Unit 2 Why don’t you talk to your parents？（知识清单）英语鲁教版五四制八年级上册

Unit 2　Unit 2 Why don’t you talk to your parents？ 单词 1. 允许; 准许 v. 　　_____________ 2. 午夜; 子夜 n. _____________ 3. 猜测; 估计 v. _____________ 4. 关系; 联系; 交往 n. _____________ 5. 争吵; 争论 v. _____________ 6. 年纪较长的 adj. _____________ 7. 代替; 反而; 却 adv. _____________ 8. 焦虑的; 担忧的 adj. _____________ 9. 主动提出; 自愿给予 v. _____________ 10. 正确的; 恰当的adj. _____________ 11. 解释; 说明 v. _____________ 12. 抄袭; 模仿; 复制; 复印 v. _____________ 13. 归还; 回来; 返回 v. _____________ 14. (常用于否定句和疑问句末)再也(不); (不)再　　_____________ 15. 成员; 分子 n. _____________ 16. 技艺; 技巧n. _____________ 17. 典型的 adj. _____________ 18. (美式)橄榄球; 足球n. _____________ 19. 持续; 继续存在 v. _____________ 20. 不理智的; 疯狂的adj. _____________ 21. 鞭策; 督促; 推动 v. _____________ 22. 造成; 引起v. _____________ 23. 可能; 大概; 也许 adv. _____________ 24. press v. 按; 压→_____________ n. 压力 25. _____________ v. 竞争; 对抗 →_____________ n. 竞争 26. develop v. 发展; 成长 →_____________ n. 发展; 发育; 成长 27. _____________ adj. 通常的; 寻常的 →_____________ adv. 通常地; 寻常地 28. _____________ adj. 快的; 迅速的; 时间短暂的→_____________ adv. 快地; 迅速地 29. _____________ n. 交流; 沟通 →_____________ v. 交流; 沟通 30. _____________ n. 云; 云朵 →_____________ adj. 多云的 31. what pron. &det. →_____________ pron. 任何; 每一 32. second num. →_____________ adv. 第二; 其次 33. _____________ adj. 清楚易懂的; 晴朗的 →_____________ adv. 清楚地; 清晰地; 明白地 短语 1. 空闲时间 _____________ 2. 闲逛 _____________ 3. 为了; 以便于 _____________ 4. 快速查看; 浏览 _____________ 5. 重要的事 _____________ 6. 成功地发展; 解决 _____________ 7. 和睦相处; 关系良好 _____________ 8. 感到孤独 _____________ 9. 为……而担心 _____________ 10. 学习备考 _____________ 11. 抄某人的作业 _____________ 12. 依……看 _____________ 13. 删除; 删去 _____________ 14. 比较; 对比 _____________ 15. 独自消磨时光 _____________ 16. 各种各样的 _____________ 句型 1. 哪儿不舒服? _________________________________________ 2. 我不得不花很多时间学习, 因此我睡眠不足。 _________________________________________ 3. 你为什么今天晚上不早点睡呢? _________________________________________ 4. 你应该与他交谈以便于你能够道歉。 _________________________________________ 5. 我认为这是不公平的。 _________________________________________ 6. 或许我可以减掉几个他们的活动。 _________________________________________ 7. 然而, 疲惫的孩子们直到晚上7点以后才到家。 _________________________________________ 8. 到了该做作业的时间了。 _________________________________________ 9. 孩子们也应该有时间去放松, 为他们自己作思考。 _________________________________________ 10. 尽管想要成功的孩子是正常的, 但是拥有快乐的孩子更重要。 _________________________________________ 语法 1. until引导时间状语从句 2. although引导让步状语从句 3.so that引导目的状语从句 一、知识点清单 知识点1. allow v. 允许; 准许 【要点简析】 【典型例句】 My parents don’t allow me to play computer games on weekdays. 在上学日期间, 我的父母不允许我玩电脑游戏。 We don’t allow smoking in our house. 在我们家不允许抽烟。 知识点2. Why don’t you go to sleep earlier this evening? 你为什么今天晚上不早点睡呢? 根据汉语提示完成句子。 1.Our teacher doesn't ______ us ______ (允许在课堂上吃东西) in class. 2.My parents ______ me ______ (允许周末和朋友玩) with friends on weekends. 3.This library ______ people ______ (不允许大声说话) loudly. 4.The sign says, "We ______ students ______ (允许使用) mobile phones here." 【要点简析】 (1)Why don’t you/we do sth. ? 是一个提建议的句型, 意为“你(们)/我们为什么不做某事呢? ”, 相当于Why not do sth. ? (2)肯定答语: OK! /All right. /Good idea. /Sounds good. 等。否定答语: Sorry, I. . . /I’m afraid not. 等。 (3)常见提建议的句型如下: 知识点3. argue v. 争吵; 争论 根据汉语提示完成句子。 1.______ ______ ______ (为什么我们不) go to the zoo this Sunday? 2.______ ______ ______ (为什么你不) ask your brother for help? 3.______ ______ ______ (为什么我们不) have a picnic in the park? 4.______ ______ ______ (为什么你不) try this new pen? 【要点简析】 argue作动词, 意为“争吵; 争辩; 争论”, 其名词形式为argument。argue 的用法如下: 【典型例句】 We often argue with each other about money. 我们经常为钱和彼此吵架。 They’re arguing over/about which film to see. 他们正在争论去看哪部电影。 知识点4. instead adv. 代替; 反而; 却 根据汉语提示完成句子。 1.My sister and I often ______ ______ (争吵关于) which TV show to watch. 2.Don't ______ ______ (和…… 争吵) your parents. They love you. 3.Those two boys ______ ______ (因为.......争吵) a small toy yesterday. 4.We shouldn't ______ ______ (争论这个问题) this problem all day. 【要点简析】 instead 副词, 意为“代替; 反而; 却”, 通常放于句首或句末 instead of 介词短语, 意为“代替; 而不是”, 可连接任意的两个对等的成分, 后接动词时, 应用动词-ing形式 【典型例句】 Most people do not drink coffee to relax. Instead, they drink coffee to start working. 大多数人喝咖啡不是为了放松。相反, 他们喝咖啡是为了开始工作。 She went to school instead of staying at home. 她没有待在家里而是去上学了。 知识点5. offer v. 主动提出; 自愿给予 根据汉语提示完成句子。 1.I don't like coffee. I'll have tea ______ (代替). 2.He didn't go to school. ______ (反而), he stayed at home. 3.Don't play computer games. Let's read books ______ (代替). 4.She didn't buy the red dress. ______ (反而), she chose the blue one. 【要点简析】 (1)offer作动词, 意为“主动提出; 自愿给予”, 常见结构有: 【典型例句】 Never offer to teach fish to swim. 不要班门弄斧。 The young man offered the old man his own seat on the bus. =The young man offered his own seat to the old man on the bus. 那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那位老人。 ▲provide/give/offer 三个词均有“供给; 供应”之意, 区别主要在结构上。 ①providefor=providewith ②give =give to ③offer强调“主动提供”。 offer =offer to 知识点6. explain v. 解释; 说明 根据汉语提示完成句子。 1.He ______ ______ (主动提出帮助) me with my English. 2.My friend ______ ______ (主动给予；一个) good idea for the party. 3.She ______ ______ (主动提出；带) us to the station yesterday. 4.They ______ ______ (愿意提供) food to the poor. 【要点简析】 explain作动词, 意为“解释; 说明”。其名词形式为explanation。 其常见用法有: 【典型例句】 Please explain it to me. 请向我解释一下这件事吧。 He tried to explain why he was late for school yesterday. 他努力解释他昨天为什么上学迟到。 Can you explain what this means? 你能解释一下这意味着什么吗? 知识点7. compete v. 竞争; 对抗 根据汉语提示完成句子。 1.Can you ______ ______ (解释这个问题) problem to me? 2.The teacher ______ ______ (解释为什么) we need to learn English. 3.Please ______ ______ (说明；你的计划) your plan clearly. 4.He ______ ______ (解释；他如何) finished the work just now. 【要点简析】 (1)compete不及物动词, 意为“竞争; 对抗” (2)compete的常用短语 【典型例句】 It is difficult for a small store to compete with/against a supermarket. 小商店很难与超市竞争。 The stores have to compete for customers during the holiday. 节日期间, 商店不得不为争夺顾客而竞争。 All the athletes compete to win the gold medals. 所有运动员都为赢得金牌而竞争。 They want to compete in the soccer match. 他们想参加足球比赛。 知识点8. cut out 删除; 删去 根据汉语提示完成句子。 1.Many students will ______ ______ (竞争；在这场比赛) this match. 2.They ______ ______ (竞争第一名) the first prize last year. 3.We need to ______ ______ (与其他团队竞争) other teams. 4.These athletes ______ ______ (为了竞争) honor for their country. 【要点简析】 (1)cut out意为“删除; 删去”, 还可表示“切下; 剪下”。 cut out 名词作宾语 cut+名词+out cut out+名词 代词作宾语 cut+代词+out (2)与cut相关的短语 【典型例句】 You’d better cut out the first two sentences. 你最好删除最前面的两个句子。 知识点9. compare v. 比较 根据汉语提示完成句子。 1.Please ______ ______ (删去；这部分) part from the article. 2.You should ______ ______ (删除；这些单词) words in your composition. 3.The editor ______ ______ (删去；那一段) paragraph yesterday. 4.Can you help me ______ ______ (删去；错误的句子) wrong sentences? 【要点简析】 (1)compare作动词, 意为“比较”, 常与介词with连用, 表示同类事物的具体比较。 (2)compare. . . to. . . 意为“把……比作……”, to后用名词或代词作比作的对象, 常含有比喻、类比之意。 【典型例句】 We carefully compared the first report with the second. 我们仔细比较了第一份报告和第二份报告。 We often compare children to flowers. 我们经常把孩子比作花朵。 知识点10. cause v. 造成; 引起 根据汉语提示完成句子。 1.Don't ______ me ______ (把…… 和…… 比较) others. I'm unique. 2.We can ______ this book ______ (与......比较) that one. 3.He often ______ his new bike ______ (与......比较) mine. 4.Let's ______ the ______ (比较......城市) cities. 【要点简析】 cause及物动词, 意为“造成; 引起”, 其常用结构有: 【典型例句】 The little boy caused his parents a lot of trouble. =The little boy caused a lot of trouble for his parents. 这个小男孩给他的父母带来了很多麻烦。 What caused him to change his mind? 什么导致他改变了主意? 二、语法点清单 根据汉语提示完成句子。 1.Heavy rain can ______ many ______ (造成问题). 2.Smoking ______ ______ (引起疾病) . 3.His carelessness ______ ______ (造成事故) accident yesterday. 4Noise ______ ______ (引起睡眠问题) problems. 1. until 引导时间状语从句 用法一：主句谓语动词为延续性动词，用肯定形式 当主句中的谓语动词是像 work（工作）、live（居住）、stay（停留）、study（学习）、play（玩耍）、wait（等待）等这类延续性动词时，主句常用肯定式，表示这个动作一直持续到 until 所表示的时间为止 ，此时 until 可意为 “直到…… 为止” 。 例如： I will wait until he comes back.（我会一直等到他回来。）这里 “wait” 是延续性动词，动作一直持续到 “he comes back（他回来）” 这个时间点。 They played basketball until it was dark.（他们打篮球直到天黑。）“played” 为延续性动词，持续到天黑这一时刻。 用法二：主句谓语动词为非延续性动词，用否定形式 若主句中的谓语动词是如 come（来）、go（去）、leave（离开）、begin（开始）、start（开始）、finish（完成）等非持续性动词，那么主句常要用否定式，构成 “not...until...” 结构，表示某一动作到 until 所表示的时间才发生，意为 “直到…… 才……” 。 例如： He didn't go to bed until his mother came back.（直到他妈妈回来，他才上床睡觉。）“go” 是非延续性动词，在妈妈回来这个时间点之前，“上床睡觉” 这个动作没有发生。 I didn't start my homework until I finished watching the cartoon.（直到我看完动画片，我才开始做作业。）“start” 是非延续性动词，在看完动画片之后才开始做作业。 用法三：until 用于句首和强调句 until 可以放在句首，而 till 不可以 。例如：Until you told me, I had no idea about it.（直到你告诉我，我才知道这件事。） 在强调句型中多用 until。例如：It was not until the meeting was over that he left the room.（直到会议结束，他才离开房间。）这是强调句结构 “It is/was not until...that...”，强调时间状语 “until the meeting was over”。 2. although 引导让步状语从句 用法一：although 的基本含义和用法 although 意思是 “尽管，虽然”，用来引导让步状语从句 ，表示一种让步关系，即 “即使从句中的情况存在，主句的情况依然发生” 。 例如： Although it rained heavily, he still went to school on time.（尽管雨下得很大，他仍然按时去上学。）“下雨很大” 是一种不利情况，但 “他仍然按时上学”。 Although she is very busy, she always helps me with my English.（尽管她很忙，她总是帮我学习英语。） 用法二：although 与其他词的搭配限制 although 引导的从句不能与并列连词 but，and，so 等连用 。例如不能说 “Although he is poor, but he is happy.”，只能说 “Although he is poor, he is happy.” 或者 “He is poor, but he is happy.” 。但是，although 可以和 yet，still 等词连用，用来加强语气。例如：Although he is old, yet he is full of energy.（尽管他年纪大了，但他仍然精力充沛。） 3. so that 引导目的状语从句 用法一：so that 引导目的状语从句的基本结构和含义 so that 引导目的状语从句，用来补充说明主句中谓语动词发生的目的 ，意思是 “以便，为了” 。从句部分常含有 may, might, can, could, should, will, would 等情态动词 。 例如： You must study hard so that you can get good grades.（你必须努力学习，以便你能取得好成绩。）“取得好成绩” 是 “努力学习” 的目的，从句中有情态动词 “can”。 She gets up early so that she may catch the first bus.（她早早起床，以便能赶上第一班公交车。）这里 “catch the first bus” 是 “gets up early” 的目的，从句用了情态动词 “may”。 用法二：so that 在口语中的简化形式 在口语中，so 也可以引导目的状语从句 。例如：We'll sit nearer the front so we can hear better.（我们会坐在靠前一点的位置，这样我们能听得更清楚。）这里的 “so” 相当于 “so that”，引导目的状语从句。 单项选择 1．The house looked like it could fall apart at any second—all because the man put everything off ________ “tomorrow”. A．during B．until C．before D．after 2．He ________ think he was wrong ________ I showed the answer to him. A．didn’t; at all B．didn’t; until C．won’t; until D．don’t; after 3．He didn’t leave the office ________ he finished all the work. A．until B．after C．before D．because 4．—You look so tired. What’s wrong? —I didn’t go to bed ________ I finish watching the football match. A．until B．if C．though D．because 5．—Mum, when can you take me out for the shopping? —Not ________ your father arrives home. A．before B．since C．after D．until 6．________ there are cultural differences, we can understand each other, and grow together. A．Because B．Unless C．Until D．Although 7．________ Tom is not rich, ________ he spends a lot of money on books. A．If; but B．If; / C．Although; / D．Although; but 8．—________ it’s raining hard, the children are still playing outside. —They must be having great fun. A．If B．After C．Once D．Although 9．________ the prices are a little higher at that supermarket, we still like to go shopping there. A．Although B．As long as C．Since D．So 10．________ mountain-climbing is a dangerous and tiring sport, many people still want to take part in it. A．Because B．Although C．Or D．So 11．—I think I am the shyest in my class. What should I do? —Be more active in class ________ you can improve your ability to express yourself. A．or B．so that C．unless D．although 12．I always write new English words many times ______ I can remember them. A．as soon as B．because of C．although D．so that 13．Many people like to watch news on TV _______ they can learn what’s happening in the world. A．in order to B．so that C．even though D．now that 14．—Peter had a fight with his friend. What should he do? —He should talk to his friend ________ he can say he’s sorry. A．so that B．because of C．such as D．for example 15．—What should I do when coming across new words in reading? —Draw a line ________ you can pay attention to it and try to guess the meaning. A．so that B．as long as C．even though D．as if 三、写作清单 关于良好的人际关系与人际交往 （一）话题分析 本单元写作主题聚焦 “良好的人际关系与人际交往”，这一话题与八年级学生的日常生活紧密相关。学生在校园中会与同学、老师产生互动，在家庭中会与父母相处，难免会遇到一些人际交往上的困难，比如与朋友争吵、和父母沟通不畅等。通过该主题的写作，能引导学生思考如何处理这些问题，学会表达自己的困扰并提出合理的解决办法，同时提升运用英语进行书面交际的能力。 （二）写作内容 写作需包含两部分核心内容：一是陈述在人际关系中遇到的具体困难或麻烦，要清晰说明问题发生的场景、涉及的人物以及问题的表现，比如 “和好朋友因为误会争吵后互不说话”“父母总是不理解自己的想法，经常发生争执” 等；二是针对所陈述的困难提出解决办法和建议，这些建议要具有可行性，能够体现积极处理问题的态度，例如 “主动和朋友沟通，解释清楚误会”“和父母约定定期交流，表达彼此的想法” 等。 （三）写作要点 确保陈述的困难真实具体，让读者能够理解问题所在，避免过于笼统的表述。 提出的解决办法和建议要条理清晰，每条建议之间有一定的逻辑性。 正确运用提建议的句型，如 “Why don't you...?”“You should...”“It's a good idea to...” 等，丰富句子表达形式。 注意命题作文的要求，围绕给定的主题展开，不能偏离主题。 语言表达用词准确，语法正确，句子结构相对简单且通顺。 （四）写作思路 首先，确定自己要写的人际关系场景，是与朋友、父母还是老师之间的问题。然后，详细描述遇到的困难：可以先介绍人物关系，再说明问题发生的时间、原因和具体情况。 接着，思考针对这个问题有哪些解决办法，从不同角度出发，比如主动沟通、换位思考、寻求他人帮助等。 最后，按照 “陈述困难 — 提出建议” 的顺序组织内容，使文章结构清晰。例如，以 “与朋友的矛盾” 为主题，思路可以是：介绍和朋友的关系→说明因为什么事产生矛盾→描述矛盾后的状态→提出主动道歉、好好沟通等建议。 （五）写作步骤 审题立意：明确写作主题是良好的人际关系与人际交往，确定要写的具体人际关系问题，明确写作的目的是表达困难并给出建议。 构思内容：列出要陈述的困难的关键点，如人物、事件、现状等；再列出可能的解决办法，筛选出最合理、最易表达的 3 - 4 条建议。 列提纲：按照 “开头（引出话题）— 主体（陈述困难、提出建议）— 结尾（表达期望）” 的结构列提纲，使文章层次分明。 撰写初稿：根据提纲，用简单的英语句子将内容表达出来，注意运用提建议的句型，确保句子通顺。 检查修改：通读初稿，检查语法错误（如时态、主谓一致等）、用词错误，确保内容符合主题，逻辑清晰，对不通顺的句子进行修改。 （六）词汇运用 描述人际关系：friendship（友谊）、communication（交流）、understanding（理解）、trust（信任）、argue（争吵）、help each other（互相帮助）、get along with（与…… 相处）等。 表达困难：problem（问题）、trouble（麻烦）、difficulty（困难）、misunderstanding（误会）、disagreement（分歧）、upset（难过的）、worried（担心的）等。 提出建议：suggest（建议）、advise（建议）、solve（解决）、try（尝试）、talk（交谈）、apologize（道歉）、listen（倾听）等。 （七）句型运用 陈述困难 I have a problem with...（我和…… 有问题） I am upset because...（我很沮丧因为……） My friend and I had a fight because...（我和我的朋友吵架了因为……） I don't know how to get on well with...（我不知道如何和…… 好好相处） 提建议 Why don't you...?（你为什么不…… 呢？） You should...（你应该……） It's a good idea to...（…… 是个好主意） What about...?（…… 怎么样？） You'd better...（你最好……） （八）参考范文 How to Get Along Well with Friends Friendship is important in our life. But sometimes, I have trouble with my best friend, Lily. Last week, we had a big argument because she forgot to return my book on time. Now, we don't talk to each other, and I feel very upset. I think there are some ways to solve this problem. First, why don't I talk to her first? I can tell her that I was angry because I needed the book. Second, I should listen to her explanation. Maybe she had some reasons. Third, it's a good idea to buy her a small gift when we make up. I hope we can become good friends again. I believe that good communication can help us keep our friendship. 译文： 如何与朋友友好相处 友谊在我们的生活中很重要。但有时候，我和我最好的朋友莉莉之间有麻烦。上周，我们大吵了一架，因为她忘记按时还我的书。现在，我们互不说话，我感到很沮丧。 我认为有一些方法可以解决这个问题。首先，我为什么不先和她谈谈呢？我可以告诉她我很生气是因为我需要那本书。其次，我应该听她的解释。也许她有一些原因。第三，当我们和好的时候，给她买一个小礼物是个好主意。 我希望我们能再次成为好朋友。我相信良好的沟通能帮助我们维系友谊。 （九）实战演练 1．现在很多青少年沉溺 (indulge in) 网络，不爱学习，不爱运动，不与人交际 (communicate)，爱吃垃圾食品等等，这些严重影响了他们的身心健康。为此，学校决定本周五下午举办一场主题为“我阳光，我健康”的演讲比赛。你也想参加这场演讲比赛，请根据下图提示以“How to Be a Sunny Person”为题写一篇演讲稿。 How to Be a Sunny Person Good hobbies: listening to music, drawing Less internet: fewer computer games, study More sports: run, swim Healthy habits: fruit, vegetables, wash hands… Dream: … 要求: 1.内容必须包括所给要点，并适当发挥一至两点。 2.语句通顺，语法正确，书写规范。 3.文中不能出现考生的真实姓名、校名和地名。 4.词数80词左右。(开头和结尾已给出，不计入总词数)                                                                            How to Be a Sunny Person Hello, everyone. I am glad to be here to give you a report about how to be a sunny person. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ In a word, if we try our best, we will become better and better. I hope each of you can be a sunny person. 2．学校英语报正在开展以“To be an active student”为主题的英语征文活动，请你根据以下图表，写一篇英文短文，向校刊投稿。词数80左右。 注意事项： 1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头已给出，不计入总词数； 2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范； 3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地点。 To be an active student As a junior high student, it is very important to be active. But how to be an active student? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．假如你是李华，周五晚上收到好朋友Vince的邀请函，他邀请你这周末去踢足球。但你没空不能接受邀请。请你留言告知他无法赴约。 内容包括： 1. 感谢对方的邀请。 2. 表达拒绝并说明原因。 3. 邀请Vince 1月1日（星期三） 上午九点去看电影。 4. 期待回复。 要求：字迹工整，语法正确，信息齐全，不少于5句话，40词左右。 Dear Vince, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ Unit 2　Unit 2 Why don’t you talk to your parents？ 单词 1. 允许; 准许 v. 　　allow 2. 午夜; 子夜 n. midnight 3. 猜测; 估计 v. guess 4. 关系; 联系; 交往 n. relation 5. 争吵; 争论 v. argue 6. 年纪较长的 adj. elder 7. 代替; 反而; 却 adv. instead 8. 焦虑的; 担忧的 adj. nervous 9. 主动提出; 自愿给予 v. offer 10. 正确的; 恰当的adj. proper 11. 解释; 说明 v. explain 12. 抄袭; 模仿; 复制; 复印 v. copy 13. 归还; 回来; 返回 v. return 14. (常用于否定句和疑问句末)再也(不); (不)再　　anymore 15. 成员; 分子 n. member 16. 技艺; 技巧n. skill 17. 典型的 adj. typical 18. (美式)橄榄球; 足球n. football 19. 持续; 继续存在 v. continue 20. 不理智的; 疯狂的adj. crazy 21. 鞭策; 督促; 推动 v. push 22. 造成; 引起v. cause 23. 可能; 大概; 也许 adv. perhaps 24. press v. 按; 压→pressure n. 压力 25. compete v. 竞争; 对抗 →competition n. 竞争 26. develop v. 发展; 成长 →development n. 发展; 发育; 成长 27. usual adj. 通常的; 寻常的 →usually adv. 通常地; 寻常地 28. quick adj. 快的; 迅速的; 时间短暂的→quickly adv. 快地; 迅速地 29. communication n. 交流; 沟通 →communicate v. 交流; 沟通 30. cloud n. 云; 云朵 →cloudy adj. 多云的 31. what pron. &det. →whatever pron. 任何; 每一 32. second num. →secondly adv. 第二; 其次 33. clear adj. 清楚易懂的; 晴朗的 →clearly adv. 清楚地; 清晰地; 明白地 短语 1. 空闲时间 free time  2. 闲逛 hang out  3. 为了; 以便于 so that  4. 快速查看; 浏览 look through  5. 重要的事 big deal  6. 成功地发展; 解决 work out  7. 和睦相处; 关系良好 get on with  8. 感到孤独 feel lonely  9. 为……而担心 be worried about  10. 学习备考 study for a test  11. 抄某人的作业 copy one’s homework  12. 依……看 in one’s opinion  13. 删除; 删去 cut out  14. 比较; 对比 compare. . . with 15. 独自消磨时光 spend time alone  16. 各种各样的 all kinds of   句型 1. 哪儿不舒服? What’s wrong?  2. 我不得不花很多时间学习, 因此我睡眠不足。 I have to study too much so I don’t get enough sleep. 3. 你为什么今天晚上不早点睡呢? Why don’t you go to sleep earlier this evening?  4. 你应该与他交谈以便于你能够道歉。 You should talk to him so that you can say you’re sorry. 5. 我认为这是不公平的。 I don’t think this is fair. 6. 或许我可以减掉几个他们的活动。 Maybe I could cut out a few of their activities. 7. 然而, 疲惫的孩子们直到晚上7点以后才到家。 However, the tired children don’t get home until after 7:00 p. m. 8. 到了该做作业的时间了。 It’s time for homework. 9. 孩子们也应该有时间去放松, 为他们自己作思考。 Kids should have time to relax and think for themselves, too. 10. 尽管想要成功的孩子是正常的, 但是拥有快乐的孩子更重要。 Although it’s normal to want successful children, it’s even more important to have happy children. 语法 1. until引导时间状语从句 2. although引导让步状语从句 3.so that引导目的状语从句 一、知识点清单 知识点1. allow v. 允许; 准许 【要点简析】 【典型例句】 My parents don’t allow me to play computer games on weekdays. 在上学日期间, 我的父母不允许我玩电脑游戏。 We don’t allow smoking in our house. 在我们家不允许抽烟。 知识点2. Why don’t you go to sleep earlier this evening? 你为什么今天晚上不早点睡呢? 根据汉语提示完成句子。 1.Our teacher doesn't ______ us ______ (允许在课堂上吃东西) in class. 2.My parents ______ me ______ (允许周末和朋友玩) with friends on weekends. 3.This library ______ people ______ (不允许大声说话) loudly. 4.The sign says, "We ______ students ______ (允许使用) mobile phones here." 答案与解析： 1.allow; to eat。“allow sb. to do sth.” 是固定搭配，意为 “允许某人做某事”，“在课堂上吃东西” 用 “to eat” 表达。 2.allow; to play。符合 “allow sb. to do sth.” 结构，“和朋友玩” 对应 “to play with friends”，主语是复数，动词用原形。 3.doesn't allow; to speak。主语 “this library” 是第三人称单数，否定形式用 “doesn't allow”，“大声说话” 是 “to speak loudly”。 4.allow; to use。“允许学生使用手机” 即 “allow students to use mobile phones”，用原形 “allow” 符合主语 “we” 的搭配。 【要点简析】 (1)Why don’t you/we do sth. ? 是一个提建议的句型, 意为“你(们)/我们为什么不做某事呢? ”, 相当于Why not do sth. ? (2)肯定答语: OK! /All right. /Good idea. /Sounds good. 等。否定答语: Sorry, I. . . /I’m afraid not. 等。 (3)常见提建议的句型如下: 知识点3. argue v. 争吵; 争论 根据汉语提示完成句子。 1.______ ______ ______ (为什么我们不) go to the zoo this Sunday? 2.______ ______ ______ (为什么你不) ask your brother for help? 3.______ ______ ______ (为什么我们不) have a picnic in the park? 4.______ ______ ______ (为什么你不) try this new pen? 答案与解析： 1.Why don't we。这是提建议的常用句型，“Why don't we + 动词原形” 表示 “我们为什么不做某事呢”，用于邀请对方一起行动。 2.Why don't you。用于建议对方做某事，“Why don't you + 动词原形” 意为 “你为什么不做某事呢”，符合向对方提建议的语境。 3.Why don't we。“have a picnic” 是 “野餐”，用此句型提议一起去野餐，结构正确且符合日常表达。 4.Why don't you。“try this new pen” 是 “试试这支新钢笔”，用该句型建议对方尝试，简洁自然。 【要点简析】 argue作动词, 意为“争吵; 争辩; 争论”, 其名词形式为argument。argue 的用法如下: 【典型例句】 We often argue with each other about money. 我们经常为钱和彼此吵架。 They’re arguing over/about which film to see. 他们正在争论去看哪部电影。 知识点4. instead adv. 代替; 反而; 却 根据汉语提示完成句子。 1.My sister and I often ______ ______ (争吵关于) which TV show to watch. 2.Don't ______ ______ (和…… 争吵) your parents. They love you. 3.Those two boys ______ ______ (因为.......争吵) a small toy yesterday. 4.We shouldn't ______ ______ (争论这个问题) this problem all day. 答案与解析： 1.argue about。“argue about sth.” 表示 “关于某事争吵”，“关于哪个电视节目” 用 “about which TV show”。 2.argue with。“argue with sb.” 是固定搭配，意为 “和某人争吵”，“和父母争吵” 即 “argue with your parents”。 3.argued because of。由 “yesterday” 可知用过去式 “argued”，“因为一个小玩具” 用 “because of a small toy”。 4.argue about。“争论这个问题” 即 “argue about this problem”，“about” 引出争论的内容。 【要点简析】 instead 副词, 意为“代替; 反而; 却”, 通常放于句首或句末 instead of 介词短语, 意为“代替; 而不是”, 可连接任意的两个对等的成分, 后接动词时, 应用动词-ing形式 【典型例句】 Most people do not drink coffee to relax. Instead, they drink coffee to start working. 大多数人喝咖啡不是为了放松。相反, 他们喝咖啡是为了开始工作。 She went to school instead of staying at home. 她没有待在家里而是去上学了。 知识点5. offer v. 主动提出; 自愿给予 根据汉语提示完成句子。 1.I don't like coffee. I'll have tea ______ (代替). 2.He didn't go to school. ______ (反而), he stayed at home. 3.Don't play computer games. Let's read books ______ (代替). 4.She didn't buy the red dress. ______ (反而), she chose the blue one. 答案与解析： 1.instead。“instead” 单独使用时放句末，意为 “代替”，表示用茶代替咖啡。 2.Instead。“instead” 放句首时，后面加逗号，意为 “反而”，表示与 “去学校” 相反的行为。 3.instead。句末用 “instead”，表示用看书代替玩电脑游戏，符合语境。 4.Instead。放句首表转折，“反而” 体现选择蓝色裙子与红色裙子的对比。 【要点简析】 (1)offer作动词, 意为“主动提出; 自愿给予”, 常见结构有: 【典型例句】 Never offer to teach fish to swim. 不要班门弄斧。 The young man offered the old man his own seat on the bus. =The young man offered his own seat to the old man on the bus. 那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那位老人。 ▲provide/give/offer 三个词均有“供给; 供应”之意, 区别主要在结构上。 ①providefor=providewith ②give =give to ③offer强调“主动提供”。 offer =offer to 知识点6. explain v. 解释; 说明 根据汉语提示完成句子。 1.He ______ ______ (主动提出帮助) me with my English. 2.My friend ______ ______ (主动给予；一个) good idea for the party. 3.She ______ ______ (主动提出；带) us to the station yesterday. 4.They ______ ______ (愿意提供) food to the poor. 答案与解析： 1.offers to help。“offer to do sth.” 表示 “主动提出做某事”，主语是第三人称单数，动词用 “offers”，“帮助我学英语” 即 “to help me with my English”。 2.offered a。“offer sth.” 表示 “主动给予某物”，“主动给予一个好主意” 即 “offered a good idea”，用过去式更符合语境。 3.offered to take。由 “yesterday” 可知用过去式 “offered”，“主动提出带我们去车站” 是 “offered to take us to the station”。 4.offer to give。“愿意提供食物” 即 “offer to give food”，“offer to do sth.” 体现主动意愿。 【要点简析】 explain作动词, 意为“解释; 说明”。其名词形式为explanation。 其常见用法有: 【典型例句】 Please explain it to me. 请向我解释一下这件事吧。 He tried to explain why he was late for school yesterday. 他努力解释他昨天为什么上学迟到。 Can you explain what this means? 你能解释一下这意味着什么吗? 知识点7. compete v. 竞争; 对抗 根据汉语提示完成句子。 1.Can you ______ ______ (解释这个问题) problem to me? 2.The teacher ______ ______ (解释为什么) we need to learn English. 3.Please ______ ______ (说明；你的计划) your plan clearly. 4.He ______ ______ (解释；他如何) finished the work just now. 答案与解析： 1.explain this。“explain sth. to sb.” 表示 “向某人解释某物”，“解释这个问题” 即 “explain this problem”。 2.explains why。主语 “the teacher” 是第三人称单数，动词用 “explains”，“解释为什么” 即 “explains why”。 3.explain your。“说明你的计划” 即 “explain your plan”，“explain” 后直接接宾语。 4.explained how。“just now” 提示用过去式 “explained”，“解释他如何” 即 “explained how”，符合宾语从句结构。 【要点简析】 (1)compete不及物动词, 意为“竞争; 对抗” (2)compete的常用短语 【典型例句】 It is difficult for a small store to compete with/against a supermarket. 小商店很难与超市竞争。 The stores have to compete for customers during the holiday. 节日期间, 商店不得不为争夺顾客而竞争。 All the athletes compete to win the gold medals. 所有运动员都为赢得金牌而竞争。 They want to compete in the soccer match. 他们想参加足球比赛。 知识点8. cut out 删除; 删去 根据汉语提示完成句子。 1.Many students will ______ ______ (竞争；在这场比赛) this match. 2.They ______ ______ (竞争第一名) the first prize last year. 3.We need to ______ ______ (与其他团队竞争) other teams. 4.These athletes ______ ______ (为了竞争) honor for their country. 答案与解析： 1.compete in。“compete in” 表示 “参加…… 竞争”，“竞争这场比赛” 即 “compete in this match”。 2.competed for。“last year” 提示用过去式 “competed”，“竞争第一名” 用 “compete for the first prize”，“for” 表示目标。 3.compete with。“compete with sb.” 意为 “和某人竞争”，“竞争其他团队” 即 “compete with other teams”。 4.compete for。“为了荣誉竞争” 即 “compete for honor”，“for” 引出竞争的对象。 【要点简析】 (1)cut out意为“删除; 删去”, 还可表示“切下; 剪下”。 cut out 名词作宾语 cut+名词+out cut out+名词 代词作宾语 cut+代词+out (2)与cut相关的短语 【典型例句】 You’d better cut out the first two sentences. 你最好删除最前面的两个句子。 I read a good article in the newspaper yesterday. So I cut it out. 昨天我在报纸上读到一篇好文章。所以我把它剪下来了。 知识点9. compare v. 比较 根据汉语提示完成句子。 1.Please ______ ______ (删去；这部分) part from the article. 2.You should ______ ______ (删除；这些单词) words in your composition. 3.The editor ______ ______ (删去；那一段) paragraph yesterday. 4.Can you help me ______ ______ (删去；错误的句子) wrong sentences? 答案与解析： 1.cut out this。“cut out” 意为 “删去”，“删去这部分” 即 “cut out this part”，用动词原形。 2.cut out these。“删除这些单词” 即 “cut out these words”，符合 “cut out + 宾语” 结构。 3.cut out that。“yesterday” 提示用过去式 “cut out”（cut 的过去式还是 cut），“删去那一段” 即 “cut out that paragraph”。 4.cut out the。“help sb. do sth.” 后接动词原形，“删去错误的句子” 即 “cut out the wrong sentences”。 【要点简析】 (1)compare作动词, 意为“比较”, 常与介词with连用, 表示同类事物的具体比较。 (2)compare. . . to. . . 意为“把……比作……”, to后用名词或代词作比作的对象, 常含有比喻、类比之意。 【典型例句】 We carefully compared the first report with the second. 我们仔细比较了第一份报告和第二份报告。 We often compare children to flowers. 我们经常把孩子比作花朵。 知识点10. cause v. 造成; 引起 根据汉语提示完成句子。 1.Don't ______ me ______ (把…… 和…… 比较) others. I'm unique. 2.We can ______ this book ______ (与......比较) that one. 3.He often ______ his new bike ______ (与......比较) mine. 4.Let's ______ the ______ (比较......城市) cities. 答案与解析： 1.compare；with。“compare...with...” 是固定搭配，意为 “把…… 和…… 比较”，符合 “不要把我和别人比较” 的语境。 2.compare；with。“比较这本书和那本” 即 “compare this book with that one”，用 “with” 引出比较对象。 3.compares；with。主语 “he” 是第三人称单数，动词用 “compares”，“比较他的新自行车和我的” 即 “compares his new bike with mine”。 4.compare；two。“比较这两个城市” 即 “compare the two cities”，“compare” 后直接接比较的对象。 【要点简析】 cause及物动词, 意为“造成; 引起”, 其常用结构有: 【典型例句】 The little boy caused his parents a lot of trouble. =The little boy caused a lot of trouble for his parents. 这个小男孩给他的父母带来了很多麻烦。 What caused him to change his mind? 什么导致他改变了主意? 根据汉语提示完成句子。 1.Heavy rain can ______ many ______ (造成问题). 2.Smoking ______ ______ (引起疾病) . 3.His carelessness ______ ______ (造成事故) accident yesterday. 4Noise ______ ______ (引起睡眠问题) problems. 答案与解析： 1.cause；problems。“cause” 意为 “造成”，“many” 后接可数名词复数 “problems”，“造成许多问题” 即 “cause many problems”。 2.causes illness。主语 “smoking” 是第三人称单数，动词用 “causes”，“引起疾病” 即 “causes illness”。 3caused an。“yesterday” 提示用过去式 “caused”，“accident” 是元音音素开头，用 “an” 修饰。 4.causes sleep。“噪音引起睡眠问题” 即 “Noise causes sleep problems”，“sleep” 作定语修饰 “problems”。 二、语法点清单 1. until 引导时间状语从句 用法一：主句谓语动词为延续性动词，用肯定形式 当主句中的谓语动词是像 work（工作）、live（居住）、stay（停留）、study（学习）、play（玩耍）、wait（等待）等这类延续性动词时，主句常用肯定式，表示这个动作一直持续到 until 所表示的时间为止 ，此时 until 可意为 “直到…… 为止” 。 例如： I will wait until he comes back.（我会一直等到他回来。）这里 “wait” 是延续性动词，动作一直持续到 “he comes back（他回来）” 这个时间点。 They played basketball until it was dark.（他们打篮球直到天黑。）“played” 为延续性动词，持续到天黑这一时刻。 用法二：主句谓语动词为非延续性动词，用否定形式 若主句中的谓语动词是如 come（来）、go（去）、leave（离开）、begin（开始）、start（开始）、finish（完成）等非持续性动词，那么主句常要用否定式，构成 “not...until...” 结构，表示某一动作到 until 所表示的时间才发生，意为 “直到…… 才……” 。 例如： He didn't go to bed until his mother came back.（直到他妈妈回来，他才上床睡觉。）“go” 是非延续性动词，在妈妈回来这个时间点之前，“上床睡觉” 这个动作没有发生。 I didn't start my homework until I finished watching the cartoon.（直到我看完动画片，我才开始做作业。）“start” 是非延续性动词，在看完动画片之后才开始做作业。 用法三：until 用于句首和强调句 until 可以放在句首，而 till 不可以 。例如：Until you told me, I had no idea about it.（直到你告诉我，我才知道这件事。） 在强调句型中多用 until。例如：It was not until the meeting was over that he left the room.（直到会议结束，他才离开房间。）这是强调句结构 “It is/was not until...that...”，强调时间状语 “until the meeting was over”。 2. although 引导让步状语从句 用法一：although 的基本含义和用法 although 意思是 “尽管，虽然”，用来引导让步状语从句 ，表示一种让步关系，即 “即使从句中的情况存在，主句的情况依然发生” 。 例如： Although it rained heavily, he still went to school on time.（尽管雨下得很大，他仍然按时去上学。）“下雨很大” 是一种不利情况，但 “他仍然按时上学”。 Although she is very busy, she always helps me with my English.（尽管她很忙，她总是帮我学习英语。） 用法二：although 与其他词的搭配限制 although 引导的从句不能与并列连词 but，and，so 等连用 。例如不能说 “Although he is poor, but he is happy.”，只能说 “Although he is poor, he is happy.” 或者 “He is poor, but he is happy.” 。但是，although 可以和 yet，still 等词连用，用来加强语气。例如：Although he is old, yet he is full of energy.（尽管他年纪大了，但他仍然精力充沛。） 3. so that 引导目的状语从句 用法一：so that 引导目的状语从句的基本结构和含义 so that 引导目的状语从句，用来补充说明主句中谓语动词发生的目的 ，意思是 “以便，为了” 。从句部分常含有 may, might, can, could, should, will, would 等情态动词 。 例如： You must study hard so that you can get good grades.（你必须努力学习，以便你能取得好成绩。）“取得好成绩” 是 “努力学习” 的目的，从句中有情态动词 “can”。 She gets up early so that she may catch the first bus.（她早早起床，以便能赶上第一班公交车。）这里 “catch the first bus” 是 “gets up early” 的目的，从句用了情态动词 “may”。 用法二：so that 在口语中的简化形式 在口语中，so 也可以引导目的状语从句 。例如：We'll sit nearer the front so we can hear better.（我们会坐在靠前一点的位置，这样我们能听得更清楚。）这里的 “so” 相当于 “so that”，引导目的状语从句。 单项选择 1．The house looked like it could fall apart at any second—all because the man put everything off ________ “tomorrow”. A．during B．until C．before D．after 2．He ________ think he was wrong ________ I showed the answer to him. A．didn’t; at all B．didn’t; until C．won’t; until D．don’t; after 3．He didn’t leave the office ________ he finished all the work. A．until B．after C．before D．because 4．—You look so tired. What’s wrong? —I didn’t go to bed ________ I finish watching the football match. A．until B．if C．though D．because 5．—Mum, when can you take me out for the shopping? —Not ________ your father arrives home. A．before B．since C．after D．until 6．________ there are cultural differences, we can understand each other, and grow together. A．Because B．Unless C．Until D．Although 7．________ Tom is not rich, ________ he spends a lot of money on books. A．If; but B．If; / C．Although; / D．Although; but 8．—________ it’s raining hard, the children are still playing outside. —They must be having great fun. A．If B．After C．Once D．Although 9．________ the prices are a little higher at that supermarket, we still like to go shopping there. A．Although B．As long as C．Since D．So 10．________ mountain-climbing is a dangerous and tiring sport, many people still want to take part in it. A．Because B．Although C．Or D．So 11．—I think I am the shyest in my class. What should I do? —Be more active in class ________ you can improve your ability to express yourself. A．or B．so that C．unless D．although 12．I always write new English words many times ______ I can remember them. A．as soon as B．because of C．although D．so that 13．Many people like to watch news on TV _______ they can learn what’s happening in the world. A．in order to B．so that C．even though D．now that 14．—Peter had a fight with his friend. What should he do? —He should talk to his friend ________ he can say he’s sorry. A．so that B．because of C．such as D．for example 15．—What should I do when coming across new words in reading? —Draw a line ________ you can pay attention to it and try to guess the meaning. A．so that B．as long as C．even though D．as if 参考答案： 1．B 【解析】句意： 房子看起来随时都可能倒塌——这都是因为那个男人把所有的事情都推迟到“明天”。 考查连词和介词辨析。during在……期间；until直到；before在……之前；after在……之后。根据“put everything off...‘tomorrow’.”可知，此处指把所有的事推迟到明天，until“直到”符合语境。故选B。 2．B 【解析】句意：直到我把答案给他看，他才认为自己错了。 考查否定句与连词的搭配。at all根本；until直到；after 在……之后。根据“He...think he was wrong...I showed the answer to him.”可知，他直到我给他看了答案才认为自己是错的，“not...until”表示“直到……才”，且句子时态为一般过去时，故选B。 3．A 【解析】句意：他直到完成了所有的工作才离开办公室。 考查连词辨析。until直到；after在……之后；before在……之前；because因为。根据“He didn’t leave the office...he finished all the work”可知，此处表示“直到完成工作才离开”，not...until为固定搭配，意为“直到……才”，故选A。 4．A 【解析】句意：——你看起来很累。怎么了？——直到看完这场足球比赛我才上床睡觉。 考查连词辨析。until直到；if如果；though尽管；because因为。根据“I didn’t go to bed…I finish watching the football match.”可知，此处表示“直到看完这场足球比赛才上床睡觉”，until符合题意。故选A。 5．D 【解析】句意：——妈妈，你什么时候能带我去购物呢？——直到你父亲回家为止。 考查连词辨析。before在……之前；since自从；after在……之后；until直到。根据“Not ... your father arrives home.”可知，是not until“直到……才”的结构，表示直到爸爸回家才能去购物。故选D。 6．D 【解析】句意：尽管存在文化差异，我们还是可以理解彼此，一起成长。 考查连词辨析。Because因为；Unless除非；Until直到；Although尽管。根据“there are cultural differences”可知，尽管存在文化差异也不影响理解彼此，用although引导让步状语从句。故选D。 7．C 【解析】句意：虽然汤姆不富有，但他花很多钱买书。 考查连词辨析。if如果；although尽管，虽然；but但是。“汤姆不富有”与“他花很多钱买书”是让步关系，用although引导让步状语从句，although不能与but一起连用。故选C。 8．D 【解析】句意：——虽然雨下得很大，孩子们仍然在外面玩。——他们一定玩得很开心。 考查从属连词。If如果；After在……以后；Once一旦；Although虽然。根据“it’s raining hard”可知，这是一种不利条件，结合“the children are still playing outside”表示在这种条件下依然发生的结果，两者之间存在对比或让步关系，即“虽然下雨，孩子们还是玩”。故选D。 9．A 【解析】句意：虽然那家超市的价格有点高，我们仍然喜欢去那里购物。 考查连词辨析。Although尽管；As long as只要；Since自从；So因此。根据“the prices are a little higher at that supermarket”和“we still like to go shopping there”可知，前半句是后半句的让步状语，所以用although引导让步状语从句，故选A。 10．B 【解析】句意：尽管登山是一项危险且令人疲惫的运动，但仍有许多人愿意参与其中。 考查连词辨析。Because因为；Although尽管；Or或者；So因此。根据“...mountain-climbing is a dangerous and tiring sport, many people still want to take part in it.”可知，前后两句构成让步关系，用Although引导让步状语从句，故选B。 11．B 【解析】句意：——我觉得我是班里最害羞的人。我该怎么办？——在课堂上更活跃些，以便你能提高表达能力。 考查连词辨析。or或者；so that以便；unless除非；although虽然。根据“Be more active in class ... you can improve your ability to express yourself.”可知，在课堂上更活跃些，以便能提高表达能力，用so that引导目的状语从句。故选B。 12．D 【解析】句意：我总是写很多次新的英语单词，这样我就能记住它们。 考查连词。as soon as一……就……；because of因为；although尽管；so that以便，为了。根据“I always write new English words many times... I can remember them.”可知，写很多遍是为了记住单词。故选D。 13．B 【解析】句意：许多人喜欢看电视新闻，这样他们就可以了解世界上发生的事情。 考查目的状语从句。in order to为了；so that以便；even though即使；now that既然。根据“Many people like to watch news on TV…they can learn what’s happening in the world.”的语境可知，此处表示许多人喜欢看电视新闻的目的，用so that引导目的状语从句。故选B。 14．A 【解析】句意：——彼得和他的朋友吵架了。他该怎么办呢？——他应该跟他的朋友谈谈，以便他能说对不起。 考查连词。so that以便；because of因为；such as比如；for example例如。根据“He should talk to his friend... he can say he’s sorry.”可知，此处指彼得应该和朋友谈谈以便说对不起。故选A。 15．A 【解析】句意：——在阅读中遇到生词时我应该怎么做？——画一条线，这样你就可以注意到它，并试着猜测它的意思。 考查目的状语从句。so that以便；as long as只要；even though虽然；as if好像。根据“you can pay attention to it and try to guess the meaning”可知，画线是为了注意生词，要用so that引导目的状语从句。故选A。 三、写作清单 关于良好的人际关系与人际交往 （一）话题分析 本单元写作主题聚焦 “良好的人际关系与人际交往”，这一话题与八年级学生的日常生活紧密相关。学生在校园中会与同学、老师产生互动，在家庭中会与父母相处，难免会遇到一些人际交往上的困难，比如与朋友争吵、和父母沟通不畅等。通过该主题的写作，能引导学生思考如何处理这些问题，学会表达自己的困扰并提出合理的解决办法，同时提升运用英语进行书面交际的能力。 （二）写作内容 写作需包含两部分核心内容：一是陈述在人际关系中遇到的具体困难或麻烦，要清晰说明问题发生的场景、涉及的人物以及问题的表现，比如 “和好朋友因为误会争吵后互不说话”“父母总是不理解自己的想法，经常发生争执” 等；二是针对所陈述的困难提出解决办法和建议，这些建议要具有可行性，能够体现积极处理问题的态度，例如 “主动和朋友沟通，解释清楚误会”“和父母约定定期交流，表达彼此的想法” 等。 （三）写作要点 确保陈述的困难真实具体，让读者能够理解问题所在，避免过于笼统的表述。 提出的解决办法和建议要条理清晰，每条建议之间有一定的逻辑性。 正确运用提建议的句型，如 “Why don't you...?”“You should...”“It's a good idea to...” 等，丰富句子表达形式。 注意命题作文的要求，围绕给定的主题展开，不能偏离主题。 语言表达用词准确，语法正确，句子结构相对简单且通顺。 （四）写作思路 首先，确定自己要写的人际关系场景，是与朋友、父母还是老师之间的问题。然后，详细描述遇到的困难：可以先介绍人物关系，再说明问题发生的时间、原因和具体情况。 接着，思考针对这个问题有哪些解决办法，从不同角度出发，比如主动沟通、换位思考、寻求他人帮助等。 最后，按照 “陈述困难 — 提出建议” 的顺序组织内容，使文章结构清晰。例如，以 “与朋友的矛盾” 为主题，思路可以是：介绍和朋友的关系→说明因为什么事产生矛盾→描述矛盾后的状态→提出主动道歉、好好沟通等建议。 （五）写作步骤 审题立意：明确写作主题是良好的人际关系与人际交往，确定要写的具体人际关系问题，明确写作的目的是表达困难并给出建议。 构思内容：列出要陈述的困难的关键点，如人物、事件、现状等；再列出可能的解决办法，筛选出最合理、最易表达的 3 - 4 条建议。 列提纲：按照 “开头（引出话题）— 主体（陈述困难、提出建议）— 结尾（表达期望）” 的结构列提纲，使文章层次分明。 撰写初稿：根据提纲，用简单的英语句子将内容表达出来，注意运用提建议的句型，确保句子通顺。 检查修改：通读初稿，检查语法错误（如时态、主谓一致等）、用词错误，确保内容符合主题，逻辑清晰，对不通顺的句子进行修改。 （六）词汇运用 描述人际关系：friendship（友谊）、communication（交流）、understanding（理解）、trust（信任）、argue（争吵）、help each other（互相帮助）、get along with（与…… 相处）等。 表达困难：problem（问题）、trouble（麻烦）、difficulty（困难）、misunderstanding（误会）、disagreement（分歧）、upset（难过的）、worried（担心的）等。 提出建议：suggest（建议）、advise（建议）、solve（解决）、try（尝试）、talk（交谈）、apologize（道歉）、listen（倾听）等。 （七）句型运用 陈述困难 I have a problem with...（我和…… 有问题） I am upset because...（我很沮丧因为……） My friend and I had a fight because...（我和我的朋友吵架了因为……） I don't know how to get on well with...（我不知道如何和…… 好好相处） 提建议 Why don't you...?（你为什么不…… 呢？） You should...（你应该……） It's a good idea to...（…… 是个好主意） What about...?（…… 怎么样？） You'd better...（你最好……） （八）参考范文 How to Get Along Well with Friends Friendship is important in our life. But sometimes, I have trouble with my best friend, Lily. Last week, we had a big argument because she forgot to return my book on time. Now, we don't talk to each other, and I feel very upset. I think there are some ways to solve this problem. First, why don't I talk to her first? I can tell her that I was angry because I needed the book. Second, I should listen to her explanation. Maybe she had some reasons. Third, it's a good idea to buy her a small gift when we make up. I hope we can become good friends again. I believe that good communication can help us keep our friendship. 译文： 如何与朋友友好相处 友谊在我们的生活中很重要。但有时候，我和我最好的朋友莉莉之间有麻烦。上周，我们大吵了一架，因为她忘记按时还我的书。现在，我们互不说话，我感到很沮丧。 我认为有一些方法可以解决这个问题。首先，我为什么不先和她谈谈呢？我可以告诉她我很生气是因为我需要那本书。其次，我应该听她的解释。也许她有一些原因。第三，当我们和好的时候，给她买一个小礼物是个好主意。 我希望我们能再次成为好朋友。我相信良好的沟通能帮助我们维系友谊。 （九）实战演练 1．现在很多青少年沉溺 (indulge in) 网络，不爱学习，不爱运动，不与人交际 (communicate)，爱吃垃圾食品等等，这些严重影响了他们的身心健康。为此，学校决定本周五下午举办一场主题为“我阳光，我健康”的演讲比赛。你也想参加这场演讲比赛，请根据下图提示以“How to Be a Sunny Person”为题写一篇演讲稿。 How to Be a Sunny Person Good hobbies: listening to music, drawing Less internet: fewer computer games, study More sports: run, swim Healthy habits: fruit, vegetables, wash hands… Dream: … 要求: 1.内容必须包括所给要点，并适当发挥一至两点。 2.语句通顺，语法正确，书写规范。 3.文中不能出现考生的真实姓名、校名和地名。 4.词数80词左右。(开头和结尾已给出，不计入总词数)                                                                            How to Be a Sunny Person Hello, everyone. I am glad to be here to give you a report about how to be a sunny person. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ In a word, if we try our best, we will become better and better. I hope each of you can be a sunny person. 2．学校英语报正在开展以“To be an active student”为主题的英语征文活动，请你根据以下图表，写一篇英文短文，向校刊投稿。词数80左右。 注意事项： 1. 必须包含所有提示信息，可适当发挥，开头已给出，不计入总词数； 2. 意思清楚，表达通顺，行文连贯，书写规范； 3. 请勿在文中使用真实的姓名、校名和地点。 To be an active student As a junior high student, it is very important to be active. But how to be an active student? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．假如你是李华，周五晚上收到好朋友Vince的邀请函，他邀请你这周末去踢足球。但你没空不能接受邀请。请你留言告知他无法赴约。 内容包括： 1. 感谢对方的邀请。 2. 表达拒绝并说明原因。 3. 邀请Vince 1月1日（星期三） 上午九点去看电影。 4. 期待回复。 要求：字迹工整，语法正确，信息齐全，不少于5句话，40词左右。 Dear Vince, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours, Li Hua 参考答案 1． How to Be a Sunny Person       Hello, everyone. l am glad to be here to give you a speech about how to be a sunny person.       First of all, using the lnternet properly is important for us to be a sunny person. If we use less internet, we will play fewer computer games.We can use the lnternet to study instead of playing games. What’s more, it is helpful to do more sports, such as running and swimming. We can run for half an hour every day to keep healthy. In addition, it is good to develop good hobbies like drawing and listening to music. The more knowledge we learn, the brighter future we will have. Finally, we should also develop healthy eating habits. We can have more vegetables and fruits and wash our hands frequently.      In a word, if we try our best, we will become better and better. I hope each of you can be a sunny person. [总体分析] ①题材：本文是一篇应用文，为演讲稿； ②时态：时态为“一般现在时”； ③提示：材料已给出，写作时注意表述清晰，做到无语法和单词拼写错误。 [写作步骤] 第一步，承接开头，打招呼，引出主题； 第二步，具体介绍如何成为一个阳光的人； 第三步，收尾并表达美好祝愿。 [亮点词汇] ①first of all首先 ②instead of代替 ③in addition此外 [高分句型] ①What’s more, it is helpful to do more sports, such as running and swimming. (it固定句式) ②If we use less internet, we will play fewer computer games. (if引导的条件状语从句) 2． To be an active student As a junior high student, it is very important to be active. But how to be an active student? Firstly, we need to eat different kinds of fruits and vegetables and play sports to keep healthy. Secondly, it is necessary to be kind to others. We will make lots of friends and it can also help us live happily. Thirdly, having hobbies like painting, reading or playing an instrument can make our life more wonderful. Fourthly, you should have a nice dream and work hard for it. Lastly, we can help others often. Stay active and enjoy your time. It must be nice and unforgettable.   In a word, let’s work harder and try to be an active student from today on. [总体分析] ① 题材：本文是一篇材料作文。 ② 时态：时态主要为“一般现在时”。 ③ 提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏要点。注意行文连贯，逻辑清晰，无拼写和语法错误。 [写作步骤] 第一步，承接给出的开头，另起一段介绍做一个积极的学生的方法； 第二步，详细介绍如何能成为一名积极的学生，从生活、社交、爱好等方面介绍； 第三步，写出总结。 [亮点词汇] ①different kinds of不同种类的 ②be kind to others对其他人友好 ③help us live happily帮助我们幸福地生活 ④from today on从今天开始 [高分句型] ①Thirdly, having hobbies like painting, reading or playing an instrument can make our life more wonderful. (动名词作主语) ②Stay active and enjoy your time. (祈使句) 3． Dear Vince, Thank you so much for inviting me to play football this weekend. I really appreciate it. However, I’m afraid I can’t make it as I have some prior engagements that I can’t cancel. I’m really sorry about that. But I’d like to invite you to go to the movies with me instead on Wednesday, January 1st, at 9 a.m. I hope you can join me then. Looking forward to your reply. Yours, Li Hua [总体分析] ①题材：这是一篇书信作文。 ②时态：主要使用一般现在时。 ③提示：作文的内容提示包括感谢邀请、拒绝并说明原因、提出新邀请以及期待回复。 [写作步骤] 第一步，根据题目要求，明确书信的格式和称呼，即“Dear Vince,”和落款“Yours, Li Hua”； 第二步，按照内容提示，先表达感谢对方的邀请，可以用“Thank you so much for inviting me...”这样的句型； 第三步，接着表达拒绝并说明原因，再提出新的邀请，并表达期待回复的意愿。注意在表达拒绝时，要礼貌且诚恳，说明原因时要具体且合理；在提出新邀请时，要明确时间、地点和活动内容。 [亮点词汇] ①appreciate 感激 ②instead 代替 ③prior engagements 先前的约定 [高分句型] ①However, I’m afraid I can’t make it as I have some prior engagements that I can’t cancel.（that引导的定语从句） ②I hope you can join me then.（宾语从句） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$