10 爬山虎的脚-【随堂笔记】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

随堂笔记·语文·四年级·上册 10 爬山虎的脚 课前·预习笔记 AI伴学 同步精讲课生字学习 任务 笔记 读·做标记 :1.课文的作者是叶圣陶，一共有5个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读3.从课文中找一找爬山虎的叶子和脚分别有什么特点。 课 三读·再探究 文 !4.你从作者对爬山虎的观察中受到了哪些启发？ 我们要向作者学习，对生活中的美好事物保持好奇心和求知欲，养 成仔细观察、连续观察的好习惯。具体可概括为：①要细致观察； ②要抓住事物的特点进行观察：③要注意事物的细微变化：④要做 到连续观察。 1.请给下面的生字注音。 均 柄 蜗 曲 萎 2.看拼音，写词语。 cao chang nen hong shu fu chong die 字词 kong xi fan mian chu jiǎo xi xiao hen lao gù xid xiang qiao jian 68 第三单元 课堂·听课笔记 精批注 【中心思想】本文主要写了叶圣陶光生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位 置、叶子的特点以及它往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 爬山虎的脚 O叶圣陶一y 【作者简介】叶圣胸(1894一1988)，原名叶绍钩.字兼臣、圣胸。现代作家 教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家“之称。创作出版了 我回第一部童话集《粕草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。 句解：”满”“占 ①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 了一大片地方“ 充分体现出爬山 爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一 虎的茂盛。 大片地方。 句解·“城红“ 和“最绿”写出爬 山虎叶子颜色的 圈第一部分（①）：交代爬山虎生长的具体位置。 变化，说明作者见 察得很件细。“不 ②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 几天”则说明作者 对爬山虎进行了 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大 连续见察。 引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶 引是别人的注意。 句解·静态描写 子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝 写爬山虎叶子义 jun 多又密的特点。 下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也 分布或分配在各部分的数量相同。 句解·动态描写 水面微藏动荡」 不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾 风让静止的画面 动了起来，里现出 勃勃生机。“漾” 起波纹，好看得很。 宇生动地展现了 满墙的绿叶随风 圈第二部分（②）：写爬山虎叶子的特点。 起伏的动态美，如 同绿色的湖面荡 ③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不瀑起了波纹。 -69 随堂笔记·语文·四年级·上册 句解·点题； 知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎 从爬山虎名称中 bing 的“爬”字宇入手， 是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的 提出疑惑，升说《 明爬山虎是有脚 地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很 的，点明了课文 wO 题目。 像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 句解·比喻： 把爬山虎茎上的 这就是爬山虎的脚。回段解写足山龙的脚的位置、样子和颜色。 细丝比作蜗牛的 触角，生动形象 ④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的 地写出了爬山虎 硅到，"着”读zh60。 的脚的样子，突 出其纤细、柔骏 头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的， 粘住，依附在别的东西上。 的特点，给人留 qu 下了深刻的印象。 现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴 句解·比喻：。 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如 作者在细致见察 jiao 的基础上，展开丰 果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 富的联想，把爬山≤ 古代传说中指头风作浪、能发洪水的龙。 虎的脚比作蛟龙 的爪子。国段解写足山龙足墙的过程 的爪子，形象她描 wěi 写出爬山虎的脚 ⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了， 的外形特点。 宁 第三单元 后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片句解·对比 物体留下的印儿。 用对比的手法写 逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些 出爬山虎的脚与 墙的关系：脚没 脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿 触着墙就会枯萎 脚触着墙便能茂 别想，不要妄想」 图段解写足山龙的脚触着墙与 泛傲着墙对的两种变化。 盛地生长。再次 劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 体现出作者连续 圈第三部分（③~⑤）：写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上 观察得非常仔细。 爬的。 q0曲折 后鼻音。、 qǔ歌曲 jun bing wO qu wei 均 柄 蜗 曲 萎 均等叶柄 娲牛 弯曲 粘萎 均分 笑柄 耳蝎 曲折 菱落 右上部的"小 第一笔竖写在竖中线上。 下面是“且” 不带钩。 hǔ cao zhan nen shùn jan die 虎操占嫩顺均叠隙 华包而 8左右16上下 5左右 14左右}9左右 7上中下所13左右12 0鲁春量 老虎虎口节操操场占有占据嫩红嫩绿顺遂顺利平均均匀叠加重叠间隙空隙 近义词：一 先外后肉，景后封口。、 舒服—舒适均匀一平均 jing bing wěi giao 空隙一间隙牢固—坚圆 gu 痕迹一印迹拂过一火过 漾起一荡起休想一别想 茎柄萎瞧固 8左右 上下 11左右 7企包周： 反义词： 笔等丽 舒服一难受弯曲一笔直 仔细一粗心牢固一尊弱新鲜一陈腐 茎部根茎把柄花柄萎缩萎靡小瞧瞧见图定德固 会答题 ©朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 【点拨】本文语言质朴平实，读来如话家常，让人感到亲切。朗读时要把握住这 一特点。课文的重点部分宜用娓娓道来的语气进行朗读，表现出对爬山 虎旺盛生命力的赞美和敬意。 认真阅读课文第2~5自然段，先我出那些描写细致、形象、生动的地方， 如描写爬山虎叶子的语句。然后反复读几遍，体会作者对爬山虎的细致规察。 71 随堂笔记·语文·四年级·上册 【示例】“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙 上。”作者通过连续细致的观察把爬山虎爬墙的过程写得如此细致。 A帮你了解爬山虎的“脚”为何吸附力强 指家关民山快止世了 ©根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。 【点拨】课文的第4自然段详细写了爬山虎是怎样往上爬的。先仔细阅读文段， 然后抓住动词，按照顺序进行概括，注意语言要简洁。 【示例】六七根细丝触着墙，头上变成小圆片，巴住墙。当细丝变弯曲时，把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 ⊙找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 【点拨】先认真阅读课文，从文中我出你觉得写得准确、形象的句子。然后思 考一下，这些句子有哪些可以借鉴的地方。选好句子后，先读一读， 再将它抄写下来。抄写时，注意做到宇蓬清晰，抄写正确，不多宇漏字。 【示例】那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 资料袋一 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考下面两 种记录形式，把自己的观察所得记录下来。 ◇图文结合“ -形象直见。 9月10日 9月25日 10月25日 11月10日 银杏的种 银杏的种 银杏的种 银杏的叶 子是浅绿色的， 子成熟了，是 子开始掉落， 子全变成黄色 和树叶的颜色 黄色的。 叶子从外向内 的了。 很相似。 开始变黄了。 ◇做表格 -被向分美和纵向比较，变化一目了然。 观察对象 时间 体长 颜色 吃食情况 4月8日 约2毫米 灰褐色 食量很小，吃嫩桑叶。 4月18日 约12毫米 白色 食量变大，吃较嫩的桑叶。 蚕 4月27日 约41毫米 白偏青 食量很大，吃较老的桑叶。 72 第三单元 课后·提升笔记 知识回顾 生长位置 墙上、房顶上 颜色好看 爬山虎 叶子 又多又密 的脚 排列整齐 形状：细丝 脚 0 爬墙：触、变、巴、拉、贴 离墙萎、触墙活 巧总结 ©连续细致的观察 连续细致的观察能够帮助我们更快地抓住事物的特点，使表达更准确生动。 例如，本文在描写爬山虎叶子的颜色时，用了“嫩红”“嫩绿”，而不是 “红”“绿”，表现了作者观察的细致；而叶子是由“嫩红”变成“嫩绿”的， 说明作者进行了一段时间的连续观察。作者正是因为进行了连续细致的观察， 才能把爬山虎叶子的变化准确生动地描写出来。 提素养 ⊙关于观察的名言 1.细节在于观察，成功在于积累。 爱默生 2.一切推理都必须从观察与实验中得来。 伽利略 3.观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 冈察洛夫 4.这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 —罗丹 合73