第1章 对环境的察觉第4节 光的反射和折射 第四课时课后练习-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

第4节 光的反射和折射（第4课时） 核心概念聚焦 1.光的色散说明白光是一种复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中对红光的偏折程 度最小，对紫光的偏折程度最大。图中能正确表示白光通过三棱镜发生色散的是( ) A. B. C. D. 2.在“五岳”之一的泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说，“佛光”是一 个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是( ) A.光的直线传播 B.小孔成像 C.物体的影子 D.光的色散 3.关于色光的三原色，下列说法正确的是（　　） A.红、黄、蓝 B.红、黄、绿 C.色光的三原色叠在一起得到黑色 D.色光的三原色叠在一起得到白色光 4.我们经常使用一种叫“测温枪”的测温仪器，只要把“枪口”对准人的额头或手腕，“枪 尾”的显示屏就能用数字直接报告人体的温度，测温枪测温利用的是（ ） A.红外线 B.紫外线 C.红光 D.紫光 5.关于红外线，下列说法正确的是（　　） A.红外线人眼可以直接观察到 B.0℃以下的物体不发出红外线 C.温度越高的物体，辐射出的红外线越强 D.医院中经常用照射红外线的方法来进行消毒 6.关于紫外线，下列说法正确的是（ ） A.人体照射的紫外线越多越好 B.紫外线是一种可见光 C.人体不能照射紫外线，因为它会伤害人体器官 D.医院中常用紫外线灯来灭菌 7.下列说法正确的是 ( ) A.单颜色的红光通过棱镜后也会发生色散现象太阳光 1 2 3 4 （第8题图） B.光的色散是光通过介质后发生了偏折，其中紫光偏折最小 C.白光色散后不可能再合成为白色光 D.彩虹的形成是因为太阳光通过了充满水汽的大气 8.如图所示的是一束太阳光经玻璃三棱镜折射后的情形，下列对 光屏“1”至“4”号位置上的光解释不正确的是（　　） A.“1”处的光具有热效应 B.“2”处的光是红光 C.“3”处的光能杀菌 D.“4”处的光能使荧光物质发光 9.如图所示，这是牛顿曾经做过的光的色散实验，实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜右侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光，则： （1）A处应该是 光；B处应该是 光。该实验说明： 我们平时看到的自然光是由________混合而成的。 （2）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温 度计放在 的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的 光，这种光叫 ，其主要特性是 效应。 核心素养提升 10.雨后路面上有积水，水面上有一薄层油膜，在阳光的照耀下，这层油膜的颜色是(  )   A.白色的 B.红色的   C.彩色的     D.黑色的 11.绿色植物的生长需要吸收太阳光，而其体内的叶绿素是绿色的，所以(　　) A.绿色光对绿色植物生长最有利 B.绿色光对绿色植物生长最不利 C.各种色光对绿色植物生长的作用相同 D.绿色植物能吸收所有绿色光 12.雨后天晴，天空中出现一道亮丽的彩虹，如图所示。下列有关彩虹这一光学现象分析不 正确的是（ ） A.彩虹是由于光在空气中沿直线传播形成的 B.彩虹是一条彩色光带，说明太阳光是复色光 C.悬浮在空中的细小水珠为彩虹形成提供了条件 D.太阳光被分解形成彩虹时，不同色光的折射角不同 13.钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别 这些标记，是一种有效的防 伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列两个实验，如图所示。 （1）如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的 钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能 使 发光。 （2）如图乙所示，他把一块透明玻璃放在紫外线灯和 钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧 无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究 。 创新素养应用 14.为了寻找光的色散现象产生的原因，某同学进行了如下探究：选用不 同颜色的光（红光、黄光和紫光），分别以不同的入射角从空气射入 玻璃砖中（如图所示），测出折射光线对应的折射角r,结果如下表。 （已知：红光在玻璃中的传播速度最快，黄光次之，紫光最慢） 红光光源 黄光光源 紫光光源 实验 序号 入射角i（度） 折射角γ （度） 入射角i （度） 折射角γ （度） 入射角i （度） 折射角γ （度） 1 25 16.4 25 15.7 25 15.1 2 50 30.7 50 29.4 50 28.2 3 75 40.1 75 38.3 75 36.6 （1）为了顺利完成本探究，入射角的角度不能等于 。 （2）比较实验数据，得出规律： ①同种颜色的光从空气斜射入玻璃砖时，折射角小于入射角且随着入射角的增大， 折射角 。 ②不同颜色的光从空气中以相同的入射角斜射入玻璃砖时， 。 参考答案 核心概念聚焦 1.A 2.D 3.D 4.A 5.C 6.D 7.D 8.C 9.（1）红光、紫光、多种色光 （2）A、红外线、具有热 核心素养提升 10.C 11.B 12.A 13.（1）荧光物质（2）紫外线能否透过玻璃 创新素养应用 14.（1）0°（2）①增大 ②光的偏折程度不同，红光的折射角最大，其次是黄光，紫光的折射角最小 学科网（北京）股份有限公司 $$