精品解析：山东省济宁市曲阜市2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测考试 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间60分钟，共50分。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制（ ） A 有利于选拔社会人才 B. 可以推动教育发展 C. 具有稳定性和延续性 D. 能够防止政权覆灭 2. 隋朝和元朝都开凿和整修大运河，人们形容两个时代的大运河呈三角形，隋代是走两边，元代走底边。下列关于大运河的叙述正确的是（ ） A. 隋朝大运河中心在长安 B. 元朝大运河的开凿成本更经济 C. 两个时代开凿大运河的根本政治目的是造福人民 D. 大运河上北京的地位由边缘逐渐走向中心 3. 史载骆宾王曾写《讨武曌檄》，文章怒斥武则天大逆不道。而武则天则抱怨道“有如此人才不用，宰相之过也”。这说明武则天（ ） A. 选贤任能 B. 反对苛政 C. 轻徭薄赋 D. 爱惜民力 4. 下面所示文物可以直接印证唐代（ ） A. 社会政治状况 B. 手工制作水平 C. 思想开放程度 D. 科举选才标准 5. 鉴真在日本社会地位很高，他是佛教南山律宗的开山祖师，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。获得这一崇高地位主要是因为他（ ） A. 六次东渡最终到达日本 B. 是唐朝有名望的高僧 C. 为中日文化交流作出了卓越贡献 D. 传播唐朝先进文化对日本后世产生深远影响 6. 唐朝的国势由盛转衰的标志性事件是（ ）' A. 李自成起义 B. 黄巾起义 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 7. 《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材料反映出宋朝的政治特点是（ ） A 藩镇割据 B. 重文轻武 C. 武将干政 D. 宦官专权 8. 下面方框内的对话讨论的是（ ） 甲:堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱? 乙:客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一-百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也,造福百姓? A. 宋夏议和 B. 澶渊之盟 C. 宋金议和 D. 辽金议和 9. 《宋史·食货志（下）》记载：“初，蜀民以铁重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之”这一经济现象最早出现在（ ） A. 唐朝扬州地区 B. 五代燕云十六州 C. 北宋四川地区 D. 南宋都城临安 10. 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，也是疆域最大的王朝。建立元朝的少数民族是（ ） A. 女真族 B. 契丹族 C. 党项族 D. 蒙古族 11. 从元代行政区域图中可以看出，今天的山东省在当时属于（ ） A. 甘肃行省 B. 中书省 C. 河南江北行省 D. 陕西行省 12. 孔子后裔孔尚任曾写诗一首：“听烧爆竹童心在，看抉桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。”诗中庆祝的节日就是今天的（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节 13. 某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“民族交融、经济重心南移、社会变化。”其谜底应是（ ） A. 隋唐时期特征 B. 五代十国时期特征 C. 宋元时期特征 D. 明清时期特征 14. 《明太祖实录》：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”旨（ ） A. 提高效率 B. 造福子孙 C. 加强皇权 D. 限制大臣 15. “封侯非我意，但愿海波平”表达了一位抗倭将领维护祖国海防安全的决心。他是（ ） A. 玄奘 B. 岳飞 C. 寇准 D. 戚继光 16. 明朝初年，经济繁荣，国力强盛。明成祖派郑和率领庞大的船队七下西洋，其主要目的是（ ） A. 驱除倭寇 B. 扩大政治影响 C. 寻找矿产 D. 传播中华文化 17. 下图中清朝为了巩固边疆，在★处采取的措施是（ ） A. 平定大小和卓叛乱 B. 同沙俄签订《尼布楚条约》 C. 设立驻藏大臣 D. 设立台湾府，隶属福建省 18. 有史学家总结明清治国者有特别的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家困于“铁桶”，不得擅自出海；二曰解内忧，严格士人选拔，将其困于“经典”，不得自由发挥。下列选项体现该“智慧”的是（ ） A. 闭关锁国 镇压起义 B. 对外开放 家庭经济 C. 对外开放 广纳贤才 D. 闭关锁国 八股取士 19. 雍正在位时，避开议政王大臣会议，另设机构，他把机构功能和奏折制度相结合，即以朱批谕旨答复臣下奏折，召见大臣授以政事机宜，天下庶务总归他一人处理。这一机构是（ ） A. 六部 B. 军机处 C. 厂卫 D. 兵部 20. 下侧为某时期中国国内生产总值、欧洲生产总值在世界生产总值中的比重示意图。它反映的历史现象是（ ） A. 丝绸之路开辟 B. 江南地区繁荣 C. 海外贸易繁荣 D. 清朝经济兴盛 二、非选择题：共3个小题，其中第21题10分，第22题12分，第23题8分，共30分。 21. 史料实证是历史学习的一项基本要求。阅读材料，回答问题。 材料一：《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作，是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院，是唐代绘画的代表性作品。具有珍贵的历史和艺术价值。公元640年（贞观十四年），吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。《步辇图》所绘是禄东赞朝见唐太宗时的场景。 材料二：赞普（松赞干布）娶唐帝女མུན་ཆང་ཀུང་ཅོ公主为妻……官员与位阶高贵之人，妇人们与上述诸官……会见了མུན་ཆང་ཀུང་ཅོ公主，双方互致礼节……献出各种礼品。其后，མུན་ཆང་ཀུང་ཅོ公主于盆城中部……定其宅。此后，定居于措的彭约度…… ——编译新疆出土藏文文献 材料三： 大唐公主像，现藏西藏布达拉宫，为7世纪塑造。塑像泥质，公主双手抄手置于袖内，结跏趺座，外身套蓝底绣花披肩，内套咖啡色底绣花长裙，头戴绿色真丝头巾戴冠，双耳饰金缀，表情清秀淑美，富贵典雅，呈唐代仕女之相。 （1）三则材料共同指向哪一历史事件？材料反映唐太宗处理民族关系怎样的政策主张? （2）从材料选择的类型看，三则材料如何相互印证这一历史事件。 （3）根据材料和所学知识，唐朝公主的到来对吐蕃社会产生了怎样的影响。 22. 某校开展“源远流长的中华文明”主题探究学习活动。阅读材料，回答问题。 【搜集资料】 【学习清单】 探究主题 辉煌灿烂的中华文明 活动目标 了解中国古代文明成就，认识中华文明绵延传承的顽强生命力 项目任务 项目1：文学作品：《唐诗宋词》 《红楼梦》 项目2：科技发明：__________ __________ 项目3：建筑艺术：__________ __________ 项目4：思想主张：__________ __________ 成果分享 交流心得体会 （1）参照“项目1”格式，从项目2、3、4中任选其一，将搜集资料对应填入项目中。 （2）在项目1“唐诗宋词”中，选择一位你敬佩的诗词作者，并结合其一作品分析所体现时代风貌。 （3）若要论证“中华文明具有绵延传承的顽强生命力”，请选择“搜集资料”中的两项代表性成就或选择其中一项，另添加一项与之相关的成就进行具体说明。 23. 阅读材料，回答问题。 史料1：自唐太宗到唐玄宗开元年间的一百多年里，统治者注重农业发展，百姓负担大大减轻，因而出现了“贞观之治”和“开元盛世”的清明气象。 史料2：宋朝时，北方人大量南迁，带去了中原的生产技术，农业生产发展速度加快。王安石变法虽然失败，但其间整修的水利工程给农业生产带来极大便利。 史料3：明朝引进了原产美洲的玉米、甘薯等高产作物，粮食产量迅猛增加，而果蔬等经济作物的广泛种植，更是丰富了人民的生活。 ——以上资料改编自部编版七年级下册历史教科书 围绕材料信息并结合所学知识，以“农业生产受到诸多条件影响”为题目，写一则100字左右的历史短文。（要求：论从史出，史论结合，表述成文，叙述完整。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测考试 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，考试时间60分钟，共50分。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度”，“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年”。材料表明科举制（ ） A. 有利于选拔社会人才 B. 可以推动教育发展 C. 具有稳定性和延续性 D. 能够防止政权覆灭 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“唯一没有被动摇过基础的制度、持续了一千多年”可知，此内容反映了科举制具有稳定性和延续性，故C符合题意；题干没有涉及科举制有利于选拔社会人才、可以推动教育发展、能够防止政权覆灭，故ABD不合题意。故此题选C。 【点睛】抓住题干关键词“唯一没有被动摇过基础的制度、持续了一千多年”是解题的关键，逐一分析各选项。 2. 隋朝和元朝都开凿和整修大运河，人们形容两个时代的大运河呈三角形，隋代是走两边，元代走底边。下列关于大运河的叙述正确的是（ ） A. 隋朝大运河的中心在长安 B. 元朝大运河的开凿成本更经济 C. 两个时代开凿大运河的根本政治目的是造福人民 D. 大运河上北京的地位由边缘逐渐走向中心 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“隋代是走两边，元代走底边”和结合所学知识可知，元朝大运河截弯取直，相比隋朝，缩短了航程，开凿成本更经济，B项正确；隋朝大运河以洛阳为中心，并非长安，排除A项；隋、元开凿大运河根本目的是加强南北交通，巩固统治，并非“造福人民” ，排除C项；大运河上，北京（元朝称大都 ）在隋朝时并非运河中心，元朝时成为运河重要节点，但说“由边缘逐渐至中心”表述不准确，且隋朝运河中心是洛阳，排除D项。故选B项。 3. 史载骆宾王曾写《讨武曌檄》，文章怒斥武则天大逆不道而武则天则抱怨道“有如此人才不用，宰相之过也”。这说明武则天（ ） A. 选贤任能 B. 反对苛政 C. 轻徭薄赋 D. 爱惜民力 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“骆宾王写《讨武曌檄》声讨武则天，武则天却认为骆宾王是人才，抱怨宰相不用”，结合所学知识，骆宾王写《讨武曌檄》声讨武则天，但武则天认为骆宾王是人才，抱怨宰相不用这样的人才，体现了武则天重视人才，有选贤任能的一面，A项正确；题干中主要围绕对骆宾王人才的看法，未体现反对苛政，排除B项；题干中没有涉及轻徭薄赋的内容，排除C项；题干主要说的是对人才的态度，不是爱惜民力，排除D项。故选A项。 4. 下面所示文物可以直接印证唐代（ ） A. 社会政治状况 B. 手工制作水平 C. 思想开放程度 D. 科举选才标准 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片可知，这些图片都属于瓷器和丝织品，根据所学知识，这些都属于手工业，而且它们制作精美，所以可以直接反映唐代手工制作的技艺水平，B项正确；这两件文物主要体现的是工艺制作方面，并没有直接反映唐代的社会政治状况，排除A项；虽然唐代思想较为开放，但这两件文物主要突出的是手工制作的精湛，并非直接体现思想开放程度，排除C项；文物本身与科举选才标准没有直接关联，无法从这两件文物看出科举选才的相关内容，排除D项。故选B项。 5. 鉴真在日本社会地位很高，他是佛教南山律宗的开山祖师，被日本人民誉为“文化之父”和“律宗之祖”。获得这一崇高地位主要是因为他（ ） A. 六次东渡最终到达日本 B. 是唐朝有名望的高僧 C. 为中日文化交流作出了卓越的贡献 D. 传播唐朝先进文化对日本后世产生深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“鉴真在日本社会地位很高，他是佛教南山律宗的开山祖师，被日本人民誉为‘文化之父’和‘律宗之祖’”和所学知识可知，鉴真东渡日本后，传播唐朝先进文化，如佛教、建筑、雕塑、医药等知识，对日本后世产生深远影响，所以获得崇高地位，D项正确；六次东渡最终到达日本是鉴真的经历，不是其获崇高地位的主要原因，排除A项；他是唐朝有名望的高僧，但这不是在日本获崇高地位的关键，关键是对日本文化等方面的贡献，排除B项；为中日文化交流作出卓越贡献是概括性表述，D项更具体说明是传播文化对日本后世的深远影响，更贴合获崇高地位的原因，排除C项。故选D项。 6. 唐朝的国势由盛转衰的标志性事件是（ ）' A. 李自成起义 B. 黄巾起义 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，唐玄宗时期，发生了安史之乱，对社会经济造成巨大破坏，唐朝的国势由盛转衰，C项正确；李自成起义推翻了明朝，黄巾起义加速了东汉的灭亡，黄巢起义使唐朝名存实亡，排除ABD项。故选C项。 7. 《中国通史》中记载：“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。”该材料反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 藩镇割据 B. 重文轻武 C. 武将干政 D. 宦官专权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病”和所学知识可知，宋朝吸取唐末五代以来武将专权乱政的教训，推行重文轻武政策，重视文官，抑制武将，B项正确；藩镇割据是唐朝中后期的政治问题，并非宋朝政治特点，排除A项；材料强调严禁武人干政，并非武将干政，排除C项；材料没有涉及宦官专权的相关内容，排除D项。故选B项。 8. 下面方框内的对话讨论的是（ ） 甲:堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给“岁币”，这难道不是一种耻辱? 乙:客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一-百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来、榷场贸易、互通有无，不也,造福百姓? A. 宋夏议和 B. 澶渊之盟 C. 宋金议和 D. 辽金议和 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“堂堂一个中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和，不仅称兄道弟，还给‘岁币’”“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果”结合所学知识可知，北宋宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。辽宋议和，辽朝撤军，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟，宋辽之间保持了很长时间的和平局面，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一，B项正确；宋夏议和内容为：元昊取消帝号，北宋册封元昊为夏国主，夏对宋称臣，宋每年送给西夏“岁币”，重开边境贸易，排除A项；宋金议和的内容是：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，排除C项；辽金议和与宋无关，而且辽被金所灭，排除D项。故选B项。 9. 《宋史·食货志（下）》记载：“初，蜀民以铁重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之”这一经济现象最早出现在（ ） A. 唐朝扬州地区 B. 五代燕云十六州 C. 北宋四川地区 D. 南宋都城临安 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“宋史、蜀民、交子”可知，指出交子最早由四川（蜀地）民间为替代笨重的铁钱而发明。结合教材，交子是北宋时期四川地区出现的世界上最早的纸币，C项正确；唐朝扬州和五代燕云十六州时间早于北宋，且与交子起源无关，排除AB项；南宋临安时间晚于北宋，且临安为南宋都城，非交子发源地，排除D项。故选C项。 10. 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，也是疆域最大的王朝。建立元朝的少数民族是（ ） A. 女真族 B. 契丹族 C. 党项族 D. 蒙古族 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，1206年，蒙古人成吉思汗建立蒙古政权；1271年，忽必烈改国号为元，故D符合题意；女真族建立金，A不符合题意；契丹族建立辽，B不符合题意；党项族建立西夏，C不符合题意；故选D。 11. 从元代行政区域图中可以看出，今天的山东省在当时属于（ ） A. 甘肃行省 B. 中书省 C. 河南江北行省 D. 陕西行省 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片和结合所学知识可知，元朝实行行省制，同时设中书省管辖“腹里”，包括今山东、山西和河北等，B项正确；甘肃行省辖今甘肃等地，排除A项；河南江北行省辖今河南、湖北等部分地区，排除C项；陕西行省辖今陕西等地，排除D项。故选B项。 12. 孔子后裔孔尚任曾写诗一首：“听烧爆竹童心在，看抉桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。”诗中庆祝的节日就是今天的（ ） A. 春节 B. 清明节 C. 端午节 D. 中秋节 【答案】A 【解析】 【详解】根据诗中“爆竹”“桃符”“拜新年”可知，“爆竹”是春节燃放鞭炮的习俗；“桃符”是古代春节悬挂的辟邪物，后演变为春联；“拜新年”直接点明节日为春节，A项正确；清明节以扫墓为主，端午节有赛龙舟、吃粽子，中秋节以赏月为主，均与诗中习俗无关，排除BCD项。故选A项。 13. 某班开展历史知识竞赛活动，有一谜语的谜面是“民族交融、经济重心南移、社会变化。”其谜底应是（ ） A. 隋唐时期特征 B. 五代十国时期特征 C. 宋元时期特征 D. 明清时期特征 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，“民族交融”对应宋元时期多民族政权并立及元朝大一统下的民族融合；“经济重心南移”完成于南宋；“社会变化”体现为市民阶层兴起、商业繁荣等，契合宋元时期特征，C项正确；隋唐时期民族交融有发展，但“经济重心南移”在唐朝中期开始，南宋才完成，且隋唐社会变化（如市民阶层等）不突出，题干“经济重心南移、社会变化”等特征不符合隋唐，排除A项；五代十国以分裂割据为主，民族交融在该时期不是突出的“民族交融”（如宋元那样的多民族政权并立到大一统融合），经济重心南移在此时是持续过程但未成为该时期核心标识，社会变化也不契合，排出B项；明清时期民族政策侧重巩固统一多民族国家（如对边疆管辖），经济重心南移早已完成，社会变化有但题干“民族交融、经济重心南移”等更契合宋元，排除D项。故选C项。 14. 《明太祖实录》：以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”朱元璋立下这条“祖训”旨在（ ） A. 提高效率 B. 造福子孙 C. 加强皇权 D. 限制大臣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“以后子孙做皇帝时，‘并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑’”和所学知识可知，朱元璋废除丞相制度，旨在加强皇权，防止相权威胁皇权 ，C项正确；废除丞相不利于行政效率提高，且这不是目的，排除A项；“造福子孙”表述笼统，本质是加强皇权，排除B项；限制大臣不是根本目的，根本是强化皇权，排除D项。故选C项。 15. “封侯非我意，但愿海波平”表达了一位抗倭将领维护祖国海防安全决心。他是（ ） A. 玄奘 B. 岳飞 C. 寇准 D. 戚继光 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“封侯非我意，但愿海波平、抗倭将领”和结合所学知识可知，戚继光是明朝抗倭名将，曾平定东南沿海倭患，D项正确；玄奘为唐代西行取经的高僧，与抗倭无关，排除A项；岳飞是南宋抗金将领，对抗的是金兵而非倭寇，排除B项；寇准为北宋政治家，曾主战辽国，与海防无关，排除C项。故选D项。 16. 明朝初年，经济繁荣，国力强盛。明成祖派郑和率领庞大的船队七下西洋，其主要目的是（ ） A. 驱除倭寇 B. 扩大政治影响 C. 寻找矿产 D. 传播中华文化 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“明朝初年，经济繁荣，国力强盛。明成祖派郑和率领庞大的船队七下西洋”和所学知识可知，明成祖派郑和下西洋主要目的是宣扬国威，扩大政治影响，加强同海外各国的联系，B项正确；驱除倭寇主要是明朝中后期戚继光等将领的活动，并非郑和下西洋目的，排除A项；郑和下西洋并非为寻找矿产，排除C项；传播中华文化是郑和下西洋的影响之一，但不是主要目的，主要目的侧重于政治方面的宣扬国威等，排除D项。故选B项。 17. 下图中清朝为了巩固边疆，在★处采取的措施是（ ） A. 平定大小和卓叛乱 B. 同沙俄签订《尼布楚条约》 C. 设立驻藏大臣 D. 设立台湾府，隶属福建省 【答案】A 【解析】 【详解】根据地图★处是新疆，结合所学知识可知，清朝乾隆时期平定大小和卓叛乱，后设伊犁将军管理新疆，巩固西北边疆，A项正确；同沙俄签订《尼布楚条约》是清朝对东北边疆的举措，排除B项；设立驻藏大臣是对西藏的管理措施，排除C项；设立台湾府，隶属福建省是对台湾的管理措施，排除D项。故选A项。 18. 有史学家总结明清治国者有特别的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家困于“铁桶”，不得擅自出海；二曰解内忧，严格士人选拔，将其困于“经典”，不得自由发挥。下列选项体现该“智慧”的是（ ） A. 闭关锁国 镇压起义 B. 对外开放 家庭经济 C. 对外开放 广纳贤才 D. 闭关锁国 八股取士 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“断绝联系、困于‘铁桶’（对应闭关锁国）；严格士人选拔、困于‘经典’（对应八股取士）”，结合所学，“断绝一切联系，不得擅自出海”体现闭关锁国政策，“严格士人选拔，困于‘经典’，不得自由发挥”符合八股取士，八股取士让士人只读四书五经等经典，束缚思想，D项正确；题干中“断绝一切联系，把国家困于‘铁桶’，不得擅自出海”对应闭关锁国；“严格士人选拔，将其困于‘经典’，不得自由发挥”主要是指八股取士，而不是镇压起义，排除A项；明清时期是闭关锁国，不是对外开放，且题干未体现家庭经济，排除B项；“对外开放、广纳贤才”，与明清闭关锁国、八股取士等政策不符，排除C项。故选D项。 19. 雍正在位时，避开议政王大臣会议，另设机构，他把机构功能和奏折制度相结合，即以朱批谕旨答复臣下奏折，召见大臣授以政事机宜，天下庶务总归他一人处理。这一机构是（ ） A. 六部 B. 军机处 C. 厂卫 D. 兵部 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“雍正在位时，避开议政王大臣会议，另设机构，他把机构功能和奏折制度相结合，即以朱批谕旨答复臣下奏折，召见大臣授以政事机宜，天下庶务总归他一人处理”和所学知识可知，雍正帝为加强皇权，设立军机处，军机大臣跪受笔录，上传下达，全国军政大权集中到皇帝手中，B项正确；六部是中央行政机构，在清朝之前早已存在，并非雍正为避开议政王大臣会议另设的机构，排除A项；厂卫是明朝的特务机构，如东厂、西厂、锦衣卫等，与雍正时期无关，排除C项；兵部是六部之一，负责军事事务，不是雍正另设的特殊机构，排除D项。故选B项。 20. 下侧为某时期中国国内生产总值、欧洲生产总值在世界生产总值中的比重示意图。它反映的历史现象是（ ） A 丝绸之路开辟 B. 江南地区繁荣 C. 海外贸易繁荣 D. 清朝经济兴盛 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片可知，清朝（1700年、1820年）GDP占世界GDP份额，1700年占22.3% 、1820年占32.9% ，且标注“清朝前期经济总量居世界首位”，说明清朝不同年份GDP占世界比重高，所以清朝经济兴盛，D项正确；丝绸之路开辟于汉代，与图表时间（清朝）不符，排除A项；江南地区繁荣是中国内部区域经济情况，图表体现的是中国（清朝）在世界生产总值中的比重，并非单纯江南地区，排除B项；图表数据未体现海外贸易相关内容，无法反映海外贸易繁荣，排除C项。故选D项。 二、非选择题：共3个小题，其中第21题10分，第22题12分，第23题8分，共30分。 21. 史料实证是历史学习的一项基本要求。阅读材料，回答问题。 材料一：《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作，是中国十大传世名画之一，现藏于故宫博物院，是唐代绘画的代表性作品。具有珍贵的历史和艺术价值。公元640年（贞观十四年），吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。《步辇图》所绘是禄东赞朝见唐太宗时的场景。 材料二：赞普（松赞干布）娶唐帝女མུན་ཆང་ཀུང་ཅོ公主为妻……官员与位阶高贵之人，妇人们与上述诸官……会见了མུན་ཆང་ཀུང་ཅོ公主，双方互致礼节……献出各种礼品。其后，མུན་ཆང་ཀུང་ཅོ公主于盆城中部……定其宅。此后，定居于措的彭约度…… ——编译新疆出土藏文文献 材料三： 大唐公主像，现藏西藏布达拉宫，为7世纪塑造。塑像泥质，公主双手抄手置于袖内，结跏趺座，外身套蓝底绣花披肩，内套咖啡色底绣花长裙，头戴绿色真丝头巾戴冠，双耳饰金缀，表情清秀淑美，富贵典雅，呈唐代仕女之相。 （1）三则材料共同指向哪一历史事件？材料反映唐太宗处理民族关系怎样的政策主张? （2）从材料选择的类型看，三则材料如何相互印证这一历史事件。 （3）根据材料和所学知识，唐朝公主的到来对吐蕃社会产生了怎样的影响。 【答案】（1）历史事件：文成公主入藏。 政策主张：唐太宗实行开明的民族政策。 （2）材料类型及印证：材料一图像史料，直观呈现禄东赞朝见唐太宗求娶公主的场景，为文成公主入藏提供视觉证据，证明唐蕃和亲的外交行为；新疆出土的藏文文献，属于文献史料，从文字记录角度，印证文成公主入藏的史实，补充事件细节；西藏布达拉宫的大唐公主像，属于实物史料，以文物形式呈现文成公主形象，从实物遗存角度，佐证文成公主入藏及对吐蕃的影响，与文献、绘画相互呼应，多维度印证唐蕃和亲事件。 （3）影响：文成公主入藏，带去中原先进文化，吐蕃吸收唐代文化，促进吐蕃文化与中原文化融合，如服饰、艺术风格；带去农业、手工业技术，助力吐蕃改进生产方式，改善生活条件；促进唐蕃长期和平友好，为民族融合与边疆稳定奠定基础。 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一《步辇图》描绘禄东赞朝见唐太宗求娶公主；材料二提及吐蕃赞普松赞干布娶唐公主；材料三有大唐公主像与吐蕃相关记载。结合所学知识，可知三则材料共同指向文成公主入藏，这是唐朝与吐蕃友好交往的标志性事件。 政策主张：从唐太宗接见禄东赞、促成文成公主入藏，结合所学知识，唐太宗实行开明的民族政策，对各民族一视同仁，可知政策主张是开明的民族政策，以和亲方式加强与吐蕃联系，体现对边疆民族的包容与团结。 【小问2详解】 材料类型及印证：根据材料一绘画作品《步辇图》是唐代阎立本的绘画，属于图像史料，直观呈现禄东赞朝见唐太宗求娶公主的场景，为文成公主入藏提供视觉证据，证明唐蕃和亲的外交行为；根据材料二新疆出土的藏文文献，属于文献史料，记载“赞普娶唐公主为妻”等内容，从文字记录角度，印证文成公主入藏的史实，补充事件细节；根据材料三西藏布达拉宫的大唐公主像，属于实物史料（雕塑），以文物形式呈现文成公主形象，从实物遗存角度，佐证文成公主入藏及对吐蕃的影响，与文献、绘画相互呼应，多维度印证唐蕃和亲事件。 【小问3详解】 影响：结合材料公主入藏后“定居于辖的彭的度……”和所学知识文成公主带去中原文化、技术，可知文成公主入藏，带去中原先进文化（如礼仪、艺术），材料三中公主像“呈唐代仕女之相”，说明吐蕃吸收唐代文化，促进吐蕃文化与中原文化融合，如服饰、艺术风格；带去农业、手工业技术，助力吐蕃改进生产方式，改善生活条件；唐蕃和亲“此后，定居于……”，促进唐蕃长期和平友好，为民族融合与边疆稳定奠定基础。总之，文成公主入藏从文化、经济、民族关系多方面，推动吐蕃社会进步，成为汉藏友好交往的历史见证。 22. 某校开展“源远流长的中华文明”主题探究学习活动。阅读材料，回答问题。 【搜集资料】 【学习清单】 探究主题 辉煌灿烂的中华文明 活动目标 了解中国古代文明成就，认识中华文明绵延传承的顽强生命力 项目任务 项目1：文学作品：《唐诗宋词》 《红楼梦》 项目2：科技发明：__________ __________ 项目3：建筑艺术：__________ __________ 项目4：思想主张：__________ __________ 成果分享 交流心得体会 （1）参照“项目1”格式，从项目2、3、4中任选其一，将搜集资料对应填入项目中 （2）在项目1“唐诗宋词”中，选择一位你敬佩的诗词作者，并结合其一作品分析所体现时代风貌。 （3）若要论证“中华文明具有绵延传承的顽强生命力”，请选择“搜集资料”中的两项代表性成就或选择其中一项，另添加一项与之相关的成就进行具体说明。 【答案】（1）项目2：司南、活字印刷术。 若选项目3：敦煌莫高窟、故宫。 若选项目4：存天理、灭人欲；知行合一 （2）作者与作品选择：选唐代诗人李白，作品《将进酒》。 时代风貌分析：《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”，体现唐朝开放包容的社会氛围下，文人自信张扬、豪放不羁的精神风貌；“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，反映唐朝国力强盛，社会崇尚享乐、自由的风气，李白的浪漫主义风格，是唐朝繁荣开放、文化多元时代风貌的缩影。 （3）以“司南”和“指南针用于航海”为例：选择成就：选“司南”和“指南针用于航海（添加）”。论证：司南是中国古代早期导航科技，体现古人对磁学的探索；结合所学知识宋代指南针广泛应用于航海，促进中外交流，如郑和下西洋依赖指南针，从司南到指南针航海应用，说明中华文明在科技领域持续传承创新：司南奠定磁导航基础，后世不断改进，宋代结合航海需求推广，保障远洋航行，使中华文明通过海上丝绸之路传播，彰显“绵延传承的顽强生命力”——古代科技发明经传承、应用升级，持续服务社会，见证文明生命力。若选“活字印刷术”和“明代铜活字印刷《太平御览 》（添加）”：活字印刷术由毕昇发明，明代铜活字印刷技术传承创新，印制大型类书，说明印刷术持续发展，助力文化传播，体现文明传承。 【解析】 【小问1详解】 以项目2“科技发明”为例：根据资料图示信息中有“司南（复原模型）”“泥活字版”，结合所学知识，这是中国古代科技发明：司南、活字印刷术，司南是古代导航科技，活字印刷术是印刷科技突破，对应资料中的司南模型、活字印刷相关文物，可填科技发明：司南、活字印刷术。 若选项目3“建筑艺术”：根据资料图示信息有“敦煌莫高窟”“故宫”等建筑，莫高窟是佛教建筑艺术瑰宝，故宫是明清皇家建筑群，可填敦煌莫高窟、故宫。 若选项目4“思想主张”：根据资料图示信息有“朱熹”“王守仁”等，结合所学朱熹、王守仁，朱熹是理学集大成者，王守仁发展心学，对应资料中思想相关人物，可填写存天理、灭人欲；知行合一。 【小问2详解】 以李白及其作品《将进酒》为例：作者与作品选择：选唐代诗人李白，作品《将进酒》。 时代风貌分析：根据材料“辉煌灿烂的中华文明”聚焦古代文明与时代，结合所学知识唐朝国力强盛、社会开放，文化包容。《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”，体现唐朝开放包容的社会氛围下，文人自信张扬、豪放不羁的精神风貌；“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，反映唐朝国力强盛，社会崇尚享乐、自由的风气，李白的浪漫主义风格，是唐朝繁荣开放、文化多元时代风貌的缩影。 【小问3详解】 以“司南”和“指南针用于航海”为例： 选择成就：选“司南”和“指南针用于航海（添加）”。论证：司南是中国古代早期导航科技，体现古人对磁学的探索；结合所学知识宋代指南针广泛应用于航海，促进中外交流，如郑和下西洋依赖指南针，从司南到指南针航海应用，说明中华文明在科技领域持续传承创新：司南奠定磁导航基础，后世不断改进，宋代结合航海需求推广，保障远洋航行，使中华文明通过海上丝绸之路传播，彰显“绵延传承的顽强生命力”——古代科技发明经传承、应用升级，持续服务社会，见证文明生命力。若选“活字印刷术”和“明代铜活字印刷《太平御览 》（添加）”：活字印刷术由毕昇发明，明代铜活字印刷技术传承创新，印制大型类书，说明印刷术持续发展，助力文化传播，体现文明传承。 23. 阅读材料，回答问题。 史料1：自唐太宗到唐玄宗开元年间的一百多年里，统治者注重农业发展，百姓负担大大减轻，因而出现了“贞观之治”和“开元盛世”的清明气象。 史料2：宋朝时，北方人大量南迁，带去了中原的生产技术，农业生产发展速度加快。王安石变法虽然失败，但其间整修的水利工程给农业生产带来极大便利。 史料3：明朝引进了原产美洲的玉米、甘薯等高产作物，粮食产量迅猛增加，而果蔬等经济作物的广泛种植，更是丰富了人民的生活。 ——以上资料改编自部编版七年级下册历史教科书 围绕材料信息并结合所学知识，以“农业生产受到诸多条件影响”为题目，写一则100字左右的历史短文。（要求：论从史出，史论结合，表述成文，叙述完整。） 【答案】 农业生产受到诸多条件影响。唐朝统治者注重农业、轻徭薄赋，推动“贞观之治”和“开元盛世”；宋朝人口南迁促进技术传播，王安石变法兴修水利助力生产；明朝引进美洲高产作物，粮食增产且经济作物丰富民生。可见，政策、技术、人口流动和作物革新均是农业发展的重要条件。 【解析】 【详解】论述：根据题干确定的题目“农业生产受到诸多条件影响”，根据材料一“统治者注重农业发展，百姓负担大大减轻，因而出现了‘贞观之治’和‘开元盛世’的清明气象”可知，唐朝统治者注重农业、轻徭薄赋，推动“贞观之治”和“开元盛世”；根据材料二“宋朝时，北方人大量南迁，带去了中原的生产技术，农业生产发展速度加快。王安石变法虽然失败，但其间整修的水利工程给农业生产带来极大便利”可知，宋朝人口南迁促进技术传播，王安石变法兴修水利助力生产；根据材料三“明朝引进了原产美洲的玉米、甘薯等高产作物，粮食产量迅猛增加，而果蔬等经济作物的广泛种植，更是丰富了人民的生活”可知，明朝引进美洲高产作物，粮食增产且经济作物丰富民生。因此，根据三则材料综合论述为：唐朝统治者注重农业、轻徭薄赋，推动“贞观之治”和“开元盛世”；宋朝人口南迁促进技术传播，王安石变法兴修水利助力生产；明朝引进美洲高产作物，粮食增产且经济作物丰富民生。可见，政策、技术、人口流动和作物革新均是农业发展的重要条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$