云南省迪庆藏族自治州2024-2025学年八年级下学期7月期末语文试题

机密★考试结来前 迪庆州2024一2025学年春季学期期末教学质量监测 八年级语文试题卷 花国：入年氢下桥 《全春口个大是，共24个小是，共8页：满分100分，考议用时150分钟) 注意事项： 1。本卷为试量卷。考生必续在答超卡上作答，答案应书写在着题卡的相应位置，在 试题卷，草稿低上作答无效， 2,考试结束后，满将试抛卷和斋题卡一并交民。 一、积黑与运用(1-5银，每题2分，第6题6分。共16分】 司读下重文字，技要求完成14盈。 工业文明发展之路香成我门，人美在创速巨大新槽时室时。身自然的关系来应相精相成 核而人美年如通了对自然费潭的想年，装能全球画他严发位)转生岛电机：溶半干阔替至 龟《位》果，术生物种面临生养国域：旺境为块每年袋特9间万人过平元白：100多万种酸植编 湖临灭纯1全建平地1温持在0的是点有盖天康平竹时城此度上升L5抵透成的情式发生 以爱绿好域为代骨提具一时转是将增卡，远是走人与自然和得米生之路？这是全 世界必倾雪等的时代之问。西方件线双展花式如物《通》轴教 看人离，让人具在生 西国境中不所推，西中国。以“雄水青山效无全山银山”理奇为指引。大人与自属和薄共 生之路。在山量》之网，从保样自然中平我发展款遇。 ·先待旋。后海厘“意惑， 缺舞整进高用量发果和高水平医的。 中国生态答基的减情◆人宾凭经济快逢发果卡接的同时，生态境厘量林候册 种。为全球可特埃发暴枫解了可行路是 1.文申姓者不正确的一项是（)， A.峻〔心n】 B龟(n) C粒(hb) D整《命) 2工.文中加点词逊有情别字的一项是()。 A.告减 B.,存 C沼海 D,不知所塑 3文中顿线上宜填入的调语，最给当势一源是(》， A不管 束博 躲是 始手网好 B是 拉制 进免 的手到好 C.是 束通 看免 叹为观止 D.不管 控制 最凝 叹为夏止 4:文中强线与子有语病，健故至确的一项是《）， A全球平均气温将在200年左右基至更早的时餐出现上升15领氏度的情况 B全球平均气温将在2040年基至更早的时候出现上开1,5摄氏度的情况发生 年原·请文+或园号“第果（类8直） C全球平均气温将在040年基童更是的时候上升15摄氏度的情况发生 D.全球平均气湿将在040年左右基至更厚的时候发生上升【.5僵氏度 5.下列句子的律序，与上下文厢接最恰当的一现是《》· 陆平的吃食，其卖不月有然子。江管识长于写美食。他宽下端个的网蛋。名及板为有 急的， 。释到晚上氧 了蒙大有来。装在蛋走里，又是一数闲问坪越的小民灯：一个冬常的情务，能最，能吃： 能脱，承包了孩子们一整天的快乐。 ①网晏格子雄了多平天。什么时候有子一高兵，载起棒子里的传竖偏由来，吃了 ②执好T用餐，能教在早平打鲜的玉附棒于里。性在大释的短扣上 ③江曾其家多红苏高邮的或%蛋天下闻名，域午一平，植手们使委去纯码婴 ④要青皮的不要向友的，香至鸭餐电有表相一·有的解于最，有的秀气” ⑤吃的时候，也是小心具翼的一月最壶空头，不能起蛋无是被 A.2008 B.688①8 C.0④5 D.①边0周 6.名篇名句就写（每空1分，共6分） 《1》球秋的请展，漫步在郊外河群，只见声男茂密。来烫人，露水己凝结吸一层需整，题 算之景，不精比人想起《诗轻：囊眼》开篇所得：“ 《?》对于有专长的员工，领导应让他们喝层才能发岸自已己的专长，不物像韩整《马说》中的 有马者一样“ 略之有不能通其台”，埋 投人才，压种人才， 《3》在抗模教灾中。看到一顶顶帐篷为失去家园的式民速风档图，社甫平屋为秋风所兹吸) 中的心魔· ”便浮现在脑海中，紧信这然 束民在政府的裤助下，一定能魅型速家图，安居乐业。 二.像会性学习(1一10题，共10分) (一)攀习与探深究(5分) 吉诗文作为中华民族文化家库中的践宝，以其触特的艺术制力和深厚的文化内速，酸为 承载中华文明精神的量氨载体。你所举办了相关的惊合实武括动，请你积极参与，完戒- 【活时一】探究（关维）的酸化作用 《民帅》通试君子时五★的睫东，体观T周代礼乐文党对场细轮理的重视， 杜会育园周代以家法制为装心，岭蝴被镜为雄果家狭草和社会售定的重委血带。《美 滩】中“后充★女，看于好速”强浦择所竹涂行非准（来女需费静量选。看子需守礼），体 成解婚限特合等蚊伦理而非仅个人情感。 人作极+语文·试园推：第2页（共8原） CS扫描全能王 因史帮圆：周人这重礼乐戴绕，《风雌》做列为《计经》黄属，暗合德素“大如为人伦 之站”的思烟，通过传取偶季“发乎情，止乎礼”的行为规范，鼠务于线治黄妖机着圈的我 治常求。 文化内证：求爱过租以“华瑟麦之”“钟盐乐之”完成，韩音华礼权化，显示情感泰动 雾通过礼系轴合的蝶冷实观：酷我情感与免制杆为异存，杆合俄家“中和”的审美理想。威 为道德教死的文学典范， 1.朱自清在（经典常谈》中说《请是）厘的很多酷增具有一定政教意文。阅读了上面的材料 同学门分摩了对《关堆)中数教意义的看法，请把空白处非充完整，(2分) A阿学：队社会臂景来看，《关球)体现了是网言特合等组伦理的政教老发 日同学：从两史臂景来看， C同学：从文机内储泉看， 【活动二】探得吉请文中的·和”文化 飞下表中的诗文从不同的方无体现了·和的内函。爷爷姐在书房推一幅与·各美其黄，美 人之美，美美与共”意见椎近的诗文作为家风传求，你认为下要重句最合适？请说明规由 (1分) 备选吉博文 ①山光视鸟性，津形空人4。 ②成喜中无亡轴，溪头卧利篷正。 国鸡得批来卡粗国，何领生入五门关， ④第子和两不同，小人用而不和。 (二)名著阀传(5分》 及，请分析“资料夹”中句干的语言特点，议比印证文段一，二中的观点。《3分】 【文段一】《论诗》以记言为主。所记的多是悬周羊的。载子王然“埃言”。根“野 言”如“利口”：他向养子们配墙，大脱是很州直的，来子打体金地的老基，色只简单地记 出，（朱角清《经典常流》） 【文段二】到T《墨手》和《五子》，可我编抑得多。（任于》想统表￡于晚年和地的 暴手会升夏，万拿等偏定的。可色是弟于们记言的体制。那时是个“好种”的时代，上于本 况个好样的人，纪言体制的线显。七是自然的楚号。《表自清《使典常来》) 于口：“学为不显时周，忌而不学制列。”(《瓷诗·为数》》 做天将待大径于光人也，必先苦其心志，旁其品香，领其体酰，空乏其身。行棒担 其所为。所以聊心忌性，增点其所不航：(《玉于·生于批毛。元个安系》) 10.回落有言·读书省学，贵在得法”，本学别我们阀读了两本是典。请从中任造一本，结 合具体内容，向大家分享你的读书方法。(2分) 《经典常镜」 《钢株是怎样域成韵) 人年级·语文·试超卷·第页〔满房蛋) 三.园读(11一23题。共34分) 《一)园读下面的吉诗词，完城11一12题，(4分) (甲)送杜少将之任萄园 王物 城风辅三，风据望五津。 与着离耐塘。时是室辩人 净内叠包已发酒重此部 无为在岐路，人女并活中。 《乙)送友人 李自 青山场北郭，台水烧东城 花地一为别。慕蓬万里仁 浮群子，基旦故人情， 挥手自放去，著善址马鸣： 1。下面对甲诗的理解与贯析，不正瑞的一项是()，《2分》 A.植联墙面出递别地与友人上任地的形势和风规，隐含送别的情意，对仗严整： 五，额联为宽慰之辞，离多背井，己有一重刚储。客居中话别，叉多了一重别罐， C尾联点出“遗”的走愿，而且做续劝勉、叮时明友，含湿表达时友人的不舍。 D本诗售桥我们减挚的友谊可以清除时空的阳隔，氏是水恒的白是无所不在的， 12,简要说褪甲乙满诗中适线诗问的丹情方式及惑信基调有何不同之处？（红分） (二)同读下面文言文，完德13一16题。(10分)》 盖有嘉有。务食，不柳其曾之：重有重或。吊平，不如弄春也。是故个属后知不礼，表 然后如国。知不是，些后能自反色：知圆，长后整自强也，数回：款学加长之，（北◆》日 “学学率”，其此之谓手 (选自《组有嘉看》) 胃每公年十九，见正气短，冠到可以为方循请接美。人之幼推堂蒙之时，非水师正本 无秘主青全性。夫缺者必拳，西老表行：卷老要行，不能保身？玉于目：人皆加联常每批， 莫知以带套唇。装善材之转者必勤于学问以情其性，士萄数深明牌军，以角棠名。而不好同 视之道，时是我有本而意智原包。故时：弧问发之来，墨虑智之道电。 (节选自《说苑·速本)) 八年极·量义·题作·第4黄共天》 CS扫描全能王 【性】心无正勇到德正之人作为克那来教导自己。雪方白语民：为的：齿代通微中的被地，代程一方害保之长。墙程 去代里分封的来国君主得有军敏大胶。康正本：响正根本《香通过学习物养是票，制查正确的值璃)+ 13.解和下列句中加点词钓意思，(2分) (1)虽有重追 是道： (2)属后楚自反也 反； 《3》无拟上身全性无成： (4)女萄敏罩明操察 体，因现代收语卧译下到句子。(4分) 《1)量目：教学相长也 (2)银同专智之表，思路者智之通也 15。甲文是如何明出观点的？这样的方式有什么每处学2分】 16.甲。乙两文每是调学习的重要性，侧重点又什么不网之处？2分) (三)阔读下面文痕。完成17一19照。(8分》 故宫里的“神唇”，个个身怀绝技 周乾 ①数言人气常年旺盒，电放常时利无顾着看大风。抽头鼠联厘顶上酥场料抢结。建型各 异的小家伙们一它们可不是香通的泉绵。而是身奥重任、血带“神力”的数害“种号”。 建规太师展悉成税首盛管它门，“让原本家袖的厘导特构，或了整座建荒美服的冠冕””。 至顶·满树人长”城中 心特头看就富任佳一大规星调三导的两端，你会发凭两个龙头徒型的家伏，南时面，张看 大嘴。号像要一口6下星鲁， ③它们叫辅中(h),龙外无身，壁因戴眼，绿平外露。层头素镇，一制成风率 建，减时准备战年的样手，远进型。在全国古建星膜上基本都能代到它的“见弟”。 ④据史新记象：置式青太种无平（会花有104年）。皇客中轴果殿夹火，江成◆派人问 东南油海地区的玉押，得知海里有一种大至（姓），并尾巴老曲中码(h)乌的想修，只委 它在海里扑博起谦花，无上就会下勇。盈师说起试种兔尾速型制在星调上，减可以防止常 现央火。于是风议气起，星策根由现了码尾连型。而醇尾点为镇任火又的“种善”。城中就 是路昆流变局来的。 太和题“规聚华天图”士星脊十是 ⑤做客言圆的料单上，常规看到一列连型果萌的小号排看队，三五只线七九开，常以专 献当现，这可是古代遮统等纸的“密得”—数量与多，等级感高， 八年操·语文·试想售·第5页（共：实） 困象丛立红星峰的太和置屋费上，足义有十个神誉，外加一日候头的“种等私人”，总 时是常馨域里的“顶配天阳”，成美名羊分耐是：龙。风、得于，天马。海马、貌倪（心）， 样是.解着海h州》，年牛，特件《hd0shf)。 ⑦它们不尺是“额值但当”，还是蓬清“小 三士”。宫凤外膏故度酰情。瓦月家易青第， 工正们用锁行黑定瓦片，但发始钉于建受风两 是镇，就格率个行子帽氨上本“小种卷头妻” 一周这些种零见件盖点红子上，脱保女了行于，地长建其春命，义委化了屋是线条。看起 未一点不究儿： 面万外。奉很”天阳”成黄解“种通广大”，龙、风、钾子代表重权成严：天马驾意天 下来杜：海两窝意迎火1较配是与钾于同表的猛善，守扩座理安全：杆壶寓老样病辰防火： 解着是宇护星镇姿全的“执必帮”：年牛寓意镇水：行什有“通需针的他机，它们寄托了 省人黄术平套、趋吉通西的美好酒望，是星膏上的“守灯天围”， 艳术神岳一松规 ②夏天追敏客，知果处上下慕而，体可能金看到社现的“平龙吐家”景观，这水就是菜 台系典落的给难(0的四》紧里“吐”白来的， 们妆境也成龙头或型，但气景是是：（角希精，嘴形上福。橡牙民失，解特大眼，长管 军朵，看着就模有“其适方”，作就它是龙王的第方手，天生女术。常在石整，石性垃“始 ” 心利减传说流感，姑植的“海本·本模源于它的科举设计。始域藏可妙施会就在台盏的 量低真，志气工匠精他面时复设计T小城置，两水自然流舟它：易外，始域“融子”里空 阅很大，能洗速“南”了大量局水，防止票而时水海进台基健深。泡松地基，迎免染全隐志： 它的谈型向外凸出，能把雨水狗前才、造此有力地“吐”亡去，精米就果一流 做客星的“种卷”，个个每是“实力派”1下次逸故宫。可利忘了柏头找我它们的是 影。王无道些“小种学”，让选逸古老成严的含观群，多T几分料浩的生中力与活道感。 1门，请结合文章内客。概括放宫“神售“都有哪些“地技”1(3分) 8.选文在说明数宫厘顶的“神兽”时，采同了分类群的说明方法。请储合具体内容分析并 说明其作用。(3分) 19。第④段加点的“据史料记敏载“能吾利第？为什么？(2分) 人年镜·语文·成超作·第页《共页) C3扫描全能王 3g人整在解的鞋留切 〔四)网读下面的文章，完成20一23题，(12分) 塑语转意酸的世界一著格屋拉 刘会强 ①当累眼制城云海，票一降阳无条中成塘右越的飞情，选片收燕语际作“心中的日月” 竹轮线授旅天地呵除峰展开它的城丽长卷，查格里退是故速至在人区的马强是吉山与安造 端然的生山之地，更是无数人人线区发水雄速是片业与线左， ②1或茶母吉通上，马瑞仰平巴故家州无干，种智下了各风城血味相或的江优。香格里拉完 如绿良在右通上女成摩明味，凭借做种的地理坐标，平有出无与格比的星态卡观与人文良蕴， 雪这里，“三江并流”以万种之导好开大地，金沙江鼻瑞、渊淹在教荡、怒红电等，三 泰巨龙在章山峻岭同并角再行。与和白地填上最杜美的地质青观：青面高单与云贵高愿在此 交汇。常峰我成，峡签霍连。利机起大自鸟量单浑的立体角喜。千年的时无在这里父流，多 风线的智是身文化在这里交融，到或T陆一无二的生态人文害码 ④阳光眼破下转舍山，层基叠垒。峰去起代，如同一座座统味根的仙境，哈查山银峰 吨蛇。制映在爱表的喇为中，训遥看更古的传说；已拉格家以他世之圣刻破善客，神状的峡 苏中置看千年的轮境：无中省山在用光下闪绿着圣省的光芒，貌知天件的城量：普站精景区 卫，A林、期清，草的文民，四季堂候是五制庭绳的克家：松骨林◆红墙金面，处寺象兼】 单单与渊齿相映成龟。个羊格然。身利血人辉量关的阳器牧秋， ⑤这内土地不收是自感的表作，更是人文的圣戴。古老的本巴文化，种和的香乙鞋传说 多帮的灵碳其情，如紫差轮点阻在这片土地上。保减右道上的马粉产，茶马市的室用声， 常山做水竹济漂声，秀同潘写由一曲時越千年的文化文响。春现减在这里和谱兴生，文觉的 突触与罐雄，忙流出程种局唯球的人文光辉。 @老格里触证是一座不书的在色来串。复无样军时于加化★的“兴盛备转”锦棒，玉伞 仍在静导许说看那发中绿家界。红二，女军国在此与流端同融结下深岸情望，留下了军具国 雄一家带的锦人越事，事年红军的足境，平已免作香引后人前行的猪种灯琴，系一妹料能的 中属红，在信种岭长河中水选网保。 ⑦孙听香结里拉，就像卧听一曲家越时空的天辐，重生态的款声在山苯属网荡，带着单 原的辽间。雪山的纯净。江河的再。金功红的草平，满港江的表师。想红的来放，“三江 并置”的球中气警，样高原的素适与坚智展观得淋调尽处。每一座山峰，弄一条江河，郁观 大自些精心难乐的艺术品，米板着多巷，香托希参情，裁聚看多忠，重身其中，心美得到中 亿。尘世的填快在道片净土上情然第最 自督来日的素风通来走天飞雪，香格里杜授化作一个晶堂树速的童插世界，卡瓦格将限 现#规金山，横断山缺技上维乳，雪原上的之境，模失的米品。进戏的游人，房或了一描纯 美的冬目角车。在远里。雪古的静滋、检雪的檬喜、罐专竹欢乐。滑雪的畅传，件来季的课 漫与诗意推向根数， 人作顺：语文：试通每：菊1页4共页) ②·其道雪莲青得高。更奉冰山多不叠。”香格里杜特省山敏会衣们酸餐，单康的无广 银金我们包拿，人们的灵客情通着信健。期适查格里挂玉么及一号势纯山区的见纪业是 一太导拉基之她峰拉，这养上地，是地理的坐能，更是转中的原步，是水不落墓的诗与选为 等件着向往表好的人打前来速述。 20.文意从螺袋方面展属了香格里控的粒特楚力？请根都提示填写空白处。(3分) 香格 如：三江耕调、首山，草用，用治。华羊等 人文莲童 :免 如就龙舞车楼情醇，红军与限制闲幽的放事等 1,请从修幕手法的角度黄析第①规西线句的表达数乘，(3分) 2江如何理解最后一段强线句的含义？：(2分) 3.本文与下面的整接材料盔指写了壮英的日然最度，包表达的情感有所不河。请结合具体内 容简要分析，《4分) 【链接材料】黄河牌大宽心，是中有附：执兵不鼠，压所不家：不平别叶，适钱则故： 元地密生，带挂直前。玉律一个人桂斯了许多是殊使有T自已的个性上黄河被两本的山， 地下的五适得岛上多下，忽在些右时，总就铸成了自乙伟文的性桶，道伟大只在冲说量口 的一制感术展规出来。械我门是见，《裤自果面《委口港)》 国、写f作40分) 24。请从下宽的题日中任透一题完成写作，(4和分) 题日一： 香远遇制了平松村的小饮律，吃到了速辈手最好的生，意制T泵好的戏：人陵准人通到 了碗花深，感受到T梳源生潘的+谱宁辞：保尔通无T来赫来。啊哺了人生精行的套斗方向) 斯话通见毛土库。镇觉红至明后中国 请以“送见。真好”为整目，写一首文章， 置目二：托写在青春里 要浪： 《1》若总题日二，请在横线上将起日补充充竖 2)立意自定，文体自选《诗歌麻外)： (3)不得在文中准高个人和学校信息： 《4》不少平0字。书河工帮，字迹情楚 八年提·通文+比题看：魏真（共到） CS扫描全能王 3g人参在解的程量时语文·答案·第 1页·共 4 页 迪庆州 2024—2025 学年春季学期期末教学质量监测 八年级 语文 参考答案及评分标准 一、积累与运用（1～5题，每题 2分，第 6题 6分，共 16分） 1．C （枷 jiā） 2．D （不知所措） 3．C 4．A 5．B 6．（1）蒹葭苍苍，白露为霜 （2）策之不以其道，食之不能尽其材 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 二、综合性学习（7～10题，共 10分） （一）（5分） 7．（2分）B同学：《关雎》倡导的行为规范，服务于统治者以礼治国的政治需要。 C同学：情感表达需通过礼乐融合的媒介，符合“中和”思想。 8．（3 分）选④，理由：“各美其美，美人之美，美美与共”强调尊重差异、包容多元， 最终达成和谐共生。④意为君子追求和谐却不盲目附和，小人表面苟同却内心不和，核 心是在差异中求和谐，体现了爷爷家风中包容多元、以和为贵的要求。（2分） 其他选项中，①侧重自然的和谐，②体现家庭关系的和谐，③表现国家的和平，均与“和 而不同”的文化内核关联较弱。（1 分） （二）（5 分） 9．（3分）“学而不思则罔，思而不学则殆”仅两句，直接阐述学与思的关系（1分），印 证文段一种《论语》“记言简单、质直”的观点（0.5分）。 “必先苦其心志…… 增益其所不能”通过排比列举困境，层层推进（1分），印证文 段二中《孟子》“记言体制恢张、好辩”的特点（0.5分）。 10.（2分）示例：读《经典常谈》时，我会根据自己的阅读目的或兴趣，有选择地进行阅 读。如我想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就阅读《<诗经>第四》，我对历史感兴 趣，就阅读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》。 语文·答案·第 2页·共 4 页 读《钢铁是怎样炼成的》时，我会在书中圈点批注，或做一些摘抄和笔记。如我对文中的精 彩的环境描写、人物描写做批注，学习这些写作手法，对书中一些富有哲理的语段，我会摘 抄下来，作为人生警示。 （答案不唯一，言之有理即可） 三、阅读（11～23题，共 34分） （一）（4分） 11．（2分）C （尾联是豪迈劝慰，并非“含泪表达不舍”。） 12．（2分）甲诗是直抒胸臆，感情基调豁达豪迈（1 分）；乙诗是借景抒情，感情基调惆 怅不舍（1分）。 （二）（10分） 13．（2分） （1）最好的道理 （2）反思 （3）没有什么可以拿来，没办法 （4）如果 14．（4分）（1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 （2）善于提问是智慧的源泉，而思考则是智慧的途径。 15．（2分）甲文通过类比的方式，将“嘉肴”和“至道”进行比较，从而引出“教学相长” 的观点（1分）；这样的方式生动形象，易于理解，能够引起读者的共鸣（1 分）。 16．（2分）甲文强调“教学相长”，即教与学的相互促进关系（1 分）；乙文强调学习是 修身立本的根本，要勤学好问才能增长智慧（1分）。 【乙文参考译文】 周召公年届十九之时，有贤正的老师指导自己，遂行加冠之礼。加冠之后，便可为一方 诸侯之领袖，或执掌诸侯国政。人于童蒙未开之际，若不求师问道以正其本心，则难以立身 处世，保全其天性之纯良。年少之人，心智未开，必多愚昧之举；愚昧之人，行事往往荒诞 不经，如此行事，岂能自保其身？孟子有言：众人皆知以食充饥，却不知以学治愚。故杰出 之辈，自幼便需勤勉向学，虚心求教，以修养其本性。读书人如果想要察深见广，以留下荣 耀的名声，却又不喜好提问请教的方法，那就是毁坏智慧的根本而堵塞智慧的本源，所以说： 善于提问是智慧的源泉，而思考则是智慧的途径。 （三）（8分） 17．（3分）①具有装饰作用，使原本笨拙的屋脊结构变得美观；②螭吻具有镇压火灾，保 护故宫的安全的寓意，其他小兽也具备不同的美好寓意；③屋脊上的小兽能够防止钉子 语文·答案·第 3页·共 4 页 遭受风雨侵蚀，延长建筑寿命；④蚣蝮还能够排水，防止暴雨时水渗进台基缝隙，避免 安全隐患。（答出其中三点即可） 18．（3分）文章将故宫屋顶的“神兽”分为三类：屋顶“消防队长”螭吻、太和殿“超豪 华天团”屋脊十兽和排水神兽蚣蝮，并分别介绍了它们的作用（2分）。这种分类别的 说明方法使得文章结构清晰，层次分明，有助于读者更好地理解和记忆（1分）。 19．（2 分）不能删掉（0.5分）。“据史料记载”表明螭吻的由来有历史依据，体现说明 语言的准确性和严谨性（1分）；若删去，易让读者认为是主观臆断，降低可信度（0.5 分）。 （四）（12分） 20.（3分）①生态奇观（自然景观） ②东巴文化、香巴拉传说、民族风情、滇藏古道文化。 ③红色丰碑（红色文化） 21.（3分）用比喻把香格里拉比作玛瑙，生动形象地描绘出香格里拉的珍贵、美丽（1分）， 又用排比，层层递进地强调香格里拉在人们心中的美好意义（1分），让读者对香格里 拉的独特魅力有更直观的感受，强烈抒发作者对香格里拉的赞美与向往之情（1分）。 22.（2分）香格里拉不仅是地理上的自然胜地，更是人们心灵的归属与精神的寄托，它承 载着美好与诗意（1分）；这里的雪山、草原，启示人们在自然与人文中寻找本心—— 敬畏、包容、温暖，完成精神的修行与升华（1分）。（意思相近即可） 23.（4分）本文：通过描绘香格里拉的自然景观（雪山、三江等）与人文底蕴，抒发对其 瑰丽风光的赞美、对多元文化的热爱，以及对心灵净土的向往。（2分） 链接材料：通过刻画黄河 “博大宽厚、柔中有刚”的性格，赞美其历经磨难、勇往直 前的精神，借物喻人，表达对坚韧品格的推崇。（2分） 语文·答案·第 4页·共 4 页 四、写作（40 分） 24．（40分）略。 作文评判标准： 类别项目 一类卷 （40～36分） 二类卷 （35～30分） 三类卷 （29～24分） 四类卷 （23～18分） 五类卷 （17～0分） A 中心 切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确 严重偏题 B 内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云 C 结构 结构巧妙 详略得当 结构完整、合理 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱 D 语言 语言得体、流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通 评 分 细 则 ①立意深刻，构思 巧，语言有文采， 文体特征鲜明，可 评满分。 ②具备本类 A、B、 C、D 四项条件的 评 39~38分。本类 A、B、C、D四项 中某项稍弱，评 37~36分。 ①具备本类 A、B、 C、D 四项条件的 评 35~33分。 ②本类 A、B、C、 D 四项中某项稍 弱，评 32~30分。 ①具备本类 A、B、 C、D 四项条件的 评 29~27分。 ②本类 A、B、C、 D 四项中某项稍 弱，评 26~24分。 ①具备本类 A、 B、C、D四项条 件 的 评 23~21 分。 ②本类 A、B、C、 D 四项中某项稍 弱，评 20~18分。 此 类 作 文 在 17~0 分之间酌 情给分。 注：①书写工整、美观，酌情加 1~3 分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1~3 分。 ②错别字每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。 ③字数不足，酌情扣分。 ④缺标题或标题错误扣 2 分。