14 圆明园的毁灭-【随堂笔记】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

随堂笔记·语文·五年级·上册 14 圆明园的毁灭 课前·预习笔记 A1伴学 同步精讲课生宇学习 任务 笔记 读·做标记 1.本文的作者是王英琦，一共有5个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 读 、 二读·找关键 课 3.找出课文中描绘昔日圆明园景象的句子，体会圆明园昔日的辉煌。 文 三读·再探究 4.课文从哪几个方面介绍了圆明园辉煌的过去？ 课文从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏文物的珍贵这三个方面再现了 圆明园辉煌的过去 1请给下面的生字注音。 估 煌 珑 剔 澜 陵 宏 烬 2.看拼音，写词语。 hui mie dian tang fang zhào jian zhù 学字词 man you bǎo lan jing jie xiao hui gi zhen yi bao jǔ shi wen ming 106 第四单元 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】本文描写了圆明园告日 【知识链接】圆明园是清朝著名的皇家园林之一 辉煌的景见和惨遭侵略者肆意践路 1709年开始兴建，经历了康熙、雍正、乾隆、嘉庆 而敛灭的景象，表达了作者对祖国 道光、藏丰六代清朝皇帝。它占地约35平方千米 灿烂文化的无限热爱之情和对侵略 是世界上最大的皇家园林，被蓉为“万园之园”，艺 者野重行径的无比仇恨之情，裴发 术价值极高。1860年10月，英法联军占领北京后， 了人们不忘国耻、振头中华的黄任 劫掠园中珍宝并纵火焚烧，圆明园被付之一炬。 感和使命感。 圆明园的毁灭 0王英璃 gū ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损)失，也 句解一本文的中 损失巨大，无法计算。>心句，统领全文， 是世界文化史上不可估量的损失！ 蛋调圆明园的毁 灭损失巨大，难 图第一部分（①）：开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国乃以计算。表达了 至世界文化史上不可估量的损失。 作者的无比愤怒 和痛惜之情。 ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 全世界都能听到其名声。形容名声板大。 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众句解·比喻 -- 运用比喻的修辞手 星拱月般环绕在圆明园周围。 法，介绍了圆明国 无裁星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。 的组成，突出了圆 区段解介绍国明阁的位置和红成 明三园的主体地 位，让读者从宏见 上了解圆明国。 107 随堂笔记·语文·五年级·上册 句解·举例子一 huang long ti 列举图明园仿造 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的 的各地名胜，写出 (建筑物、陈设等)华丽精致，光彩耀目。 玲珑：精巧。 了圓明园建筑种 亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 类多样，风格各异，《 中西结合，突出了 田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建 圆明国景点之多 lan 景色之美。 造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖 秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的， 像诗画里所猫菜的能给人以美感的意境。 y00 ling 如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋 一南一北：（走南周北） 景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景 句解一描述了漫 步在圆明园中的 名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 感受，表达了作者 对祖国灿烂文化 ©段解个绍国明园中春大喜样的建乳 的无比热爱之情。 hong ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物： 句解·过渡 进一步写了圆明园上自先秦时代的青铜礼器，下至唐宋、元、明、清历代 的历史地位和文化 价值，同时照应了 的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最 文章开头圆明园的 毁灭是“不可估量 奇异的珍宝。指稀有的、维得的宝物。 的损失。 大的博物馆、艺术馆。现九用来指各种有用的青源。 国段解选进一步写调明阔的而火地位和文化价梳 第二部分（②~④】：介绍圆明园当年的辉煌景象。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，（闯进圆明 句解“侵入。闾 园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的， 进、凡是、统统、《 掠走”等词语，准 就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 确地写出了英法联 feng 军残暴与野蛮的强 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命 益行径，更教起我 在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我 们对其罪思行径的 像笼子似的罩在上面。 槽恨之情。 108 第四单元 国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一 句解：这句话与文 特别珍贵的东西。 章开头相呼应，突 jin 片灰烬。 出了主题。“就这 样”一词将作者的 第三部分（⑤】讲述圆明园被毁灭的经过。 痛楷、喷怒之情展 现得淋离尽致。 后鼻音。 巧记：“龙"“王”翻身。 ,形近字：凌凌云。 前鼻音。 gu huang long ti lan yao ling hong feng jin 估 煌 珑 别 澜 瑶 陵 宏 奉 烬 估计 辉煌 玲珑晶莹剔透泼澜 瑶池 陵园 宏图 奉缺 灰烬 估享 煌煌小巧玲珑挑别 微澜 瑶族 山陵 宏愿 奉旨 余烬 在上的“白“ 里是两横。 ”户”的景伸展： 右部下边捺要伸展。 hui gu sun gǒng hui huang dian ling 近义词 宏伟一雄伟 毁估损拱辉煌殿陵 销毁一毁掉 左右【 13左右 7左右10左右 9左右12左右于13左右13左右10 凳罩一覆盖 学笑妈效 修垃撑线 康摩时发 毁灭毁杯估量低估损失损伤拱卫拱手光辉辉映辉煌敦煌殿堂宫殿丘俊陵墓 金碧辉煌 富丽堂皇 门字框要宽阔，点独立：“马”居中。 lan hong tang chuang xiao feng 览境宏唐闯销奉 9左右4上下 半包10坐包围6左右12上下 持持培接境 首情情 饱览阅览境界境地宏伟宏大唐朝荒唐闯祸闯荡销毁报销奉命奉行 反义词· 毁灭一保存 宏伟一渺小待情画意一淡而无味 会答题 A帮你了解英法联军火烧圆明园 马明园 默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。 【点拨】这篇课文的朗读基调是赞颂和悲愤的。朗读第2~4自然段时应体现出费美、自 豪之情：朗读最后一个自然段时要带着悲愤的语气，体现出痛惜、仇恨之情。 【示例】课文主要抒发了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略者野蛮行径的愤慨之情。 ©课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学 交流你的想法。 【点拨】把美的东西毁灭了，前后会形成强烈的对比，更能触动读者的内心。 【示例】一美一毁，这种强烈的对比，能激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者的僧 恨之情。 109 随堂笔记·语文·五年级·上册 ○读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。 ◇上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 ◇1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西， 统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了 销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 【点拔】光国画出句中表示时间的词语，再看看这些词语有什么特点，起到什么作用。 【示例】第一句话中表示时间的词语有：先秦时代、唐、宋、元、明、清，这句话从 时间跨度和珍宝类型上说明圆明园里珍藏的奇珍异宝非常多，让我感受到圆 明园实在是中国甚至世界园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。第二句话中表 示时间的词语有：1860年10月6日、10月18日和19日。这句话中的时 间节点表明侵略者的野蛮行径速度之快，让我体会到英法联军的残暴与野蛮， 激起我们对其罪恶行径的无比憎恨。 ○结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是 世界文化史上不可估量的损失”。 【点拨】既要立足于课文内客，也要道过查我资料，结合自己的理解来回答。 【示例】因为圆明园中的建筑宏伟而有特色，体现了中国古代建筑艺术的精华。 ©读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的 相似之处。 阅读链接- ①七子之歌：闻一多 七子之歌”（节选） 为当时中国被列强霸 闻-多→闻-多(1899-1946)，本名 闻家骅，字友三，中国现代待人 占的七块土地所作的 一组诗，徐《澳门》 澳门 学者、民主成士。 《香巷》外，还有《台 你可知“妈港②”不是我的真名姓？ 湾》《威海卫》《广 2妈港：葡萄牙语中称 州湾》《光龙》《辣 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 澳门为Macau,音译为 顺。大连》。 但是他们掳去的是我的肉体。 “妈港”。 你依然保管着我内心的灵魂 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 110 第四单元 香港 和平宣言①（节选） 我好比风阙阶前守夜的黄豹， 冯亦同 ①2014年12月13 母亲啊，我身份虽微，地位险要。 巍巍金陵，滔滔大江， 目，在首个南京大 钟山花雨，千秋芬芳。 屠杀死难者国家公 如今狞恶的海狮扑在我身上， 祭日的公蔡仪式上 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 一九三七，祸从天降， 南京青少年代表齐 一二一三，古城沦丧。 声诵读《和平宣言》 母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。 侵华倭寇，掳掠烧杀， 表达了全国人民对 母亲啊，快让我躲入你的怀抱！ 南京大屠杀死难者 尸横遍野，血染长江。 母亲！我要回来，母亲！ 的掉念与哀思，发 三十余万，生灵涂炭， 出了对和平的呼唤。 炼狱六周，哀哉国殇。 【示例】都抒发了作者对祖国的热爱之情，对侵略者的仇恨之情。 课后·提升笔记 知识回顾 三园构成 昔日辉煌 中西建筑 历代珍宝 英法入侵 圆明园 惨遭毁灭 文物遭抢，建筑被毁 的毁灭 火烧成灰 铭记屈辱 历史警示 振兴中华 巧总结 ©首尾照应 首尾照应也叫首尾呼应，即在文章开头提到一次相应的内容，结尾时再呼应一次。运 用首尾照应时要注意：1.把好构思关。做到前有伏笔，后有交代。2.写好开篇交代句和末 尾总结句，增强文章的呼应性 提素养 @七子之歌（节选） 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 母亲，酷炎的夏日要晒死我了： 琉球是我的群弟，我便是台湾。 赐我个号令，我还能背城一战。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 母亲！我要回来，母亲！ 精忠的赤血点染了我的家传。 111