2024-2025学年北京市海淀区统编版三年级下册期末考试语文试卷

三年级第二学期语文练习 2025.06 学生须知 1.本练习卷共6页，共四道大题。作答时长90分钟。 2.在练习卷上准确填写学校、班级和姓名。 3.请仔细读题，按题目要求在练习卷相应位置作答。注意书写清晰并保持卷面整洁。 4.作答结束后按照学校具体要求完成收交。 第一部分 基础·运用 一、按要求完成第1～10题。 1. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 下面词语中加点字读音错误的是（ ） A. 匀称（chèng） B. 纤细（xiān） C. 模型（mó） 3. 下面词语中字形错误的是（ ） A. 形状 B. 欧州 C. 辨认 4. 下面词语中的“负”，与“负责”中“负”字意思相同的是（ ） A. 胜负 B. 负担 C. 负伤 5. “中国武术很厉害，它在一招一式中折射着中华智慧，在一拳一路中体现着中华精神。”这句话中“厉害”的意思是（ ）。 A. 剧烈的 B. 严厉 C. 了不起 6. “老鹰在蓝天上__________，穿过云海，__________山峦与河流，在蔚蓝的天空中画出自由的弧线。”在横线上填入词语，恰当的是（ ） A. 飞翔 飞越 B. 飞翔 飞奔 C. 飞跃 飞奔 7. 小红很爱读书。小明和小红成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是“__________。”在横线上填入成语，恰当的是（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 8. 积累诗句。 （1）下面诗句中，与中国传统节日有关的一句是（ ） A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 C.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （2）再写出一句与中国传统节日有关的诗句（以上诗句除外）。 _______ 9. 小明在日记中写下了清明节踏青的情景，其中一句话有语病，请你帮助他修改正确。 同学们在郊外游玩，山坡上一阵阵传来银铃般的笑声。 ____________ 10. 本学期同学们读了很多寓言故事，你最喜欢的是《_______》，从中你明白的道理是________________。 第二部分 理解·感悟 阅读短文，按要求完成下面小题。 包粽子 ①端午节这一天，我来到奶奶家。走进厨房一看，案板上摆着青色的粽叶，白花花的糯米和红红的枣，真诱人！“奶奶，您教我包粽子吧！”“好啊，你得跟我好好学呀！”奶奶笑着点头说。 ②我坐在小板凳上，目不转睛地看着奶奶包粽子。她捏起一片粽叶，手腕一转，粽叶便在她手中魔术般地变成了一个精巧的“小漏斗”。接着，她又将白白的糯米倒进去，再放入一颗圆鼓鼓的红枣，上包下缠。哇！一个胖乎乎的绿娃娃出现在我的面前。 ③“这也太简单啦！”我立刻抓起粽叶，准备包粽子。这叶子太淘气了，我刚围好上面，下边儿又咧开了嘴儿，还没等米塞满，好多米粒儿又都逃走了。我对奶奶说：“_________”奶奶拍着我的肩膀，笑着说：“你可以试着用手指紧紧地捏住叶片，每一次糯米不要放太多。” ④听了奶奶的话，我决定再包一个。我先把粽叶围好，紧紧捏住，再小心翼翼地往里塞糯米和枣。然后把粽叶折叠包住，最后用叶绳绕几圈绑紧，生怕米粒再逃跑。 ⑤不一会儿功夫，散落的米粒儿被我治得服服帖帖的！可爱的小粽子穿着整齐的绿衣裳，骄傲地挺着小肚子，立在餐桌上。“呵！这粽子包得有模有样，真不错！”奶奶向我竖起大拇指，“走，咱们煮粽子去！” ⑥奶奶家棕叶飘香。今年的端午节，令我难忘！ （根据相关材料编写） 11. 短文按照事情的发展顺序写了“我”包粽子的过程。按照顺序，将正确的选项补充在“”中。 A.试包 B.再包 C.学包 12. 短文第③自然段中，写到“好多米粒儿又都逃走了”，这是因为（ ） A. 手拿粽叶片，捏得很紧 B. 粽叶里面塞了太多的米 C. 叶片没捏紧，米放太多 13. 用“_____”画出短文中描写奶奶包粽子的句子。 14. 联系上下文想一想，短文第③自然段中，“我”对奶奶说了什么？写下来。 ____ 15. 短文第⑤自然段中写“散架的米粒儿被我治得服服帖帖的”，我用________的方法理解这句话的意思，我对这句话的理解是：_________。 16. 结合短文内容，对第⑥自然段的理解正确的是（ ） A. 端午节这一天，我来到奶奶家过节，吃了粽子，非常开心。 B. 端午节这一天，我在奶奶的帮助下学会了包粽子，很骄傲。 C. 端午节这一天，我始终没有包出来精巧的粽子，特别失落。 阅读短文，按要求完成下面小题。 多彩的中华传统节日 ①传统节日宛如一个多彩的宝盒，藏着中华传统文化的秘密。 ②清明节这一天，人们通常会去扫墓祭祖、缅怀先辈，也会踏青赏春，将编织的柳环戴在头上，感受大自然的美好。此外，人们还会制作青团，将艾草汁儿揉进雪白的糯米粉中，包上鼓鼓的红豆沙馅儿，用旺火蒸熟，再晾（liàng）凉。软糯清香的青团做好了，空气中飘着青团的香味。 ③端午佳节，全家人一起吃美味的粽子。北方的粽子里有蜜枣，甜甜的；南方的粽子里有鲜肉，香香的。孩子们手腕上都系着五彩绳，寄托着长辈对孩子们健康成长、平安幸福的美好希望。 ④农历八月十五是中秋节。中秋节又称仲秋节、拜月节，这是一个团圆的日子。中秋之夜，大人们围坐在一起，品茶赏月，谈笑风生。孩子们拿着灯笼在场院里欢快地奔跑、嬉戏，笑声连连。全家人欢聚一堂，分享着美味的月饼，品尝着团圆的甜蜜。 ⑤春节是中国人最重要、最隆重的传统节日，全家人都会在除夕这一天共享丰盛的年夜饭。春节期间，家家户户都会贴春联、挂灯笼，长辈给小朋友发红包。人们还会逛庙会、放鞭炮、观看舞龙舞狮表演，非常热闹。2024年，春节更是被列入人类非物质文化遗产代表作名录，彰显了中华传统文化的独特价值。 ⑥中华民族的传统节日传承千百年，蕴藏着祖先的智慧，让华夏儿女感到骄傲和自豪。 （根据相关材料编写） 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 欢聚一堂：_______________ 18. 下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）端午节，长辈给孩子们系五彩绳是为了让他们更好看。（ ） （2）2024年，春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录。（ ） （3）中华民族的传统节日，让我们华夏儿女感到骄傲和自豪。（ ） 19. 短文第②自然段描写了青团的制作过程。照样子，将下图补充完整。 20. 借助关键语句，概括第④自然段的大意。 __________ 21. 短文写了哪些传统节日及习俗？填写下面的图表（各补充一个习俗即可）。 22. 结合综合性学习活动，选择一个短文以外的传统节日，制作传统节日宣传卡。 第三部分 表达·交流 四、习作，按要求完成第23题。 23. 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：我的__________ 这学期一定有很多事物带给你新的感受，可能是一种动物或植物，可能是一个传统节日，也可能是身边的人或事。 要求：请你先将题目补充完整，完成一篇习作。可以围绕一个意思写，也可以从几个方面来写，语句要完整、通顺。 题目二：不一般的__________ 会飞的蜗牛、会说话的仙人掌、会变形的课桌……这些事物都“不一般”。请你选择一种事物，写出他（它）的“不一般”。 要求：将题目补充完整，大胆想象，编写一个童话故事。 三年级第二学期语文练习 2025.06 学生须知 1.本练习卷共6页，共四道大题。作答时长90分钟。 2.在练习卷上准确填写学校、班级和姓名。 3.请仔细读题，按题目要求在练习卷相应位置作答。注意书写清晰并保持卷面整洁。 4.作答结束后按照学校具体要求完成收交。 第一部分 基础·运用 一、按要求完成第1～10题。 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】 ①. A ②. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【9题答案】 【答案】同学们在郊外游玩，山坡上传来一阵阵银铃般的笑声。 【10题答案】 【答案】 ①. 亡羊补牢 ②. 发现问题后要及时补救，从而减少损失 第二部分 理解·感悟 【11~16题答案】 【答案】11. C A B 12. C 13. 她捏起一片粽叶，手腕一转，粽叶便在她手中魔术般地变成了一个精巧的“小漏斗”。接着，她又将白白的糯米倒进去，再放入一颗圆鼓鼓的红枣，上包下缠。 14. 奶奶，还是你来帮我吧！ 15. ①. 联系上下文或联系生活实际 ②. 角度一：“我”把粽子包好了；角度二：“我”包好了粽子，开心、得意、骄傲 16. B 【17~22题答案】 【答案】17. 欢乐地聚集在一起。 18. ①. × ②. √ ③. √ 19. 包 蒸 20. 中秋是团圆的日子。 21. 清明节 中秋节 踏春赏春等 吃粽子 吃月饼 贴春联 22. 元宵节 吃元宵（汤圆）（猜灯谜、赏花灯等） 我和家人一起吃汤圆，甜甜的香味飘满屋子，特别幸福！ 第三部分 表达·交流 四、习作，按要求完成第23题。 【23题答案】 【答案】例文1： 我的小仓鼠 这学期，妈妈给我买了一只雪白的小仓鼠，我给它取名“团团”。它圆滚滚的身子像个小毛球，黑豆般的眼睛总是机灵地转来转去，粉嫩的小爪子捧食物的样子可爱极了。 团团特别爱运动。每天晚上，它都会在跑轮上“咕噜咕噜”狂奔，像在参加运动会。有一次我把瓜子藏在木屑里，它立刻竖起耳朵，鼻子一耸一耸地四处嗅探，找到后就用前爪捧着“咔嚓咔嚓”啃，腮帮子鼓得像两个小气球。 最让我感动的是团团的记性。每次我轻轻敲笼子，它就会从窝里探出头，眼巴巴等着我喂食。上个月它生病时不肯吃东西，我急得用滴管喂它喝葡萄糖水，它虚弱地舔着我的手指，那一刻我觉得我们就像真正的家人。 现在团团已经成为我最好的小伙伴。通过照顾它，我明白了生命的可贵，也学会了责任与关爱。这团温暖的小毛球，给我的生活带来了满满的快乐。 例文2： 不一般的橡皮 三年级的小明有块总爱失踪的橡皮，他给它画上了笑脸，叫它“跳跳”。没想到这天写完作业时，橡皮突然扭动着身子开口了：“憋死啦！你每次写错字都使劲擦我，疼死了！” 原来跳跳是橡皮王国的王子，因为讨厌被人类使用才到处躲藏。它气鼓鼓地展示魔法：只要跳踢踏舞，就能让错字自动消失。小明惊喜地发现，作业本上的错字真的随着“嗒嗒嗒”的节奏不见了！ 第二天数学考试，小明不小心写错答案时，跳跳在他笔袋里疯狂蹦跳。老师循声走来，跳跳立刻装死，可小明憋笑抖动的肩膀出卖了它。危急时刻，跳跳突然变大成气球，载着小明飞出教室，在黑板上用橡皮屑拼出正确答案…… 这场骚动惊动了校长。当校长捡起跳跳准备没收时，橡皮“嗖”地变成纸飞机，载着所有同学的错题本绕操场飞了一圈，错题全都自动修正了！原来跳跳的终极魔法是“让努力不被辜负”——它只帮助认真写字的孩子。 现在，跳跳成了学校的守护精灵。每天傍晚，都能听见储藏室里传来欢快的踢踏舞声，那是跳跳在给全楼的作业本施展“去错字魔法”呢！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $