九年级上学期入学模拟测试-【假期复习计划】2025年八年级语文暑假作业（统编版）

八年级语文（下） 九年级上学期入学模拟测试 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 四 总分 得分 、积累运用。(22分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是(2分) A.凫水(f) 臂部(tin) 粗糙(zāo) 天衣无缝(fng) 铷 B.簌簌(shd) 盘旋(Xu6n) 驰骋(chěng) 犬牙差互(ci) C.晦暗(hui) 栈桥(zhàn) 喉咙(h6u) 大煞风景(sha) D.俨然(yan) 迁徙(x) 缅怀(mian) 强聒不舍(guō) 2.下列词语书写全部正确的一项是(2分) ( A.束缚 翡翠 川流不息 怒不可恶 B.扶植 赋予 分崩离析 纷至踏来 C.帷幕 模糊 世外桃园 人情世故 D.骨骼 严峻 大彻大悟 格物致知 3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是(2分)》 ( ) A.虽然这段记忆已被尘封多年，但毕竟刻骨铭心，只要有人一提起，我仍 然会感到记忆犹新、历历在目。 B.舞台上，某知名演员的服装精致得体，天衣无缝。 C.她既有天生的谦恭有礼的举止，又有坚定不移的信念。 D.两兄弟从未经历过这种欢迎场面，只能面面相觑，在前呼后拥下穿过 人墙。 4.古诗文默写。(6分) (1)拣尽寒枝不肯栖， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓 居作》) (2) ,只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） (3)《桃花源记》中说明桃花源人长期与世隔绝的句子是： (4)《关雎》中以“ ”将主人公长夜无眠、 思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现了出来。 5.下面一段话中画线的三句话有两处语病和一处标点错误，请找出它们并 改正。(3分)》 与发达国家相比，①我国中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。 ②挑食，偏食，导致了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的 食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体 内，形成“胖墩”身体。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、 维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响 了视力健康。③有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相 应对策。 (1)第①处修改： (2)第②处修改： (3)第③处修改： 6.阅读下面的名著选段，回答问题。(7分) 前几封信里，我跟你谈到过保夫鲁沙。我原先以为，我对这个小锅炉 工的感情不过是年轻人的逢场作戏，昙花一现的恋情在生活中是随处可 见的。可我想错了，塔妮亚，实际情况并非如此。是的，我们两个都还很 稚嫩，年龄加起来才三十三岁。但是，这里面却有着某种更为严肃的东 西。我不知道该叫什么，反正不是逢场作戏。 (1)选文出自《 》,文中的保夫鲁沙的真名是 ,这封信的作者是 (3分) (2)保夫鲁沙因为 被神甫赶出学校，开始工作。后来 在 (人名)的影响下走上革命道路。(2分) (3)你觉得当代青少年应从《钢铁是怎样炼成的》这本小说中学习哪些精 神？(2分) 10 二、综合性学习。(6分) 7.某校八年级(3)班拟开展以“阅山读水少年行”为主题的综合实践活动，请 你参与其中，并根据要求完成下列任务。 (1)[我来策划]请你为本次活动设计两个板块。(2分) ①板块一： ②板块二： (2)[我来探究]下面说法中“文章”和“山水”有哪些共同特征？请用两个 短语加以概括。(2分) 清代大才子张潮在《幽梦影》中说：文章是案头之山水，山水是地上之 文章。 (3)[我来发言]作为本次活动的特邀嘉宾，请你在本次活动即将结束之际 即兴发言，鼓励同学们利用假期“阅山读水”。(2分) 三、阅读理解。(42分) (一)阅读下面两则文言文，完成8~11题。(12分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫，并怡然自乐。 【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不 独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为 己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 8.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(2分) () A.有良田、美池、桑竹之属 属予作文以记之 B.男女衣着，悉如外人 事无大小，悉以咨之 C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 此独以跛之故，父子相保 D.大道之行也 长跪而谢之 11 9.翻译下面句子。(4分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。 (2)选贤与能，讲信修睦。 10.理解文意，用原文语句填空。(2分) (1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余荫，菽稷（泛指粮食作物）随时艺 (种植)”的诗句，甲文中描述的田园景象与之类似的句子是： (2)孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，乙文中与 之异曲同工的句子是： 11.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二 者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它 们的相似之处。(4分) 示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这 就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 (二)阅读下文，回答问题。(14分) 牛皮纸包着的月饼 丁立海 ①朋友去北京，给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着，华丽、雍容。 ②揭开盒盖，不多的几只月饼，躺在质地柔软的丝绒上，是皇家女儿，金 枝玉叶着。 ③洗净了手，和家人带着虔诚的心，切了一只月饼来尝。为此，我还特地 拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘，把月饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿 —12 了吃，鱼翅做的馅，味道怪异，家人都只吃了一口，就放下了。我坚持吃两块， 但终究，也受不了那份怪异。余下的，狠狠心，丢进垃圾桶。丢的时候，我祖 母似的念叨，作孽啊作孽啊。 ④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的，用桂花或松仁做馅， 外面的面粉，层层起酥，洇着金黄的油。看着就让人垂涎欲滴。 ⑤在中秋前一个星期，村里的唯一一家小商店，就把月饼买回来了。散 装的，搁在一个大缸里。我们放学时从商店门口过，可以闻得见空气里的月 饼味，香甜香甜的，很浓。探头去看，总看到面皮白白的店主，在用牛皮纸包 装月饼，五个一包，十个一包。他动作舒缓，在那时的我们眼里，那动作无疑 是美的，充满甜蜜的味道。我们的心，开始生了翅膀，朝着一个日子飞翔。 ⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的，晚上，每人可以分到 一只月饼。那一天，我们再没了心思做其他的事，只盼着月亮快快升起来。 等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了， 手里提着用牛皮纸包着的月饼，隔了老远，我们都能闻到月饼的味道。兄妹 几个，跑过去迎接，在他身边跳。祖父说，小店里挤满了人，好不容易才买到 月饼。语气里有得意，仿佛他做了一件很了不得的事。 ⑦煤油灯下，祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸，我们得到了向往中的 月饼，用小手托着，日子幸福得能滴出蜜来。母亲在一边教育我们，好东西要 留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑，舔着吃。总能把一只月 饼吃到第二天，甚至第三天。 ⑧大人们也一人一只月饼，但他们多半舍不得吃，藏着，只等我们嘴馋了 时，分了去吃。但生活的琐碎和忙碌，会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母 有一次藏了一只月饼，等她记起时，月饼上面已长了很长的毛了，不得不扔 掉，一家人为此痛心了好多天。 ⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子，那两个孩子跟着寡母过活，自 是没钱买月饼。中秋时，别人家欢声笑语，他们家却冷冷清清的。祖母说，可 怜啊。遂踮着小脚，给他们送了月饼去。回家来安慰我们，让别人吃掉，比自 己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。 如今那两个孩子早已长大，都出息了，一个在南京，一个在杭州。我祖母在世 13 的时候，他们每年回来，都会去看看她。他们说，忘不了小时候用牛皮纸包着 的月饼。 12.本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索，文章可以这样概括：店主包月 饼 祖父分月饼—大家吃月饼 。(2分) 13.作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂诞欲滴，除此之外，这月饼里到 底还包含了什么“滋味”让作者难以忘怀？(4分) 14.题目写的是“牛皮纸包着的月饼”，那开篇为何先从包装精美的月饼说 起？(4分) 15.结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”，如果你就 是这两个孩子中的其中一个，回到家乡，见到“祖母”，你会说些什么呢？ 要求：①品读结尾语句，结合上文展开想象；②60字左右。(4分) (三)阅读下文，回答问题。(16分) 俯向大地的身影 曹春雷 ①一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。那块田地面积小，用不了机 器，只能人工种。 ②田里，母亲光着脚劳动。我也脱了鞋袜，让脚亲近泥土。但脚下的土 地显然已不认识我这双习惯穿皮鞋的脚，不时用小石子硌一下我，或者用蒺 藜扎一下我。我皱眉抱怨，母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。 ③我知道，其实母亲的意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是 的，的确离开太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就 能治好。我信，没听说哪个种田的人有脚气。 -14- ④我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇， 离得很远，有时三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯 一下腰。她在我身后撒肥，每一次俯身都大于九十度。 ⑤这种姿势，似乎是在向大地致敬。 ⑥对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样 子估摸能产多少斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲 “嘘”了一下，示意我闭嘴。她说，这片田地若听到了会生气。我调皮地追问， 田地生气了会咋样？母亲说，打的粮食就少了，你想想，谁不愿意听好话啊。 ⑦母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理 得像豆腐块，坚持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要 夸赞几声。 ⑧每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。向日葵成 熟后，籽多且饱满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在 意，她说，谁吃还不是一样，种这个，只是因为地堰上闲着。 ⑨秋日，若想在一大片花生地里找到我家的那块，很容易，边上长着几棵 向日葵的就是。向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳， 而颁发给她的金色勋章。 ⑩如今，70岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了 荒，母亲就觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊一瞎了，就是浪费了。有人说 种粮食不值钱，她就反驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。 ①我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，说她该退休了。但母亲说， 我离退休还早着呢。她依然固执地、一次次地将身影俯向大地，播种，收获， 再播种，再收获。 ②如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致 敬，就是向每一个俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲。 16.阅读文章，想一想，用《俯向大地的身影》做标题有什么妙处。(4分) 15 17.文章叙述了母亲与土地的事情，同时表达了母亲对土地的情感。请结合 全文内容完成下图。(4分) 母亲光着 母亲固 事情 脚在田里 ② 执地坚 种花生 持耕种 ③ 致敬土地 善待土地 ④ 情感 ① ② ③ ④ 18.联系上下文，说说第⑨段加点词“勋章”的表达效果。(4分) 19.结合文章内容及链接材料，谈谈你的感悟。(4分) 【链接材料】2021年5月22日，一代“杂交水稻之父”袁隆平院士去 世，举国哀痛。年轻时的袁隆平院士曾下定决心，一定要研究出高产水 稻。最终，他的“禾下乘凉梦”让无数人吃上饱饭。直至耄耋之年，他仍 然坚持下田劳作。 四、作文。(50分) 20.在我们的生活中，总会有诸多的幸运与磨难，有诸多的成功与失败，有诸 多的欢笑与哭泣…可这些，都将会是曾经，会成为过去，这些曾经的美 好与悲伤终将被我们置于脑后，不恋也不恨，如果一味沉浸其中，只会徘 徊不前，我们得学会忘记，因为人生总是从告别走向明天的。 请以“学会忘记”为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现 真实的地名、校名、人名。 16暑假复习计划 误，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉 风行，组织能力强，善解人意，对自己所 走的道路十分了解，对敌人有火一般的 愤怒与憎恨的革命战士，是一个对保尔 思想的成长起到了决定性作用的人。 8.(1)示例：①民间艺术作品展览。②出一期 以“民间艺术”为主题的墙报。③民间 艺术会演。 (2)示例：①奔放欢快的二人转，好比是阳 光、空气和水，是东北人不可缺少的精 神食粮。②激越铿锵的安塞腰鼓，如惊 天动地的雷声，震撼着黄土大地。③高 亢奔放的秦腔，如浓烈醇香的美酒，陶 醉着三秦父老。④悠扬婉转的凤阳民 歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳 朴实的凤阳人民。 (3)示例：①加强民间艺术交流活动，让民 间艺术真正为百姓服务。②注重培养民 间艺术的接班人，使其后继有人。 9.D10.C 11.原因：鸟类能够保护环境和粮食；维护生 物多样性；在仿生学中发挥重要作用；在 环境监测方面发挥作用；直接为人类提供 生活之需。（答出三，点即可） 12.不能。因为第④⑤段均说明鸟类能够维 护生物的多样性，第⑥段说明鸟类在仿生 学上的重要作用，第④⑤段、第⑥段按照 先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类 功能和作用采用的顺序一致，不能调换； 第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序 来说明，不能调换。 13.示例一：如“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息 (84 八年级语文 地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%， 外来物种竞争、国际贸易、污染等占 11%”,运用列数字的说明方法，具体准确 地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别 所占的比例，引人深省。 示例二：如“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子； 啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫 等”，运用举例子的说明方法，具体真切地 说明了燕子、啄木鸟、灰喜鹊都能吃害虫 的事实，令人信服。 14.原因：①栖息地破坏和改变；②人类捕杀； ③外来物种竞争、国际贸易、污染。关系： 某种鸟类的灭绝就伴随着某一种或多种 植物消失；而植被减少或失去植被，人类 就会面临土地沙漠化和空气无氧化的境 地，生存将陷入严重危机。 15.B 16.(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是 因为天空高远而看不到尽头呢？ (2)鞭策它，不按正确的方法；喂它，却不 能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓 它的意思。 17.“伯乐”比喻善于识别人才、重用人才的封 建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者” 比喻愚妄、浅薄的统治者（或“摧残、埋没 人才的统治者”)。 18.B 九年级上学期入学模拟测试 1.C2.D3.B 4.(1)寂寞沙洲冷(2)零落成泥碾作尘 (3)乃不知有汉无论魏晋(4)悠哉悠哉 辗转反侧 参考答案 5.(1)在“等”后加“现象”。 (2)将“挑食”后的逗号改为顿号。 (3)将“研究和调查”改为“调查和研究”。 6.(1)钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 冬妮娅 (2)将烟灰撒到面粉里面朱赫来 (3)示例：自我牺牲的精神，顽强坚韧的意 志，坚定不移的信念，热爱读书的精神 等等。 7.示例：(1)我眼中的名山大川我的旅游故事 (2)多姿多彩、美不胜收。 (3)同学们，古人曾说：“读万卷书，行万里 路。”旅游，是一种“阅读”，可以丰富见闻， 开阔视野。同学们正值青春年少，希望大家 在假期走出家门，走进大自然，游览名山大 川、人文胜迹，享受“阅山读水”的美好人生！ 8.B 9.(1)老人和孩子们个个都安闲快乐。 (2)把品德高尚的人、能干的人选拔出来， 讲求诚信，培养和睦气氛。 10.(1)有良田、美池、桑竹之属 (2)(故人)不独亲其亲，不独子其子 11.示例：①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以 看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全 社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大 同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。 ②从“其中往来种作，男女衣着，悉如外 人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司 其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女 有归”。 12.祖父买月饼祖母送月饼 复习计划暑假 13.牛皮纸包着的月饼，是童年时的一个甜甜 的回忆。这里包含着一家人的幸福与快 乐，有童年的天真与顽皮，有家人的善良 与淳朴，也有着浓厚的乡村情谊。 14.开篇先写包装精美的月饼，是为了自然引 出下文对儿时牛皮纸包着的月饼的回忆。 开篇所写的月饼，虽然包装精良，却不合 家人的口味，最终被扔掉，这与儿时用牛 皮纸包着的令人垂涎的月饼形成鲜明的 对比，突出了“我”对牛皮纸包着的月饼的 怀念之情。 15.示例：阿婆，我们忘不了儿时的月饼，在那 段贫寒的岁月里，是您把对自己孩子的爱 分给我们，感谢您让我们像其他孩子一样 快乐过节，快乐长大。 16.①一语双关，既指母亲俯向大地耕种的身 影，又指母亲对土地的敬畏；②点明文章 主旨。 17.①母亲俯身撒肥②母亲不让土地听坏话/ 母亲虔诚地夸赞土地/母亲整理土地③亲 近土地④坚守土地/不离土地/珍惜土地 18.运用比喻的修辞手法，将金灿灿的向日葵 比作勋章，生动形象地写出母亲勤劳/认 真的形象，表达了“我”对母亲的赞美 之情。 19.提示：能够结合文章内容和链接材料从辛 勤执着、珍惜粮食、坚持不懈、坚守土地、 无私奉献等方面谈自己的感悟、学习精神 品质即可。