组血糖平均值明显高于A组，根据此实验结果，可以得出的实验结论是：说明过度饮用高糖奶茶，会导致小鼠出现糖尿病。 （5）胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。B组小鼠出现糖尿病症状的主要原因是奶茶中含有大量糖分，摄入过多会导致胰岛素无法正常调节糖类在体内的吸收、利用和转化。实验结束后，若小鼠患有糖尿病，可以注射胰岛素使B组小鼠维持正常的空腹血糖值。 （6）作为中学生，除了减少饮用奶茶外，要控制糖的摄入，合理饮食，除此之外还要适当运动等。 ( 1 ) ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元第六章 人体生命活动的调节 第4节 激素调节 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 内分泌腺和激素 1、激素是由 或 产生的，对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2、内分泌腺没有 ，它们的分泌的激素直接进入腺体内的 ，并随着 输送到全身各处，作用于特定的细胞。 3、人体的主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 激素 等 等 等 等 等 等 4、内分泌系统中， 具有重要的作用。它位于脑的下方，因此也叫脑下垂体。成人的垂体虽然体积只有豌豆般大小，，但是它能分泌多种激素，其中有的激素还能调节的活动，进而影响其他激素的分泌。 [例1] 下列各组腺体中，属于内分泌腺的是（　　） A．甲状腺、唾液腺 B．性腺、肠腺 C．胃腺、胰岛 D．垂体、甲状腺 [例2]下列关于人体激素的叙述中，错误的是（　　） A．是由内分泌腺的腺细胞分泌的 B．在血液中含量极少 C．通过导管从腺体排出 D．有特殊的调节作用 必会知识二 激素的作用 激素 作用 分泌异常症状 生长激素 促进人体 幼年时分泌不足： 症 幼年时分泌过多： 症 成年时分泌过多： 症 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进 ，提高神经系统的 。 幼年时分泌过少： 症 分泌过多： 缺碘症状： 胰岛素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化 分泌不足： 病 分泌过多：低血糖 肾上腺素 促进心跳 ，血压 ，心肌收缩力增强 [例1] 【新情境】 科技发展情境科学家研究发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病，并据此推测胰腺能产生某种抗糖尿病的物质。后来，许多科学家经过持续不断的研究，最终确定这种物质是一种激素，该激素是（    ） A．胰岛素 B．性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素 [例2] 【新情境】卫生保健常识中的生物学知识某患者有神经过度兴奋，新陈代谢过快，食量大，身体消瘦，眼球突出等症状，推测其可能患有（　　） A．甲状腺功能亢进 B．巨人症 C．糖尿病 D．夜盲症 必会知识三 激素调节与神经调节的关系 1、人体的生命活动既受 调节，也受 调节的影响。 [例1] 与神经调节相比，激素调节的特点是（　　） A．作用时间短 B．作用时间长 C．反应速度快 D．通过反射弧起作用 腺体类别 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例 内分泌腺 无 经血液送出 激素 垂体、甲状腺 外分泌腺 有 经导管排出 唾液等 肝脏、唾液腺 难点知识一 区分内分泌腺和外分泌腺 胰腺既是外分泌腺(分泌胰液)，又是内分泌腺(分泌胰岛素等)。 命题角度1 区分内分泌腺和外分泌腺 内分泌腺和外分泌腺相比，内分泌腺重要区别主要体现在（    ） ①分泌激素②具有导管③没有导管④分泌物排到外界环境中⑤分泌物直接进入毛细血管 A．①③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②④ 难点知识二 神经系统支配下运动的产生 1、【图解助记】人的主要内分泌腺 2、【备考锦囊】 （1）侏儒症和呆小症的区别：侏儒症和呆小症的共同点是身材矮小，但侏儒症智力正常，是由于幼年时期生长激素分泌过少而引起的；而呆小症患者的智力有缺陷，是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的。 （2）生长激素、甲状腺激素和性激素都具有调节人体生长发育的作用。 （3）肾上腺分泌的肾上腺素，能促进心跳加快，血压升高等。 （4）人体内的激素含量少、作用大 。 （5）糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，但不能口服，因为胰岛素在人体的胃和小肠中 会被消化液消化。 （6）睾丸和卵巢分别是男、女性的性腺，它们既属于生殖系统，能产生生殖细胞，又属于内分泌系统，能分泌激素。 3、【实验探究】甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 （1）提出问题：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗? （2）实验的变量： 甲状腺激素。 （3）作出假设：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 （4）制定和实施计划： ①实验材料及用具：相同大小的玻璃缸2个；清水；生长状况相同的小蝌蚪若干；水草；甲状腺激素。 ②实验步骤： a.将玻璃缸进行标号：甲和乙，分别注人2000mL的清水和放人适量水草； b.向2个玻璃缸中分别放人10只生长状况相同的小蝌蚪； c.每隔一天向甲玻璃缸玻璃缸中添加甲状腺激素6mg，连续5天；乙玻璃钢不添加； d.其他投喂饲料和换水情况均相同； e.观察并记录小蝌蚪的生长发育情况： 组别 长出前肢 （平均值） 长出后肢（平均值） 尾消失 （平均值） 平均体长 （平均值） 甲 4 7 26 0.7 乙 5 9 37 1.3 （5）分析实验结果，得出结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 （6）表达与交流： ①用10只蝌蚪而不是1只做实验的原因：避免实验结果的偶然性，使实验结果更准确。 ②为控制单一变量，实验时鱼缸中的水量、环境温度应相同且适宜。 ③实验结束后，应将实验中已发育的青蛙放回适合它们生存的自然环境中。 ④该实验中的对照组是乙组，实验组是甲组。 命题角度1 识图：人的主要内分泌腺 如图是参与人体生命活动调节的内分泌腺，下列叙述错误的是（　　） A．1分泌的生长激素可促进生长发育，幼年时分泌过少会得呆小症 B．2分泌的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢 C．3中内分泌部分泌的胰岛素直接进入血液 D．4分泌雄性激素，进入青春期后，在它的作用下男性出现第二性征 命题角度2 侏儒症和呆小症的区别 【核心素养．理性思维】小明8岁，身高明显低于同龄人，医生诊断其生长激素分泌不足。小红9岁，身材极其矮小，伴有智力低下和面部浮肿，医生诊断为甲状腺激素缺乏。下列关于这两种病的叙述正确的是（　　） A．小明的病因是甲状腺功能减退 B．小红的症状表明其患有侏儒症 C．小红是呆小症患者，身材矮小且智力低下 D．两种病均可通过注射生长激素治愈 命题角度3 糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线 【新考法】 数据分析图中两条曲线表示糖尿病患者和健康人的血糖含量变化曲线，据图分析错误的是（　　） A．图中代表糖尿病患者血糖含量的变化曲线是甲 B．AB、CD段变化的主要原因是胰岛素分泌不足 C．1～2小时内甲乙血糖含量的变化与胰岛素的调节有关 D．FG段血糖含量下降的原因是组织细胞消耗较多葡萄糖 命题角度4 实验探究：甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响 【新情境】实验情境探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 人体生命活动的调节与各种激素的调节密切相关，甲状腺激素对人或动物的生长发育是否有生命影响呢？某生物兴趣小组想通过实验来“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。 【活动一】设计实验步骤 ①取两个玻璃缸分别编号为A、B，在A、B两缸内各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料。 ②在A、B两缸内加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不能少于10只）。 ③在A缸加入适量的甲状腺激素，B缸不加。 ④保持A、B两缸内水温22℃~25℃。 【活动二】观察和记录蝌蚪生长发育情况 组别 A B 处理方法 加入适量甲状腺激素 不作任何处理 实验结果 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 发育成正常青蛙 【活动三】实验分析 (1)人体中的甲状腺激素的主要生理作用有 （答出2点）。 (2)步骤③设计的是对照实验，其中B组为 。该探究实验的变量是 。 (3)A，B两缸中的蝌蚪数量“不能少于10只”，是为了减少 的影响。 (4)实验结果：A缸的蝌蚪比B缸的蝌蚪提前发育青蛙，A缸蝌蚪发育成青蛙所需的时间比B缸的短。根据实验结果可得出结论： 。 难点知识三 激素调节与神经调节的关系 作用途径 反应速度 作用范围 神经调节 反射弧 迅速 精确，但范围局限 激素调节 体液运输 较缓慢 较广泛，弥散 命题角度1 综合考查：激素调节与神经调节的关系 【新情境】 科技发展情境科学家正研制一种结合神经调节和激素调节的“神经—激素联动”智能义肢，其通过传感器检测大脑神经发出的信号并转化为义肢的运动指令，机械部分接收指令后产生运动；传感器同时检测血液中的激素变化来辅助调整动作的力度。下列相关叙述正确的是（　　） A．该智能义肢说明了神经调节和激素调节的协同关系 B．该义肢机械部分相当于反射弧结构中的感受器 C．人体用义肢辅助行走只靠大脑支配即可完成 D．该义肢工作主要以激素调节为主，神经调节为辅 1．关于内分泌系统的相关知识，以下叙述正确的是（　　） A．激素在血液中的含量少，因此作用小 B．年幼的侏儒症患者可以通过注射生长激素，加快生长发育速度 C．胸腺分泌的胸腺激素，通过细小的导管进入血液 D．肾上腺能分泌多种激素，有的激素能调节其他内分泌腺的活动 2．胰岛与唾液腺相比，重要区别主要体现在（　　） ①没有导管；②有导管；③分泌激素；④分泌物由导管排出；⑤分泌物直接进入毛细血管 A．①③④ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤ 3．【新情境】 再现学习场景下列疾病中，与生长激素分泌异常有关的是（    ） A．B．C．D． 4．激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是（    ） A．生长激素由垂体分泌，幼年时生长激素分泌异常会患呆小症或巨人症 B．甲状腺激素分泌过多，会导致身体消瘦、情绪激动、心跳加快、血压升高 C．进入青春期的男孩第二性征越来越明显，与睾丸分泌的雄激素有关 D．内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处 5．下列既属于内分泌腺又属于生殖器官是（    ） A．垂体 B．甲状腺 C．卵巢 D．肾上腺 6．下图为人体某腺体细胞所分泌的某物质a及其运输和作用示意图，下列与该腺体不属于同一类的是（    ） A．唾液腺 B．垂体 C．甲状腺 D．肾上腺 7．【新情境】再现实验场景用体重相近、发育正常，且程度相似的甲、乙、丙三只雄性小狗进行实验（甲不作处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺），几个月后分别测定其血液中的激素含量，如表（单位：微克/100mL血液）。下列分析错误的是（    ） 激素名称 甲 乙 丙 甲状腺激素 3 0.1 2.8 生长激素 6 5.8 0.1 A．存在两组对照实验，分别是甲与乙、甲与丙 B．乙切除的是甲状腺 C．丙会出现侏儒症现象，身材矮小，生长迟缓 D．手术后乙狗发育正常 8．【新考法】 数据分析某人近期失眠且倍感乏力，经抽血化验摘录结果如下表，下列叙述正确的是（    ） 项目 测定值 参考范围 甲状腺激素（pmol/L） 25.40 11.48～22.70 胰岛素（μIU/mL） 1.70 2.70～24.80 A．两种激素的测定值都高于正常范围B．胰岛素由外分泌腺分泌 C．若检测血糖可能低于正常范围 D．可能患有甲亢和糖尿病 9．【新考法】 数据分析某人在空腹状态下服用一定量葡萄糖溶液，每隔一小时测定一次血糖含量的变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A．0~1小时曲线上升的原因是麦芽糖被吸收 B．2~3小时内血糖含量即可恢复至空腹水平 C．2~4小时曲线下降与胰岛素的调节作用有关D．胰岛素是由胰腺分泌并由导管输送至血液 10．【新情境】 生活常识中的生物学知识小秦的爸爸近期出现多饮、多食、多尿且体重明显下降的症状经医院检查，其空腹血糖值远高于正常水平，且尿液中检测出葡萄糖，最终被诊断为糖尿病。下列说法错误的是（    ） A．小秦的爸爸体内胰岛素分泌不足 B．人体内的胰岛素是通过导管运输到细胞的 C．胰岛素调节糖类在体内的吸收、利用和转化D．小秦的爸爸在日常饮食中应减少高糖食物的摄入 11．Ⅰ型糖尿病患者因自身免疫系统缺陷而不能正常分泌胰岛素。我国科学家利用干细胞再生疗法，成功将自体再生的胰岛移植入这类患者体内实现治疗。以下说法错误的是（　　） A．胰岛素不足会导致血糖浓度过高 B．一般采用口服胰岛素治疗糖尿病 C．利用干细胞能培养出新的胰岛 D．自体再生的胰岛不易引起排斥 12．【核心素养．结构与功能观】自体再生胰岛移植技术是从患者的血液中提取出外周血单个核细胞（PBMC），重新编程为诱导性多能干细胞（iPSC），培育出内胚层干细胞（ENSC），进一步分化出患者的胰岛组织，移植入患者体内，使患者产生胰岛素，目的用于治疗的疾病是（    ） A．侏儒症 B．呆小症 C．大脖子病 D．糖尿病 13．人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。下列叙述正确的是（    ） A．听觉是在耳蜗内的感觉细胞处产生 B．手偶然被针扎，先感觉到疼再缩手 C．神经系统调节的基本方式是反射弧 D．肾上腺素可调节中枢神经系统兴奋性 14．【新情境】生理现象中的生物学知识某同学在体育测试中突然听到发令枪响，立刻心跳加速、呼吸急促，并迅速起跑。这种应急反应主要与哪种激素的分泌有关？（　　） A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．肾上腺素 D．生长激素 15．人体的生命活动既受到神经的调节，又受到激素的调节。下列叙述错误的是（　　） A．神经调节的基本方式是反射 B．听懂语言是人特有的反射 C．望梅止渴的神经中枢在大脑 D．人体的腺体都能分泌激素 16．人体内含有多种激素，各自发挥独特的作用。图1是人体主要的内分泌腺示意图，图2是正常人饭后体内血糖含量变化曲线图，请据图回答： (1)人体内的激素是由分泌的，它（填“通过”或“不通过”）导管运输。 (2)青春期的男生会出现胡须生长、喉结突出、声音变粗等现象，这与图中[    ]分泌的激素有关。 (3)以碘为原料合成激素的腺体是[    ]，若幼年时它分泌的激素不足，所患的疾病是。 (4)图二中，血糖含量开始下降是在饭后小时，此时发挥作用的激素是图一中的[5]分泌的。糖尿病患者可以通过（填“注射”或“口服”）该制剂进行治疗。 17．【新情境】再现实验场景下面是有关激素作用的实验探究，请分析并回答问题： 探究一：探究甲状腺激素的作用 组别 实验动物 饲养环境 饲料 实验结果 甲组 正常蝌蚪 池塘水 普通饲料 正常发育成正常的成蛙 乙组 正常蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的普通饲料 提前发育成很小的成蛙 丙组 破坏甲状腺的蝌蚪 池塘水 普通饲料 停止发育 丁组 破坏甲状腺的蝌蚪 ① 添加甲状腺激素的普通饲料 正常发育成正常的成蛙 (1)甲乙丙丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须，以排除其他因素的干扰，目的是为了。 (2)表中的①是。 (3)该探究实验的结论是：甲状腺激素具有的作用。该结论来自的对照。 (4)实验结束后，应把实验动物放归。 探究二：探究生长激素的使用方法及效果 组别 实验对象 实验方法 测量并记录 1 15只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组 饲喂普通食物 小白鼠的体长和体重 2 饲喂等量添加了生长激素的普通食物 3 饲喂等量普通食物并注射生长激素 (5)每组选取10只幼鼠做实验而不是1只的目的；。 (6)三组实验中，第一组和第三组形成了一组对照实验，其变量是。 (7)一段时间后，比较各组小白鼠的体长和体重的平均值： ①知果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是。 ②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是。 18．【新情境】再现实验场景动物体内的激素含量虽少，作用却大，对生命活动起着重要的调节作用。 Ⅰ．科研人员检测发现圆粒豌豆和皱粒豌豆的淀粉结构不同，皱粒豌豆中含有更多的淀粉，具有饱腹感强、消化率低的特点。食用两种豌豆粉对餐后血糖会造成怎样的影响呢？科研小组进行了下列的研究： ①招募12名健康志愿者分为两组，分别给予50g圆粒豌豆粉和皱粒豌豆粉。 ②在餐前0分钟，餐后每隔30分钟采集血样。 ③检测血液中葡萄糖和胰岛素含量，结果如下图。 (1)由曲线图可知，两组志愿者分别食用两种豌豆粉后，30分钟内血糖均，30分钟后血糖发生变化的原因是。 (2)进一步研究发现，餐后血糖频繁的显著升高，会使胰岛素的作用效果降低，增加Ⅱ型糖尿病（人体不能有效利用胰岛素，造成血糖水平持续升高的疾病）的患病风险。结合上述实验，为了预防Ⅱ型糖尿病，在食用豌豆时应尽量选择豌豆，理由是。 Ⅱ．科研人员发现：如果把幼年仓鼠投入成年雌仓鼠的笼中往往会被咬死和吃掉。但是若投入产仔不久的雌仓鼠笼中，不仅不会受到伤害还会受到照顾，称为“护幼行为”。雌仓鼠的护幼行为受激素调节吗？科研小组开展了如下研究： 材料用具：发育成熟但未交配过的雌仓鼠20只，刚出生的幼鼠20只，催产素，生理盐水，注射针管2支。 实验步骤： ①将20只雌仓鼠分为甲、乙两组，每组10只； ②向甲组雌仓鼠体内注射适量的催产素，而乙组注射_______。接下来一周，每天注射一次： ③一周后，将20只幼鼠平均分配到甲、乙两组仓鼠笼中，观察并记录雌仓鼠是否出现护幼行为。实验结果如下表。 组别 出现护幼行为的雌仓鼠数量 甲组 9 乙组 0 (3)将步骤②填写完整：。 (4)该实验的变量是。实验中的仓鼠在种类、大小、健康状况等方面都应，这样做的目的是。 (5)该实验的结论是。 19．【新情境】再现实验场景如今奶茶已成为青少年群体中的流行饮品，过度饮用奶茶是否对人体健康产生影响？某生物兴趣小组以“奶茶是否会诱发糖尿病的发生”为主题，做了以下探究实验： ①挑选同种生理状况相同的30只小鼠，并随机均分成A、B组； ②实验前连续三天检测所有小鼠的空腹血糖值，计算各组的平均值； ③实验开始，A组每天喂食清水，B组每天喂食等剂量的奶茶，实验持续4周后，连续三天检测所有小鼠的空腹血糖值和尿液中葡萄糖的有无，计算各组平均值，结果如下表： 组别 空腹血糖平均值（mmol/L） 尿液中是否有葡萄糖 实验前 实验后 A 4.33 4.31 无 B 4.33 12.76 有 (1)珍珠奶茶里面的“珍珠”主要成分是淀粉，淀粉在开始被初步消化，最终分解成。 (2)实验中设置A组的目的是，计算平均值是为了。 (3)实验中为控制单一变量还可以采取的措施是（答出一点即可）。 (4)根据实验结果可知，B组血糖平均值明显（填“高于”或“低于”）A组，根据此实验结果，可以得出的实验结论是：。 (5)B组小鼠出现糖尿病症状的主要原因是奶茶中含有大量糖分，摄入过多会导致无法正常调节糖类在体内的吸收、利用和转化。实验结束后，若小鼠患有糖尿病，采取怎样的措施可使B组小鼠维持正常的空腹血糖值？（答出一点即可）。 (6)作为中学生，除了减少饮用奶茶外，从饮食习惯和生活方式的角度，谈谈该如何预防糖尿病的发生？（答出一点即可）。 ( 1 ) ( zxxk.com )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$