16 麻雀-【随堂笔记】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

第五单元 ￥ 我手写我心，彩笔绘生活。 了解作者是怎样把事情泻清楚的。 。,写一件事，把事情写清楚。 115 随堂笔记·语文·四年级·上册 16麻雀 课前·预习笔记 AI伴学 同步精讲课生字学习 任务 笔记 读·做标记 !1.课文的作者是屠格涅夫，一共有7个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读 !3.读课文，能够按照事情发展的顺序理清课文脉络，找出故事发展的 课 起因、经过和结果，并体会课文中爱的强大力量。 文 三读·再探究 | 4.第3自然段中对小麻雀的外形进行了描写，其作用是什么？ 这处外形描写说明小麻雀刚出生不久，弱小且没有见过世面，是一 个没有经历过风雨的小家伙，面对庞大的猎狗会毫无办法，突出了 小麻雀处境的危险。 1. 请给下面的生字注音。 奈 拯 嘶 哑 庞 2.看拼音，写词语。 学字词 xiù jue dai ban niǎo chao shen qu yan hù pin bo i liang leng zhù 116 第五单元 课堂·听课笔记 精批注 【中心思想】本文通过叙迷一只老麻雀在猎狗面前态不顾身地保护小麻雀 的故事，赞扬了爱的无私、伟大，行发了作者对老麻雀的数佩之情。 麻雀。[像1居格湿夫（著）/巴金（译） 【作者简介】屠格涅夫(1818一1883)，19世纪微国批判现实主义作家 诗人和剧作家。主要作品有长篇小说《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》 《处女她》等，中篇小流《阿度》《初恋》等。 句解·铺垫： ①我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我 开篇交代了故事 一发生的时间与地 的前面。圆段解写“我”打猪回来。猎狗跑在“我”前面 点，点出了跑在 “我”前面的猎狗。 ②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 为故事的发展假 桶垫0 回段解写“我”的猪狗好 好像嗅到了前面有什么野物。 像发现了野物。 句解·环境描写 “猛烈”“摇德 ③风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林写出了风力之大 摇动（树木、建筑物等）。 …-。为下文写小麻 荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无从巢里掉下未假 编垫。 ndi没有办法：没有办法可想。 可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着 句解·神态描写 明明：显袋。 -“呆呆地”和“无 绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 可奈何地“写出了 小麻雀掉在地上 回段解写“我”者见一只小麻发采呆地站在地上。 时的茫殊无助和 图第一部分（①~③）：写在打猎回来的路上，猎狗发现 惊慌害怕。 了一只从巢里掉下来的小麻雀。 ④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大 嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 (工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。 句解这是对老 树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它麻雀外形、动作 zhasha(手、头发、树枝等)张开：伸开。 一声音的描写。表现 挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 了老麻雀的绝望。 希望断绝：毫无希望。 -117 随堂笔记·语文·四年级·上册 ⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想 句解：“强大的力 采取某种方式暗中保护或不使暴露。 量”是指老麻霍对 zhě 小麻霍的那种深 拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为 沉的爱。老麻雀身 siyǎ 上所表现出的正 紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来， 是这种令人软佩 声音沙哑。 pang 平静安定。 的伟大的情感，点 猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地 明了文章的主题。 (形体、组织或数量等)很大（多舍过大或大而无当的意思）。 站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量 句解·对比： 此处对猎狗的描 使它飞了下来。 述与猎狗前面露 图第二部分（④~⑤）：写老麻雀在猎狗面前奋不顾身地 出锋利的牙齿的 掩护小麻雀。 样子形成鲜明的 对比。猎狗之所以 ⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这 后退，是因为它被《-一 预料，料想 老麻置的勇气震 么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 慑住了，从侧面衬 托出爱的伟大。 ⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 句解·照应 与开头照应。“我 图第三部分（⑥~⑦）：写“我”带走了猎狗，小麻雀得救。 被老麻雀的伟大 爱感动，所以带是 了猎狗，小麻雀的 危险解徐了。 …118 第五单元 不要读作“cheng”。￥、 平舌告。 ￥后鼻音。 反义词： xiù nai zhěngsi yǎ pang 突然一逐渐 猛烈一柔和 嗅 奈 拯斯 哑 庞 锋利一滞纯挖享一收拢 嗅觉奈何拯教嘶哑哑巴庞大 绝望一有望拯救一迫害 奥出无可奈何包拯嘶鸣 沙亚 脸庞 紧张—缓和 庞大一微小 “口“小“木”大，第四笔横最长 安来一惶来 急忙一悠闲 景后一笔捧要写得将晨。 上小下大 笔画要排列均匀。 字醚：驴马 dai nai chao chi qu yan hù 丢失手来帮。 嗅呆奈巢齿躯掩护 左右13上下 7上下 8上下 H上下 8左右 11左右：11左右 笔顺： 唯李笑奥 奥觉 发呆呆板无奈怎奈乌巢巢穴牙齿口齿身驱躯体掩藏掩护保护爱护 嗅神经 “么”的两个藏折科势一致， "力”撒向下伸。 近义词： you bopangliang leng 突然一忽然悄悄一悄然 猛烈—激烈 摇趣一摇动锋利一锐利挖等一张开 幼搏庞量愣 绝望一无望掩护一保护拯救一解批 左右 5左右 13半包假 8上下12左右 紧张一慌张搏斗一格斗 庞大一巨大 幼儿幼小拼搏搏斗庞大面庞力量数量发愣愣住 会答题 帮你了解麻雀为阿跳着走路 关重有香■新远 ©朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是 怎样的。 【点拨】品读本文时要注意体会角色的特点，读出相应的感情。 【示例】本文讲述了一只老麻雀在庞大、凶猛的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻 雀的故事。起因：猎狗发现并要攻击从巢里掉下来的小麻雀。经过：老 麻雀不惜牺牲自己去保护小麻雀。结果：猎狗退缩并走开了。 @课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。 白 ◇老麻雀的无畏 ◇猎狗的攻击与退缩 【点拨】仔细阅读课文，我出课文中描写这两块内容的句子读一读，从猎狗和老 麻雀的神态、动作描写中，体会课文是怎样把这两块内容写清楚的。 【示例】(1)老麻雀的无畏：①动作一飞下来、像一块石头似的落在猎狗面前、 挓挲起全身的羽毛、掩护等。②叫声—绝望地尖叫着、发出嘶哑的声音。 ③作者的想象：在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安 119 随堂笔记·语文·四年级·上册 然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 (2)猎狗的攻击与退缩：①动作—先是“放慢脚步，悄悄地向前走”， 然后是“慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”， 最后是“慢慢地，慢慢地向后退”。②神情一楞住了。③作者的想象： 它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。 (3)课文中老麻雀和猎狗的想法与感受并非作者自己看到的，而是想 象出来的。因此，我们在写一件事时，不仅可以写看到的，还可以写听 到的和想到的，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要情景。 课后·提升笔记 知识回顾 起因 猎狗发现小麻雀 麻雀 经过 猎狗欲伤害小麻雀 母爱伟大 老麻雀舍身保护 结果 唤回猎狗 巧总结0 ©怎样把一件事情写清楚 要想把一件事写清楚，有四种方法可以选择：1.按一定的顺序来写。如 按照事情发展的先后顺序来写，这样可以使文章条理清晰，脉络清楚。2.交代 清楚事情的六要素，即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。3.情景 再现法。把事情发展过程中的情景再现出来，把自己看到的、听到的和想到 的都写下来。4.抓细节法。比如，抓住人物的语言、神态、动作、心理等进 行描写。 提素养 @赞美母爱的名言 1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基 2.女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。 —雨果 一…120