专题八 阅读-【假期复习计划】2025年八年级语文暑假作业（统编版）

暑假复习计划 2.(1)钢铁是怎样炼成的动作（细节） (2)保尔在砖瓦厂藏枪（埋枪）：中尉（勤 务兵)找枪（寻枪、搜枪）。 3.(1)钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 (或“保尔”) (2)为理想献身的精神、钢铁般的意志 和顽强奋斗的高贵品质等。 4.钢铁是怎样炼成的达雅 5.(1)钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 (2)真正的英雄主义应该是一种抛弃私 利，战胜软弱，超越自我，坚强面对 和克服一切困难的精神。 专题七口语交际与综合性学习 -、1.B 2.(1)我早就料到，雷声过后，一定是倾盆 大雨。 (2)我都姓一辈子‘钱’了，难道还迷信 钱吗？ 3.(1)用意：告别 言外之意：你们的服务太差了，我不 会再来了。 (2)①张明不讲究公共卫生，只顾自己。 ②幸亏你提醒，谢谢。我也能讲究 公共卫生呢。 4.我不同意这种看法。首先，诗词是中国 优秀传统文化，是古人智慧的结晶。学 习、阅读诗词，可以陶冶情操，丰富文化 内涵。其次，人不应分三六九等，雷海 为把诗歌作为爱好更不应该受到歧视 和嘲讽。他虽然平凡，但他坚持做自己 喜欢的事，生活条件可以通过努力工作 来改善，但对诗词的爱好也值得坚持 下去。 (76 八年级语文 二、1.(1)低碳生活是通过科学优化实现低能 耗的社会目标。 (2)举手之劳。 (3)示例：随手关灯：多坐公交，少开车； 少用一次性水杯等。 2.(1)示例：思亲集（或“思乡集”） (2)C (3)示例：有的澎湃激昂有的含苞 待放 3.(1)海纳百川的包容性：刚健守正的固 本精神；生生不息的创造性。 (2)中国“和”文化具有协和万邦的国际 观，是“一带一路”积极发展与沿线国 家的经济合作伙伴关系，共同打造政 治互信、经济融合、文化包容的共同 体的基础。 (3)B解析此项准确阐述了“君子和 而不同，小人同而不和”的内涵。 专题八阅读 现代文阅读 一、1.(1)大家聚谈时他总是在听；不参与辩 论；大家喝酒发议论时，他照例沉 默：朋友和他开玩笑，他仍微笑 沉默。 (2)“皱眉”表明叶圣陶心中不情愿：他心 里已经有了决定，但又不愿直接拒绝 朋友的建议，因而用了比较委婉的语 气：表现出他反对形式主义的性格 特点。 (3)第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达 作者对他出众的写作才华的赞赏和 羡慕；第⑥段详写叶圣陶与朋友为 参考答案 “我”践行时的情形，表达作者对他珍 视友情的感激怀念之情。 (4)因为本文始终都在写作者亲眼所见， 亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”更 直接，因而作者笔下的叶圣陶更真实 客观。 2.(1)“扑”，是猛冲上去的意思，突出“我” 急欲探究九寨山水的强烈愿望。 (2)描绘白天美景，为下文写“夜探九寨” 做逆转、设置悬念。 (3)这样写是为了突出九寨另一种特殊 的情态美：九寨之水不仅可观可看， 更可听。而只有夜探才能触摸水的 神经，聆听九寨的灵魂之声。 (4)示例：①明白了泉击石盘的生命含 义；②明白了山洞里流出的绿色诗 意：③明白了九寨水的神经和泉的 甘甜。 3.(1)角度一示例：爷爷跟踪冬天反常的 黑马，发现马鬃会影响黑马与虎的 搏斗。→被爷爷剪了鬃毛的黑马在 于老虎的搏斗中，却被老虎咬断脖 子而死。 (2)①“冷”三次出现，同义反复，起强调 作用，凸显了关东场地冷的程度“无 法说清楚”。②“飞扬”写“我”家的 马在与老虎搏斗时奔跑中突然高扬 起的后蹄，表现出了马与虎搏斗中 的威势。 (3)①对马宠爱有加。尽管马有一身的 坏毛病，但爷爷因“它是一身的好 活”而舍不得卖它；马死后爷爷哭得 复习计划暑假 像个泪人。②胆大心细。敢驾驭别 人不敢近身的马，并能使马听自己 的使唤；敢跟踪马到后山平地，并解 开谜团；敢在后山调观马虎争斗，并 发现马的鬃毛太长会遮住马的眼睛。 (4)①人不能主观臆断，想当然地采取 行动。②做事情应该尊重客观规 律，坚持实事求是，注重实际效果。 4.(1)犬兽性大发，森拔刀相对森抛刀 放弃，犬起身相扑 (2)写出了森意识到了雪橇犬因饥饿而 表现出烦躁，为下文雪橇犬兽性大 发、背叛主人的情节作铺垫（埋下 伏笔) (3)森突然感到了自己的残忍，当忠诚 的动物不得不选择背叛的时候，他 宁愿选择宽容。 (4)神态描写，写出了森在临死之际对 往日忠诚爱犬的不舍、牵挂，以及在 生死关头对爱犬背叛的心痛、失望 之情，亦有在残酷自然面前的无力 或无奈。 (5)议论。点明主旨（点明中心）。 二、1.(1)大气运动自身具有随机性；各种复杂 地形会影响大气运动；对不同天气类 型的预报，准确率有很大差异。 (2)①“风险”具体指预测结果与实际情 况相差很大，意味着预测失败。 ②用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地 说明错综复杂的地形地貌使大气环 流形势变得十分复杂。 77} 暑假复习计划 (3)画线句子以温布尔登网球赛天气预 报为例，运用作比较的说明方法，将 现在和以后对天气的预测情况相比 较，具体说明随着科技的发展，将来 人们可以获取更小区域内精确的天 气信息，使说明内容通俗易懂，更具 吸引力。 (4)苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为 暴雨发生得突然，具有很强的局部 地域性特征，所以较难预测。赵师 秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅 雨天气空间范围较大、时间尺度较 长，所以容易预测。 2.(1)C(2)A(3)B (4)①蚊子本身的体重很轻，蚊子往往 顺应雨滴的趋势落下；②蚊子身上 的细毛具有疏水性。 3.(1)D (2)不能删。“相关”表修饰限定，说明 一旦神经进入应激状态，只是有关 系统会投人战斗，而不是所有的系 统。若删去“相关”，表意与事实不 符。使用“相关”一词，语言更准确。 (3)示例：每当生气时，我会选择跑步， 通过运动来排遭不良情绪，从而平 复心情。 三、1.(1)善借者赢天下。 (2)举例论证。举美国亿万富翁丹尼 尔·洛维洛从银行借贷成就自己事 业的例子，具体论证“善借者赢天 下”的中心论点，具有说服力。 78 八年级语文 (3)不能。画线句先说丹尼尔因善借成就 自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉 煌的人生，与第②③段的顺序一致，它 们是一一对应的关系，所以不能调换 顺序。 (4)示例一：项羽刚愎自用，骄傲自大， 不善于借助范增的谋略，被刘邦击 败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲 剧下场。示例二：刘备三顾茅庐， 任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎 立之势。（正、反面事例均可） (5)示例：“善借”就要积极借助外物和 他人的力量，并让其充分发挥各自 的优势。从材料来看，“善借”应当 知道，有的东西不能借，如高利贷： 有些东西要借得巧妙，借得聪明，不 能不顾实际情况而照搬。 2.(1)人生的理想要靠勤奋和努力来实现。 (2)引出本文的论题，作为道理论据证 明了文章的观点，具有很强的说服 力，吸引读者。 (3)不多余。因为他们一个是国外的、 一个是国内的，代表的人群不同，所 以连用两个事实论据使涵盖面更广， 更有说服力，使中心论点更突出。 (4)示例：书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟。 古诗文阅读 一、1.(1)雎鸠荇菜 (2)窈窕淑女 (3)《关雎》写了一个男子对一个女子的 参考答案 思念、追求的过程，表达了他求之不 得的痛苦和梦中求而得之的喜悦之 情，是一种真挚、热烈、健康的美好 情感。 2.(1)C(2)D 3.(1)表达了诗人与友人的惜别之情和积极 乐观的人生态度。 (2)示例：“辅”形象地写出了三桊大地 辅卫着长安的景象，气象雄伟，使诗 歌开篇意境开阔。 “望”将相隔千里的京城和蜀地联系 起来，表达了对友人的惜别之情。 4.(1)想做官而没有途径希望张丞相能 助自己一臂之力 (2)云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛 摇撼着岳阳城。运用对偶，表现了 洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。 5.(1)不矛盾。这是一种以动衬静的写 法，用钟磬音把环境衬托得更加清 幽静谧。 (2)一个“悦”字，既写出了鸟儿的欢愉， 也写出了诗人内心的愉快；一个 “空”字既写出了后禅院景之幽静， 也写出了诗人尘世杂念全消，心境 变得宁静。诗人欢快与空灵的心境 也就跃然纸上。 6.(1)上片主要通过对月、桐、人声、孤鸿 等事物的描写，营造了一种清冷、孤 寂的氛围。 (2)本词反映了苏轼抑郁寂宽、孤独痛 苦的心绪：同时也反映了他孤高自 赏、不愿随波逐流的人生态度。 复习计划暑假 二、1.(1)C (2)溪流两岸的地形像狗的牙齿那样交错 不齐，也不知道它的源头（在哪儿）。 (3)①隔篁竹四面竹树环合，寂寥无 人②潭中鱼可百许头，皆若空游 无所依③从小丘西行百二十步潭 西南而望 (4)侧面描写。通过写游鱼、阳光、影子 写了潭水清的特点。好处：无一字 写水，但无处不在写水。 2.(1)①怎么②本来③安闲自由④这 (2)①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ ②你本来就不是鱼，你不知道鱼的快 乐是可以肯定的！ (3)反映了庄子推崇“自然”，反对“人 为”的思想。 (4)示例：从逻辑上说，惠子本来不肯定庄 子是否知鱼之乐，且有不知鱼快乐的 意思，而庄子却说惠子已经知道他是 知道的，可以说是扭曲了惠子的原意。 此外，最后一个答案：我是在濠上知道 的，又把惠子“你怎样知道鱼乐”的问 题变成了“你在哪里知道鱼乐”，在逻 辑上可以说是个偷换概念的诡辩，是 答非所问。 3.(1)①和睦②以…为子③幼而无 父④作乱害人 (2)①在大道施行的时候，天下是公共 的。（人们）选拔推举品德高尚有才 干的人，（人人）讲求诚信，培养和睦 气氛。 ②因此奸邪之谋不会发生，盗窃、作 79 暑假复习计划 乱害人的事情不再兴起，所以（家家 户户的)大门都不用从里面闩上。 这就是理想社会。 (3)儒家推崇的上古时代的政治制度。 指理想社会。 (4)示例：古代的理想社会就是所有人 都无私心杂念，做事出于公心，讲求 诚信，与人为善，每个人的聪明才智 都得到发挥，所有人都能得到照顾， 社会安定，无犯罪现象，做到“夜不 闭户”。作为新时代的中学生，我们 应从自身做起，从小树立“天下为 公”的理想，提高自己的文化素质、 道德水平，争做有文化、有良知、有 社会责任感的人。 4.(1)C (2)这样的马，即使有日行千里的能力， 却吃不饱，力气不足，它的才能和好 的素质也就不能表现在外面。 (3)“伯乐”比喻善于识别人才、重用人才 的封建统治者；“千里马”比喻人才； “食马者”比喻愚昧、浅薄的统治者（摧 残、埋没人才的统治者)。这是托物寓 意的写法。 (4)总领全文，从正面点明伯乐对千里 马的命运所起的决定性作用。 (5)句子：策之不以其道，食之不能尽其 材，鸣之而不能通其意，执策而临 之，日：“天下无马！”修辞：排比。 作用：一边折磨千里马，一边慨叹天 下没有千里马，生动地刻画出统治 者愚妄无知的形象，表达了作者对 80 八年级语文 “食马者”的讽刺、批判。 (6)表达了作者对封建统治者埋没人 才、摧残人才的强烈愤慨和抨击。 希望统治者善于发现人才，重用人 才，使他们充分发挥自己的才能和 作用。 5.(1)①记载②迁徙③向上④离开 (2)①乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 ②山野中的雾气，空气中的尘埃，都 是生物用气息吹拂的结果。 (3)鲲鹏是有所倚靠的，并非真正的“逍 遥”。一切事物都要凭借一定的外 界条件才能活动。 (4)①在想象中夸张。如对鲲鹏形象的 描写，“鲲之大，不知其几千里也” “鹏之背，不知其几千里也；怒而飞， 其翼若垂天之云”显现出其浩大的 声势。②在想象中进行对比。作者 列举“野马”“尘埃”等“小”的形象， 和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述 “万物皆有所恃”的道理。③在想象 中寄寓自己的情感。作者如此醉心 “逍遥”，并将这种想象具体化，实则 是蕴含了自己对理想的执着追求。 6.(1)①用颜料等涂上②靠近③问， 询问④弹奏 (2)①全都是就着（材料原来的）样子刻成 (各种事物的)形象，各有各的情态。 ②现在你在这里弹的琴声，极像（我 老伴)弹棉花的声音罢了。 (3)直接描写凄禽寒鹊相和悲鸣○○日星期○今日评价@⊙@ 专题八 现代文 一、记叙文阅读。 1.阅读下文，完成练习。 我所见的叶圣陶 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年 (1921)的秋天。 ②我看出圣陶始终是个寡言的人。大 家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却 并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听 着。至于与人独对的时候，自然多少要说些 话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始 了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这 样就过去了。 ③他又是个极和易的人，轻易看不见他 的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊， 上面有他自己的文宇的，特地从家里捎来给 我看：让我随便放在一个书架上，给散失了。 当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜 的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末 哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是 不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世 故、桥揉造作而成。 ④我到杭州救书，那边学校当局要我约 圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛骗快快游 西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站 去接。我知道他到了车站这一类地方，是会 觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣 着，一向都是家里管。我常想，他好像一个 小孩子：像小孩子的天真，也像小孩子的离 复习计划暑假 阅读 阅读 不开家里人。必须离开家里人时，他也得找 些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕 的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却 愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那 间做书室。这样可以常常相伴：我自然也乐 意。我们不时到西湖边去；有时下湖，有时 只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功 课，他却老是写小说和童话。初到时，学校 当局来看过他。第二天，我问他：“要不要去 看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一 天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式 主义的。 ⑤那时他小说的材料，是旧日的储积： 童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草 人》中《大喉呢》一篇便是。那天早上，我们 都醒在床上，听见工厂的汽笛，他便说：“今 天又有一篇了，我已经想好了，来的真快 呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构 思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不 停挥地写下去：开始及中间，停笔畴躇时绝 少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个 涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写 毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的造 宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他 立即封寄《小说月报》：照例用平信寄。我总 劝他挂号：但他说：“我老是这样的。”他在杭 州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已 《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻 39 暑假复习计划 草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。 ⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋 友和我饯行，圣陶也在。那晚我们病快地喝 酒，发议论：他是照例地默着。酒喝完了，又 去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他 开了个小玩笑：他脸上咯露窘意，但仍微笑 地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解 别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱 多亚路，他向我涌周美成的词：“酒已都醒 如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情， 大约也不能说什么的。我们到一品香又消 磨了半夜。这一回特别对不起圣陶：他是不 能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还 依着乡居的日子：早七点起，晚九点睡。有 一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门 了。这种自然的、有秩序的生活是对的。那 晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起 来真是不知要怎样感谢才好。 ⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年 半，没有上南方去。信也很少，却全是我的 懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的 迁变：这个我要留在另一文中说。 (选自朱自清散文集《背影》。有删改) (1)文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡 言的人”？ (2)说说你对第④段中画线句子的理解. 他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。” 40 八年级语文 (3)文章第⑤⑥段详写了什么内容？作者为 什么要详写这两部分内容？ (4)为什么本文的标题是“我所见的叶圣 陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？ 2.阅读下文，完成练习。 夜听九寨 沉石 大多数人都曾是白天看九寨沟的，步入 其境，会欣赏到那嵌入山水之间的多彩美 景，尤其是那五彩石、孔雀蓝、魔幻般的池 畔，还有那春分和仲秋时节被风浸染的山 林，叶片的色彩宛如画笔，为那里的山水涂 上大自然生命的色彩并赋予九寨沟神奇天 堂之美名… 初秋早晨，当我步入九寨，把阳光与色 彩收进眼帘之后，忽然产生另一种好奇的想 法，决定要夜走九寨，扑向山水深处，用心去 聆听九寨的灵魂之声。 九寨的夜很纯净，虽说只有半弦清月挂 在山尖，但夜的浓度仿佛过滤了似的，黑夜 中带着丝丝透明的蓝梦，在寨与寨之间、山 与山丛中、湖与湖的彼岸漂浮着一种夜色情 绪。此时，泉击石盘的声音愈来愈响，当你 贴近礁盘，俯身侧耳时，一种神奇的声响穿 过石盘发出的声音，然后由喷发的水珠同时 打在翠竹林里，像散落的珍珠声，形成了主 声音与次声音合奏的共鸣，传递给夜空的是 ○○日里期○今日评价@©@ 山的神圣，水的经典。“这是一出泉水，带动 的是多音的组合！”我闭着眼睛在感悟，“水 是有生命的！” “听说，金海湖是海拔最高的山脉之湖， 山与水有洞洞相连的秘密？”我指着海拔 3300多米的山峰，问旅游局的老朋友甘巴. “那里是最原始的山洞，当年林场的工 人曾进去过，谁也没有走到头。”甘巴担心地 说，“光靠我这手电筒是无法走进山洞的。” 走进山洞里探幽，寻找的是泉的源头之 母。夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞间 回旋着，既清脆又响亮，宛如在悬崖礁盘上 滴下翡翠，颗颗沁人耳畔。 蓦然，在我的头顶传来一阵轰鸣的水流 声，像是一泻千里的瀑布，巨响震耳欲聋，我 惊讶地仰头望着，黑压压一片，什么也看不 见。“这水声来自于海拔之巅，据说远古的人 发现这个洞后就没出来。”甘巴说得很认真。 我凭希着水声的方向，钻着一个个洞口， 翻越着一个个起伏的山脉狭路，明显感觉到 自己的脚是在沿着水系攀登，在洞的某一个 磐凹处，总会有泛着泉眼的水流，静谧之中 能听到泉的吟唱。“你听，在这里唱歌，有一 种神奇的回声，并且传得非常远。”甘巴说 着，情不自禁地唱起了《神奇的九寨》。他唱 的每一个音符都穿透了泉水与山石，仿佛把 我们带入了一个硕大无比的音箱里，真实地 感受到了大自然奇妙的魅力。一曲过后，我 在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头。“快 来看，我的左侧是一道水线！”我大声嚷道。 水线在夜色中闪现着一道道别致的亮 丽，而且能辉映着整个山洞，是从高原飞流直 下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音是如此的 复习计划暑假 原始和年轻。 “这是洞中的小瀑布，真正的大瀑布还 在高原深处。”甘巴说这话时，我已经明白了 九寨水源的含义。我无需再去寻觅，已经用 心触摸到了水的神经，泉的甘甜。 当我走出九寨山洞时，站在一处最原始 的崖石边跳望，眼前的九寨已经沉浸在一片 茫茫的夜雾之中，东方的晨曦仿佛穿透雾 纱，射出了绚丽斑斓的霞光。此时，我被迎 面飘舞的晨雾缭绕，在夜与晨的交织中，再 一次听到了那散发着馨香的泉水声… (选自《人民日报》，有删改) (1)联系语境，品析下面句中加点词语的含 义和作用。 决定要夜走九寨，扑向山水深处，用 心去聆听九寨的灵魂之声。 (2)文章标题是“夜听九寨”，而文章却以描 绘九寨沟白天美景开头，这样写有什么 好处？ (3)作者浓墨重彩，详写夜探九寨山洞，其用 意是什么？ (4)作者说：“甘巴说这话时，我已经明白了 九寨水源的含义，”结合全文内容，说说 作者通过夜听九寨明白了九寨水源的哪 些含义。 暑假复习计划 3.阅读下文，完成问题。 斗虎 莫言 ①关东那地场到底有多么冷，无法子跟 你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。 ②但也有不怕冷的，俺家那匹黑马就不 怕冷。俺家那匹黑马是匹公马，有点野，蹄 子热【】，嘴尖，除了俺爷爷敢使唤它，别的 人都不敢近它的身。但它是一身的好活，在 俺爷爷的手里，无论是拉车还是拉犁，都是 一匹顶两匹。因为这一点，尽管它一身的坏 毛病，俺爷爷还是舍不得卖它。 ③这匹马一到初冬就拴不住了，无论你 用什么样的缰绳，它也能给你咬断。它一大 清早就跑了出去，傍黑天才回来。既然能够 自己回来，索性也就不栓它了。刚开始家里 人对黑马出去的目的有儿种猜想，一是说它 出去找母马谈恋爱，一是说它出去找草吃。 但后来觉得这几种猜想都不对头。周围屯 子里谁家有匹母马我们都知道，没听谁家说 起过。关于这匹马出去打野食的说法也不 成立，冰天雪地，一根草也没有，灌木条子和 树皮它肯定不喜欢吃。况且它每天晚上回 来就吃个不停，咀嚼草料的声音彻夜不息。 如果白天在外边吃到了野食，夜里就不会有 这样好的食欲。 ④还有一个说法就是这匹马喜欢玩，白 天它是出去游山玩水了。这种说法太浪漫 了点，毕竞是匹马。但这匹马每天回来时都 大汗淋漓，好像一个刚跑完了马拉松的运动 员，身上还有一些或深或浅的血口子。它到 底出去千了些什么？这的确是个让人心痒 的谜。后来我爷爷决定跟踪这匹马，看看这 42 八年级语文 家伙到底去千什么了。 ⑤这天，爷爷跟踪马到了后山的一块被 稀疏的林子和一蓬蓬的灌木围绕着的平地， 不由得吃了一惊。爷爷看到一只老虎在那 儿烦躁地转着图子，好像在等待着什么。我 家的马进了场子，活动了一下身体，对着老 虎叫了几声，老虎也叫了几声。我家的马在 奔跑时脖子上的黎毛竖起来，像波浪一样翻 滚着，十分成风。然后我家的马就和老虎展 开了生死大搏斗。我家那匹马能够将身体 立起来，两只前蹄好像拳击手的两个拳头一 样灵活而有力。它用前蹄把老虎打得鼻子 往外蹿血。如果你认为我家的马只会用前 蹄那就坚决地错了。我家的马两只后蹄用 得也很俏丽。它会在奔跑中猛然停住，把两 只后蹄飞扬起来。我爷爷亲眼看到马蹄子 踢到了老虎嘴上，老虎嘴里飞出了几个白白 的东西。还用问吗？虎牙。老虎牙被踢掉， 蹲在那里“吧嗒吧嗒”地掉眼泪。当然，老虎 毕竟是老虎，它锋利的爪子，也在我家马的 屁股上留下了好几道深深的血痕。 ⑥爷爷心中感动，心里想，走遍天涯海 角，到哪里去找敢跟老虎打架的马，而且还 能打个平手。 ⑦打上半个时辰，老虎和马看样子都有 点累了，它们就分开了。我家的马跑到树棵 子里用舌头舔雪吃，那只老虎也用舌头舔雪 吃。休息一会儿后，它们继续战斗。我爷爷 很快就发现了一个问題，那就是，我家的马 鬃毛太长，虽然在与老虎搏斗时能够直竖起 来，但有时会遮住它的眼睛。 ⑧爷爷回到家，就替马把鬃毛剪了，想 让它利利索索地跟老虎打架。结果，剪了黎 O○日星期○今日评价@©©@ 毛的马威风全失，上场不到一分钟，就让老 虎咬断了脖子。 ⑨我爷爷哭得像泪人似的，一边哭一边 说：“马啊马啊，都是我把你给害了啊！” (有删改) 【注】蹄子热：只有长时间奔跑后的马，蹄子才 会热，故“蹄子热”指一天到晚总是闲不住。 (1)小说的故事情节可以从不同角度梳理。 请从下面提示的两个角度中，任选一个 角度，梳理小说的故事情节。 【提示】角度一：原因+结果 角度二：悬念·真相 (2)品味下面句子中加点的词语，分析其 效果。 ①关东那地场到底有多么冷，无法子跟 你们说清楚，怎么说也是个冷，真冷。 ②它会在奔跑中猛然停住，把两只后蹄 飞扬起来。 (3)文中的爷爷是个怎样的人？请结合文章 内容简要分析。 复习计划暑假 (4)研读文章结尾处的内容，请说出其中揭 示了哪些人生道理。 4. 阅读下面文章，回答问题。 背叛 ①在南极探险的途中，森和队伍失散 了，伴随他的只有那少得可怜的行震和一条 属于他的狗。他们在雪地里走了两天两夜， 只有极少的千粮，渴了就吃两口雪。恶劣的 环境已使他们筋疲力尽。他们艰难地跋涉， 不停地用雪擦拭冻優的皮肤。他们已不知 要走向哪里，只希望能看到人迹，或者被他 们的队伍发现。但行囊里所剩无几的食物 让森意识到也许他们挺不到救援的到来。 因为威胁除了体力不支外，还有来自身边这 只同样忍受着饥饿的雪橇犬。这两天他早 已感到它的急躁不安，还有夜间那双直盯着 他的碧绿的眸子。 ②终于，所有的食粮已经用完，能够找 到的任何食物都没有了。森感到他如果再 吃雪就会从里到外冻成冰。这时候，他的犬 突然向前跑去，在正对着他两米左右的地方 转身站住，摆出像狼一样的威胁的姿势。平 日忠实的眼神已经被贪婪所吞没，往常亲昵 地低吟这时已变成野兽般地咆哮。森知 道，他和这只西伯利亚雪橇犬的争斗终于来 了。森从包里抽出一把备用的砍刀。墨时 间，人和犬之间微妙的关系变得异常的尴 尬。两个都一动不动，也许谁都不愿先打破 这个僵局，也许谁都在等待着最佳的时机以 3 暑假复习计划 攻击对方。 ③对于一个体力不支但手握武器的人 和一条有着锋利牙齿但筋疲力尽的狗来说， 也许人的胜算稍大些。森紧握着刀，脑海里 浮现出与爱犬共度的日子：当他刚迷失于风 雪的几个小时里，它可以凭着敏锐的嗅觉找 回队伍，但它没有丝毫犹豫地跟随了主人： 在诡异静谧的夜晚，虽然饥饿难耐，但它仍 然选择了依假在主人的身旁，警惕地保卫着 主人。也许没有它的话，自己根本挺不到这 个时候，可眼前的状况却让他不知所措。森 突然感到了自己的残忍，当忠诚的动物不得 不选择背叛的时侯，他宁愿选择宽容。森将 手中的刀使劲抛向远方。于是境况立即扭 转：一个手无寸铁而且体力不支的人和一条 有锋利牙齿并且饥饿不堪的狗，优势显然。 森的眼晴湿润了，凝视着往日与他忠诚相伴 的爱犬。雪棍犬没有放过丝毫机会，起身将 森扑倒。森立时感到了无比的绝望，他甚至 能感到犬从喉呢里吐出的热气还有它舌尖 上的腥味。但惊人的事情发生了，等待森的 不是钻心的疼痛和喷涌的热血，却是爱犬用 舌头舔着他的脖子，以温暖他冻僵的血管。 就在一人一犬互相依偎的几小时后，数援队 伍找到了他们。 ④森在生死时刻抛弃了欧刀，雪棍犬最 终没有选择背叛，两个生命都获得了拯救。 如果故事的结局是相反的，雪橇犬背叛了它 的主人，森背叛了他的本性，那么救援人员 找到的将无疑是两具冒着热血的尸体。 ⑤很多时候我们身边的人像雪橇犬一 样不得不背叛。当我们面对这种背叛时，是 44 八年级语文 选择杀戮还是宽恕，一念之间也许天差地 别，决定生死。关键在于是否背叛了自己的 心灵。 (选自《青年文摘》，有删改) (1)依据选文的情节，用简洁的语言填空。 森陷入困境，犬相助相伴→ 犬回归忠诚，与森依偎获救 (2)第①段中画波浪线的句子在文中起着怎 样的作用？ (3)第③段中“森将手中的刀使劲抛向远方” 的原因是什么？（用文中原句回答） (4)第③段中画横线的句子运用了什么描写 方法？有什么作用？ (5)第⑤段运用了什么表达方式？有什么 作用？ 二、说明文阅读。 1.阅读下文，完成练习。 精准预测天气有多难 ①人们渴望预知天气变化，真正做到 “未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测 天气确实不是一件容易的事。 ○○日星期○今日评价@©©@ ②影响天气预报准确率的基本原因是 大气运动自身具有随机性。大气变化是一 个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能 性。对此，美国气象学家爱德华·罗伦兹有 个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下 翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这 就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的 多重影响下，任何一种预测结果，都是要担 风险的。人们对天气形成初始状态的观测， 总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差， 也会使预测的结采大相径庭。 ③各种复杂地形也会给大气运动带来 影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射 后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大 气环流的一个热力源：当气流经过时，要么 从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流 过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这 些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。 可见，错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱 的“捣蛋鬼”。 ④何况，不同的天气类型，预报准确率 差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范 围较大、时间尺度较长的天气，预报准确率 就比较高。全国24小时睛雨预报和最高、 最低温度预报，能够做到“八九不离十”。但 有些天气发生得突然，具有很强的局部地域 性特征，例如强对流天气，也就是短时间内 发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预 报准确率就非常低。 ⑤在多种因素的影响下，预报的难度当 然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个 板块，儿童也能拼出来：如果是800块，成人 可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更 复习计划暑假 多，那“神”也无法拼出来了。 ⑥不过，随着计算机的普及和数值预报 手段的改进，天气预报准确率正在不断提 升。英国气象局正在开发一种新的计算机 模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1 平方千米的地区的天气预报。不久的将来， 人们可以即时获取更小区域内精确的天气 信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛 天气预报时，将不会像现在这样，只能预报 温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以 把精确度定在比赛场地500米的范围内。 (1)为什么说精准预测天气不是一件容易 的事？ (2)阅读下列句子，回答括号中的问题。 ①在随机性的多重影响下，任何一种预 测结果，都是要担风险的。(“风险”在 文中具体指什么？) ②可见，错综复杂的地形地貌，也是个爱 添乱的“捣蛋鬼”。(“捣蛋鬼”在文中 有什么表达效果？) (3)第⑥段画线句写了有关温布尔登网球赛 天气预报的内容，有什么作用？ 暑假复习计划 (4)下列诗句描写了不同的天气，预报这两 种天气类型有难有易，请运用文中相关 知识分析。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 (苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》) 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 (赵师秀《约客》) 2.阅读下文，回答问题。 蚊子为什么没有被雨滴砸死 ①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪 漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，壁 如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨 的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们 所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆 甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫 汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么 原因呢 ②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学 院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨 中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子 被雨滴击中瞬间的行为。 ③通过视频，胡立德教授与他的研究小 组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情 况，计算出蚊子被雨滴击中的眸间所受到的 作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。 他们发现，蚊子并不像人们推测的那样去躲 避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤， 46 八年级语文 秘密之一就在于蚊子体重极轻。 ④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵 挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落 下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会 向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的 高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨 滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推 力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴 分离并恢复飞行。 ⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地 面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这 时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的 力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用 “不抓抗”策略时，它受到的冲击力就减小为 其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像 一根极细小的羽毛压在了蚊子身上—这 是蚊子能够承受的。 ⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴 砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨 滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它 的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子 身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解 了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。 ⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密， 是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种 防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴 保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨 滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致 命伤害前成功逃生。 ⑧图胡立德教授的这一发现引起了广泛关 注。研究动物应对大自然的特殊本领，可为 科学家和工程师提供新的设计思想，解决机 ○月○日星期O今日评价⊙©@ 械技术上的诸多难题一比如，如何更好地 设计徽型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫 一样，在雨中轻盈地飞翔。 (原文有删改) (1)本文说明的主要内容是 () A.在雨中漫步对蚊子来说简直是一场 灾难。 B.胡立德教授等人用高速摄像，观察蚊 子被雨滴击中瞬间的行为。 C.漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的 原因。 D.如何更好地设计微型飞行器，让它们 能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈 地飞翔。 (2)第⑤段画线句使用的两种说明方法是 A.列数字、打比方B.列数字、分类别 C.举例子、打比方D.列数字、作比较 (3)根据文章内容，下面推断不正确的一项 是 A.与蚊子同类的昆虫，身体越轻或许就 越能够承受雨滴击中它时产生的冲 击力。 B.在防水性细毛的保护下，雨中的蚊子 不管处在什么境地都是没有生命危 险的。 C.雨中飞翔的蚊子被雨滴击中时要确 保安然无恙，就需要保持一定的飞行 高度。 D.当蚊子被雨滴击中并与之“融为一 体”时，其实蚊子与雨滴仍然保持分 隔状态。 复习计划暑假 (4)在雨中飞行的蚊子没有被雨滴砸死的原 因是什么？ 3.阅读下文，完成(1)一(3)题。 生气的成本 ①人人都知道生气不好，可事到临头每 个人都会不加控制地大生其气。原因何在？ 还是对生气认识不到位。事实是，你的每一 次心理变化，都会在瞬间对你的身体产生巨 大影响。 ②神经为了应对产生的心理变化，会调 动身体的全部资源，进入应激状态。由于神 经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环 系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状 态，就像一个国家启动战争程序一样，所有 相关系统都会投入战斗，正常的生产将停 止，所有资源都用来备战。 ③于是，原来用于生长、修复的内分泌， 被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就 是内分泌系统紊乱：免疫会因为应激需要而 受到抑制：循环能力会因为应激而下降；消 化功能会因为应激而减弱。机体为了应激， 不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需 的养料，这就为心脏病的发生累积了条件。 为了应激，机体不得不提高血压来保证循环 需要，从而引发高血压。血糖也不得不升 高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组 织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应 暑假复习计划 激供应，这就当然地引起糖尿病！ ④可悲的是，这场战争是假想出来的。 并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到鳞蛇那 样，必须应激以保护生命，而是由于你自己 大脑的思维模式引起的神经紧张，牵动了机 体的系统变更。 ⑤美国的生理学家爱尔马，为了研究心 理状态对人健康的影响，做了一个实验。把 人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠 身上，儿分钟后大白鼠就死了。人生气10 分钟所消耗的精力，不亚于参加一次3000 米的赛跑。 ⑥在导致疾病产生的五大因素中，营养 失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个 因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所 带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以 像导火索那样导致其他四个因素同时发生。 ⑦人们是在什么情况下产生不良情绪， 引发坏心情，触动压力导火索的？仔细研究 发现，能够触动神经紧张的因素，来自这样 几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上 了让人失望的事情；预期的意愿没有实现。 ⑧如何避免不良情绪，如何创造好心 情，这是养生之道中最关键的部分。道家为 此选择闭关：佛家进入深山老林，严格宣布 “八戒”；儒家设法约束举止：武术家更是想 尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆 脱人为的思想压力所引起的生理病变，绞尽 脑汁。 ⑨淡定从容、泰然自若，不慌不忙、不卑 不亢…这些成语，道出了心智修养的核 48 八年级语文 心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。 (原文有副改) (1)下列选项中，对文章内容理解和分析错 误的一项是 A,生气影响人的身体的过程是：生气产 生心理变化→神经进人应激状态+ 正常的生产将停止→机体应激→诱 发多种疾病。 B.本文运用的说明顺序是逻辑顺序。 先引出说明对象，说明生气对人体的 影响及产生的危害，然后说明生气的 引发因素及应对途径。 C.第⑤段运用举例子、列数字、作比较 的说明方法，说明了生气对人体造成 的严重危害。 D.“道家闭关”“佛家‘八戒’”“儒家约束 举止”，这些避免不良情绪、创造好心 情的方法，只适合他们各自独特的人 群，对大众没有作用。 (2)第②段中加点的词语“相关”能否删去？ 为什么？ (3)结合自己的生活实际，举例说说你是如 何排遣不良情绪的。