6 秋天的雨-【随堂笔记】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

随堂笔记·语文·三年级·上册 秋天的雨 课前·预习笔记 A1伴学 同步精讲课生字学习 任务 笔记 读·做标记 1.课文的作者是陶金鸿，课文共有5个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读 3.找出课文中描写秋雨的语句，反复朗读，体会句子的优美之 文 处，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 三读·再探究 4.课文是从哪三个方面来描写秋天的？ 课文是从秋天的颜色、丰收的景象、动植物准备过冬这三个 方面来描写秋天的 1. 请给下面的生字注音。 钥 匙 缤 枚 频 梨 勾 喇 叭 学 2.看拼音，写词语。 qing liang wen rou feng shou feng ye 词 you piào guǒ shu xiang tian qi wei 36 第二单元 课堂·听课笔记 精批注)吉归纳)这这事以秋而力气表、共瓶意一分一意”的结钩 描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景 晨现了秋天的美丽、丰收和欢乐，表达了作者对秋天的喜爱和美 之情。 秋天的雨O陶金鸿 【作者简介】胸陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授，其研 究方向为美术教育。主要作品有论文《西方现代美术教育理论中 的工具论和本盾论》《美术史教学方法新探》等。 yao shi ①秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 句解·总起句 比喻： 将秋天的雨比作 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大 朝匙，形象地写 注意：小心。 出了秋雨开启秋 天的大门。 门打开了。 图第一部分（①）：总写秋雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。 bin ②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 形容色彩繁多而艳丽。 句解·比喻：一 把银杏叶比作小 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 扇子，把枫叶比 》作邮票，形象地 写出了秋天来临 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给 后，天气渐凉的 ABAB:(走生走生)（飞呀飞呀） 特点。 mei 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， shuang 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看， 清凉爽快。 田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、 句解·拟人： 运用椒人的手 法，说明橘子和 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 柿子的数量多， 暗示今年义是一 个丰收年。 37 随堂笔记·语文·三年级·上册 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的… pin 读到这里，我 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 理解了“五彩缤纷” 的意思。 ☑段解写秋天的色彩是五彩缤粉的。 句解·拟人： ③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香 “躲”赋予这些气 味人的动作，生动 传神，伤佛这些气 的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香 味在和小朋友捉远 duo 藏，流露出作者看 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常 到丰收景象后的喜 悦之情。 gou 被那香味勾住。图段解写秋雨里藏着水果香树的气朱 句解·总起句 拟人 这两句是本段的 ④秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉 总起句。“吹起一 了金色的小喇 叭”赋子秋雨人 大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食， 的动作，秋雨犹 如一个通讯员， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松 告诉动植物冬天 加快速度或加大强度。AABB:(洋洋海洒)（形形色色） 即将到来的消息。 hou shang 柏穿着厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶 子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 ©段解写秋雨提示动植物太天快要来了 图第二部分（②~④）：分别描写了秋天缤纷的色彩 丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。 ⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 收成好。 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 第三部分（⑤）：概括了秋雨的作用一给大地带来丰收， 给小朋友带来欢乐。 38 第二单元 巧记：“是”把“匕”首。 巧记：“八”张“只。 yao shi bin mei shuang pin gou la ba 钥 匙 缤 枚 爽 频 梨 勾 喇 叭 钥匙金钥匙 缤纷 一枚 凉爽 须禁 梨花 勾勒 喇叭 吹喇叭 几妆 爽朗 频领 鸭梨 勾画 喇叭花 liang rou mei piao shuang j 凉柔枚票爽挤 近义词： 左右 10 上下 9左右 上下 11版 左右 笔顺：·笔：一笔顺：一十笔顺：一一笔顺：一 留意一留神 笔顺：1 六产产冷冲凉票更来柔表卡甘杜节极 十护共款精 清凉一凉奥 欢乐一欢快 凉快水凉 一 凉爽爽快拥挤挤占 不胜牧举 反义词： 五彩缤纷一五光十色 炎热一寒冷 zheng pin gou SU wa feng 欢乐一痛苦 页G 凉爽一闷热 争频勾诉挖丰 美丽一丑陋 温柔一粗暴 上下 6左右 13半包M 4左右 7左布 9独体 争吵争斗频繁频顷勾连勾结告诉诉说挖苦挖掘丰收丰富 会答题 ©有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 【点拨】这篇文章语言优美，富有画面惑，要边读边想象画面，感受秋天的美， 体会作者对秋天的喜爱。同时，在熟读课文、理解课文的基础上背诵第 2自然段。第2自然段是“总一分”结构。背诵时，先梳理清楚本段主要 写了哪些事物，如银杏树、权树等，然后抓住重点词语，如“五彩缤纷”“扇 哪扇哪”“飘哇飘生“等，在理解的基础上进行背诵。 ©课文从哪几个方面写了秋天？和同学交流你感兴趣的内容。 【点拔】第2~4自然段是本文的重点，从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动 植物准备过冬的情景三个方面写了秋天。与同学交流时，可以交流修辞 手法，也可以交流描写的角度。 【示例】课文从秋天的颜色、丰收的景象和动植物准备过冬的情景三个方面写了 一·39 随堂笔记·语文·三年级·上册 秋天。我最感兴趣的是写秋天的颜色的部分。作者用比喻、拟人的修辞 手法，描写了黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄色的田野、美丽的菊花等， 展现了秋天五彩缤纷的景象。 帮你了解有关秋天的多彩事物。 需关夏成天位彩红中用0字 ○想象一下：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。 【点拨】想一想秋天的景物还有娜些，然后围绕它们的颜色、形状等进行描写。 比如，秋天还有红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄、金黄的稻穗 【示例】它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠，串起了秋天丰收的欢笑 声；它把红色给了苹果，红红的苹果挂在枝头，像一个个红色的小灯笼， 增添了秋天丰收的喜庆！ 阅读链接 本文从田野、植物的种子和果实、幼小的动物和候鸟四个方面 描写了秋天。在写法上，以说明介绍为主。 秋分过后，黑夜就渐渐比白天长了，缺乏阳光的寒冷时节又开 始了。 田野里空荡荡的，夏天太阳所赐予的物产已经收获完毕，许多 贫给。 植物已经褪色或枯死。在植物和动物适应冬季以前，迁徙的季节来 迁移。 临了。 多年生苹本植物，茎有刺。叶子羽状，花 ”紫红色，瘦果椭圆形。全草入药。也叫大蓟。 植物的种子和果实在传播。许多种子装备着小小的翅膀或是“降 落伞”，比如蓟类植物，风把它们的种子从妈妈那里带走，吹到尽 可能远的地方。地上到处都是新的种子。如果所有的种子都落在同 一个地方，它们就会互相抢夺地盘和阳光。 许多幼小的动物正在成长。它们离开了父母，自己去找一处新 的住所。小蜘蛛用闪闪发亮的丝将自己悬挂在空中，有时候它们远 40 第二单元 离原来的巢穴，到几公里之外搭建新家，有时候它们就直接在遇到 的第一根树枝上安家。 安置家庭 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短， 候鸟的“生物钟”催促着它们：是时候了，出发吧！它们向着太阳， 飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它 知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植 物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食 物—蓟类植物的种子。 一选自德国乌纳·雅各布的《太阳时钟》，顾白译，有改动。 课后·提升笔记 知识回顾 总写 秋天的雨是一把钥匙 秋天 五彩缤纷的颜料 喜爱秋天 的雨 分述 好闻的气味 赞美秋天 金色的小喇叭 总结 丰收的歌、欢乐的歌 巧总结 ©灵活运用比喻、拟人的修辞手法，增加文章的趣味性 灵活运用比喻、拟人的修辞手法，不仅使文章更加生动，还增加了 趣味性。运用比喻的修辞手法时，要注意比喻的准确、生动、形象。运 用拟人的修辞手法时，要找准相似点，要会想象。 提素养 ©含有“雨”的四字词语 呼风唤雨 雨过天晴 大雨滂沱 雨后春笋 风吹雨打 风雨无阻 风调雨顺 暴风骤雨 41