第4课《“飞天”凌空》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

4 “飞天凌空” ——跳水姑娘吕伟夺魁记 学习目标 1.体会作者描绘的画面,感受文中体现的运动之美。(重点) 2.厘清课文的新闻要素,理解新闻特写的新闻价值。(重点) 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识,了解其写法。(难点) 教学过程 新课导入 “飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 “凌空”指高高地在空中或高升到空中。 吕伟10岁 开始练习跳水,14岁进入国家队,16岁拿下亚运会金牌。 许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。 教学过程 潇洒( ) 翘首( ) 悄然( ) 屏息敛声( ) 震耳欲聋( ) 由衷( ) 慷慨( ) 眼花缭乱( ) 凌空翔舞( ) xi o qi o b n li n l n k n k i l n xi n li o zh n qi o 教学过程 翘首:抬起头来。 屏息敛声:暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏,抑止。敛,收起,收住。 从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。 悄然:形容寂静无声。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。 翘首:抬起头来。 屏息敛声:暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏,抑止。敛,收起,收住。 从容不迫:非常镇静、不慌不忙的样子。 悄然:形容寂静无声。 眼花缭乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。 教学过程 这是一篇新闻体裁的文章,可它同消息好像不太一样,请说说和消息不同的地方。 这篇作品为新闻特写,和消息比起来,虽然也是强调真实、及时,但主要内容却偏于描述,轻于概括,重于细节。文章对事件的人物、事件、结果和意义虽然也有交代,但更多的是运用修辞手法对比赛的一个场面进行铺陈描写,不太像消息往往抓住几点勾勒事件的轮廓和结果,语言不如消息那么概括简练,但读起来确比消息要生动、形象。 教学过程 跳水姑娘吕伟在新德里亚运动会上赢得金牌的事 思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的? 吕伟跳水动作来细致刻画的 教学过程 本文按照什么顺序来记叙的?厘清课文思路。 本文按照时间顺序记叙。 课文分为两部分: 第一部分(1-4):利用特写镜头,细致刻画吕伟 准备、起跳、腾空、入水的精彩瞬间。 第二部分(5-8):写了外国记者、观众等对吕伟精彩 跳水动作的赞赏。 教学过程 本文第一段运用了哪些写作手法?有什么效果? 开头起笔不凡,采用了动静结合、对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在十米高台的前沿“沉静自若,风度优雅”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。 教学过