11 牛郎织女（二）-【随堂笔记】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第三单元 11 牛郎织女（二) 课前·预习笔记 AI伴学 同步精讲课 生字学习 任务 笔记 、 一读·做标记 :1.本文一共有8个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？”。 、 二读·找关键 读 ·3.找出课文中描写牛郎与织女被迫分离的句子，体会他们不幸的遭遇。 文 三读·再探究 4.如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事中的哪些情节不能忽略？哪些可 以忽略？ 故事主要讲述的是牛郎和织女的爱情故事，涉及这两个主人公的情节不能忽 略。其他次要的人物、情节，如“王母惩罚其他仙女”“天兵天将到人间察访” 等情节可以忽略。 1.请给下面的生字注音。 俭 皇 偎 衰 珊 瑚 礁 筐 学 2.按要求写词语。 字 (1)写出下列词语的近义词。 词 厉害一( ) 帮助一( 节俭一( 尤其一( ) 损害一( ) 富丽堂皇一( (2)写出下列词语的反义词。 损害一( ) 衰老一( ) 节俭一( 惩罚一( ) 勤劳一( 活泼一( 81 随堂笔记·语文·五年级·上册 课堂·听课笔记 精批注 【知识链接】《牛郎织女》是我国四大民间故事之一 在西周末年就产生了，到了汉朔，故事情节逐步丰 【主旨归纳】本文主要讲迷了牛郎织女 富和完善。当时，由于织布机的发明、应用和耕牛 婚后过上了美满车福的生活，抑被王母 铁梨的推广，农业、手工业获得空前的发展，人们 娘娘无情拆散，在织女的不断抗争下， 向往牛郎织女那种男拼女织、自给自足的生活，这 王母娘娘允许他们在每年农历七月初七 与当时的社会现实形成了尖锐的子盾。在这样的历 相会的故事。故事歌颂了劳动人民反对 史背景下，《牛郎似女》的故事情节不断丰富和完善 压渔、争取自由生活的精神，表达了对 经过大众千百年来一代又一代智慧的打磨，成为民 美好生活的向往和追求。 间故事的经典。 牛郎织女（二） 用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女 故事的结局。联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画， 你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。 ①从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织 jian 女也帮助牛郎千些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺 美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个 美好圆满。 女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星， 句解：一织女不贪 huang 图富贵，喜欢人 给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有 间的自由生活 形客场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 她虽然生活平淡， 自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活， 却很车福。《- 句解·排比 她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流 运用了排比的修辞d 手法，连用五个“她 过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个 喜欢”，描写了织 wei 女在人间的生活， 孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来 表现出她对人间幸率 福生活的热爱。 又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？ 句解交代了织女 担心的事情。为后 她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 文故事情节的发展 ☑段解写织女与牛东结婚后易林女织.日子过得根幸福 埋下伏笔。 82 第三单元 shuai ②一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶 年老精力衰弱。 句解·神态猫写」 里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了…我 语言描写： 通过对老牛神态 死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的 和语言的描写， 表现出老牛难过 的心情和老牛知 皮…”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老 恩图报的品质。 “紧急事”暗示后 牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。 来织女被王母娘 ©段解写老牛死了，并在临死前嘱附牛部把它的成留着。 娘抓走，老牛的皮 可以帮助牛郎。 图第一部分（①~②）：讲了牛郎织女婚后的幸福生活，同 时交代了老牛的死和临终嘱托。 ③再说天上，仙女们溜到人间的事到底让王母娘娘知道 了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女， 竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的 指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 e83 随堂笔记·语文·五年级·上册 句解“哪怕… 尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石 也…”“一定要“ 可尊收的身份或地位。 表明王母娘娘对织 shan hújiao 女十分痛恨，想抓 缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉 织女回来惩罚她的 决心非常大，也反 害的惩罚。圆假解写王母娘娘知道了奴女下儿的事，发冬要起织女标 映了王母娘娘的冷 回天庭，严厉怎罚 酷无情。 ④王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好 久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲 自到牛郎家里，可巧牛郎在地里千活，她就一把抓住织女往 ABCC:(神采爽爽)（忧心仲种） 句解“怒气冲 外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑 冲”“狼狠一推”《 形容愤悠激动的样子。 表现了王母娘娘 过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上， 的山狠残暴、不 近人情。 她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱 的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！” 区段解写玉母娘域抓走了织女 ⑤牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹 上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去 追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临 死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两 句解·照应 kuang 个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门， 牛郎在情急之下 想起了老牛的话 被上了牛皮，照 他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子 应上文。 和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。 zan 越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后 84 第三单元 一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波 浪很大，牛郎飞不过去了。 ☒段解写牛东追赶织女王母娘娘用玉停出一条天河将他们隔开。 第二部分（③~⑤）：牛郎织女被王母娘娘强行分开。 ⑥从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边， :.-,句解：牛郎织女 只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两 变成了星辰，为 数事增添了传奇 边的牵牛星和织女星。 色彩，让人产生 美好的退想。 国段解写斗本织大隔河相复，变成了幸牛星和织大星 ⑦织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛 niu 郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许 无法改变（别人的坚决的意见)。一句解“拗不过她 她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 写出了织女对幸福 生活的不御追求。 ©段解王母娘娘允许牛部织女每年会一次面 近义词： ⑧每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥， 帮助一协助 节俭一节省 让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人无其一特别 们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说， 损害一损坏 反义词： 那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛勤劣一懒惰 节俭一浪费 郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。 活泼一呆板 图段解写每年农历七月初七的夜晚，善為搭桥社牛本织女相会。 衰老一蛋健 图第三部分（⑥~⑧）：在织女的坚持下，王母娘娘同意让冬气冲冲一心平气和 她每年和牛郎相会一次。 日久天长一销纵即逝 形近字：检。检验。 翘舌音。 ,“石”头烤“焦”了。 jian huang wei shuai shan hú jiao kuang niu 俭 皇 偎 衰 珊 瑚 礁 筐 拗 勤俭 皇帝 依偎 衰老 阑珊 珊瑚 确石 林筐 执物 节俭 皇宫 偎傍 衰弱珊瑚岛珊期虫暗礁 筐子 拗不过 85 随堂笔记·语文·五年级·上册 资料袋 ---------- 分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分 遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。 很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，如秦观的《鹊桥仙》。 课后·提升笔记 知识回顾 男耕女织，生活幸福 婚后生活 生儿育女，家庭美满 牛郎 0 王母娘娘知晓，抓走织女 织女 天庭惩罚 (二) 牛郎披上牛皮追，被天河阻拦 织女被禁，隔河相望 鹊桥相见 喜鹊搭桥，七夕相聚 巧总结 ○排比 排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或短语排列起来，使内容 和语势得以增强的一种修辞方法。用排比说理，可把道理阐说得更充分，更透彻；用排比 抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如课文中的“跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩， 她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢”就采用了排比的修辞手法，描写了 牛郎织女一家人幸福生活的情景，句式整齐，节奏明快，增强了语言的气势。 提素养 ○关于牛郎织女的诗词 鹊桥仙 [宋]秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝幕暮。 -*86