10 小狗学叫-【随堂笔记】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

随堂笔记·语文·三年级·上册 10小狗学叫 课前·预习笔记 A1伴学 同步精讲课生字学习 任务 笔记 读·做标记 1.课文的作者是意大利的罗大里，课文共有47个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读 3.找出文中描写动物们对话的语句，反复朗读，读出不同的语 文 调，体会动物们的特，点。 三读·再探究 4.请你根据课文内容或者生活经验进行预测，你觉得小狗最后 会有怎样的结局？ 示例：农民看小狗这么狼狈，就收留了它。小狗为了报恩， 对农民说：“谢谢您收留了我，我以后一定会尽心竭力地为 您看家护院，再也不到处学叫了。” 请给下面的生字注音。 陌 吗 讨 厌 访 忍 屈 中 弹 疯 字词 汪 搞 2. 写出下列词语的近义词。 缺陷一（ ）讨厌一( 竭力一( 发怒一( )容易一( )逼真一( 68 第三单元 课堂·听课笔记 【主旨归纳】这篇童诺主要讲了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家 精批注， 因为被其他动物嘲笑不会叫而向小公鸡、杜鹘李叫，却给自己带来了麻 烦的故事。文章一共有三种结局，给读者留下了预测的空间。同时这个 故事也让我们明白了做事不能盲目，要动临筋思考，我准自己的位置， 微真正的自己的道理。 小狗学 】0[意大利]罗大里（著）/沈尊（è）梅、刘锡荣（译） 【作者简介】罗大里(1920一1980)，生于意大利，是20世纪伟大的儿童文学 作家之一。代表作有《洋葱头历险记》《德身小托尼历险记》等。 读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事 的结局可能是什么？ ①从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一 mou 样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫， 句解·排比： 列举了几种会叫 ling 的动物，强调这 更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗， 只狗什么叫声也 (暴、马等)大声叫。形容抓单。无依无靠或没有陪村。 不会。 mo 不知道怎么到了一个陌生的地方。它并没有发现 自己有什么毛病，是别的动物让它知道，不会叫 xIan 其实是一种很大的缺陷。它们对它说： ②“你怎么不叫？” 句解·反问： 运用反问的修辞 ③“我不会…我是外来的…” 手法，语气强烈 突出了”它们“ 知道这只狗不会 ④“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫时的惊讶程度 “它们”认为只要 是狗就一定会叫。 叫的？” 69 随堂笔记·语文·三年级·上册 ma ⑤ “干吗要叫？” ⑥“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的 re tao yan 陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它 句解·排比： nu 运用排比的修辞 们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也 手法，列举了几 种狗叫的情景，《一… 充分说明”叫“ 叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” 是狗的一种本能。 ⑦“也许是这样，可我…” 句解：“它们” ⑧“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去， 依然在奚落这只 不会叫的小狗， 为下文这只小狗 去！总有一天你会上新闻的。” 跟著其他动物学 叫埋下了伏笔。 ⑨小狗不知道该怎么回答这些指责。它不会 叫，也不知道怎么才能学会。 图第一部分（①~⑨）：写孤零零的小狗因为不会叫而被 其他动物嘲笑、批评，它很无助。 ⑩“你跟我学。”有一次，一只同情它的小 句解·对于小公 鸡未说，·避避 公鸡对它说。那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。 喱“是它每天都 会发出的声音， 但是狗的叫声并 ①“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 不是“喔避喔” 因此对于小狗来 说，学起来很难。 ②“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴， 70 第三单元 注意观察，学我的样子。” ③小公鸡又喔喔喔地叫起来。 ④小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出 ge 一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 形容言语、动作引人发笑。 ⑤“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这 句解：一由于小狗 样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次， 的叫声与小公鸡 的叫声有很大的 差异，所以不管 两次，三次，都没能成功。 小狗学几次，都 ☒段解（⑩~⑤）：写小公鸡教小狗学公鸡叫。 是净不像的。 ⑥从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 suo xin 有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 ☒段解写小狗很认真地炼习公鸡叫， 句解·排比 三个"那么”连 ⑦一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔 用，表达了对小 狗“喔喔喔”的 喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 叫声的赞美。小 狗练习得很认真 所以叫声逼真、 一只孤狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我 好听、洪亮。 思案：考虑。 fang 了，我得去感谢它的来访。孤狸真的去了，还没 忘记带上刀叉和餐巾，因为对孤狸来说，没有比 小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看 71 随堂笔记·语文·三年级·上册 见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失 望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 我能猜出小 ⑧…… 狗和狐狸会有怎 样的交流。 图段解（⑦~⑧）写小狗的叫声引未了张程 ⑨狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 形客笑的词语：（眉开眼笑）（喜突颜开） jie rn 句解：小狗很认 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到很委 尽力她 真地在学叫，学 mo 会之后还是遭到 屈，低着头，含着泪水默默走开了。 了取笑，所以它 很悲伤、很难过。 回段解写狐粗觉得来常好癸，小狗根失落 图第二部分（⑩~四）：写小狗学会了喔喔叫，却被狐狸取笑。 f位 四附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。 ②①“你怎么啦？” 2②2 “没什么。” ②®“那你为什么这样伤心？” ②四“唉…没什么好说的…因为我不会叫。” ②⑤“要是就因为这个，那我可以教你。你听 我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕…咕咕…咕 照某种现成的样子学着微。 咕…你听明白了吗？” 72· 第三单元 ⑤“我觉得很容易。” ⑦“容易极了，我从小就会这样叫。你试试！ 咕咕…” ②⑧“咕…”小狗学着杜鹃叫，“咕…” 四它那天试了，第二天、第三天又试了。一 句解·心理描写 个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，这是对小狗心理 的猫写，表现了 小狗在跟着杜鸭 心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。学叫成功后的喻 开玩突：嘲笑。快心情。 ③0就在那几天，人们开始打猎了，树林里来 zhong 了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。一个 句解：写猪人所 到小狗咕咕的叫 猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就 声，误以为是乌 叫声，所以就连 miao peng 举枪瞄准，“砰！碎！”连开了两枪。 开了两枪，从侧 面说明小狗学杜 鹃叫学得很逼真。 ③①幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像 句解·心理猫写 cha 小狗不明白猎人 连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异： 为什么朝自己开 觉得奇怪。 枪。其实是因为 feng 猎人听到鸟叫 那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！ 声，把小狗当成 …小鸟了。 73 随堂笔记·语文·三年级·上册 ③②狗跑啊，跑啊… 图第三部分（②@~②）：写小狗学杜鹃叫，差点儿被猎人 打中，吓得拔腿就跑。 第一种结局 33狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一 头小母牛正在那里安详地吃草。 从容不迫：德重。 ③④“你去哪儿啊？” ③⑤“我不知道。” ③⑤“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” ③⑦“唉，青草不能医治我的病…” ③8“你病啦？” 句解·语言描写 写出了小狗由于 ③⑨“可不是！我不会叫。” 自己不会叫而无-- 比失落的心情。 ④⑩“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫： 哞…哞…哞…还有比这更好听的叫声吗？” 句解：小母牛觉 得自己的叫声又 好听又容易学。 4①… 第二种结局 ②狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农夫。 43… 74 第三单元 第三种结局 ④狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种 wang 奇怪的叫声：“汪汪，汪汪…” 句解·心理描写： o “像在对我说什 ⑤这叫声像在对我说什么，它想，尽管我搞 么”表明小狗觉 得这种叫声很特 不清这是什么动物在叫。 别，暗示这就是 狗真正的叫声。 ⑥“汪，汪…” 4⑦… 图第四部分(3~④⑩)：写“小狗学叫”的三种不同结局， 给读者留下了预测的空间。 md千吗 吗md吗啡 巧记：“厂”里有条“火”。 近义词： 号m0明白吗 后鼻音。 缺陷一缺点 mo ma tao fang i ren 讨厌一厌恶 n 竭力一尽力 陌 吗 讨 厌 访 记 忍 滑稽一诙谐 陌生 干吗 讨厌 厌恶 访问 记住 忍耐 陌路 讨喜 厌烦 拜访 记忆 忍让 反义词· wěi qu zhong dan fen wang gao 缺陷一优点 陌生一熟悉 委 屈 弹 疯 汪 搞 逼真一失真 委托 屈服 中弹 子弹 疯狂、 汪汪 搞定 指责一表扬 委任 屈从 中枪 绰丸 发疯汪洋 搞笑 zhong中奖 巧记：”风”火病（广）来。 中 zhong中间 d6n弹号 弹 tdn弹性 汪，汪 75 随堂笔记·语文·三年级·上册 会答题 ©故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结 局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。 【点拨】故事的三种结局都只给出了一部分，我们可以根据课文中的线索，结合 生活经验进行预测。预测要有依据，要合乎逻辑，还要与前文连贯。 【示例】第一种结局：小狗终于学会了小母牛的叫声。一天，它正在哞哞叫时， 引来了狮子，多亏小狗有敏锐的听觉，提前逃走了。我是根据课文情节 反复的特点进行预测的。 第二种结局：农夫收留了小狗，它为了报恩，一直尽心尽力地为农夫看 家护院，再也不到处学叫了。我是根据日常的生活经验进行预测的。 第三种结局：小狗循着叫声跑了过去，看见了一种和自己长相相似的动 物，它把自己的苦恼对那只动物说了，那只动物说：“你和我一样都是狗， 现在我就教你怎么叫。”最后，小狗经过那只狗的指导，很快就学会了 汪汪叫。我是根据课文内容和生活经验进行预测的。 ©你喜欢故事中的哪些内容？和同学交流。 A帮你了解如何与同学交流放事。 美因表故事方法 【点拨】先梳理文章内容，然后和同学交流自己喜欢的情节，讲清楚喜欢的原因。 【示例】我喜欢小狗学小公鸡叫却引来狐狸的情节。我觉得这部分内容非常有趣！ 狐狸多狡猾呀，竟然会被小狗骗到，可见小狗学公鸡叫学得非常成功！ ©选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来， 让他们猜猜后面可能会发生什么。 【点拨】注意选一本同学不熟悉但是自己熟悉的故事书，读时语速要慢一些，给 同学们留出思考的时间，读到比较重要的情节时可以适当加重语气，以 引起同学们的注意。读到情节发生转折或可以预测的地方时，可以有意 停下来，让同学们猜猜后面可能会发生什么。 76 第三单元 课后·提升笔记 知识回顾 小狗不会叫©被其他动物嘲笑 遇到小母牛 小狗 学叫 向小公鸡学叫 被狐狸嘲笑 三种 结局 遇到农夫 听见“汪汪” 向杜鹃学叫·差点儿被猎人打中。 的叫声 巧总结 ©怎样预测故事的结局 1.在读故事时，可以根据故事内容，联系生活经验和已经看过的童 话故事来预测故事的结局。 2.可以根据故事情节反复的特，点来预测结局，得出与前文情节相似 的结局。 3.可以将结局向着不同的方向预测，得出一个意料之外的结局。 提素养 ©含“犬”字的四字词语 鸡鸣犬吠 丧家之犬 犬马之劳 声色犬马 犬牙交错 鸡犬不留 鸡犬不宁 鸡犬升天 ©含“犬”字或“狗”字的诗词名句 1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明《归园田居》（其一) 2.白犬离村吠，苍苔壁上生。 一李白《冬日归旧山》 3.况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。 —杜甫《兵车行》 ·77