8 总也倒不了的老屋-【随堂笔记】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第三单元 猜测与推想，使我们的 阅读之旅充满了乐趣。 ©了解预测的基本方法并尝试运用 尝试续编故事。 52 第三单元 阅读 8 总也倒不了的老屋 课前·预习笔记 A1伴学 同步精讲课生字学习 任务 笔记 读·做标记 1.课文的作者是慈琪，课文共有17个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读 3.找出文中描写老屋语言的语句，反复朗读，体会老屋的年老 体衰与热心善良。 文 三读·再探究 4.读完课文，你有什么感受？ 老屋虽然古老、破旧，濒临倒塌，但依然坚持帮助小动物， 它的精神实在让人敬佩，我们要向它学习 1.请给下面的生字注音。 眯 哦 喵 孵 叽 缝 偶 尔 2.看拼音，写词语。 学字 an xin men bǎn zhǔn bei chi wa zi mǔ zhù yi yin ci 53 随堂笔记·语文·三年级·上册 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】这篇课文主要讲了老屋准备倒下，但是为了帮助小猫、 老母鸡和小蜘蛛，一直些特站着没有倒下的故事。文章特扬了老屋心 她善良、乐于助人的美好品质。 总也倒不了的老屋 O慧琪(q) 老屋总也倒 【作者简介】意琪，生于1992年，曾获水心儿童文学新作奖、陈 不了，是被施了 伯吹儿童文学奖等。主要作品有童话诗集《梦游的孩子》《三千个 月亮》，中篇童话《决战泥潭怪》，散文集《我们的各自远去》等。 魔法吗？ ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 句解·形象地写 黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。 出了老屋的古《 洞。 老、破旧。 第一部分（①）：写老屋的样子。 ②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言 自己跟自己说话：独自低声说话。 自语着，准备往旁边倒去。 图中的老 屋看上去那么慈 ③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门 祥，它应该会答 应吧！ 前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴 句解·语言描写 大而急的风雨。 “小小的声音 请求老屋再站一 风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 个晚上，给自己 心情安定。 提供一个安心睡 觉的地方。“行 吗”写出了”小 小的声音“充满 了期待。 第三单元 ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦， 货力。 是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出 句解·小猫在老 屋的庇护下睡了 多一个安德的觉， 来： “喵喵，谢谢！” 所以第二天起来 赶紧向老屋表示 图第二部分（②~⑤）：写老屋答应了小猫的请求，给小 感谢。 猫提供了一个可以安心睡觉的地方，小猫真诚地感谢老 屋的帮助。 ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时 候了！” ⑦“等等，老屋！”一个小小的声音在它门 前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我 的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋 我想老屋可能 鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏乌。 会不耐烦了。 的地方。” 句解：”吱吱呀 zhi ⑧老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦， 呀”说明老屋动 一下就会发出声 AABB:(吵妙闸闹)（吹吹打打） 响，表明老屋确 是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 实是老得该躺下 休息了。在这种 一情况下，老屋依 ⑨二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了 然愿意帮忙，突出 了老屋的善良。 出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来： 55 随堂笔记·语文·三年级·上册 “叽叽，谢谢！” 图第三部分（⑥~⑨）：写老屋答应了老母鸡的请求，给老 母鸡提供了一个可以安心孵蛋的地方，老母鸡非常感谢 老屋。 一读到这句 话，我就知道， ⑩老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时 一定又有谁来请 老屋帮忙了。 候了！” ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它 门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我猜到了老 屋会怎么回答。 我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到 句解·神志描写 一个安心织网抓虫的地方。” 语言描写· 老屋的话再次展 feng 现了它乐于助人 ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝： “哦， 的品质。“联成《… 一条缝”说明老 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 屋年纪很大，看 东西很吃力。 回段解（⑩~②），写小蜘林清来老屋再站一会儿，老屋容应了， ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一 老屋可能还 uěr 会通到其他需要 张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘 间或：有时候。 帮助的小动物 蛛马上爬过去把虫子吃掉。 国段解写小蜘林在屋涤上织网抓虫子吃 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 56 第三单元 一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 句解：小始蛛十 分懂得感恩，想 要通过讲故事的 ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听方式来意谢老屋， 同时，小蛛也 想留住老屋，好 小蜘蛛讲故事。 让自己有一个可 y以安心织网抓虫 ⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到 的地方。 估计老屋不 会倒了。 现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 句解小蜘蛛的 回段解（國~⑩）写小蜘蛛一边补网。一边给老屋讲载苹老”故事一直没讲完 屋听着故事，到观在也浸有树下， 老屋也一直没有 看第四部分（⑩~⑦）：写老屋答应了小蜘蛛的请求， 倒下，照应题目。 给小蜘蛛提供了一个可以安心织网抓虫的地方，小蜘 蛛一直给老屋讲故事，到现在老屋也没有倒下。 巧记：说你人（个）就走。 mi miao fo feng ǒu 近义词： 眯 哦 喵 孵 叽 缝 准备一预备 偶 尔 安心一被心 眯缝哦。我喵喵 孵蛋 现站 裂缝 偶染 偶尔 偶尔一有时 笑咪咪明白了 孵化 叽现 夹缝木偶 尔后 飞快一飞速 自言自语一喃南自语 wO bǎn bei děng zai ya 反义词： 倒下一站立 屋板备等再呀 安心一担心 半包菌 9左右 8上下 12独体 6左右 很久一短哲 飞快一缓慢 屋子房屋呆板甲板准备责备等待相等再见再次吱呀哎呀 漂亮一丑陋 偶尔一经常 zuan du e bǎo shai 月E 钻肚饿饱晒 左右 10左右17左右 10左右 8左右 笔顺：为笔顺：笔顺：笔顺：大笔顺：年司 钻研钻心肚子肚皮饥俄解饿温饱饱满晾晒曝晒 右部是“西”，不要多写一横。 51 随堂笔记·语文·三年级·上册 会答题 A帮你预测放事的结局。 Te 和关调不生以是 ©读课文的过程中，你猜到后面会发生什么了吗？你是怎么猜的？和同学 交流。 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可 能会不耐烦，因为它又一次被别人打扰。 故事中的老屋已经帮助过小猫和老母鸡了，我一读到 小蜘蛛来请求老屋，就猜到老屋会同意。 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线 索，都可以帮助我们预测。 我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的 不一样。 【点拔】这道题的目的是让我们在读课文的过程中边读边预测，这样能更好地理 解课文内容，知道作者的写作意图，从而体会文章的主旨。 【示例】我一读到“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，就猜到又会有小 动物来找老屋帮忙。我是根据之前的故事情节进行预测的。 ©老屋给你留下了什么样的印象？联系插图和课文内容说一说。 【点拨】先仔细观察课文插图，说说老屋的外形，再联系课文内容说一说老屋是 怎样帮助小动物的，最后总结老屋给自己留下了什么样的印象。 【示例】从课文的插图中，我能看出老屋年龄很大，看起来很慈祥。老屋非常善良， 乐于助人。因为当小动物们向它求助时，它都答应了它们的请求。 -·58 第三单元 课后·提升笔记 知识回顾 ·小猫→躲避风雨 总也倒不 老母鸡→孵小鸡 慈祥善良 了的老屋 乐于助人 小蜘蛛→织网抓虫 巧总结 ©预测的依据及需注意的问题 在阅读中可以根据题目、插图和故事内容的一些线索，结合生活经 验和常识对后面的内容进行大胆推测，这就是预测。预测的依据有很多： 从文章的题目出发预测、借助插图预测、根据内容线索预测、与前文内 容联系预测、根据人物特点预测等。预测的正确与否并不重要，重要的 是预测要有一定的依据，我们要在猜测和验证中促进主动思考，进一步 理解课文内容。 提素养 ©关于乐于助人的名句 1.君子贵人而贱己，先人而后己。 《礼记·坊记》 2.病人之病，忧人之忧。 —白居易《策林》 ©关于奉献的诗词名句 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》 2.零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游《卜算子·咏梅》 ·59