河北省保定市唐县2024-2025学年八年级下学期学业质量检测语文试题

2024—2025学年第二学期学业质量监测 八年级语文试题参考答案及评分标准 第一部分 （1-2题，16分） 1. (1) 帷幕 演绎 （2分） (2) sù zhǎng （2分） (3) A相辅相成 B风云变幻 （2分） (4) 钅 10 （2分） (5)将“发展”与“继承”调换位置。（2分） (6)睡醒 （2分） 2. (1) 示例一：天亮了，我累了！    示例二： 你走请让我休息。 （2分） （2） 示例一：向全体师生宣读《“低碳校园，节约用电”倡议书》。 示例二：悬挂“低碳校园，节约用电”主题条幅。 示例三：举办“低碳校园，节约用电”手抄报比赛。 示例四：举办“低碳校园，节约用电”主题知识竞赛。 （2分） 第二部分 （3-21题，54分） 一、古诗文阅读 3. （1）阡陌交通，鸡犬相闻 （2）窈窕淑女，君子好逑 （3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 （4）海内存知己，天涯若比邻 （每空1分，共8分） 4. （1）黑（或：俱） （2）明（或：独） （3） 屋漏难眠 （4）忧国忧民 （每空1分，共4分） 5． 示例一：“好雨知时节”运用拟人的修辞手法，把春雨人格化，写出春雨应时降，抒发了作者对春雨的喜爱赞美之情。 示例二：“雨脚如麻未断绝”运用了比喻的修辞手法，写出了屋顶的雨水像麻线一样不停地往下漏，抒发了作者悲凄愁苦之情。 （2分） 6. （1）尤：格外。 （2）可：大约 （3）辄：即，就 。 （4）毕：全部，完全 。 （每个1分，共4分） 7． 新雨过/收叶上荷珠煮酒/香扑烈。（2分） 8．（1）阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（2分） （2）我把兄弟们都约来，烹煮新鲜的鱼，举杯豪饮，直到天黑后才各自散去。（2分） 9．甲文侧重写观鱼、鱼儿嬉戏的过程，乙文侧重写捕鱼的壮观过程。（2分） 二、现代文阅读 10. 选照片B，照片B展示的月球表面有密密麻麻的坑，应是月球的背面，是嫦娥六号的“挖土”地点。 （2分） 11. 自然地引出下文说明内容；运用设问的修辞手法，引起读者注意和思考，激发读者的阅读兴趣。 （2分） 12. B （2分） 13. 示例：探索月球背面地质奥秘；比较月壤与地球土壤的差异；探究月壤资源的原位利用。 （2分） 14. (1)少佐威逼四爷教唱花脸戏曲，四爷无奈答应。 (2) 四爷巧画少佐花脸进行讽刺，赢得人们赞赏。 （2分） 15．《捉放曹》里的曹操多疑而凶残，怀疑并杀害了吕伯奢全家，四爷借此讽刺、揭露少佐凶残狡诈；《捉放曹》里的曹操和《阳平关》里的曹操形象有近似之处，四爷利用这个条件巧画花脸，诅咒少佐身死战败。 （3分） 16． 示例一：伏笔：四爷一开始拒绝少佐学唱花脸的请求 作用：暗示后文四爷教唱另有目的，吸引了读者的阅读兴趣，使情节发展更为合理。 示例二：伏笔：四爷选择《捉放曹》教唱） 作用：推动了故事情节发展/暗示后文四爷把少佐的花脸画成了暮年的曹操，表现了四爷的机智。 示例三：伏笔：那天的戏唱得很热闹，该有掌声的地方、不该有掌声的地方，掌声都有了。散场的时候，一个个冲着四爷伸大拇哥。（也可概括） 作用：“不该有掌声的地方”也有掌声，“一个个冲着四爷伸大拇哥”成功讽刺了少佐的丑恶嘴脸；同时设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣 （3分） 17．四爷是庆乙楼的当家花脸，“花脸”象征了他高超的艺术水平；“花脸”是四爷正义英雄形象的象征；四爷将《捉放曹》中的花脸曹操画成《阳平关》中的花脸曹操，隐蔽而又巧妙讽刺并揭露了日本侵略者的丑恶嘴脸，“花脸”既是日本侵略者狡诈凶残真实面目的象征，也是四爷智慧的象征。 （意思接近，答出两点即可，3分） 三、整本书阅读 18. （1）苏联 （2） 奥斯特洛夫斯基 （3） 朱赫来 （3分） 19．示例：保尔——①意志坚定：四次死里逃生； ②勇敢无畏：在朱赫来被捕后他勇敢地救出朱赫来； ③意志顽强：在与波兰白军的战斗中，他冲锋在前，不幸被炮弹击中头部，差点失去生命，但伤好后又立刻投入到战斗中。 ④有正义感：对不公平的社会现象和剥削阶级充满了愤怒，积极投身革命，为了让广大人民群众摆脱压迫和苦难而奋斗。 （答出两点3分） 20．示例一：我认为图一合适。图一画的是保尔在病床上仍然坚持写作的场景。小说中写他全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，在与疾病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出钢铁般的意志。 示例二：我认为图二合适。图二展现的是保尔上阵杀敌的场景，保尔策马举刀的姿势体现了他勇敢无畏、敢于为革命献身的宝贵精神。（3分） 第三部分 （21题，50分） 21.作文45分，卷面5分，共50分。 （一）作文45分。参照中考评分标准。 ①一类文：40分以上；二类文：32分以上；三类文：22分以上；四类文：22分以下。一类文和二类文要占到一定比例，严格控制三类文、四类文的数量。（标准宜宽不宜严） ②非常优秀的作文可给予较高分。 ③没写题目扣3分。只写题目给2分。 ④ 每少写50字扣1分。如果字数过少，10分之内给分。⑤完全跑题，不知所云，只为凑够字数，3-10分。 ⑥套写、 抄袭的在第四类之内给分。抄袭前面阅读给3-5分。文体不明确的酌情减3-5分。 ⑦错别字3个减1分。标点有三处以上错误的酌情减1-3分。 （二）卷面分5分，一档一分，分五个档次，可视卷面书写质量酌情给1、2、3、4、5分。 八年级语文 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文 第 1页 共 8页 2024—2025 学年第二学期学业质量监测 八年级语文试题 温馨提示: 1.本试卷共 8 页,21 道小题,满分为 120 分,考试时间为 120 分钟。 2.本次考试实行网阅,请根据提示要求在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 第一部分 (1-2 题,16 分) 1.阅读下面的文字,回答后面的问题。(共 12 分) 中国传统文化中,以“和”为贵的“中和”思想源远流长,最早可以追 溯.到远古时期。此后,在漫长的历史发展中,“和为贵”思想跨越千年时 光,生生不息,历久弥新。 拉开历史的(w i m ),“和”字最早锲刻在三千多年前的龟甲上,探 究它的本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬,万物消长.,历史的车轮滚滚 向前,“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说:“克明俊德,以亲九 族;九族既睦,平章百姓;百姓昭明,协和万邦。”“和”是关乎国家兴亡 的政治德行。孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”“和”是事物多 样化、多元化的统一,是多种事物 A(相辅相成/相得益彰)或相反相成的组 合体。《中庸》说:“喜怒哀乐之未发谓之中,发而皆中节谓之和。” “和”是情感恰如其分、有所节制地表达,是内心情感的和谐有序。 “礼之用,和为贵”,孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理 论,明确、系统地提出了“和为贵”的思想主张。 以和为贵、和而不同的追求,贯穿于中华民族发展的全部历史,融汇进 奔流不息的民族血液中,镌刻在家国万代的文化基因里,绵延至今。了解了 这种追求,才能理解中华民族为何在 B(风云变幻/落英缤纷)的世界舞台上 一直(y n y )“和为贵”的“故事”。 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①(w i m ) ②(y n y ) (2)给文段中加点的词语注音。(2分) ①追溯. ②消长. (3)从文段的括号内选择符合语境的成语,分别填入横线 A、B处。(2分) A B (4) 文段中的“镌”字,使用《现代汉语词典》(第 7版)中的部首检字法检索,应先 查① 部,再查② 画,查得此字读“ju n”,有“雕刻”的意思。(2分) (5)文段中画横线的句子有语病,请提出修改意见。(2分) (6)根据下图,推测“寤”字的意思,填写在横线上。(2分) 八年级语文 第 2页 共 8页 吾 [吾] 我 木 梧 [梧]梧桐 忄 悟 [悟]领会 宀(表示房屋或居处)、爿(床的象形) 寤[寤](_) 2.学校举办主题为“低碳校园,节约用电”的综合性学习活动,请你参与并 完成下列任务。(共 4分) (1)八年级(1)班被评为“节电”文明班,主要原因是同学在开关旁张贴了 温馨提示语:“来电不容易,度度皆辛苦。”“天黑随时到,天亮及时走。” 请你也拟写一则温馨提示语。(用上一种修辞手法,10 个字以内)(2分) (2)为了让宣传多样化,学生会除了树立榜样、举办讲座外,还可以通过哪些 活动形式进行宣传?请你帮忙再设计两项。(2分) 活动一: 活动二: 第二部分 (3-21 题,54 分) 一、古诗文阅读 (一)默写(共 8分) 3.人生如逆旅,我亦是行人。诗人们如椽巨笔下喷涌而出的 跌宕起伏的情感,带领我们穿越千年,去体味他们各自的人生百 味。在那些诗里,你能感受《桃花源记》中综合运用视觉和听觉,描写桃花 源社会环境安定平和的两句(1)“ , ”; 你能体会《关雎》中(2)“ , ”表达主 人公对那位美丽贤淑的好姑娘的向往;感受白居易对卖炭翁(3) “ , ”心理描写中抒发的对贫苦人民的深切 同情;更能领略王勃与友人分别时(4)“ , ” (《送杜少府之任蜀州》)的那一份豁达与从容。 (二)阅读下面诗歌,回答 4-5 题。(共 6分) 春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。