专题07  在集体中成长 （安徽专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟道德与法治真题分类汇编

专题07  在集体中成长（解析版） 1. (2021安徽8题)参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是（ ） A. 参与集体生活使集体更有力量 B. 在集体中能表现个人英雄主义 C. 集体生活可以培养小团体主义 D. 在集体中能涵养品格发展个性 【答案】D 【解析】本题考查集体对个人的作用。 D:集体生活对个人健康成长起着重要作用。依据教材知识，在集体中涵养品格:集体生活可培养我们负责任的态度;集体生活可以培养我们人际交往的基本能力。在集体中发展个性。在集体生活中，我们不断认识和完善自我;在集体生活中，我们包容他人的不同，学习他人的优点,有助于我们完善个性。故D正确; A:材料未涉及使集体更有力量。故排除A; B:在集体中是不能表现个人英雄主义，故排除B; C:集体生活是反对小团体主义，要坚持集体主义，故排除C; 故本题选D。 2. (2024安徽) 单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ） A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主 C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性 【答案】C 【解析】本题考查坚持集体主义。 C:”单丝不成线, 独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不"独”，突出了在集体中合作的重要性,说明集体生活需要 成员之间相互配合,共奏和谐乐章;故C符合题意; A:“合唱是个人实力的展现” 与题意不符,合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现;故A错误; B: "我们都渴望独立与自主” 在材料中未体现;故B不符合题意; D:题干重点强调的是集体合作，而非在集体中发展个性;故D不符合题意; 故本题选C。 1．（2025·安徽淮南·二模）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。下列集体的联结度最高的是（   ） A．放假期间，同学们在微信群里随意聊天 B．卫生检查，班级临时分组开展清扫工作 C．班级合唱排练，我不想穿统一校服表演 D．拔河比赛，大家齐心协力互相加油鼓劲 【答案】D 【详解】本题考查对集体联结度的认识。 D：集体联结度指成员间的互动、协作和归属感强度，联结度越高，个体感知的集体温暖越多。拔河比赛齐心协力加油，展现高度目标一致性和情感共鸣，联结度高，故D符合题意； A：放假期间微信群随意聊天，属于松散社交，缺乏共同目标和组织性，故A不符合题意；    B：卫生检查临时分组清扫，属于短期任务协作，联结度有限，故B说法错误；    C：拒绝统一校服表演，体现个人与集体的疏离，联结度较低，故C说法错误；    故本题选D。 2．（2025·安徽滁州·二模）下面坐标图揭示的关系正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查对集体的认识。 ABCD：分析可知，集体的联结度越高，成员之间的互动更紧密、互相支持与帮助的氛围也更浓厚，因而能带来更强的“集体温暖”。图 A 所示的“集体温暖”与“集体联结度”呈正比，符合这一规律，故A符合题意；BCD说法错误； 故本题选A。 3．（2025·安徽六安·一模）下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（   ） ①人生在世，生一日当尽一日之勤 ②集体是力量的源泉，但个人的创造力是集体的灵魂 ③一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 ④人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查个人和集体的关系。 ②③：“集体是力量的源泉，但个人的创造力是集体的灵魂”，说明个人离不开集体，集体也离不开个人；“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”说明个人的生存和发展离不开集体；故②③说法正确； ①：体现的是责任，故①不符合题意； ④：体现的是生命的短暂的，故④不符合题意； 故本题选C。 4．（2025·安徽合肥·一模）在班级拔河比赛中，同学们齐心协力，紧握绳索，步伐一致，每个人都拼尽全力。随着一声声呐喊，共同发力，最终赢得了胜利。这体现出（   ） ①个人在集体中彼此能传递关爱和温暖 ②集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体相关知识。 ③④：拔河比赛中，同学们通过“齐心协力”“共同发力”赢得胜利，说明集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果，体现了集体荣誉与成员努力的关系。比赛中“步伐一致”“拼尽全力”等行为表明，集体的力量来源于成员共同的目标（赢得比赛）和团结协作的行动。故③④符合题意； ①②：题目未提及同学间传递关爱或培养人际交往能力的具体内容，更多强调合作与目标达成，故①②不符合题意； 故本题选D。 5．（2025·安徽·三模）“在小组合作中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“赛场上，班级啦啦队的呐喊声，让我浑身充满力量，感受到集体的力量。”可见（   ） A．合作是增强集体力量的唯一方式 B．没有个人付出就没有集体的力量 C．集体中的任何竞争都能激发潜能 D．集体生活有助于发展我们的个性 【答案】D 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：“在小组合作中，我的视野更开阔、思维更活跃了”“赛场上，班级啦啦队的呐喊声，让我浑身充满力量，感受到集体的力量”说明集体是我们共同成长的园地，在集体生活中，我们展示自己，发展自己，集体生活有助于发展我们的个性，故D说法正确； A：“唯一方式”说法太绝对，合作有利于增强集体的力量，故A说法错误； B：说法正确但没有体现个人对于集体力量的作用，故B不符合题意； C：良性竞争可以激发潜能，故C说法错误； 故本题选D。 6．（24-25九年级下·安徽合肥·阶段练习）巴黎奥运会女子网球单打冠军郑钦文赛后接受记者采访时说，“获得奥运冠军，不是我一个人的荣誉，我也不是一个人在战斗，我的背后有强大的祖国。”这给我们的启示是（   ） ①集体的力量有助于成就个人   ②个人利益与集体利益本质一致 ③个人利益与国家利益紧相连   ④个人依靠集体一定能获得成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的力量、坚持集体主义。 ①②③：“获得奥运冠军，不是我一个人的荣誉，我也不是一个人在战斗，我的背后有强大的祖国。”启示我们集体的力量有助于成就个人，个人利益与集体利益本质一致，个人利益与国家利益紧相连，故①②③说法正确； ④：“一定能”说法太绝对，个人依靠集体有利于获得成功，故④说法错误； 故本题选A。 7．（2025九年级下·安徽·专题练习）学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。但在集体生活中，成员之间难免会发生一些矛盾。当在集体中与他人发生矛盾冲突时，以下做法你认可的是（   ） A．同而不和，顾全大局 B．恃强凌弱，压服对方 C．冷静处理，避免激化 D．放弃原则，卑微求和 【答案】C 【详解】本题考查正确处理冲突。 C：与班集体中的同学发生冲突时，可以暂时冷静处理，以避免出现过度激化的僵局，故C说法正确； A：当在集体中与他人发生矛盾冲突时，我们应和而不同，顾全大局，故A说法错误； BD：“恃强凌弱，压服对方，放弃原则，卑微求和”都不是正确处理矛盾的方法，故BD说法错误； 故本题选C。 8．（2025·安徽黄山·三模）某班级策划校园清洁行动，同学们分工明确、团结协作，使校园面貌焕然一新。这表明建设美好集体（   ） ①需要共同确定行动目标 ②要各尽所能，发扬团队精神 ③不需要班主任发挥作用 ④需要民主、公正的良好氛围 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：题干中“策划校园清洁行动”表明班级有共同目标，故①符合题意； ②：“分工明确、团结协作”直接体现各尽所能和团队精神，故②符合题意； ③：班主任可能在组织或指导中发挥作用，题干未否定其作用，故③说法错误； ④：题干未提及民主决策或公正分配的具体过程，无法直接体现④，故④不符合题意； 故本题选A。 9．（2025·安徽六安·三模）2024年巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛上，中国队信心坚决、团结一致，在落后法国队和美国队的不利局面下，奋起反超，逆风翻盘，勇夺冠军。中国游泳队夺冠体现了（   ） ①建设美好集体需要成员密切合作 ②团结的集体才有凝聚力和战斗力 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果 ④个人意愿要服从集体的共同要求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体力量的来源、集体荣誉。 ①②③：团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡，体现出集体的力量来源于成员们的团结协作，协作中可以优势互补，产生强大合力，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，①②③说法正确； ④：说法正确，但在材料中没有体现出来，故④不符合题意； 故本题选A。 10．（2025·安徽铜陵·一模）在集体生活中，常有一些同学主动说：“我可以帮忙”。 镜头一 班级策划科技节展板，小言主动提议：“我学过排版设计，我可以帮忙！” 镜头二 社区开展敬老活动招募志愿者，小航说：“我周末有空，我可以帮忙陪老人聊天！” 镜头三 校运动会后勤组缺人手，小琳举手说：“我细心又负责，我可以帮忙搬运物资！” 这些“我可以帮忙”的行动告诉我们（   ） ①在实践中学习优于在书本中学习 ②积极承担责任增强集体凝聚力 ③主动担当是个人成长与集体发展的双赢 ④集体力量来源于个人力量的简单相加 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ②③：根据题干描述可知，些“我可以帮忙”的行动告诉我们积极承担责任增强集体凝聚力，主动担当是个人成长与集体发展的双赢，故②③说法正确； ①：在实践中学习和在书本中学习都很重要，不能说“在实践中学习优于在书本中学习”，故①说法错误； ④：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故④说法错误； 故本题选B。 【关注身心健康 促进全面发展】 11．（2025·安徽合肥·一模）阅读材料，完成下列要求。 新学期开学以来，许多学校将课间从 10 分钟延长至 15 分钟，统一安排课间内容，让课间成为学生快乐成长的“黄金时段”。对于如何利用好课间15分钟，很多同学有不同的看法。 请对上述同学的观点进行评析。 【答案】①甲和乙同学的观点错误，丙同学观点正确。②延长课间，有利于学生的身心健康、提高学习效率、促进学生全面发展。③同学们要正确处理学习和锻炼的关 系，合理安排学习时间；坚持集体主义，正确处理个人意愿和集体规则；积极参加体育锻炼，提高身体素质；学校要合理安排课间活动等。 【分析】考点考查：爱护身体、学会学习、正确处理个人意愿和集体规则的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：中考即将来临，我要充分利用好时间，加强文化课学习，努力提高成绩。 观点②：课间应该由我们自己安排，学校不应该干涉。 观点③：课间锻炼让我们身上有汗、眼里有光，更加阳光健康。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：延长课间，有利于学生的身心健康、提高学习效率；合理安排学习时间。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：坚持集体主义，正确处理个人意愿和集体规则。 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。 正误判断：正确。 论据：积极参加体育锻炼，提高身体素质；促进学生全面发展。 第五步：整合信息，组织答案。 【美好集体 你我共建】 12．（2025·安徽滁州·三模）阅读材料，完成下列要求。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。下面是小雨同学记录的班集体中发生的事件： 事件一  (新教材·探究与分享)学校正开展“建设富有特色的班级文化”活动，我们班同学集思广益，分工协作，最后以书画、诗歌等方式参加了该活动，并取得了优异的成绩。 事件二  最近经常有同学早早到学校抄作业。而且，大家还心照不宣地保守着这个“秘密”。 回看上述记录，小雨不禁感叹，我们班的同学“真团结”！ 结合上述材料，运用所学知识，请你辨别集体生活中的“真团结”。 【答案】事件一展现了集体中的真团结，事件二中的同学们不是真团结。事件一中同学们共同为集体建设出力，为集体争取荣誉，各尽所能，发挥所长，这既可以成就自我，也有利于增进集体凝聚力。事件二中部分同学抄作业是不诚信的行为，没有做到遵守校纪校规，大家选择保守这个“秘密”是缺乏独立思考、没有明辨是非的表现，更是对他人和集体不负责任的表现。集体建设需要同学们共同纠正集体不良风气，建设美好集体。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我、建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们班同学集思广益，分工协作，最后以书画、诗歌等方式参加了该活动，并取得了优异的成绩→可链接展现了集体中的真团结+共同为集体建设出力，为集体争取荣誉，各尽所能，发挥所长，这既可以成就自我，也有利于增进集体凝聚力。 关键词②：最近经常有同学早早到学校抄作业。而且，大家还心照不宣地保守着这个“秘密”→可链接不是真团结+部分同学抄作业是不诚信的行为，没有做到遵守校纪校规，大家选择保守这个“秘密”是缺乏独立思考、没有明辨是非的表现，更是对他人和集体不负责任的表现；集体建设需要同学们共同纠正集体不良风气，建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【建设美好集体 在集体中成长】 13．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 小明转学到了一所寄宿制学校。但是叠被子、洗衣服这些活小明在家从没干过，班里同学们热心的帮助他。小明很快学会了叠被子，整理内务……小明和同学们一起学习、一起就餐，一起早起跑操……一段时间后，小明在新环境里感到无比温暖，家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。 (1)小明在新集体中的改变说明集体生活对我们有什么影响？ (2)简要说说，我们如何建设美好的集体？ 【答案】(1)集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 (2)建设美好集体，要确定共同愿景；要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体的力量、建设美好集体的要求。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明很快学会了叠被子，整理内务，家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了→可链接集体生活有助于培养责任感、是我们成长的园地。 关键词②：小明和同学们一起学习、一起就餐，一起早起跑操→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词③：小明在新环境里感到无比温暖→可链接集体生活能带给我们温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 本题考查建设美好的集体的做法，可结合教材知识作答。 【活动与分享】 14．（2023九年级下·全国·专题练习）某校七年级同学们在道德与法治课老师的带领下开展了综合性学习活动。请你参与活动，并完成相关任务。 ★化解烦恼确立目标 青春常会有各种烦恼。这不，心理咨询电子信箱收到了一些同学的留言： O留言一 进入初中后，我发现自己语文不如小蔡，数学不如小何，英语不如小娜，这也不行，那也不会，对未来一片迷茫……简直是太糟糕了。——小红（化名） O留言二 “凡事预则立，不预则废”。我知道确定好个人发展目标非常重要，但我就是不太清楚确立目标需要考虑哪些因素。——小微（化名） (1)阅读留言一，运用所学知识，化解小红的烦恼。 (2)阅读留言二，请你给小微提两点建议。 ★集体生活成长力量 经过将近一个学期的相处，同学们越来越依恋这个集体了，深感集体对个人成长的重要作用。班会课上，同学们纷纷发言，回顾自己的集体生活。 ①明明：刚进入七年级的时候，我不敢与不熟悉的人说话，现在我的朋友越来越多了，同学们也都夸我人缘好。②卉卉：班级成立了文学社，在与同学们探讨中我的写作水平有了很大提高。 ③伟伟：我担任了班委，在班级各项活动中，我以身作则，为班级争得很多荣誉。 (3)阅读同学们的发言，分别说说集体生活对其成长发挥的作用。 ★善于学习成就梦想 活动结束前，同学们发出倡议书。 倡议书各位同学： 青春是多梦的季节，梦想在向我们招手。成就梦想需要沉下心来，搞好我们的学习。如何搞好我们的学习?在此，我们向全校同学，以及正在追梦的同龄人发出以下倡议： 第一____， 第二____， 第三____， 倡议人：XXX 2024年12月 (4)请你将倡议书补充完整。 【答案】(1)人无完人，需要接纳自己的全部；要善于发现并欣赏自己的优点；要不断发掘潜能，善于向他人学习等。 (2)可以从自身实际出发，如个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等因素，综合评估，全面考虑。可以与国家、民族和人民的利益相结合，来树立人生目标。 (3)①集体生活有助于我们学会与人交往。 ②集体生活有助于我们发展个性。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 (4)①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【分析】考点考查：做更好自己的要求、树立人生目标应考虑的因素、集体生活的作用、学习的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自己语文不如小蔡，数学不如小何，英语不如小娜→可联系需要接纳自己；要善于发现并欣赏自己的优点；要不断发掘潜能，善于向他人学习作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不太清楚确立目标需要考虑哪些因素→可联系树立人生目标应考虑的因素作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刚进入七年级的时候，我不敢与不熟悉的人说话，现在我的朋友越来越多了→可联系集体生活有助于我们学会与人交往作答。 关键词②：在与同学们探讨中我的写作水平有了很大提高→可联系集体生活有助于我们发展个性作答。 关键词③：在班级各项活动中，我以身作则，为班级争得很多荣誉→可联系集体生活有助于培养我们的责任感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何搞好我们的学习，可结合教材知识作答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07  在集体中成长（原卷版） 1. (2021安徽8题)参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是（ ） A. 参与集体生活使集体更有力量 B. 在集体中能表现个人英雄主义 C. 集体生活可以培养小团体主义 D. 在集体中能涵养品格发展个性 2. (2024安徽) 单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ） A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主 C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性 1．（2025·安徽淮南·二模）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。下列集体的联结度最高的是（   ） A．放假期间，同学们在微信群里随意聊天 B．卫生检查，班级临时分组开展清扫工作 C．班级合唱排练，我不想穿统一校服表演 D．拔河比赛，大家齐心协力互相加油鼓劲 2．（2025·安徽滁州·二模）下面坐标图揭示的关系正确的是（   ） A． B． C． D． 3．（2025·安徽六安·一模）下列名言警句能正确体现个人与集体关系的是（   ） ①人生在世，生一日当尽一日之勤 ②集体是力量的源泉，但个人的创造力是集体的灵魂 ③一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 ④人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2025·安徽合肥·一模）在班级拔河比赛中，同学们齐心协力，紧握绳索，步伐一致，每个人都拼尽全力。随着一声声呐喊，共同发力，最终赢得了胜利。这体现出（   ） ①个人在集体中彼此能传递关爱和温暖 ②集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 ③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2025·安徽·三模）“在小组合作中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“赛场上，班级啦啦队的呐喊声，让我浑身充满力量，感受到集体的力量。”可见（   ） A．合作是增强集体力量的唯一方式 B．没有个人付出就没有集体的力量 C．集体中的任何竞争都能激发潜能 D．集体生活有助于发展我们的个性 6．（24-25九年级下·安徽合肥·阶段练习）巴黎奥运会女子网球单打冠军郑钦文赛后接受记者采访时说，“获得奥运冠军，不是我一个人的荣誉，我也不是一个人在战斗，我的背后有强大的祖国。”这给我们的启示是（   ） ①集体的力量有助于成就个人   ②个人利益与集体利益本质一致 ③个人利益与国家利益紧相连   ④个人依靠集体一定能获得成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2025九年级下·安徽·专题练习）学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。但在集体生活中，成员之间难免会发生一些矛盾。当在集体中与他人发生矛盾冲突时，以下做法你认可的是（   ） A．同而不和，顾全大局 B．恃强凌弱，压服对方 C．冷静处理，避免激化 D．放弃原则，卑微求和 8．（2025·安徽黄山·三模）某班级策划校园清洁行动，同学们分工明确、团结协作，使校园面貌焕然一新。这表明建设美好集体（   ） ①需要共同确定行动目标 ②要各尽所能，发扬团队精神 ③不需要班主任发挥作用 ④需要民主、公正的良好氛围 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（2025·安徽六安·三模）2024年巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛上，中国队信心坚决、团结一致，在落后法国队和美国队的不利局面下，奋起反超，逆风翻盘，勇夺冠军。中国游泳队夺冠体现了（   ） ①建设美好集体需要成员密切合作 ②团结的集体才有凝聚力和战斗力 ③集体荣誉是成员共同奋斗的结果 ④个人意愿要服从集体的共同要求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（2025·安徽铜陵·一模）在集体生活中，常有一些同学主动说：“我可以帮忙”。 镜头一 班级策划科技节展板，小言主动提议：“我学过排版设计，我可以帮忙！” 镜头二 社区开展敬老活动招募志愿者，小航说：“我周末有空，我可以帮忙陪老人聊天！” 镜头三 校运动会后勤组缺人手，小琳举手说：“我细心又负责，我可以帮忙搬运物资！” 这些“我可以帮忙”的行动告诉我们（   ） ①在实践中学习优于在书本中学习 ②积极承担责任增强集体凝聚力 ③主动担当是个人成长与集体发展的双赢 ④集体力量来源于个人力量的简单相加 A．①③ B．②③ C．①② D．③④ 【关注身心健康 促进全面发展】 11．（2025·安徽合肥·一模）阅读材料，完成下列要求。 新学期开学以来，许多学校将课间从 10 分钟延长至 15 分钟，统一安排课间内容，让课间成为学生快乐成长的“黄金时段”。对于如何利用好课间15分钟，很多同学有不同的看法。 请对上述同学的观点进行评析。 【美好集体 你我共建】 12．（2025·安徽滁州·三模）阅读材料，完成下列要求。 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。下面是小雨同学记录的班集体中发生的事件： 事件一  (新教材·探究与分享)学校正开展“建设富有特色的班级文化”活动，我们班同学集思广益，分工协作，最后以书画、诗歌等方式参加了该活动，并取得了优异的成绩。 事件二  最近经常有同学早早到学校抄作业。而且，大家还心照不宣地保守着这个“秘密”。 回看上述记录，小雨不禁感叹，我们班的同学“真团结”！ 结合上述材料，运用所学知识，请你辨别集体生活中的“真团结”。 【建设美好集体 在集体中成长】 13．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）阅读材料，完成下列要求。 小明转学到了一所寄宿制学校。但是叠被子、洗衣服这些活小明在家从没干过，班里同学们热心的帮助他。小明很快学会了叠被子，整理内务……小明和同学们一起学习、一起就餐，一起早起跑操……一段时间后，小明在新环境里感到无比温暖，家人也觉得小明的生活自理能力明显提高了。 (1)小明在新集体中的改变说明集体生活对我们有什么影响？ (2)简要说说，我们如何建设美好的集体？ 【活动与分享】 14．（2023九年级下·全国·专题练习）某校七年级同学们在道德与法治课老师的带领下开展了综合性学习活动。请你参与活动，并完成相关任务。 ★化解烦恼确立目标 青春常会有各种烦恼。这不，心理咨询电子信箱收到了一些同学的留言： O留言一 进入初中后，我发现自己语文不如小蔡，数学不如小何，英语不如小娜，这也不行，那也不会，对未来一片迷茫……简直是太糟糕了。——小红（化名） O留言二 “凡事预则立，不预则废”。我知道确定好个人发展目标非常重要，但我就是不太清楚确立目标需要考虑哪些因素。——小微（化名） (1)阅读留言一，运用所学知识，化解小红的烦恼。 (2)阅读留言二，请你给小微提两点建议。 ★集体生活成长力量 经过将近一个学期的相处，同学们越来越依恋这个集体了，深感集体对个人成长的重要作用。班会课上，同学们纷纷发言，回顾自己的集体生活。 ①明明：刚进入七年级的时候，我不敢与不熟悉的人说话，现在我的朋友越来越多了，同学们也都夸我人缘好。②卉卉：班级成立了文学社，在与同学们探讨中我的写作水平有了很大提高。 ③伟伟：我担任了班委，在班级各项活动中，我以身作则，为班级争得很多荣誉。 (3)阅读同学们的发言，分别说说集体生活对其成长发挥的作用。 ★善于学习成就梦想 活动结束前，同学们发出倡议书。 倡议书各位同学： 青春是多梦的季节，梦想在向我们招手。成就梦想需要沉下心来，搞好我们的学习。如何搞好我们的学习?在此，我们向全校同学，以及正在追梦的同龄人发出以下倡议： 第一____， 第二____， 第三____， 倡议人：XXX 2024年12月 (4)请你将倡议书补充完整。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$