初升高衔接专题16：话题作文-2025年新高一语文暑假预习课（统编版）

初升高专题16 话题作文 内容导航 知识衔接：考法区别+知识衔接点＋高考考点聚焦 重点速记：知识点梳理，查漏补缺 难点强化：考点知识梳理与讲解 巩固提升：考点突破训练＋真题提升 考法衔接 中考 高考 考法 围绕给定的话题或命题进行写作 知识衔接点 （1） 初中阶段,话题作文给定一个明确的话题,直接就该话题展开写作,或直接给定作文题目写作。 （2） 高中阶段,话题作文在近3年全国卷及地方卷中皆有考查。高中阶段考查话题作文时多会附带一段材料,材料常反映当下热点话题,要求学生结合材料确定立意。 （3） 高中话题作文需要在理解提炼材料主旨的基础上构思,材料往往能够给出明确的话题,也暗含某些观点和角度,综合考查学生的发散思维能力和语言表达与运用的能力。 【知识点梳理】 【考点梳理与讲解】 一、话题作文 1.构成 话题作文常由“导语”“话题”“写作要求”组成,“导语”具有阐释话题的作用,对于话题含义或选材范围有一定的指向性:“话题”则对写作的中心内容做出了明确的限定:“写作要求”则是对写作中共有要素的规定,即对字数、文体进行要求 2.类型 (1)按材料作用分:假设情境式、触发想象式、暗示寓意式、展示议题式、图表示意式。 (2)按材料形式分:单词语型、多词语型、句子型、材料续补型、材料归纳型 (3)按材料内容分;观点型、关系型、列举型、范围型、寓意型。 考点突破 【突破点1】话题作文 1．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 《哪吒2·魔童闹海》以150亿票房超越《星球大战》《复仇者联盟》等好莱坞大片，用精湛的视效与深邃的叙事延续经典。当哪吒与敖丙并肩作战，当神话传说与当代价值观交织，这部续集不仅展现了国产动画的技术巅峰，更传递出“命运与共”的时代精神。从“我命由我不由天”到“携手共渡劫难”，哪吒的故事用世界语言诠释了团结与担当的东方智慧。值得一提的是，导演饺子是80后，主创团队平均年龄仅30岁，他们以青春的视角与创新的表达，让传统文化焕发新的生命力。在国漫崛起的浪潮中，《哪吒2》不仅是一部动画电影，更是青年一代向世界讲述中国故事的生动实践。 《哪吒2》的故事引发了你怎样的联想和思考？请以“《哪吒2》与文化自信”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】青春 使命、文化创新、话题作文、文化自信 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道话题作文题。 《哪吒2·魔童闹海》的成功不是偶然现象，它折射出当代中国青年文化自信的觉醒与表达。这个看似简单的动画电影，实则蕴含着文化密码： 首先，它完成了传统神话的现代化转译。哪吒与敖丙从对立到合作的故事线，巧妙地将“和而不同”的东方哲学融入现代叙事。影片没有简单复述老故事，而是用当代年轻人熟悉的“组队打怪”模式，让传统价值观自然流淌。就像把老宅子的梁柱重新打磨，既保留木质纹理，又适应现代家居风格。 其次，技术突破背后是文化表达的底气。150亿票房证明，中国观众不再迷信好莱坞特效。主创团队用顶尖技术不是为了模仿西方，而是为了更好地讲述自己的故事。这就像厨师掌握了分子料理技术，最终做的还是中国菜的精髓。 最重要的是，影片展现了年轻一代的文化主体性。80后导演带领平均30岁的团队，用“我命由我不由天”的锐气，打破了传统文化必须正襟危坐的刻板印象。他们像熟练的裁缝，把传统布料剪裁成时尚款式，让年轻观众自愿买单。 这种文化自信不是盲目自大，而是建立在三个认知基础上：知道传统文化哪里珍贵，明白现代观众需要什么，清楚如何用世界语言讲述中国故事。《哪吒2》的成功密码，就在于找到了这三者的黄金交叉点。 写作时，开头可从《哪吒2》现象切入，指出其票房与文化影响力的双重成功，引出“文化自信”的核心话题。中间部分需分层展开：其一分析技术层面（如3D渲染、动作设计）如何达到国际水准，体现“硬实力”自信；其二解读叙事创新，如哪吒敖丙从对立到合作的转变，反映人类命运共同体理念，这是“软实力”的自信；其三聚焦创作团队年轻化现象，说明传统文化传承需要青春视角，如饺子导演将川剧变脸融入打斗场景的巧思。每层都要扣住“自信”的本质——不是复古照搬，而是用现代语言讲好中国故事。结尾强调真正的自信在于不盲目模仿，而是找到传统与现代的共鸣点，当更多青年创作者以这种姿态投身文化创作，就能让世界更懂中国的过去与未来。 立意： 1.从《哪吒2》看传统文化创新表达的时代价值。 2.国漫崛起背后是文化自信与青年担当。 3.技术赋能与文化创新是国产动画讲好中国故事的双重密码。 范文示例 《哪吒2》与文化自信 【标题直接点明主题，简洁明了，让读者迅速了解文章将围绕《哪吒2》和文化自信展开论述。】 当哪吒与敖丙在银幕上并肩而立，当传统神话与现代价值观碰撞出璀璨火花，《哪吒2》不仅创造了票房奇迹，更成为中国文化自信的生动注脚。【开篇通过描述电影中的精彩场景和取得的票房成绩，自然引出“文化自信”这一核心话题，引发读者兴趣。】这部由年轻团队打造的动画电影，用世界语言讲述中国故事，让千年传说焕发时代光彩，展现出中华文化在当代的强大生命力。 文化自信，是对自身文化价值的坚定认同与从容表达。【对文化自信进行定义，为后文论述奠定理论基础，使读者对核心概念有清晰认识。】《哪吒2》的成功，正是这种自信的完美体现。影片没有简单复制西方超级英雄的叙事模式，而是从《封神演义》中汲取灵感，将“我命由我不由天”的东方哲学融入现代语境。【通过对比西方叙事模式，突出《哪吒2》的独特之处，强调其对中国传统文化的挖掘和现代转化。】导演饺子带领平均年龄仅30岁的团队，用数字技术为古老传说披上新衣，让哪吒这个传统形象成为当代青年精神的代言人。【介绍创作团队情况，说明年轻团队用新技术赋予传统形象新内涵，体现文化自信的创新表达。】这种自信不是盲目自大，而是建立在深刻理解基础上的创新表达。 文化自信之所以重要，在于它是一个民族精神独立的根基。【阐述文化自信的重要性，从民族精神层面提升论述高度，使读者认识到其深远意义。】当《哪吒2》以150亿票房超越好莱坞大片时，我们看到的不仅是一部电影的胜利，更是中国文化在世界舞台上的从容亮相。【以票房成绩为例，直观展现电影的影响力，进而说明中国文化在国际上的影响力提升。】影片中“命运与共”的主题，既呼应了人类命运共同体的全球关切，又根植于“天下大同”的传统智慧。【分析电影主题，体现其既具有全球视野又蕴含中国传统文化内涵，彰显文化自信的境界。】这种既能坚守本色又能对话世界的文化姿态，正是自信的最高境界。从“魔童”到“英雄”的成长轨迹，暗合了当代中国从文化自觉到文化自信的心路历程。【将电影角色的成长与中国文化发展历程相联系，深化主题，使读者更好地理解文化自信的内涵。】 提升文化自信，需要更多像《哪吒2》这样的创新实践。【提出提升文化自信的途径，使论述具有现实指导意义。】年轻创作者们用青春的视角重新诠释经典，证明了传统文化不是博物馆里的展品，而是可以不断生长的生命体。【强调年轻创作者的作用，说明他们对传统文化的创新诠释让传统文化焕发生机。】他们以精湛的视觉技术和深邃的叙事智慧，打破了“中国故事不好讲”的迷思。【指出年轻创作者凭借技术和智慧解决讲好中国故事的难题，进一步说明创新实践的重要性。】这种创新不是对传统的背叛，而是最好的传承——让古老智慧在新时代继续发光发热。【对创新与传承的关系进行阐述，纠正可能存在的错误观念，强调创新传承的意义。】当哪吒与敖丙携手对抗命运时，我们看到的正是传统与现代、本土与全球的和谐共生。【再次以电影情节为例，说明创新实践实现了多种元素的融合，体现文化自信的多元性。】 文化自信的培育，更需要开放包容的胸怀。【从另一个角度提出培育文化自信的要求，使论述更加全面。】《哪吒2》的成功之处，在于它既保持了东方美学的独特韵味，又吸收了全球动画产业的先进经验。【分析电影成功的原因，说明其在保持自身特色的同时借鉴外来经验，体现开放包容。】影片中的打斗场景既有中国武术的神韵，又达到了国际一流的制作水准。【通过具体场景描述，进一步说明电影融合了本土与全球元素。】这种“各美其美，美美与共”的态度，正是文化自信应有的气度。真正的自信从不惧怕交流，而是在对话中彰显自身价值。【对开放包容的态度进行升华，强调文化自信在交流中的体现和作用。】 《哪吒2》如同一面镜子，映照出当代中国文化的自信面容。【再次强调《哪吒2》与文化自信的关系，总结全文。】从这部电影中，我们看到了传统的创造性转化，看到了青春的创新力量，更看到了一个文明古国在新时代的文化觉醒。哪吒闹海的神话已经续写，文化自信的篇章正在展开。【以富有感染力的语言展望未来，激发读者对文化自信的美好憧憬和信心。】 2．（2025·全国·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 语用材料中说“技术进步”“是人类文明发展的关键驱动力”，我们每个人又怎能缺失自己的“关键驱动力”呢？ 对此，你有怎样的感悟和思考？请以“关键驱动力”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】青春 使命、价值理念、话题作文、梦想 追求 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道话题作文题。 这篇作文材料以“关键驱动力”为核心话题，从技术进步对人类文明的影响切入，引导我们思考个人成长的内在动力。材料包含两个层次：首先肯定技术进步在人类文明发展中的关键作用，这是宏观层面的观察；随后将视角转向个体，用反问句式引发思考——既然文明进步需要驱动力，那么个人的成长发展同样需要这样的推动力量。 我们可以从三个维度来理解这个命题。第一维度是“驱动力”的本质特征，它不同于普通动力，具有决定性、持续性和突破性，就像蒸汽机之于工业革命、互联网之于信息时代。第二维度是“关键”二字的特殊含义，这种驱动力往往能带来质的飞跃，而非量的积累。第三维度是从社会到个人的迁移思考，将宏观的文明发展规律映射到微观的个人成长轨迹。 材料巧妙地用“怎能缺失”的反问，暗示了寻找个人驱动力不是选择题，而是必答题。这提醒我们，在快节奏的现代社会中，不能被动等待机遇，而要主动培育自己的核心动力源。这种驱动力可能表现为理想信念、责任担当，也可能是兴趣爱好或人生追求，关键在于找到那个能持续激发潜能、突破瓶颈的内在引擎。 值得注意的是，材料没有限定驱动力的具体形态，这为写作提供了广阔空间。我们可以探讨不同性质的驱动力（如内在热情与外在压力），也可以分析驱动力形成的条件（如环境熏陶与自我觉醒），更可以思考如何将短期动力转化为终身受用的持久驱动力。这种开放性命题要求我们在写作时既要扣住核心概念，又要展现个性化的思考。 写作时，开头可从宏观视角切入，进而提出观点：个人的关键驱动力是突破困境、实现价值的核心引擎。中间部分可分层展开：其一，驱动力源于目标感，如袁隆平因“让所有人远离饥饿”的信念终身扎根稻田；其二，驱动力依赖热爱，爱因斯坦对宇宙奥秘的痴迷推动相对论诞生；其三，驱动力需要韧性支撑，贝多芬失聪后创作《第九交响曲》的毅力即是例证。每层结合现实问题（如当代青年迷茫、功利化倾向）进行辩证分析。结尾指出个人驱动力不仅关乎自身发展，更是社会进步的基础，呼吁每个人都应该找到并坚守自己的“关键驱动力”，共同推动时代前进。 立意： 1.让内在激情成为人生的永动机。 2.信念作舟，方能横渡时代洪流。 3.拒绝精神躺平，激活生命内驱力。 范文示例 激活生命内驱力 【标题直接点明主题，“激活”一词强调了行动性，“生命内驱力”是核心概念，引发读者对如何激活以及内驱力意义的思考。】 生命如同一台精密的机器，需要持续的动力才能运转不息。这种动力不是来自外部的推动，而是源于内心的渴望与追求，我们称之为“内驱力”。【将生命比作精密机器，形象地引出内驱力这一抽象概念，便于读者理解。】它是点燃生命火焰的火种，是推动我们穿越风雨的内在力量。当一个人拥有强大的内驱力，他就能在困境中保持坚韧，在迷茫时找到方向，在平凡中创造非凡。【进一步阐述内驱力的作用，强调其对个人在各种情境下的积极影响，为后文论述重要性做铺垫。】 内驱力之所以重要，首先在于它是自我实现的基石。【提出内驱力重要性的第一个方面，观点明确，使论述层次清晰。】北宋思想家张载年轻时家境贫寒，却以“为天地立心，为生民立命”为志，终成一代大儒。【列举张载的事例，具体说明内驱力如何助力个人实现自我价值，增强观点说服力。】当代科学家黄大年放弃国外优渥条件回国效力，正是内心报国之志的驱使。【以黄大年的例子从不同时代、不同领域进一步论证内驱力对自我实现的作用。】其次，内驱力能帮助人突破环境限制。【提出第二个重要性方面，逻辑连贯。】南非前总统曼德拉在狱中二十七年，靠的是改变种族歧视的坚定信念。【曼德拉的事例典型，有力地证明了内驱力可让人突破恶劣环境的束缚。】最后，内驱力赋予生命持久价值。【提出第三个方面，全面阐述内驱力的重要性。】敦煌研究院的年轻学者们甘守清贫，只为守护千年文化遗产。【通过年轻学者的事例，说明内驱力能让人超越物质追求，赋予生命更高价值。】这些例子都证明，当一个人被内心真正的渴望驱动时，他能超越物质条件的束缚，达到精神的高度。 精神驱动力的最高境界，是将个人追求与更广阔的生命联结。【提出精神驱动力境界的观点，提升论述高度。】北宋理学家周敦颐爱莲成痴，却从莲的“出淤泥而不染”中悟出人格修养的道理。【以周敦颐为例，说明个人志趣可升华为普遍价值，使论述具体化。】这种将个人志趣升华为普遍价值的智慧，使驱动力超越了自私的范畴，成为照亮他人的光源。【对前文例子进行总结升华，强调这种境界的积极意义。】当一个人的追求不再仅仅关乎一己之得失，他的脚步便会更加坚定，因为他的行走已经与更多人的期待和需要相连。【进一步阐述这种境界下个人追求的特点和影响，使读者更好理解。】 激活内驱力，首先要认识自我。【提出激活内驱力的第一个方法，条理清晰。】明代旅行家徐霞客少时便立志“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”，最终走遍大半个中国，留下不朽著作。【徐霞客的事例说明认识自我兴趣志向对激活内驱力的重要性。】认识自己的兴趣与志向，是点燃内驱力的第一步。其次需要树立明确目标。【提出第二个方法，逻辑推进。】现代企业家任正非在创业初期就确立了“中华有为”的志向，这种清晰的目标感支撑华为度过无数危机。【任正非的例子表明明确目标对激活内驱力并助力成功的关键作用。】最后要培养坚韧品格。【提出第三个方法，全面阐述激活内驱力的途径。】法国科学家居里夫人在简陋的实验室里坚持四年，终于提炼出镭元素，展现了内驱力与毅力的完美结合。【居里夫人的事例说明坚韧品格对维持和发挥内驱力的重要性。】 当然，内驱力的培养不是一蹴而就的。【转折，指出内驱力培养的长期性和复杂性，使论述更客观全面。】它需要时间的沉淀，需要挫折的磨砺，需要不断的自我对话。【具体说明内驱力培养所需的条件，让读者了解其过程的不易。】就像种子破土而出需要积蓄力量，内驱力的觉醒也是一个渐进过程。【用种子破土的比喻，形象地说明内驱力觉醒的渐进性，便于读者理解。】在这个过程中，我们要学会倾听内心的声音，辨别什么是真正重要的，什么只是转瞬即逝的欲望。【针对内驱力培养过程提出建议，使论述更具指导意义。】 生命短暂，唯有被内心真正渴望驱动的人生才有深度。【总结全文，再次强调内驱力对人生的重要意义，升华主题。】当我们激活了生命内驱力，就不再是被动接受命运的棋子，而是主动书写人生的作者。【用形象的比喻说明激活内驱力后个人在人生中的主动地位，增强感染力。】这种力量让我们在平凡中见伟大，在有限中求无限，最终实现生命的最大价值。点燃内心的火焰，让它照亮前行的道路，这便是生命最美的姿态。【以富有激情的语言鼓励读者激活内驱力，给人以鼓舞和力量。】 3．（2025·天津和平·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 思，篆文作，上部为“囟”，代表大脑；下部为“心”。可见，古人认为，思考是一个关乎理性认知，又关乎情感体悟的过程。在生活中，我们常常面临理性与情感的碰撞与抉择，二者相互影响又相互依存。有人认为，理性是照亮前行之路的灯塔，情感是驱动行动的燃料；也有人觉得，过度理性会让人觉得冷漠，太过感情用事又会使人盲目。 在成长和发展的道路上，理性和情感究竟应该扮演怎样的角色？请结合以上材料，以“理性与情感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】为人处世、生活体验、话题作文、理性思辨 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料以“思”的篆文结构为切入点，将“囟”（大脑）与“心”并置，暗示古人对思考本质的认知——理性认知与情感体悟的共生。核心问题聚焦于“理性与情感在成长中的角色”，需拆解三层逻辑：其一，二者的辩证关系，如材料所言“相互影响又相互依存”，既非对立亦非割裂，而是如灯塔与燃料般互补；其二，思辨性矛盾，即过度理性的冷漠与过度感性的盲目，需在论述中平衡“度”的把握；其三，时代感建构，可联系当代社会议题，如科技伦理中理性规则与人文关怀的冲突（如AI算法的冰冷与使用者情感需求的矛盾）、青年成长中职业选择的理性规划与兴趣驱动的情感博弈等，让抽象关系落地现实。审题时需紧扣“成长与发展”这一限定场景，避免泛谈哲学概念，应侧重二者在个体认知升级、社会价值构建中的具体作用，通过“碰撞—抉择—平衡”的思维链条，展现从感性认知到理性思辨的深化过程。 写作时开篇可以由材料中“思”的内涵引出理性与情感是人类认知和行动中不可或缺的两部分，点明二者相互依存又常存碰撞的关系，提出在成长与发展中需平衡二者的观点。主体部分可以先论述理性的重要性，再阐述情感的价值，情感是燃料，驱动行动，带来动力与温度，以亲情、理想追求等为例展现情感在激发创造力、维系人际关系中的意义；接着分析过度理性和过度情感用事的弊端，如过度理性导致冷漠疏离，过度感性引发盲目冲动，通过现实中的反面事例增强论述的说服力；最后论述如何平衡理性与情感，提出在不同情境下以理性为基石，以情感为纽带，让二者相辅相成，在追求理想时以理性规划、情感坚持，体现思辨性与现实关怀。结尾可以总结全文，强调理性与情感共同构成人类思维的双翼，只有平衡二者，才能在成长与发展的道路上稳健前行，实现个人价值与社会和谐，升华主题，引发读者共鸣。    立意： 1.理性与情感协同，助力成长发展。    2.以理性为尺，以情感为度，丈量人生。    3.平衡理性与情感，构筑和谐人生。 范文示例 心灯与引擎 “思”字篆文引发我们对理性与情感的思考。有人将理性比作照亮前路的灯塔，视情感为驱动行动的燃料；也有人担忧过度理性滋生冷漠，情感泛滥导致盲目。在我看来，理性与情感并非对立的两极，而是共同帮助着我们在成长与发展的道路上稳健前行。 理性是指引方向的智慧之光，为我们的人生航程校准坐标。19世纪英国数学家阿达・洛芙莱斯，身为诗人拜伦之女，她没有沉溺于文学艺术的浪漫海洋，而是凭借卓越的理性思维，在计算机科学萌芽之际，洞察到“分析机”的潜力。当时，多数人对这台复杂机器的理解仅停留在机械运算层面，阿达却能以严谨逻辑推导出其编程的可能性，撰写了世界上首份计算机程序设计文档。她的理性思考，如同在混沌中开辟出一条清晰航道，为现代计算机科学发展奠定基石。可见理性赋予我们穿透表象的能力，在复杂世界中探寻真相，做出明智抉择，避免陷入冲动与迷茫的泥沼。 情感则是赋予生命温度与动力的源泉，为我们的前行注入无限能量。被誉为“印度良心”的记者帕拉卡・夏尔马，长期深入社会底层，目睹贫民窟儿童因贫困失学的悲惨现状，内心被悲悯之情填满。这份炽热情感驱使他放弃安稳工作，投身公益教育事业，自筹资金创办多所免费学校，让数千名孩子获得知识改变命运的机会。可见情感让我们对生活满怀热爱，对他人心怀善意，对理想执着坚守，如同火种点燃内心激情，给予我们直面挑战、战胜困难的勇气。 然而，理性与情感若走向极端，都会带来负面影响。过度理性，会使人变得冷漠、刻板。而过度沉溺于情感，失去理性的约束，则容易陷入盲目与冲动。比如在某网络众筹事件中，一些爱心人士仅凭发起者声泪俱下的讲述，未核实信息真实性，便纷纷慷慨解囊。事后却发现这是一场精心策划的骗局，不仅爱心受挫，还助长了不良社会风气。因此，在成长与发展的过程中，我们需要在理性与情感之间找到平衡，让二者相互补充、相得益彰。 在日常生活中，我们可以以理性为框架，用情感填充细节。做决策时，先用理性分析利弊、权衡得失；执行过程中，以情感激发热情，全身心投入。如此，理性与情感便能共同编织出绚丽的人生画卷。 4、（2025·天津河西·三模）阅读下面的材料，根据要求作文。 罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依然热爱生活。” 梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 外卖骑手王计兵在送餐之余写下4000多首诗，他说：“生活很苦，但诗歌让我看见光。” 请结合上述材料，围绕“平凡生活中的英雄”这一话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】奋斗 励志、话题作文、梦想 追求、凡人微光 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道话题作文题。 这段作文材料通过三位不同人物的言论，共同指向一个核心主题：平凡人在日常生活中展现出的非凡精神品质。 第一层是罗曼·罗兰提出的“英雄主义”定义。这句话揭示了英雄主义的本质不是惊天动地的壮举，而是在认清生活残酷真相后，依然保持对生活的热爱。这种英雄主义不需要特殊身份或机遇，每个人都可以在日常生活中践行。比如一个普通工人面对重复劳动仍保持热情，一个学生遭遇挫折后继续努力，都是这种英雄主义的体现。 第二层是梁启超的“第一等人”标准。他强调的不是成就大小，而是每个人在自己的位置上做到极致。一个认真打扫的清洁工，一个精心备课的老师，都可以成为“天地间第一等人”。这种观点打破了传统对英雄的狭隘定义，将英雄主义平民化、日常化。 第三层是外卖骑手王计兵的真实案例。他在繁重工作之余坚持写诗，用艺术对抗生活的艰辛。这个例子生动展现了普通人如何在平凡生活中寻找精神寄托，用热爱点亮生活。他的故事证明，英雄主义可以存在于送外卖、写诗这样看似普通的日常中。 综合来看，这三则材料共同构建了一个关于“平凡英雄”的完整图景：真正的英雄不是遥不可及的偶像，而是那些在各自岗位上尽职尽责、在艰难中保持希望、用热爱超越平凡的普通人。这种英雄观让我们明白，伟大不必惊天动地，坚持与热爱本身就是一种英雄主义。 写作时，开头可以从日常生活中的平凡场景切入，点明英雄主义不仅存在于宏大叙事中，更蕴藏在普通人的坚持与热爱里。可以引用罗曼·罗兰的名言作为过渡。中间部分需要展开论述。先分析“看清生活真相”的含义，比如生活的艰辛、重复与无常，再结合外卖骑手写诗、普通劳动者专注本职等例子，说明在认清现实后仍保持热情的可贵。接着讨论梁启超的观点，强调将平凡工作做到极致的价值，最后要升华到这种态度对社会和个人的意义，比如保持希望、传递温暖等。结尾强调每个人都能成为自己生活的英雄，给读者以温暖和力量。 立意： 1.在尘埃里开出花来——平凡生活中的诗意坚守。 2.把日子过成英雄的史诗——普通人的不凡境界。 3.看清生活后更懂热爱——真正的英雄主义精神。 范文示例 于平凡中铸就英雄之光 【标题直接点明主旨，“平凡”与“英雄”形成鲜明对比，引发读者思考二者之间的联系，“铸就英雄之光”富有感染力，激发阅读兴趣。】 罗曼·罗兰曾言：“世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依然热爱生活。”梁启超亦云：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在生活的宏大叙事里，英雄并非都身披金甲圣衣、脚踏七彩祥云，更多时候，他们以平凡之躯，于琐碎日常中坚守热爱、追求圆满，外卖骑手王计兵便是如此，在送餐的奔波中，用诗歌照亮生活的苦涩。他们，是平凡生活中的英雄。 【开篇引用名言，增添文化底蕴，自然引出“平凡生活中的英雄”这一话题，以王计兵为例，使观点更具现实感和说服力。】平凡生活中的英雄，是看清生活真相后，依然心怀热爱的勇者。生活从不是一帆风顺的童话，而是布满荆棘与坎坷的征途。外卖骑手们每日穿梭于城市的大街小巷，风里来雨里去，面对的是交通的拥堵、客户的催促和偶尔的不理解。【详细描述外卖骑手工作的艰辛，为后文突出王计兵的热爱做铺垫。】然而，王计兵没有被这些生活的苦涩掩埋，他在送餐的间隙，用诗歌记录下生活的点滴感悟，将对生活的热爱倾注于笔尖。就像苏轼，一生多次被贬，仕途坎坷，但他并未因此消沉。在黄州，他开垦东坡，种菜养猪，与百姓打成一片；在岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，尽情享受生活的美好。【以苏轼为例，与王计兵形成类比，说明看清生活真相后依然热爱生活是英雄的共性，丰富了文章内容。】苏轼看清了官场的黑暗与人生的无常，却依然以乐观豁达的心态拥抱生活，在文学、书法、绘画等多个领域取得了卓越成就，成为了后世敬仰的英雄。【此段从“心怀热爱”的角度阐述平凡生活中的英雄的特质，结构清晰，先提出观点，再结合事例论证，逻辑严密。】 平凡生活中的英雄，是在自己能力范围内，将每一件小事做到极致的匠人。梁启超所说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满”，正是对这种匠人精神的生动诠释。大国工匠徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，在极其危险的岗位上，他凭借着精湛的技艺和高度的责任感，将每一刀都雕琢得精准无误，为我国的航天事业默默奉献。【列举徐立平的事例，具体说明在危险岗位上追求极致的匠人精神，体现平凡英雄的敬业与担当。】还有“大国工匠”顾秋亮，他练就了“两丝”的绝技，即装配时能使两个零部件的间隙控制在两根头发丝粗细的范围内。正是这种对工作的极致追求，让他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，成为了行业中的英雄。【再举顾秋亮的例子，进一步论证将小事做到极致就是英雄，增强观点的可信度。】他们或许没有惊天动地的壮举，却以日复一日的专注和坚持，诠释了敬业与担当。【本段围绕“将小事做到极致”展开论述，通过两个具体事例，有力地支撑了观点，使读者对平凡生活中的英雄有更深刻的认识。】 平凡生活中的英雄，更是能在困境中坚守自我，用精神力量照亮他人前行道路的引路人。王计兵的诗歌不仅是他个人情感的寄托，更像是一束光，照亮了无数在生活重压下挣扎的人的心灵。【强调王计兵诗歌的精神引领作用，突出平凡英雄在照亮他人方面的意义。】他让我们看到，即使生活充满艰辛，我们依然可以在精神的世界里寻得一片净土，找到前行的动力。张桂梅校长，扎根云南贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助无数山区女孩通过知识改变命运。她身患多种疾病，却依然坚守在教育一线，用自己的行动诠释了什么是无私奉献，什么是真正的英雄。【以张桂梅校长为例，从教育领域展现平凡英雄在困境中坚守并照亮他人的伟大精神，使文章内容更加丰富多元。】她就像一盏明灯，照亮了山区女孩的未来，也温暖了整个社会。【此段从“照亮他人”的角度深入挖掘平凡生活中英雄的内涵，通过不同领域的事例，拓宽了文章的视野，提升了文章的思想高度。】 “伟大出自平凡，平凡造就伟大。”我们每个人都是平凡生活中的一员，但只要我们能在看清生活的真相后依然热爱生活，在自己的岗位上将每一件小事做到圆满，在困境中坚守自我、照亮他人，我们都能成为平凡生活中的英雄。【总结全文，再次强调平凡与伟大的关系，鼓励每个人在平凡生活中成为英雄，升华主题，富有激励性。】让我们以平凡之躯，铸就英雄之光，在生活的舞台上书写属于自己的辉煌篇章。 5、（2025·陕西汉中·三模）阅读下面材料，根据要求写作。 1972年中美两国打破坚冰，以“乒乓外交”开启对话；2009年共同应对金融危机，世界经济免于崩溃；2021年在气候变化领域达成合作框架。与此同时，华为5G技术竞争、芯片封锁等事件引发全球关注。邓小平曾说“中美关系好，对世界有利”，基辛格则在《论中国》中写道“合作与博弈始终是两种平行的基因”。这种“竞争”与“合作”的共生关系被称为竞合。新时代背景下，如何处理竞合这道必答题，关乎人类文明未来的高度。 请结合上述材料，围绕“竞合时代的破与立”这一话题展开思考，联系国际格局变迁与青年使命担当，完成一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】责任 担当、话题作文、理性思辨、融合·碰撞 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道话题作文题。 本题以中美关系中“合作”与“竞争”的典型事件为切入点，引出“竞合”这一核心概念，并落脚于“竞合时代的破与立”这一话题，要求考生结合国际格局与青年使命展开思考。从材料分析来看，中美之间既有“乒乓外交”、共同应对金融危机、气候变化合作等合作范例，也存在技术竞争、贸易封锁等冲突。这体现出“竞合”并非简单的非此即彼，而是合作与竞争并存、相互交织的复杂关系。邓小平“中美关系好，对世界有利”的论断，强调了合作对于全球稳定发展的重要性；基辛格“合作与博弈始终是两种平行的基因”的观点，则点明了竞争的客观性与长期性。二者共同揭示了“竞合”的本质特征。在审题时，需把握“破”与“立”的辩证关系。“破”意味着打破零和博弈的陈旧思维、破除贸易壁垒与技术封锁等阻碍合作的因素；“立”则是要建立公平合理的竞争规则、构建互利共赢的合作机制。同时，要将国际格局的变迁与青年使命相结合，体现青年一代在竞合时代应有的责任担当，展现出时代感与现实意义。 写作时，文章开篇可从材料中中美关系的事例引入，点明“竞合”已成为时代特征，进而提出“破陈旧思维，立共赢格局”的核心论点。主体部分可分为三个层次。第一层论述“破”的必要性与内涵，结合国际上贸易保护主义、技术垄断等现象，分析零和博弈思维对全球发展的危害，强调打破这种思维定式、破除贸易壁垒和技术封锁的紧迫性。第二层阐述“立”的方向与意义，以“一带一路”倡议、全球抗疫合作等为例，说明建立公平竞争规则、构建合作共赢机制的重要性，以及其对推动国际秩序良性发展的积极作用。第三层将视角转向青年一代，指出在竞合时代，青年应具备开放包容的胸怀、创新进取的精神和国际视野，既要敢于在竞争中提升自身实力，又要善于在合作中贡献智慧，成为推动构建人类命运共同体的生力军。结尾部分总结全文，再次强调在竞合时代，唯有以“破”的勇气打破阻碍，以“立”的智慧建立新秩序，青年一代积极担当，才能推动人类文明迈向新高度。 立意： 1.在竞争中突破，于合作中立业。 2.以开放破局，用包容立世。 3.打破零和思维，树立命运共同体意识。 范文示例 棋局新谱 从乒乓小球叩开尘封的大门，金融危机中两股巨浪的相向奔涌，乃至气候协议艰难落地，历史长卷上中美关系的图景中，“合作”与“竞争”如两条纵横交错的经纬线，织就了基辛格笔下那“始终平行”的独特基因。在新时代的棋局上，我们尤需参透竞合中破与立的辩证大义。在我看来，唯有破开零和博弈的狭隘窠臼，方能立于命运与共的文明新高。 “破”，即打破陈旧僵化的对抗思维。历史早已昭示，固守冷战坚冰或单边霸权执念，只会让人类陷入相互损耗的泥潭。乒乓外交这一神来之笔，正是以小球之“破”，巧妙震碎了隔绝东西方的无形铁幕。邓小平先生“中美关系好，对世界有利”的箴言，亦是对隔绝之墙的拆除宣言。而反观当下，以“芯片铁幕”围堵新兴科技之举，不单是短视的困兽之争，更与全球化浪潮背道而驰——它使全球产业链如遇急冻寒流，最终伤及的恰是设障者自身。 而“立”的智慧，在于携手构筑崭新的协作框架与共享规则。这远非消弭竞争，而是以共同利益为经纬线，为博弈划定轨道。2008年金融危机的惊涛骇浪中，正是中美共同掌舵方稳住了世界经济的航船；而今人类面临气候变化的生存大考，2021年达成的合作框架更是危局中为地球未来立下的生命契约。此“立”之精髓，恰如围棋之道——不图寸土必争的惨胜，而求在相互激发中开拓更大的共同价值空间。华为虽在5G领域遭遇围堵，但科技若为人类福祉而奔流，终会冲决一切人为堤坝，在更高处融汇成更壮阔的江河。 当此百年未有变局，青年一代须勇当破立棋局的落子者。我们当以开阔胸襟拥抱世界，既敢于以清醒头脑“破”除偏见壁垒，更以建设性智慧参与新规则的书写。青年科技人才更需秉持“美美与共”信念，在人工智能、清洁能源等关乎人类福祉的前沿领域，让思想的碰撞点燃创新火炬，让技术的合流灌溉共同繁荣的田野。 竞合时代的棋谱正待重写，其破立之机实为人类文明进化的关键枢纽。青年一代当秉承超越东西的智慧，勇于拆解那隔离人心的藩篱，协力构筑命运与共的崭新大厦。当无数年轻心灵在文明的棋盘上默契落子，以创造替代对抗，以共享消解独赢——那将是竞合智慧所抵达的最高文明海拔，人类真正共同体的朝霞必将照亮未来。 6、（2025·天津河东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “自律给我自由”是专注健身的移动健身工具Keep的品牌slogan，这个广告语的创意蕴含着运动哲学。 “自律”一词，最早出自《左传·哀公十六年》，曰：“呜呼哀哉！尼父，无自律”。所谓的“自律”，简言之，就是针对自身的情况，以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求自己和约束自己的意识和行为；而“自由”是一个政治哲学概念，在此条件下人类可以自我支配，凭借自身意志而行动，并为自身的行为负责。二者并非彼此孤立，更非相互矛盾。自律并不是剥夺自由，而是通过自我约束和自我管理达到心灵与精神的一种重生，一种豁达，一种包容，获得更多的自由。 请结合以上材料内容，以“自律与自由”为话题，写一篇文章，写写你的感受与感悟。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 审题： 立意： 选材： 【知识点】话题作文、规则 秩序、理性思辨、自强自律 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道话题作文题。 材料借助Keep品牌slogan“自律给我自由”引出“自律与自由”这一话题，并分别阐释了“自律”“自由”的概念，以及两者之间共生共荣的关系。 综上，本次作文意在引导学生思考“自由”与“自律”的辩证关系。自由，是追求，也是需要。真正的自由，绝非恣意妄为，是在法律规定的范围内，随自己意志活动的权利。自由并不意味着想做什么就做什么，而是我们有足够的能力，可以正确选择做什么、不做什么。自律，是自由的保障。自己约束自己，坚守规则，抵制诱惑，控制欲望。一个人越自律，其能达到的人生高度越高，也就能拥有更多人生的选择权，故越自律，越自由。 行文思路上，首先由材料提出“没有自律，焉有自由”的中心论点，然后对二者展开辩证分析，在社会生活中，任何自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的自由是不存在的，自由决不是放任。自由和纪律，就像是一对孪生兄弟，缺一不可。自由离不开纪律，纪律也离不开自由。最后重申论点，强调自律才会自由，才会享受人生的快乐，成就伟大而辉煌的事业。 立意： 1.奉守严格自律，成就自由人生。 2.以自律为光，照亮自由之路。 3.真正的自由来自高度的自律。 4.唯有自律，才有绝对的自由。 5.自律和自由是相互成就的。 范文示例 自律者强 自由者智 “黄河之水天上来”，是因为它懂得在河道的约束中驰骋，才能有“奔流到海不复回”的自由洒脱。“大鹏一日同风起”，是因为它深知在“六月息”的律动中翱翔，才可以达到“扶摇直上九万里”的无拘无束。Keep的品牌slogan“自律给我自由”，就告诉我们：自律者智，自由者强。以自律为光，方可照亮自由之路。 山川自律，秋水如诗；林木自律，春风不辞。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。 若非自律之举，何来自由之身？且不必说“锥刺股”的自律读书，成就“约从散横，以抑强秦”的“纵横自如”挂相印的苏秦；也不必说“闻鸡起舞”刻苦练剑，“以复中原，望风响应”的“中流击楫”的祖逖；最钦佩立下“诚、敬、静、谨、恒”五字箴言的曾文正，因为自律，尽管三十才“知立”，却最终一跃成为“晚清中兴第一名臣”，成就了官场上的自如，生活上的洒脱。生活如同一朵玫瑰，一半花瓣代表一个梦想，唯有用自律之泉日日浇灌，才可盛开出自由的鲜花。 “行到水穷处”，才能“坐看云起时”。自由潇洒随心意，梦里花前月下闲。懂得自律之人，才是行得自由之人。 自由是一片天空，一片草地，一种思想，一种精神。但只有以自律相辅，才有真正的诗和远方。如若没有几十如一日的对自我的约束，杨绛女士又怎能于一方小小的书桌前，得清水涤心的纯净，心素如简的自由？若没有多年严格的作息规律和自我要求，苏炳添又怎会有赛场上一马当先的快意奔跑、风驰电掣的自由洒脱？自由是梭罗带着一把借来的斧子，素衣俭食，以自然法则自律身心，拒绝世俗繁华，开始搭建他自由的湖边小湖。唯有挟自律以遨游，才能抱自由而长终。 胡适先生曾言，发展个性需有两个条件，一是自由的意志，二是负责任。朱元璋曾问诸臣：天下谁人最快活？只有大臣万钢的回答“畏法度者最快活”，深得其意。因为建构在自律基座上的自由，才是“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的真正的自由。 《诗经》云：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”君子如美玉，历经过“千刀万剐”的自律，才有了完美无瑕的自由。“自律的，才是自由的。”愿你以自律为光，照亮自由的路，在“千磨万击还坚劲”的自律中，感受“红雨随心翻作浪”的自由！ 7、（2024·四川成都·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 一杯白开水，加入盐就变成一杯盐水，加入醋就变成一杯酸水，加入糖就变成一杯甜水……如果把青春比作一杯白开水，你打算往里边加入什么东西，使它变成自己想要的样子？ 作为正值青春年少的高三学子，对上述现象和问题，你有怎样的认识与思考？请以“青春的选择”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】青春 使命、奋斗 励志、话题作文、理性思辨 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道话题作文题。 材料以一杯平淡无奇的白开水作比喻，通过添加不同的物质（盐、醋、糖）使其拥有不同的味道，引申到人生的青春阶段。青春拥有无限可能，暗示了青春的可塑性以及个人选择的重要性。同时，考生应围绕“青春的选择”这一话题，结合材料引导和个人经历，进行深入思考和辩证分析，写出一篇有深度、有感染力的文章。 理解本次作文材料的关键词：“白开水”象征着纯净、初始的青春状态；“盐”“醋”“糖”象征着不同的经历、体验和选择，它们赋予青春不同的滋味，也象征着奋斗的艰辛（盐）、成长的酸涩（醋）和收获的甜蜜（糖）；“青春”指人生中最美好的阶段；“选择”强调了个人主观能动性在青春发展中的重要作用。就材料而言，作文旨在引导考生思考：在青春时期，我们应该如何选择，如何努力，才能让自己的青春更有意义，更有价值。 写作时，文章开头可以白开水比喻青春的纯净，运用比喻论证，引出选择的重要性。在论述过程中，首先阐述青春的无限可能，运用排比增强气势，并引用名言警句论证选择的重要性。接下来，列举学习、追求梦想等积极选择，并结合伟人事例或自身经历进行举例论证，展现其积极影响。然后讨论懒惰、逃避等消极选择，可运用对比论证，分析其带来的负面后果，并以反面事例进行论证，增强警示作用。进一步结合个人经历或观察到的事例，运用举例论证，展现积极选择带来的美好青春，增强文章的感染力。结尾总结全文，重申选择的重要性，并以充满希望的语言激励读者珍惜青春，呼吁大家做出积极选择，走向美好的未来。 立意： 1.青春的选择决定了人生的方向。 2.奋斗的青春最精彩。 3.积极的选择使青春更加美好。 4.多元的青春同样精彩。 5.无悔的青春最珍贵。 范文示例 青春的选择 青春，如同一杯清澈的白开水，看似平淡无奇，却拥有无限可能。我们可以选择加入盐，让它变得咸涩；加入醋，让它变得酸楚；加入糖，让它变得甜腻……而我，选择在这一杯水中，融入奉献的茶叶，让它在岁月的浸泡下，散发出沁人心脾的芳香，因为它能让青春在奉献中闪光，焕发出最动人的色彩。 奉献，是这个时代赋予我们青春的底色。百年未有之大变局下，世界风云变幻，中华民族伟大复兴进入关键时期，新时代青年生逢其时，也重任在肩。我们不再是温室里娇嫩的花朵，而是挺立在新时代的潮头，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。正如习近平总书记所说：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 奉献，是实现自我价值的阶梯。人生的意义，不在于索取，而在于奉献。青年时期，我们拥有充沛的精力、旺盛的求知欲和敢于拼搏的勇气，这正是奉献的黄金时期。还记得那位名叫甘宇的电力工人吗？地震发生时，他本可以优先撤离，但他毅然选择了逆行，在余震不断的危险中，徒步17个小时，跨过45个滑坡，攀爬20多座陡峭的山峰，用血肉之躯在绝境中开辟出一条生命通道，为救援队伍赢得了宝贵的时间。他用行动诠释了责任与担当，也让青春在奉献中闪耀出耀眼的光芒。 奉献，是通往幸福的桥梁。有人说，奉献意味着牺牲，意味着付出，其实不然。当你把自己的青春和热血融入到为他人、为社会、为国家的事业中时，你会发现，奉献的过程，也是收获的过程。你收获了成长，收获了感动，更收获了心灵的富足和精神的升华。扎根西部乡村的青年教师黄文秀曾说：“一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的青春梦想、聪明才智，为国家、为民族、为他人作出贡献。”她放弃了大城市的工作机会，毅然回到家乡，带领村民脱贫致富，用生命践行了奉献的真谛，也诠释了青春的意义。 青春的选择，是多元的，但奉献，无疑是最美的音符。当我们选择奉献，就选择了责任与担当，选择了成长与收获，选择了幸福与快乐。让我们以甘宇、黄文秀等为代表的优秀青年为榜样，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为指引，将个人理想融入时代洪流，在奉献中挥洒青春的汗水，在奋斗中谱写人生的华章，让青春之光，在奉献的沃土上，绽放出更加耀眼的光芒！ 真题提升 （2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）根据要求完成作文。 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。 请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 审题： 立意： 选材： 【知识点】价值理念、话题作文、理性思辨、反思 反省 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：本题为话题作文题，要求考生围绕“认可度”进行思考。 对思辨性的重视，是上海高考作文题一贯的风格，本题也不例外。考生审题的第一步，必须明确“认可度”的概念。只有完成了这一步，才能进而对“生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下”的行为做出理性的判断。至于什么叫“认可度”，命题人偏偏没有言明，给考生留下一个巨大的“空白”，呈现出所谓的“开放”“包容”“大气”的特点。当然，考生也无须对“认可度”下一个极为标准的定义。这个概念与考生的生活实际存在密切关系，比如购物、人际关系、专业填报与大学选择，等等，考生可以结合生活实例来加深对“认可度”内涵的理解。 “认可”即意味着接受和赞同，而“认可度”则指某一事物或个体被大众接受和赞同的程度。“认可度”有高有低，“认可”的主体一般是占据数量优势的“大众”，客体则是处于数量劣势的“小众”的人或事物。并且，“认可度”有其客观性，也有其主观性。“认可度”意味着一种相对稳定的社会关系，它是社会构成形式的起点；“认可度”是一种价值判断，既然是价值判断，就必然要遵循相应的价值标准，并服从于相应的价值体系。若是“认可度”所表现出来的价值判断以事实为准绳，以理性为根基，具备历史的、发展的眼光，那无疑是非常客观的，且有着积极的意义；但若是以“做假”的方式或纯粹感性的认知作为判断的依据，那样的“认可度”则是完全主观的、非理性的，以之来“判别事物，区分高下”，自然只会坏事。 本题还有一个重要的思辨点，那就是“独立之人格，自由之思想”应该是时代青年的应有之义。“认可度”固然很有参考价值，但只是一个必要的补充，我们在判别事物时，还是要充分考虑其他因素，比如自己的兴趣、需求、价值观等，当然，最重要的是，无论在什么时候，我们都不能丧失独立思考的意识和能力，要努力做到清醒，理智，不跟风，不盲从。 具体行文，考生可以围绕上面的两个重要思辨点中的任何一个来立意，或是综合立意，行文要体现出较强的思辨性。“如何辩证地看待‘认可度’”“我们判别事物的标准是不是只有‘认可度’”，这两个问题是议论文行文过程中的两大思维核心点。要使议论文的议论分析有价值，就必须将思考置于时代背景下，并紧密联系生活实际做出客观审视，比如：当下人们判别事物时使用的究竟是怎样的标准，对“认可度”的依赖性如何，我们新时代的青年应该怎样理性看待“认可度”并对事物或他人做出正确的判断。 立意： 1.理性看待“认可度”，判别事物须客观。 2.“认可度”虽好，却也有其局限性。 3.群体认可亦会有偏差。 4.新时代青年要具有独立思考的意识和能力。 范文示例 在“认可度”面前，请保持一份清醒 购物要看消费者评价，“认可度”高的就买，低的就划走；食客多的餐厅闭眼进，门可罗雀的饭店“八抬大轿”来抬也不去；选学校选专业，不调研不咨询，哪里人多就往哪里挤……不得不承认，“认可度”不啻于一剂良药，有时的确帮我们省去了大量的时间和精力，并免于消耗大量的脑细胞。 但如果就此认定“认可度”是“有百利而无一害”的好东西，那实在是危险之极。就好比奥威尔《动物庄园》里的那群勇敢“起义”，并赶走主人琼斯的动物们，他们随后所信奉的“七诫”精髓——“四条腿好，两条腿坏”——“认可度”不可谓不高，但结果却令他们往悲惨的深渊里越陷越深；因为“四条腿”的“猪”开始演变为庄园的独裁者，其残酷统治较之于“两条腿”的人甚至有过之而无不及。若是单纯地将“认可度”奉为圭臬，我们人类也必将步那群可怜的动物们的后尘。 历史如明镜，在那些特殊的时代里，“认可度”的闹剧和悲剧也曾频频上演。即便在当下文明的时代，也总有一些人抱着“认可度”不放，投资“认可度”高的股票，购买“认可度”高的楼盘，疯抢“认可度”高的“小杨哥扣肉”……结果如何？“竹篮打水一场空”，既破财，又伤身！何苦来哉？要知道，“认可度”高不见得诚信高、品质高，有多少“表里不一”“挂羊头卖狗肉”的“坏东西”，它们恰恰利用虚假的装点来㩴取非法的利益。那些高“认可度”哪里来？还不是刷出来的，造出来的。 迷信“认可度”，只会被“认可度”误导。我们人之所以高贵，不是因为有生命，而是因为有“独立之人格，自由之思想”，我们有自己的思考力、判断力，我们能于迷雾中看清日月，能于黑暗中寻到光明，能透过纷繁复杂的表象把握事物的本质。“认可度”再高，也是群体做出的判断，而群体人数再多，也终究不过是人；是人，其认知就有人的主观性和局限性，所谓的“群体即正义”，在很多时候不过是一场荒诞的闹剧，一群丑角的盛筵。对此，古斯塔夫·勒庞早在其著作《乌合之众》中就曾指出，群体同样“无知”，个体也会习惯于“从众”。当无知的群体与从众的个体相结合，理智的大门就会在他们身后砰然关闭，结果他们发现自己不是身在天堂，而是深陷地狱。昆德拉说：“这样的时刻使我感到，历史总是喜欢开怀大笑的。”的确如此！ 作为新时代青年，在喧嚣的声浪里，我们要做的不是“随波逐流”，与“认可度”同浮沉，而应保持理智、清醒的态度，尊重自己的合理性的判断！ 2．（2011·重庆·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说 “她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。 要求：①选题角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 审题： 立意： 选材： 【知识点】青年成长、人生感悟、价值理念、话题作文 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道话题型作文题。 两段材料写出了普通人的内心信仰、理想追求、品行风范、高尚情怀，具有时代蓬勃健康的精神走向。他们情系自己的工作，在平凡的工作岗位上日积月累做出了不平凡的贡献。深挖材料可以发现他们的内心对生活索取的少，付出的多，所以他们的心灵因钟情于一物而平静，他们的生活因专注而快乐，这种快乐与物质无关，这种精神值得我们每个人深思。 在这个浮躁喧嚣，媒体发达，泛娱乐化的“追星”的社会，“情有独钟”这样的话题具有现实的针对性和思想的导向性。它引导我们沉静下来，宁静下来，反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、认识价值、认识崇高，回归生命的本真，坚守内心的信仰。考生既可围绕材料、人物，深入挖掘，写议论文；也可以联系身边的人物，诸如老师、同学、邻里、亲友等进行描述，写成记叙文；或者兼具叙述、描写、议论、抒情等，考生完全可以从自己观察视野出发，写自己的真实感受、真实体验。 写作时，需要注意：这个“情”应该是积极的；“独钟”的对象、内容不一定是前沿的、开创性的、世人瞩目的；“独钟”后能够取得成就，实现人生价值；要体现持恒性，有比较大的时间跨度。大家一定要围绕“情有独钟”，也就是追逐某事物的原因、影响、感悟等方面进行展开。 行文构思时，我们可以写梦回体育，情有独钟。首先结合材料提出中心论点，梦回体育，情有独钟；紧接着可以列举李娜的例子论证情有独钟，耐得住无人喝彩的寂寞；然后可以列举刘翔的例子论证情有独钟，顶住了各种猜疑，证明了自己；最后结合现实总结升华，世上爱好广泛者多不胜数，但正是因为缺少“独钟”，缺少这份执着与坚持，大多默默无闻无所成就，我们应该学习他们的情有独钟，为理想无怨无悔的拼搏，为所爱坚持到底的不懈。 立意： 1.情有独钟是成功的基石。 2.生命在情有独钟的追求中散发芬芳。 3.情有独钟成就不凡的事业。 范文示例 情有独钟是成功之母 我们经常会问：为什么某一个人的智商跟周围的人差不多，但是他能这么优秀，表现得与众不同？为什么某一个人会这么有成就?他们的诀窍到底是什么?其实，你只要对某一件事情有独钟，就可以得到超过一般人的成绩。 所谓情有独钟，就是指对某人或某事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他上面，特别喜欢、爱他。这种“独钟”的情感，会让我们获得成功的源源动力。 因为情有独钟，我们会为自己钟爱的事业默默付出而无怨无悔。再平凡的事业如果我们对之情有独钟，也能让它伟大起来。“辛苦我一个，方便千万家”的徐虎是上海的一个普通水电工，在这个岗位上他一干就是30年。近10年来，徐虎有8个除夕是在为群众排忧解难中度过。徐虎之所以能在不起眼的岗位上做出不平凡的业绩从而赢得社会的尊重，是因为他热爱自己的工作，对这份关系到老百姓最基本生活需要的工作情有独钟。因为钟爱，他甘愿为之倾注全部的情感和精力，由此获得了三十年如一日的动力，最终让平凡的工作成为不凡的事业，证明了自身的价值。可见，情有独钟是一种力量，可以让平凡变成伟大。 因为情有独钟，我们会坦然面对困难，执着地追求自己的所爱，不放弃、不舍弃。周杰伦现在是两岸三地最受欢迎的歌手之一，但他的成功之路并不一帆风顺。这个年轻人对音乐情有独钟，这份钟爱支持着他熬过了贫困的童年，度过了落魄的服务生生涯，咬牙顶住了众人对他的怀疑。凭着心中对音乐的热爱,周杰伦慢慢积聚着自己音乐的“资本”，最终一举成名。追求梦想的道路往往坎坷，若没有一份坚持又怎能跨越低谷?而坚持的力量总是来源于情有独钟。试想，若不是对音乐的情有独钟，周杰伦又怎么可能那么执着而坚韧地在音乐的道路上跋涉呢？可见，情有独钟是一种力量，让我们跨越困难。 因为情有独钟，我们会乐于在钟爱之事物上精益求精。知名娱乐节目主持人谢娜本来只是一个青涩、懵懂的怀抱梦想的女孩，因为对演艺事业的情有独钟，她只身闯荡北京，十年后，她成长为横跨影视、主持、舞台剧、音乐、写作于一身的全能艺人。演艺圈是个竞争激烈的舞台，谢娜为自己钟爱的演艺事业付出了过人的努力，创造出自己独特的风格，赢得了观众的喜爱。正是这份情有独钟，让谢娜在事业上不断挑战自己、超越自己。可见，情有独钟是一种力量，让我们追求更高的目标，不断完善自己。 大千世界，让我们感兴趣的事物有很多，但我们需要有一份专注而持久的感情，给我们前行的动力和不放弃的理由。 让情有独钟引领我们到达成功的彼岸吧! 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初升高专题16 话题作文 内容导航 知识衔接：考法区别+知识衔接点＋高考考点聚焦 重点速记：知识点梳理，查漏补缺 难点强化：考点知识梳理与讲解 巩固提升：考点突破训练＋真题提升 考法衔接 中考 高考 考法 围绕给定的话题或命题进行写作 知识衔接点 （1） 初中阶段,话题作文给定一个明确的话题,直接就该话题展开写作,或直接给定作文题目写作。 （2） 高中阶段,话题作文在近3年全国卷及地方卷中皆有考查。高中阶段考查话题作文时多会附带一段材料,材料常反映当下热点话题,要求学生结合材料确定立意。 （3） 高中话题作文需要在理解提炼材料主旨的基础上构思,材料往往能够给出明确的话题,也暗含某些观点和角度,综合考查学生的发散思维能力和语言表达与运用的能力。 【知识点梳理】 【考点梳理与讲解】 一、话题作文 1.构成 话题作文常由“导语”“话题”“写作要求”组成,“导语”具有阐释话题的作用,对于话题含义或选材范围有一定的指向性:“话题”则对写作的中心内容做出了明确的限定:“写作要求”则是对写作中共有要素的规定,即对字数、文体进行要求 2.类型 (1)按材料作用分:假设情境式、触发想象式、暗示寓意式、展示议题式、图表示意式。 (2)按材料形式分:单词语型、多词语型、句子型、材料续补型、材料归纳型 (3)按材料内容分;观点型、关系型、列举型、范围型、寓意型。 考点突破 【突破点1】话题作文 1．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 《哪吒2·魔童闹海》以150亿票房超越《星球大战》《复仇者联盟》等好莱坞大片，用精湛的视效与深邃的叙事延续经典。当哪吒与敖丙并肩作战，当神话传说与当代价值观交织，这部续集不仅展现了国产动画的技术巅峰，更传递出“命运与共”的时代精神。从“我命由我不由天”到“携手共渡劫难”，哪吒的故事用世界语言诠释了团结与担当的东方智慧。值得一提的是，导演饺子是80后，主创团队平均年龄仅30岁，他们以青春的视角与创新的表达，让传统文化焕发新的生命力。在国漫崛起的浪潮中，《哪吒2》不仅是一部动画电影，更是青年一代向世界讲述中国故事的生动实践。 《哪吒2》的故事引发了你怎样的联想和思考？请以“《哪吒2》与文化自信”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 2．（2025·全国·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 语用材料中说“技术进步”“是人类文明发展的关键驱动力”，我们每个人又怎能缺失自己的“关键驱动力”呢？ 对此，你有怎样的感悟和思考？请以“关键驱动力”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 3．（2025·天津和平·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 思，篆文作，上部为“囟”，代表大脑；下部为“心”。可见，古人认为，思考是一个关乎理性认知，又关乎情感体悟的过程。在生活中，我们常常面临理性与情感的碰撞与抉择，二者相互影响又相互依存。有人认为，理性是照亮前行之路的灯塔，情感是驱动行动的燃料；也有人觉得，过度理性会让人觉得冷漠，太过感情用事又会使人盲目。 在成长和发展的道路上，理性和情感究竟应该扮演怎样的角色？请结合以上材料，以“理性与情感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。 审题： 立意： 选材： 4、（2025·天津河西·三模）阅读下面的材料，根据要求作文。 罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相后，依然热爱生活。” 梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 外卖骑手王计兵在送餐之余写下4000多首诗，他说：“生活很苦，但诗歌让我看见光。” 请结合上述材料，围绕“平凡生活中的英雄”这一话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 5、（2025·陕西汉中·三模）阅读下面材料，根据要求写作。 1972年中美两国打破坚冰，以“乒乓外交”开启对话；2009年共同应对金融危机，世界经济免于崩溃；2021年在气候变化领域达成合作框架。与此同时，华为5G技术竞争、芯片封锁等事件引发全球关注。邓小平曾说“中美关系好，对世界有利”，基辛格则在《论中国》中写道“合作与博弈始终是两种平行的基因”。这种“竞争”与“合作”的共生关系被称为竞合。新时代背景下，如何处理竞合这道必答题，关乎人类文明未来的高度。 请结合上述材料，围绕“竞合时代的破与立”这一话题展开思考，联系国际格局变迁与青年使命担当，完成一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 6、（2025·天津河东·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “自律给我自由”是专注健身的移动健身工具Keep的品牌slogan，这个广告语的创意蕴含着运动哲学。 “自律”一词，最早出自《左传·哀公十六年》，曰：“呜呼哀哉！尼父，无自律”。所谓的“自律”，简言之，就是针对自身的情况，以一定的标准和行为规范指导自己的言行，严格要求自己和约束自己的意识和行为；而“自由”是一个政治哲学概念，在此条件下人类可以自我支配，凭借自身意志而行动，并为自身的行为负责。二者并非彼此孤立，更非相互矛盾。自律并不是剥夺自由，而是通过自我约束和自我管理达到心灵与精神的一种重生，一种豁达，一种包容，获得更多的自由。 请结合以上材料内容，以“自律与自由”为话题，写一篇文章，写写你的感受与感悟。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 审题： 立意： 选材： 7、（2024·四川成都·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 一杯白开水，加入盐就变成一杯盐水，加入醋就变成一杯酸水，加入糖就变成一杯甜水……如果把青春比作一杯白开水，你打算往里边加入什么东西，使它变成自己想要的样子？ 作为正值青春年少的高三学子，对上述现象和问题，你有怎样的认识与思考？请以“青春的选择”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题： 立意： 选材： 真题提升 （2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）根据要求完成作文。 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。 请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 审题： 立意： 选材： 2．（2011·重庆·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是“院士”，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说 “她就像我们的妈妈一样”。2009年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。 材料二：巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。 请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。 要求：①选题角度，明确立意；②自拟标题，自选文体（诗歌除外）；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。 审题： 立意： 选材： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$