内容正文:
滦州市2024~2025学年度第一学期期末学业评价
五年级语文(满分100分)
题号
三
四
五
阅读
阅读二
阅读三
写作
总分
得分
阅卷人
第一部分
知识积累与运用(共43分)
选择题,将正确答案的序号填写在括号里。
(共10分)
、
1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是(
)
粥
A.镜厘(jiá)
苔藓(xiǎn)
间隔(jiàn)
果实累累(1éi)
B.馈赠(kui)
噎好(s1)
眼睑(jian)
不可计数(shǔ)
C.击缶(fǔ)
榜样(bǎng)
履历(1ǚ)
干将发硎(xing)
D.客栈(zhan)
落下(1à)
强逼
(qiang)
玲珑剔透(ti)
布
毁
2.下列词语书写完全正确的一项是(
)
A.完好无缺
无价之宝
应接不暇
振天动地
B.亭台楼阁
完壁归赵
津津有味
众星拱月
C.理所当然
相依为命
成家立业
千真万确
.
御
D.无穷无尽
诗情画意
兵慌马乱
举世闻名
3.下列句子中顿号使用错误的是(
)
A.键子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等、各种颜色的键子满
院子飞。
鞠
B.小瀚同学擅长人际沟通、组织管理、处理危机等,是难得的班长人选。
C.学习了《将相和》,我一口气读了好几个中国历史故事,其中印象深刻
的人物有曹操、班超、刘邦、赵括、勾践。
崭
D.秋天,各种各样的山果子都熟了,榛子、野枣、山里红、野葡萄,说也说
啦
不完。
)
4.下列关于提高阅读速度的说法不正确的一项是(
A.“集中注意力”是最基本的阅读习惯,指的是阅读的时候不分心,不走
神,能够抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。
B.“不要回读”是提高阅读速度的基本策略。阅读的次数越多,阅读速度
越慢。
C.阅读要有目的性,·带着问题去读。
D.
我们在阅读时遇到不懂的词语,就要去翻字典查一查。
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5.下面句子,没有使用修辞手法的一句是()
A.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
B.他欠下的钱,滚雪球似的,一天比一天多起来。
C.同学们军训时步调一致,喊声震天,观众用雷鸣般的掌声表示赞许。
D.银灰色的眼脸盖住眸子,小红爪子被胸脯上长长的绒毛盖住了。
二、判断题,正确在括号里打“√”,错误打“×”。(共5分)
1.《蝉》是宋代诗人虞世南写的一首咏物诗,诗人不仅仅是写蝉,还借助蝉
表达了对高洁清远的品行和志趣的赞赏。
()
2.“陷”用部首查字法查“阝”,再查8画,这个字的第7笔是横。()
3.《将相和》这篇课文是根据司马光《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写
的。
()
4.在龚自珍所写的《己亥杂诗》中,题目中的“己亥”指年份,“杂诗”.一
般指作者随感而作的无题诗。
5.《九成宫醴泉铭》被后世喻为“天下第一楷书”,是王羲之的代表作。
()
三、读拼音,写出合适的汉字。(共10分)
1.一只受伤的白hè
被送来了,在医生的治liáo
和饲养员的照
料下,羽毛变得洁白光hud
2.外p6
ding zhǔ
我,~要经常对环j1ng
进行
sha jun
消毒,不要xin
麻烦。
四、积累运用。(1一3题每空1分,第4题2分,共13分)
1爱国,是深沉而持久的情感:陆游的爱国体现在“
”的遗憾中;林升的爱国体现在“
”的愤怒质问中;少年当以强国为己任“少年智则国
智,
2新的一年,我要做更好的自己:做一个珍惜时间的人,“
不弃功于寸阴”;做一个享受阅读的人,“问渠那得清如许?
”;做一个热爱生活的人,看到白鹭飞翔,我会想到
桃花流水鳜鱼肥”。
3.关于读书,古人给我们留下宝贵的经验。孔子告诉我们读书要虚心:“敏
而好学,
。”朱熹告诉我们读书贵在专心:“心既到
矣,
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4.下面的句子改为转述句。(2分)
牛对老牛说:·“我离开了哥哥嫂子,从此我们相依为命。”
五、课外阅读与语言表达。(共5分)
五年级准备开展主题为“我是民间故事传承人”的实践活动,请你选择
读过的课外篇民间故事,快来参加活动吧。
1.天阅读的民间故事是《
》,喜欢这故事中的
(填
人物),喜欢他(她)的理由是
2.怎样把这个故事讲生动呢?请你再补充一个建议,写在横线上。
①大租发挥想象,增加合理情节
②巧妙设置悬念,变换情节顺序
③
第二部分
阅读理解(共27分)
阅读一:
慈母情深(节选)
亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你
这么当妈的!供他们吃,供他们穿,·供他们上学,还供他们看闲书哇!”接
着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要线买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈
的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机
板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙绿状态…
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那天我第一次觉得自己长
大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…
1.文中划线句子抓住了人物的
描写,“龟裂”的“龟”读作
从“皱皱的”“龟裂”中我们可以感受到母亲
(共4分)
2.文中反复出现四个“立刻”,你从中感受到了什么?
(2分)
可
3有钱买书了,“我”为何还会“鼻子一酸”?
(2分)
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阅读二:
龙行熊熊欣欣家国
您知道2024年中央广播电台总台龙年春晚主题中的“旋”字怎么念
吗?据《康熙字典》记载,“髓”出自第一部楷书字典《玉篇》,音同“沓
(dá)”。“龙行疆盘”形容龙腾飞的样子,昂扬而热烈。龙,作为中华民
族重要的精神象征和文化符号,千百年来,龙的形象贯穿在文学、艺术、民
俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。
2024年是龙年,设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关,于是,从
中国文字“龍”中寻找灵感。然后,将三“龍”叠加成为“赖”字,这个汉
字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“最”为题眼,生动描绘出中华儿女
昂扬向上的精神面貌。接着,将“髓”设计成中国传统篆刻的字体,在中正
匀称中彰显出大气雄健的文化气象。最后,设计者在传统书法的基础上进行
了“再加工”,金属质感的色彩光泽让“赖”字的造型好像一枚芯片。从古
老汉字到现代科技,龙年春晚主标识连接古今、触通未来。
1.下列句子分别使用了哪种说明方法?这样写的好处是什么?(共4分)
①龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领城。
好处:
②金属质感的色彩光泽让“最”字的造型好像一枚芯片。
好处:
2.结合材料,请简要介绍2024年春晚主标识设计师的构思过程。(共4分)
5
月
龍
尚掣
首先想到,2024年
然后想到,
接着想到。
最后想到,现代
是龙年,存晚主标
科技让“盟”字
识要和“龙”这个
像一枚有金属质
汉字有关。
感的芯片
阅读三:
墨香里的年味
①父亲是书法爱好者,能写一手好字。从我记事起,常有人上门求宇。
到了年底,来托父亲写春联的人更是络绎不绝。父亲总是有求必应。
②父亲对写春联很上心。为了避免重复,父亲在春联内容的选择上下足
功夫。父亲有一本《春联集锦》,每选好一副对子,他便用铅笔做上记号。
为了亲朋拿到合适的对联,他会仔细地询问门框尺寸,根据尺寸大小,裁好
红纸,再根据选定对联的字数,将纸折成相应的方格归类掉放。
③准备就绪,父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸,
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右手握笔,弯下身子,屏息凝神,一笔一画写得苍劲有力。不一会儿,一句
吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联,父亲都会仔细地看一過。如果
有不满意的,便重写一副,再平铺压住晾干。那些天,父亲忙得不亦乐乎,
家里铺满一副副散发墨香的春联。
④到了年三十,吃过早饭后,人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联
都是父亲贴的,父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘
得很结实,以至于换新春联时,总要用小刀才能把旧春联别除干净。父亲爬
上梯子,把新春联放在要贴的位置,然后让我们后退,看看春联是否放正了。
有时不放心,他会让我和母亲帮忙按住对联,自己下来验收一番。
⑤在新年的钟声即将敲响之际,一颗颗璀张的妇花破空而起,它们在黑
暗中盛开,那明亮的轨迹在空中舞动,像是一朵朵五彩斑湖的花朵。父亲站
在对联前,仰望着绚烂的烟花,不由吟诵起来:“合家欢乐迎新春,内外平
安好运来…”此时,父亲的脸上满是得意之色。
⑥时光荏萍,流年似水。父亲写春联已有数十个年头。如今,各种花样
繁多的春联印刷品应运而生。小雄前,熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目,颜具
视觉冲击力。但每到年底,依然有亲朋请父亲写春联。来人说,还是贴手写
的春联好,更有年味。
⑦我以为,更准确的说法是墨香氙氯的春联里凝聚着一种情怀,饱含着
书写者对新年最度诚的祝福。
1.第⑤段中画线句子是
描写,写出了烟花
的特点,
这样写的好处是
(共3分)
2.如果将选文拍成电影,一个个场景就是一个个镜头,请用简洁的语言概括
出①一④自然段的每一个场景。(共3分)
镜头1:托写春联
镜头2
镜头3:
镜头4:
镜头5:
赏春联
3.用“
”在第③段中画出一处细节描写,想一想,你从中体会到父亲是
一个怎样的人?
(共3分)
4.“墨香”一词在文中多次出现,它不仅指
还指
(共2分)
第三部分
快乐习作(共30分)
学校里的每个同学都是独一无二的,一定有一位同学如同一幅生动的漫
画,深深印在你的心里。想想他(她)在外貌、性格、喜好等方面有什么突
出特点,再选择一两件能突出其特点的事情,完成一篇习作。
要求:题目自拟,语句通顺:能抓住人物的主要特点,并结合具体事例
表现人物特点:书写工整,400字左右,不准出现真实的校名、人名。
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