海南省部分地区2024-2025学年高三下学期一模考试语文试题汇编古代诗歌阅读

海南省部分地区2024-2025学年高三一模考试语文试题汇编 古代诗歌阅读（原卷版） 2025届海南省三亚市高三一模（学业水平诊断）语文试题 阅读下面两首诗词，完成小题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15. 下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖的无边春色、楚楚动人景象。 B. 杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C. 戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D. 戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16. 同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 2025届海南省文昌中学高三一模语文试题 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 罢郡姑苏北归渡扬子津（其一）[注] 刘禹锡 几岁悲南国，今朝赋北征。 归心渡江勇，病体得秋轻。 海阔石门小，城高粉堞明。 金山旧游寺，过岸听钟声。 [注]刘禹锡，河南荥阳人。此诗为刘禹锡由苏州刺史转任汝州（今河南临汝）刺史途中所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联一个“悲”字奠定了本诗的情感基调，与颔联的“病体”之说前后关联。 B. 颈联对仗工整，意蕴丰富，海阔城高，天地广阔，极富空间感与视觉冲击力 C. 金山寺是诗人曾经的游历之地，但此次路过却无暇重游，这与“北归”有关。 D. 尾联中的“钟声”与张继《枫桥夜泊》中的“钟声”均带来了古朴隽永之感。 16. 请结合诗歌内容分析颔联中“勇”与“轻”二字的妙处。 2025届海南省海口市实验中学高三一模语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送韩九① 高适 惆怅别离日，裴回歧路前。 归人望独树，匹马随秋蝉。 常与天下士②，许君兄弟贤。 良时正可用，行矣莫徒然。 ［注］①此诗作于盛唐的开元后期或天宝初期。②天下士，才德非凡之士，出自《史记·鲁仲连邹阳列传》“始以先生为庸人，吾乃今日知先生之天下之士也”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开头“惆怅”“裴回”直抒胸臆，点明了诗人送别韩九时的心境。 B. 诗歌借助歧路、独树、匹马、秋蝉等意象，描绘了一幅“归人”离别图。 C. 诗歌第五句运用了典故，第六句“许”“贤”二字表达了对友人的高度认可。 D. 诗歌末两句与王勃《送杜少府之任蜀州》末两句有着相似意蕴和胸襟。 16. 有人评价高适的诗“颇有雄气”。这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 海南省海口市2024-2025学年高三下学期仿真检测（一模）语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 岁晚① 陆游 岁晚城隅车马稀，偷闲聊得掩荆扉。 征蓬满野风霜苦，多稼连云雁鹜肥。 报国有心空自信，结茅无地竟安归。 浣花道②上人谁识？华表千年老令威③。 [注]①这首诗淳熙三年冬天作于成都。②浣花道：指成都浣花溪畔杜甫草堂所在的道路。③丁令威学道成仙后，化作白鹤飞回故乡，停于城门华表柱上。见物是人非，慨叹：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒！”遂振翅高飞而去。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 年末岁尾城隅的车马稀疏，在这冷清的气氛中，诗人掩上柴扉暂得闲适。 B. 本诗第五句与陆游《书愤》中的“塞上长城空自许”一句立意相似。 C. 诗人寄寓成都，虽没有地方建造自己的茅屋，却也只能安心在此归附。 D. 尾联陆游借杜甫晚年流离的境遇自喻，表达自己忧国却无人理解的孤独。 16. 有人评论本诗中“颔联真风人语，叹惋无尽，妙有含蓄”，即用简明直白的语言达到含蓄深远的艺术效果。请结合诗歌内容简要分析。 海南省琼海市嘉积中学2024—2025学年高三学业水平诊断测试（一模）语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 四明山诗·潺湲洞① 陆龟蒙 石浅洞门深，潺潺万古音。 似吹双羽管，如奏落霞琴。 倒穴漂龙沫，穿松溅鹤襟。 何人乘月弄，应作上清吟。 【注】①潺湲洞：在四明群山之白水山，相传道人白公有仙术，隐居于此。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 潺湲洞入口虽小，内部却深邃。洞内流水潺潺，声音跨越历史，万古不绝，这可能是其得名的原因。 B. 颔联与“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”皆用对比来描摹声音，突出了声音的灵动多变。 C. 颈联写洞穴之水往外涌出，漂浮起白色的水花，穿越松林，溅湿了仙鹤的羽毛，生动形象，具有画面感。 D. 本诗是一首写景诗，诗人从不同角度描绘眼中之景，有听觉有视觉，有动景有静景，相得益彰。 16. 陆龟蒙曾说自己在诗歌创作前期追求险怪的风格，后期则达到平淡的境界。你认为这首诗是他前期的作品还是后期的作品？请结合文本简要阐述理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省部分地区2024-2025学年高三一模考试语文试题汇编 古代诗歌阅读（解析版） 2025届海南省三亚市高三一模（学业水平诊断）语文试题 阅读下面两首诗词，完成小题。 岳阳楼 杨基① 春色醉巴陵，阑干落洞庭。 水吞三楚②白，山接九疑③青。 空阔鱼龙气，婵娟帝子④灵。 何人夜吹笛，风急雨冥冥。 【注】①杨基，明代“吴中四杰”之一，此诗作于两任两黜又被重新起用之后。②三楚：古代楚地颇广，有西楚、东楚、南楚之说。③九疑：九疑山，又名苍梧山。④帝子：指湘江女神湘夫人。 柳梢青·岳阳楼 戴复古① 袖剑飞吟。洞庭青草，秋水深深。万顷波光，岳阳楼上，一快披襟。 不须携酒登临。问有酒、何人共斟？变尽人间，君山一点，自古如今。 【注】①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人。 15. 下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杨诗起首从大处落笔，写洞庭湖的无边春色、楚楚动人景象。 B. 杨诗通篇笔墨都是为洞庭湖的“气象万千”图形传神，堪称是一首真正的实景诗。 C. 戴词以一“快”字，写出了岳阳楼上秋风习习、秋风送爽之态。 D. 戴词遣词造句有似信手拈来，毫无斧凿之感；全词意脉连贯，风格豪健轻快。 16. 同是题为“岳阳楼”的脍炙人口之作，但这两首诗词所用手法及所抒思想感情却有不同。请任意选择其中一方面，结合具体诗句进行比较阅读。 【答案】15. B 16. 选择：手法。 ①杨诗善用夸张与虚实结合的手法：如“水吞三楚白”以“吞”字夸张表现洞庭湖的浩瀚水势，“山接九疑青”用一个“接”字夸张地写出洞庭湖的横无际崖；“娉婷帝子灵”化用湘妃传说，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”为想象，实景摹岳阳楼形态，虚景传岳阳楼神韵，虚实相生，增强诗意。 ②戴词“岳阳楼上，一快披襟”直抒登临之豪情；“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成对比，以自然永恒反衬人间沧桑，语言简洁却意蕴深远。 选择：思想感情。 ①杨诗：侧重赞美洞庭湖的壮阔景象。通过“春色醉巴陵”“水吞三楚白”等，展现洞庭湖气势磅礴的自然之美，流露对洞庭湖风光的沉醉。 ②戴词：将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考，表达作者对国家兴衰的感慨。 【解析】 【导语】杨基《岳阳楼》以雄浑笔触绘洞庭春色，融神话传说于壮阔山水间，尾联笛声骤转，暗含宦海沉浮之慨。戴复古《柳梢青》则潇洒快意，上片写登临之畅，下片转人世沧桑之叹，君山意象亘古如斯，反衬人间变幻。两作一工笔一写意，各见其妙。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“堪称是一首真正的实景诗”错误，杨诗中“婵娟帝子灵”一句化用湘妃传说，属于虚写，“何人夜吹笛，风急雨冥冥”系想象之词， 写景虚实结合 ，实景摹其形态，虚景传其神韵。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生比较分析诗歌思想情感和表达技巧的能力。 选择：手法。 ①杨诗：“水吞三楚白”中“吞”字，极言洞庭湖湖水浩瀚，仿佛能吞没三楚之地，夸张地表现出湖水的磅礴气势；“山接九疑青”里的“接”字，将洞庭湖周边的山与遥远的九疑山相连，夸张地写出洞庭湖地域之广阔。“婵娟帝子灵”引用湘妃的传说，把神话传说与眼前的洞庭湖实景相结合，使诗歌富有浪漫主义色彩，增强了诗意。“何人夜吹笛，风急雨冥冥”这两句纯系想象之词，似实而幻，隐约中又辟一灵境。 ②戴词：“岳阳楼上，一快披襟”直接抒发登上岳阳楼时的畅快豪情。“变尽人间”与“君山一点，自古如今”形成鲜明对比，世间万物都在变化，而君山却始终如一，以自然的永恒不变来衬托人间的沧桑变化，简洁的语言中蕴含着深刻的哲理。 选择：思想感情。 ①杨诗：“春色醉巴陵”写巴陵的春色令人陶醉，“水吞三楚白，山接九疑青”等句描绘出洞庭湖气势恢宏的自然景色，通过对这些壮丽景色的描写，表达了诗人对洞庭湖风光的赞美与沉醉之情。 ②戴词：“不须携酒登临。问有酒、何人共斟”，不携酒的原因是无人共斟，冷静道来，中有无限孤寂感伤之情。“变尽人间，君山一点，自古如今”，将人间的变化与君山的永恒进行对比，引发了词人对人间兴衰无常的思考。戴复古生活在南宋后期，其时收复北方领土已经无望，南方的偏安局面也在风雨飘摇之中。所以词人面对“自古如今”岿然不动的“一点”君山，难免要想起备受践踏的“偌大”中国。可是当时的统治者流连光景、或苟且度日，有谁能共饮作者之酒呢？抒发作者兴废之叹。 2025届海南省文昌中学高三一模语文试题 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 罢郡姑苏北归渡扬子津（其一）[注] 刘禹锡 几岁悲南国，今朝赋北征。 归心渡江勇，病体得秋轻。 海阔石门小，城高粉堞明。 金山旧游寺，过岸听钟声。 [注]刘禹锡，河南荥阳人。此诗为刘禹锡由苏州刺史转任汝州（今河南临汝）刺史途中所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联一个“悲”字奠定了本诗的情感基调，与颔联的“病体”之说前后关联。 B. 颈联对仗工整，意蕴丰富，海阔城高，天地广阔，极富空间感与视觉冲击力 C. 金山寺是诗人曾经的游历之地，但此次路过却无暇重游，这与“北归”有关。 D. 尾联中的“钟声”与张继《枫桥夜泊》中的“钟声”均带来了古朴隽永之感。 16. 请结合诗歌内容分析颔联中“勇”与“轻”二字的妙处。 【答案】15. A 16. ①“勇”字生动展现诗人归心似箭，为踏上归乡之路，渡江时充满无畏勇气，归乡急切之情跃然纸上。 ②“轻”字巧用双关，既实写秋意使病体略感舒缓，又借身体轻松之感，侧面烘托出诗人即将北归、摆脱羁旅的畅快心境。 【解析】 【导语】这首诗以“悲”起笔，通过“勇”“轻”巧妙对比，展现了诗人北归时复杂心境。前四句写情，后四句绘景，情由景生。归心似箭的“勇”与病体逢秋的“轻”形成张力，既见归乡急切，又显身心释然。尾联钟声余韵，将时空感推向深远，含蓄隽永。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A.“首联一个‘悲’字奠定了本诗的情感基调”错，首联中“几岁悲南国”的“悲”字确实体现了诗人在南方任职时可能经历了一些不如意之事，有着悲伤的情绪。但颔联“归心渡江勇，病体得秋轻”，重点在于表现诗人归乡的急切心情以及因归乡的喜悦而让病体都仿佛轻松了许多，这里的情感是积极向上的，所以首联一个“悲”字并没有奠定本诗的情感基调。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 ①诗的开篇“几岁悲南国，今朝赋北征”，点明诗人在南方度过了几年满怀悲愁的时光，如今终于踏上北归之路。“归心渡江勇”中的“勇”字，精准地捕捉到了诗人此时的心理状态。刘禹锡多年在南方任职，远离家乡河南荥阳，内心对故乡充满了深切的思念，此次得以北归，归乡的强烈渴望让他在渡江时浑身充满力量。与以往在南方时的压抑不同，此刻他仿佛忘却了路途的艰难险阻，一心只想尽快回到北方，这种“勇”并非鲁莽，而是源于归心似箭，是对故乡深切眷恋之情的外在表现，生动地将诗人急切回归家乡的情感淋漓尽致地展现出来，使读者能够深切感受到他内心澎湃的归乡之情。 ②“病体得秋轻”里的“轻”字意蕴丰富，从字面意义来看，秋天到来，气候转凉，或许诗人身体上的病痛因天气的变化而有所缓解，这是“轻”字的一层实写含义。但从更深层次的情感角度分析，“轻”字更多地是体现了诗人的心理感受，诗人即将结束在南方的任职，回到家乡，内心充满了喜悦与畅快，这种愉悦的心境使得他感觉身体也似乎轻快了许多。羁旅南方的日子里，诗人心中背负着种种忧愁，而此刻北归的消息让他如释重负。身体上病痛的减轻与心理上摆脱羁旅束缚的轻松相互交织，“轻”字巧妙地用身体的感受侧面烘托出诗人即将北归的畅快心境，使整首诗的情感表达更加细腻且富有层次。 2025届海南省海口市实验中学高三一模语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送韩九① 高适 惆怅别离日，裴回歧路前。 归人望独树，匹马随秋蝉。 常与天下士②，许君兄弟贤。 良时正可用，行矣莫徒然。 ［注］①此诗作于盛唐的开元后期或天宝初期。②天下士，才德非凡之士，出自《史记·鲁仲连邹阳列传》“始以先生为庸人，吾乃今日知先生之天下之士也”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌开头“惆怅”“裴回”直抒胸臆，点明了诗人送别韩九时的心境。 B. 诗歌借助歧路、独树、匹马、秋蝉等意象，描绘了一幅“归人”离别图。 C. 诗歌第五句运用了典故，第六句“许”“贤”二字表达了对友人的高度认可。 D. 诗歌末两句与王勃《送杜少府之任蜀州》末两句有着相似意蕴和胸襟。 16. 有人评价高适的诗“颇有雄气”。这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①豪迈积极的情感：诗歌末两句作者激励友人施展才华、报效国家，表现了诗人豪迈积极的思想感情。 ②开阔进取的胸襟：诗人一扫常见送别诗的低沉悲伤之语，劝勉友人不要虚度光阴，展现了诗人宽广的胸怀和积极的人生态度。 ③折射出恢弘豪迈的盛唐气象：诗人送别韩九时，强调躬逢盛世，政治清明，定有出头之日，表现了诗人对时代的颂扬。 【解析】 【导语】高适的《送韩九》以直抒胸臆开篇，通过“惆怅”“裴回”等词，表达了深切的离别之情。诗中运用歧路、独树、匹马、秋蝉等意象，勾勒出一幅凄凉的离别图景。后四句则通过典故和对友人的高度认可，展现了诗人的豪迈胸襟与对友人的殷切期望，体现了高适诗歌“颇有雄气”的特点。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“有着相似意蕴”错误，本诗末两句的“意蕴”是激励友人大展才华，王勃《送杜少府之任蜀州》末两句的“意蕴”是劝慰友人不要为离别伤心，二者并不“相似”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①末句“良时正可用，行矣莫徒然”是全诗情感的顶点，直接激励友人抓住盛世机遇，施展抱负，报效国家，情感不囿于儿女情长，而是将个人离别升华为对时代使命的响应，体现了高适作为盛唐诗人“功名只向马上取”的豪迈精神。 ②第五句“常与天下士”化用“天下士”的典故，将友人韩九提升到“才德非凡之士”的高度，这种评价不仅是对友人的肯定，更是诗人以天下为己任的胸襟体现。“行矣” 二字以斩截语气催促友人立即行动，“莫徒然”则暗含对虚度光阴的否定，送别时不言“泪”与“悲”，却言“贤”“可用”，以积极劝勉替代伤感，突破传统送别诗的悲情范式，以开阔格局彰显士人的使命感与进取心。 ③开元后期至天宝初期，唐朝国力达到鼎盛，科举制完善、边塞开拓等社会现象激发了士人 “致君尧舜上”的理想。高适在此诗中强调“良时正可用”，既是对友人个人才能的信任，更是对盛唐政治环境的礼赞。 海南省海口市2024-2025学年高三下学期仿真检测（一模）语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 岁晚① 陆游 岁晚城隅车马稀，偷闲聊得掩荆扉。 征蓬满野风霜苦，多稼连云雁鹜肥。 报国有心空自信，结茅无地竟安归。 浣花道②上人谁识？华表千年老令威③。 [注]①这首诗淳熙三年冬天作于成都。②浣花道：指成都浣花溪畔杜甫草堂所在的道路。③丁令威学道成仙后，化作白鹤飞回故乡，停于城门华表柱上。见物是人非，慨叹：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒！”遂振翅高飞而去。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 年末岁尾城隅的车马稀疏，在这冷清的气氛中，诗人掩上柴扉暂得闲适。 B. 本诗第五句与陆游《书愤》中的“塞上长城空自许”一句立意相似。 C. 诗人寄寓成都，虽没有地方建造自己的茅屋，却也只能安心在此归附。 D. 尾联陆游借杜甫晚年流离的境遇自喻，表达自己忧国却无人理解的孤独。 16. 有人评论本诗中“颔联真风人语，叹惋无尽，妙有含蓄”，即用简明直白的语言达到含蓄深远的艺术效果。请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. C 16. ①语言简练自然，诗人用“征蓬”“风霜”“多稼”“雁鹜”等常见意象，平实地勾勒出成都岁末景象 ②运用白描手法，将征蓬在风霜原野上飘零的凄凉景，与庄稼丰收、雁鹜肥美的安乐景形成反差强烈的画面，关切民生疾苦，使情感表达哀伤且委婉。 ③既抒发了个人漂泊之苦，又有关切民生疾苦之意，还暗藏报国无门的忧愤。契合“妙有含蓄”的艺术境界。 【解析】 【导语】陆游《岁晚》描绘岁暮景象，以“征蓬”与“多稼”对比，暗喻漂泊与民苦。颈联“报国有心，结茅无地”抒发爱国志士困境。尾联借杜甫草堂和丁令威典故，观照个人命运，沉郁中求超脱。诗中闲适掩忧愤，现实映理想，羁绊伴翱翔，展现南宋诗人双重苦闷，语言简淡而张力十足。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 C.“也只能安心在此归附”错误。“结茅无地竟安归”“竟”是“最终”之意。本句句意为连建造一间简陋茅屋的地方都没有，自己最终该归向何处？而不是安心归附。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 ①诗人在颔联中选取了“征蓬”“风霜”“多稼”“雁鹜”这些常见的意象，没有使用华丽的辞藻和复杂的修饰，用简洁平实的语言就勾勒出了成都岁末的景象。如“征蓬满野风霜苦”，仅用七个字就描绘出了蓬草在布满风霜的原野上四处飘零的画面，让人感受到一种凄凉的氛围；“多稼连云雁鹜肥”同样以简洁的语言描绘出庄稼大片相连、雁鹜肥美的丰收安乐景象，这种平实的语言风格体现了“真风人语”的特点，以简明直白的方式呈现出诗歌的画面。 ②诗人运用白描手法，将两种截然不同的景象并置在一起。一边是征蓬在风霜中苦苦飘零，代表着漂泊、凄凉与苦难，这也暗示了诗人自己如同征蓬般的漂泊身世；另一边是庄稼丰收、雁鹜肥美的安乐景象。通过这种强烈的反差，不仅展现出社会的现实状况，即百姓生活有苦有乐，更体现出诗人对民生疾苦的关切。 ③这两句诗蕴含着多层情感。首先，“征蓬满野风霜苦”一句，借征蓬这一意象，抒发了诗人个人的漂泊之苦，他如同蓬草般在世间飘荡，居无定所。其次，“多稼连云雁鹜肥”与“征蓬满野风霜苦”的对比，体现了诗人对民生疾苦的关切，看到百姓生活的不同状态，心生感慨。同时，联系全诗及诗人的生平经历，可知诗人一心报国却壮志难酬，这种个人的漂泊和对民生的关切，都与他报国无门的忧愤紧密相连。 海南省琼海市嘉积中学2024—2025学年高三学业水平诊断测试（一模）语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 四明山诗·潺湲洞① 陆龟蒙 石浅洞门深，潺潺万古音。 似吹双羽管，如奏落霞琴。 倒穴漂龙沫，穿松溅鹤襟。 何人乘月弄，应作上清吟。 【注】①潺湲洞：在四明群山之白水山，相传道人白公有仙术，隐居于此。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 潺湲洞入口虽小，内部却深邃。洞内流水潺潺，声音跨越历史，万古不绝，这可能是其得名的原因。 B. 颔联与“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”皆用对比来描摹声音，突出了声音的灵动多变。 C. 颈联写洞穴之水往外涌出，漂浮起白色的水花，穿越松林，溅湿了仙鹤的羽毛，生动形象，具有画面感。 D. 本诗是一首写景诗，诗人从不同角度描绘眼中之景，有听觉有视觉，有动景有静景，相得益彰。 16. 陆龟蒙曾说自己在诗歌创作前期追求险怪的风格，后期则达到平淡的境界。你认为这首诗是他前期的作品还是后期的作品？请结合文本简要阐述理由。 【答案】15. B 16. （1）我认为这首诗歌是他后期的作品。 （2）理由：①诗歌写的是诗人进入潺湲洞所见的自然景象，表达了诗人的喜爱之情，给人以恬淡自然之感。 ②诗歌语言平易浅近，自然流畅。 【解析】 【导语】陆龟蒙的《四明山诗·潺湲洞》以细腻的笔触描绘了潺湲洞的自然美景，通过听觉与视觉的交织，展现了洞中流水的灵动与深邃。诗中“似吹双羽管，如奏落霞琴”等句，巧妙地运用比喻，赋予自然声音以音乐的美感。整体风格清新淡雅，体现了诗人后期追求平淡的艺术境界。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容理解和赏析的能力。 B.“皆用对比来描摹声音”错误。白居易《琵琶行》中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”通过对比不同音色（轻快与滞涩）展现声音变化；本诗颔联通过比喻来描摹声音，用“双羽管”和“落霞琴”来比喻流水声的悦耳动听，并没有使用对比手法。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 （1）首先明确这首诗歌是他后期的作品。 （2）理由：①诗歌描写了四明山的一个景点——潺湲洞的自然景观，突出其进入潺湲洞所见的自然景象，“倒穴漂龙沫”“应作上清吟”虽涉仙道意象（龙沫、上清），但未刻意雕琢诡谲之境，而是融入山水清景，呈现超逸而不怪诞的审美意趣。最后一联“何人乘月弄，应作上清吟”则表达了作者对自然美景的赞美和对隐居生活的向往‌，给人以恬静淡然之感。 ②诗歌语言平易浅近，诗中“潺潺万古音”“似吹双羽管”通过比喻，形象地描绘了洞内流水的声音如同乐器演奏一般美妙，以自然意象（流水、琴笛）和浅近比喻摹写洞中水声，无奇崛险怪之语，反显冲淡平和，自然流畅。 学科网（北京）股份有限公司 $$