苏教版高二语文《唐诗宋词选读》第六专题《诗国余晖中的晚唐诗》---《商山早行》导学案（教师版+学生版 2份打包）

江阴长泾中学高二语文备课组 课题：《商山早行》（课型：新授） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌 2.鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧，弄清《商山早行》的“言外之意”。 3.学习掌握分析诗歌意境的基本方法。 4、提升学生的艺术鉴赏水平 【教学重点、难点】 教学重点：鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧。 教学难点：正确理解本诗的“目前之景”和“言外之意” 【教法、学法】 1、诵读引导法、探究谈论法； 2、活动单导学法； 【活动过程】 一、预学单： （1）、为下列粗体字注音。 晨起动征铎（ ），客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲（ ）叶落山路，枳（ ）花明驿（ ）墙。因思杜陵梦，凫（ ）雁满回塘。 （2）、看注解，进一步理解诗歌的语言，用散文语言串通诗歌理解大意，并和同学交流。 清早起马车铃响声叮当，出门人想家乡倍感悲伤。 雄鸡唱茅草店残月当空，踏寒霜人脚印留板桥上。 槲树叶纷纷落满山满路，月光下枳树花映照驿墙。 思故乡我昨夜梦会杜陵，春天里凫和雁布满池塘。 （3）了解背景介绍、解题、内容提要；圈画主要信息； 1、解题：商山早行：“ 早 ”字是这首诗所描写的中心，诗中的一切动作、场景 、情绪都围绕着它而发出，为镜头焦点之所在。 “商山早行”与“兵车行”中的“行”是否于是相同？ 不同。“商山早行”行——出行；“兵车行”——诗歌体裁，歌行。 2、作者、背景介绍：温庭筠，字飞卿，山西祁县人。是晚唐颇有影响的一位诗词名家。生于唐宪宗元和七年（公元８１２年），卒年不详。温庭筠貌丑好色，不修边幅，行为放荡，但是天资聪慧，文思敏捷，而且精通音律，擅长诗赋。因此，他在士大夫中名声不好，认为他“有才无行”、“德行无取”。在唐文宗、唐宣宗年间他曾三次参加进士考试，都名落孙山。所以他在政治上一生是不得意的。诗与李商隐齐名，时号“温李”。又擅长填词，词与韦庄并称“温韦”。是最早大量写词的作家。“花间派”鼻祖。 温庭筠一生绝大部分时间是在外地度过的。这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。商山，也叫楚山，在今陕西商县东南。作者曾于唐宣宗大中末年离开长安，经过这里。 “在家千日好，出外时时难”。在封建社会里，一般人由于交通困难、人情淡薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。“客行悲故乡”这句诗道出远行人的共性情感。 二、活动单 【活动一】导入新课 中国古典诗歌，到唐朝达到了它的巅峰。即便到了晚唐，也是“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 今天我们就来领略晚唐诗歌的风采。《商山早行》是唐代著名的羁旅行役诗之一，为诗人离开长安时所作 。 【活动二】检查预习 1、 交流预习单1 2、 请学生有感情朗读，要求：注意把握节奏、情感。 【活动三】品读，鉴赏评析 1、这首诗写的是“商山早行”，诗中既有“早行之景”又有“早行之情”。 时间：季节：春季 （解释1、槲叶，枳花，凫雁满回塘 ——春江水暖鸭先知） 2、霜 时辰：凌晨（鸡声 残月 霜 晨起） 结合“杨柳岸晓风残月”问古人为什么选在这个时刻分离？ 早行之景 旧社会的交通不便利，旅客为了安全，一般都是“未晚先投宿”。“宿”得早，耽误的时间就得用“早行”来补偿，所以一般都是“鸡鸣早看天”。 看见天晴，就决然早行了。“荒村雨露宜 眠早”。 既然在这个时刻出发，那么往往分离也在这个时间。 这个时间段的景物容易给人什么样的感受？——凄冷 地点：商山 （驿站 茅店 ） 抓住“茅店”这个住宿条件看来不怎么样。 怎么办，我们不住了，换个三星级的怎么样？ ——好像没法换。 你确定吗？那只有住下啦。 这个时候，如果你是温庭筠，你叹口气，然后说——“在家千日好，出门一时难啊。”然后，你只好（睡下了，做梦了，梦到家了）梦的是“因思杜陵梦，凫雁满回塘”。 在梦中，我看到凫雁欢腾嬉戏，落满那美丽曲折的池塘 早行之情 悲故乡 2、赏读“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。 这两句诗工整吗? 工整之极， 而且还很有特点。 都是由名词组成，这样的诗句在中国古典诗歌里是极为少见的。就如李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，是无法复制或超越的。首先，在技巧上就是一个高峰。 它的好处 ：是没有一个闲字，选取的都是代表典型景物的名词， 景物非常集中丰富。是高度凝炼的诗化的语言。 这句诗里有人吗？ 有，有个旅人，早行之人。 还有人吗？ 有，有个更早行的人，“莫道君行早，更有早行人”啊。 同是天涯行路人） 有情吗？