山西省吕梁市交口县2024-2025学年六年级下学期学业水平达标语文试题

交口县2024-2025学年第二学期学业水平达标卷 六年级语文（部编版） (本试题满分100分，其中卷面分5分，考试时间120分钟) 题号 卷面分 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 得分 评卷人 在这个充满欢笑与不舍的初夏，我们即将迎来毕业。六年的学习，我们和语文结下不解之 缘。 学校组织了以“遇见语文素养”为主题的语文实践活动，特邀你参与其中。 淑 【活动一：在积累运用中根植文化自信】（25分) :洳 1.听材料，回答下面的问题。(4分) 水 (1)材料中没有提到的科技成果是( )(2分) :酃 A.“人造太阳” B.人造卫星 C.中国空间站 D.白鹤滩水电站 (2)今年的5月30日是全国第 个科技工作者日，《礼记》中的“ ”是对科技工作者们创新精神的最佳写照(2分) 2.阅读以下文段，完成练习。(7分) zheng rong 数 时光急遽，转眼间，六年小学生活悄然而逝。这段时光像被初阳 而无可挽回 南 pai huai yi wei 地消逝了，曾经的美好，时常在眼前 六年前，你 在妈妈的身旁，一 脸稚气地走进学校。老师为你提供知识的养分，同学为你排解生活的苦闷，理想为你点亮未 来的版图。回首昨日，我们相聚、相识在这美丽的校园。这里有稚嫩的欢笑，也有脆弱的哭 you yù jing huang 泣，有 和 也有专注与坚定…而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘， 人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一阶段的结束，又是新征程的开 始。同学们，你们即将进入新的“驿站”，勇敢去探索和发现吧！ (1)根据拼音正确书写汉字。(5分) (2)请为下列词语中加点的字注音。(2分) 急遽( 悄然( 提供( 苦闷( 六年级语文（部编版） 第1页（共8页） 3.欢欢想送老师一副对联，下联是“传道授业茹苦含辛”，上联是( )(1分) A.宽厚弘毅桃李天下 B.树人培才鞠躬尽瘁 C.前程似锦日进斗金 D.呕心沥血蜡炬成灰 4.下列句子中加点词表达的意思不同的一项是( )(1分) A.在毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众看了赞不绝口。 B.在乡村振兴中，基层干部众志成城，无私奉献；广大群众团结一致，积极配合。 C.巴黎奥运会上，我国运动健儿们在跳水比赛中拔得头筹，在游泳比赛中勇夺第，。 D.节日期间，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮如织。 5.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分) A.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B.是否注意工作方法，是做好工作的关键。 C.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径之一。 D.一些家长采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 6.下列引用语句不恰当的一项是( )(2分) A.要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 B.别怕朋友指出你的缺点，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 C.听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“穷则变，变则通，通则久”。 D.好朋友对我有些误解，我对他说：“路遥知马力，日久见人心”。 7.下面说法有误的一项是( )(2分) A.过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B.唐代诗人王建的《十五夜望月》写的是农历八月十五中秋节的夜晚。 C.《两小儿辩日》一文中，两小儿是通过列举自己的观察和感受来说明自己的观点。 D.“走吧，您不是说买菜回来就走吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等 着，母亲不是答应过了吗？”这段是对话描写。 8.依次填入下面语段横线上的语句，最恰当的一项是( )(2分) 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ,必能养成 深思熟虑的习惯，以至于变化气质；」 譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得 眼花缭乱，空手而归。 ,如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺 人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①④⑤ 六年级语文（部编版）第2页（共8页） 9.欢迎会上，小红准备即兴发言，下列建议不恰当的是( )(2分) A.提前想好要说的话题，再把被提问的内容转移到自己的话题上。 B.可以引用诗句“有朋自远方来，不亦乐乎”作为开头。 C.说话的语气要自然，态度要大方。 D.提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 10.六(2)班的班级图书角有《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险 记》《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》火水浒传》等文学作品。如果想依次开展施耐庵、马克·吐温、 刘易斯·卡罗尔、丹尼尔·笛福这四位作家的作品研究，正确的取书顺序是( )(2分) A.《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》 B.《水浒传》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》《鲁滨逊漂流记》 C.《钢铁是怎样炼成的》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》 D.《水浒传》《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》 【活动二：在语言实践中提升运用能力】(18分) 11.听到小学毕业前要举办毕业典礼的消息，睿睿激动得心脏差点儿就跳出来了。（从下面词语 中任选一个，运用加点句的修辞，发挥想象，仿写句子)(2分) 安静 拥挤 沮丧 紧张 我选 12.根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。(2分) 回想起刚过去的六一，校园里的彩旗在为我欢呼，小鸟欢快地歌唱，我的心里多么高兴 啊！可是，临近毕业，最近妈妈总是严厉地批评我学习不够踏实，成绩退步了。想到这里，我 感觉 13.交流：鲁滨逊第一次出海，遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才保住性命。下面是他当时的 内心独白，如果请你给这段独白配音，你会选择下列哪个译本？并说明理由。(2分) ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也 没有力量同它较量。 译者：鹿金尔 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵 rs 挡它。 一译者：缪哲 ③海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。 译者：周伟驰 g∽U∽∽∽∽心∽∽∽∽心∽∽∽∽∽心∽ 六年级语文（部编版）第3页（共8页） 我选择第 (填序号)个译本，理由是 14.恰当地引用名言诗句能为我们的语言锦上添花，根据前后语境，填写合适的语句.(12分) 【惜时立志】时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少？ ” 时间见证了诗人的刚正不阿，铁骨铮铮：“ 任尔东西南北风。” 在时间的考验中，我们懂得了生命的价值，下面这幅书法作品的作者是 ,是在 的追悼会上题的词，文中引用了司马迁说过的话：人 固有一死，」 荐人民服拉 我们小学生也应珍惜时间，有所作为，毕竟时间一去不复返，正如 朱自清先生所说：“八千多日子已经从我手中溜去，像 我的日子 【借景抒情】诗词中有美丽的风景：王观的“ 写山水如眉目般多情；王维劝酒话别时，“ ”饱含着不舍。 【活动三：在文本解读中发展思推品质】（18分) 15.读古文，悟道理。(8分) (一)折竹 父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝，如其子指数，坚束①而令折之。诸子悉力莫折。父 乃去束，人授②其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群如竹之就束又焉能折？若各自离心，则 人人孤立，人之折尔易耳，弗若竹之就束矣。” (选自《民国老课本》) 【注释】①坚束：紧紧捆在一起。②授：给。 (1)下列加点的字解释不准确的一项是( )(2分) A.父欲令诸子合群（想要） B.坚束而令折之（折断） C.诸子悉力莫折（莫非） D.人授其一（每人） (2)给文中画线的部分断句，正确的一项是( )(2分) A.尔能同心合群/如竹之就/束又焉能折 B.尔能同心/合群如竹/之就束又焉能折 C.尔能同心/合群如竹之就/束又焉能折 D.尔能同心合群/如竹之就束/又焉能折 六年级语文（部编版）第4页（共8页） (3)请写出“尔能同心合群如竹之就束又焉能折”的意思。(2分) (4)读完这个故事，你明白了什么道理？(2分) 16.读故事，品百态。(10分) (二)一张纸的命运 那是期中考试后的一天，班里的一个同学各门功课都考得一塌糊涂，忧心忡忡，在语文 课上无精打采。他的异常引起了老师的注意，老师把他从座位上叫了起来，请他回答问题。 老师拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运。 也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变 成了一张废纸，这就是它的命运。”老师显然并不满意他的回答。老师又当着大家的面在那 张纸上踩了几脚，纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印，然后，又请这位同学回答这张纸 有几种命运。 “这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。 老师没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一 次回答同样的问题。 我们被老师的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。那位同学也被弄糊涂了，他红着 脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。” 老师不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下 的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。 最后，老师举起画问那位同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？” 那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。” 老师脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成 了灰烬。 最后老师说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待 它，就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。如果我们 六年级语文（部编版）第5页（共8页） 放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了；但如果我们以积 极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一 样啊。” 一张纸片可以变成废纸片扔在地上，被我们踩来踩去，也可以作画写字，更可以折成纸 飞机，飞得很高很高，让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运，更何况我们呢？ (1)联系上下文理解下列词语的意思。(2分) ①忧心忡忡：」 ②不动声色： (2)“一张纸片尚且有多种命运”，请你细读短文，按照示例填写这张纸片的命运。(5分) 被丢弃在地上→ → →被绘成美丽画作→ 联系纸片的命运，短文的主要内容可以概括为： (3)读文中的画线句，你觉得老师点燃那张纸的用意是( )(1分) A.老师觉得那张纸片变得太脏了，变废纸没用了。 B.老师在暗示学生如果一个人放弃希望，就是彻底毁灭。 C.那张纸没有美感和使用价值了，就应该放弃。 (4)读了短文，你觉得“让纸片起死回生”的秘诀是什么？给你什么启发？(2分) 【活动四：在生活情境中彰墨审美创造】（34分) (一)口语交际.(4分) 17.7月4日晚6点，六(2)班要在教室里举办一场毕业诗歌朗诵会，请按照要求完成下列题目。 (1)请你为本次活动设计一个方案。(1分) 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“海内存知己”诗歌朗诵会 第三板块：颁发“海内存知己”纪念册 第四板块： 六年级语文（部编版）第6页（共8页） (2)在制作“海内存知己”纪念册时，同学们就“自己动手制作纪念册”和“交给店家制作纪念册” 这两个观点展开了激烈的辩论。请你选择一方的观点，说出自己的理由。(3分) 观点： 理由：」 (二)习作.(30分) 不久，我们即将离开可爱的校园。今天，我们再次驻足美丽的校园，你的心中是否产生许多 情思？是否勾起心灵深处的记忆？又有怎样的联想和思考？ 请你自选角度，题目自拟，完成一篇习作。可以就校园的某处景点或某个事物为出发点，叙 述自己在六年的学习生活经历中值得铭记的一件事情；也可以发挥联想和想象，畅想初中生活， 创编一个故事。 【要求】①抓住细节描写把事情的经过写具体，表达真情实感；②题目自拟，不少于450字； ③不出现真实校名、姓名。 六年级语文（部编版）第7页（共8页） 螂 & 学 450字 4 密 六年级语文（部编版）第8页（共8页） 交口县2024-2025学年第二学期学业水平达标卷 六语（部编版）听力测试材料 (读两遍) 大禹治水、女娲补天、夸父逐日…这些神话中面临的难题如今被当代科技一个一个“攻 破”！白鹤滩水电站、中国空间站、“人造太阳”…科技工作者一步一个脚印，把神话变成了现 实，用实力书写着属于中国人的浪漫。 在建设科技强国的伟大征程中，科技工作者是创新驱动发展的主力军，是实现高水平科技 自立自强的关键力量。他们以智慧为炬，照亮未知的探索之路；以创新为帆，驱动时代巨轮破浪 前行。 2025年5月30日是全国第9个科技工作者日，主题是“失志创新发展，建设科技强国”，向科 技工作者致敬！ 交口县2024-2025学年第二学期学业水平达标卷 六语（部编版）参考答案 卷面书写(5分) 【活动一：在积累运用中根植文化自信】(25分) 1.(4分) (1)(2分)B (2)(2分)9（九） 苟日新，日日新，又日新 2.（1)蒸融 徘徊 依偎犹豫 惊惶（每个字0.5分，共5分） (2)jù qiǎo gong mèn(每空0.5分，共2分) 3.B(1分) 4.A(1分) 5一10（每空2分） CC D BAB 【活动二：在语言实践中提计运用能力】(18分) 11.示例：拥挤街上人真多，我快要被挤成肉饼了。（每空1分，共2分） 12.示例：云朵在嘲笑我，小鸟也在批评我。(2分) 13.（共2分。每空1分。答案不唯一，允许有不同的看法，言之有理即可。) 示例：我选择第①个译本，理由是运用了比喻的修辞方法，突出了鲁滨逊遇到的困难大，更 能表现鲁滨逊不听父亲劝告的懊悔心情。 14.门前流水尚能西 千磨万击还坚劲 毛泽东 张思德 或重于泰山 或轻于鸿毛 针尖上一滴水滴在大海里 滴在时间的流里 水是眼波横 山是眉峰聚 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人（每空1分，共12分） 【活动三：在文本解读中发展思雅品质】(18分) 15.(8分) (1)C(“莫”意为“不能”)(2分) (2)D(2分) (3)翻译：你们若能同心合群，像竹子被捆在一起，又怎么能被折断呢？(2分) (4)道理：团结就是力量，只有同心协力，才能抵御外敌，不易被击垮。(2分) 六年级语文（部编版）参考答案第1页（共2页） 16.（10分) (1)示例：①形容心事重重，非常忧愁，文中指同学因没考好而心情低落。②不说话，不流 露感情，形容神态镇静，文中指老师表现得非常镇定。（每空1分，共2分） (2)被踩了几脚被撕成两半被烧为灰烬（每空1分） 主要内容：短文通过一堂特殊的课，一张纸从被丢弃到被踩了两脚，然后再被撕成两 半，再到在其上绘出美丽的画作，最终被烧为灰烬的经历，告诉我们要积极面对挫折苦 难。（意思对即可）(2分) (3)B(1分) (4)读了短文，我觉得“让纸片起死回生”的秘诀是在纸片上画出一幅画(1分) 启示：人生道路上难免遇到各种挫折，我们应该始终充满信心，相信自己一定可以战胜 各种艰难险阻，一定可以看到光明的未来。(1分) 【活动四：在生活情境中彰显审美创造】(34分) (一)口语交际。（4分) 17.(1)示例：撰写“海内存知己”毕业赠言(1分)（意思对即可） (2)观点：自己动手制作纪念册(1分) 理由：亲手制作更具纪念意义，能融人个人创意和情感，如粘贴照片、手写祝福，让纪念 册独一无二，成为珍贵的回忆。（意思对即可）(2分) (二)习作。(30分) 等级 得分 评分标准 价值观正确，题文相符，有细节描写，感情真实，语句通顺，行款正确， 27-30 标点符号运用正确；书写规范整洁，字数不少于450个，错别字不超 1%。 二 价值观正确，题文相符，有细节描写，感情真实，语句较通顺，行款正 24-26 确，标点较正确，字数不少于450个，错别字不超1%。 价值观正确，题文相符，语句较通顺，但内容不够具体，字数不少于 三 21-23 450个。 四 18-20 有一定内容，文字基本功较差，字数不足300个。 无具体内容，字数不足200个。（与文题相关内容写满5行给10分以 五 18分以下 上。) 六年级语文（部编版）参考答案第2页（共2页）