河北省保定市唐县2024-2025学年九年级上学期学业质量监测语文试题

2024—2025学年第一学期学业质量检测 九年级语文参考答案及评分标准 第一部分 （1-2题，14分） 1.（1）（2分）A（2）（2分）不但 而且（不仅 还）（既 又）（3）（2分）①zūnxún② chuán chéng（4）（2分）①赞誉 ②孕育（5）（2分）木 10 （6）（2分）A 2.（2分）特邀请您于9月30日下午15：00到我校报告厅担任诗歌诵读评委 光明中学文学社 第二部分 （3-20题，56分） 1、 古诗文阅读 3.(5分，每空1分)①暂凭杯酒长精神 ②醉翁之意不在酒 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤直挂云帆济沧海 4.（1分）玉盘 5.（4分）“但愿人长久，千里共婵娟”一句打破时空限制，写出了作者对亲人长久相伴、既使千里之遥也能心心相通的美好期待，表达了苏轼对多年不见的胞弟苏辙的无限怀念之情；“此生此夜不长好，明月明年何处看？”写了苏轼和其胞弟苏辙久别重逢的时光虽然美好但很短暂，再次相聚之日更是遥遥无期，表达了苏轼与弟弟久别重逢时的喜悦和对未来相聚无期的忧虑和感伤。（意思对即可） 6.（1）（2分）晨鸡报晓，茅草店上空的月亮高高悬挂。清霜弥漫，板桥上已有客人出行的足迹。（2）洁白、轻盈、玲珑剔透（意思对即可） 7.（3分）（1）④（2）曾经 8.（4分）（1）不因外界事物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）（我）正想执法行事，却受到多方阻挠，（将来）用什么方法来整顿部下呢？ 9. （3分）郡县兵械足以战守/遇贼不御/而反赂之/法在必诛 10.（2分）范仲淹是一个淡泊名利，有忧国忧民情怀，胸襟旷达，有远大政治抱负，深谋远虑的人。（意思对即可） 二、现代文阅读 11.（2分）以热播剧开篇，使文章更有吸引力，能激发阅读兴趣。用电视剧情节引出中心论点。 12.（2分）原题示例：因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。（自身热爱的事件1分，排比修辞1分） 13.（3分）一个中心论点：热爱可抵万难，让人坚持，克服挫折，迎来曙光。三个分论点：热爱成就梦想、热爱激发斗态、热爱催生力量。结论：保持热爱，梦想终将实现。（思维导图不拘一格，体现总分总结构即可）。 14.（4分）示例：小明，我知道九年级学习压力大，可躺平解决不了问题。这实际上是一种逃避，是对自己的不负责。你不是看不起逃避问题的人吗?振作起来，改变态度，相信自己，心怀热爱去学习，你会逐渐发现学习的乐趣。坚持下去，为未来拼一把，中考后定能拥抱更广阔天地。 （要求：用好朋友的真诚、耐心去劝说，观点明确，条理清楚，有说服力即可）。 15.（3分）小时候跟着大人在瓜棚里压瓜、吃瓜、看瓜；大学毕业以后在内蒙古自治区巴盟吃“华莱士”的蜜瓜和冬瓜；长大以后在新疆、北京吃瓜。 16. （4分）（1）“滚圆，比足球略小一圈” 写出了瓜的形状，金黄色，熟透后瓜瓤白中带绿如翡翠”。用了比喻的修辞手法写了瓜的颜色非常诱人，形象生动，突出了作者小时候对吃华莱士蜜瓜的喜爱和赞美之情，对童年往事的美好的回忆。（2）从“甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜到心底，霎时如身生轻功，耳聪目明”中的“甩”“捧”“吸”三个动作，可知这句话为动作描写，细致描写出“我”吃到冬瓜时的满足和兴奋之情。（意思对即可） 17.（2分）抒情、议论相结合，这句话表达作者对逝去美好时光的留恋和怀念。此外，这句话意在告诫我们，人生诸多美好事物是短暂的，我们要学会珍惜当下，把握现在。（意思对即可） 18.（4分）鲁迅回忆故乡月夜下西瓜地的情景，抒发对童年故乡生活的怀念之情；本文围绕“吃瓜”分别回忆小时候跟着大人去看瓜吃瓜，参加工作后吃各类瓜及离开巴盟40年后又回来吃了“华莱士”蜜瓜的经历，表达作者对逝去时光的回忆和留恋之情。（意思对即可） 三、整本书阅读 19.（3分）①施耐庵②武松 ③武松因怒打蒋门神并将快活林夺回，蒋门神暗同张团练、张都监陷害，被刺配恩州，途中在飞云浦公人因受蒋门神指使谋害武松，却被武松斩杀。 20. （4分）小说中所谓的“打杀”，绝不是滥杀无辜，而有一种惩恶扬善的凌然大义，“打杀”是无奈之举，是正义的行为，反映了主人公正气凛然与惩恶扬善、忠义的真性情；同时是对当时社会黑暗、民不聊生的讽刺和抨击，作者对不公平的愤怒；面对这些打杀情节我们要合理看待，切不可逞英雄主义去模仿这种行为，他们以“打杀”来解决问题，冲动鲁莽的解决问题，往往也会“自食其果”。（意思对即可） 第三部分 （21题，50分） 21. 作文45分，卷面5分，共50分。 （一）作文45分。参照中考评分标准。 ①一类文：40分以上；二类文：32分以上；三类文：22分以上；四类文：22分以下。一类文和二类文要占到一定比例，严格控制三类文、四类文的数量。（标准宜宽不宜严） ②非常优秀的作文可给予较高分。 ③没写题目扣3分。只写题目给2分。 ④ 每少写50字扣1分。如果字数过少，10分之内给分。⑤完全跑题，不知所云，只为凑够字数，3-10分。 ⑥套写、 抄袭的在第四类之内给分。抄袭前面阅读给3-5分。文体不明确的酌情减3-5分。 ⑦错别字3个减1分。标点有三处以上错误的酌情减1-3分。 （二）卷面分5分，一档一分，分五个档次，可视卷面书写质量酌情给1、2、3、4、5分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年第一学期学业质量检测 九年级语文试题 温馨提示：1.本试卷共8页，21道小题，满分为120分，考试时间为120分钟。 2.本次考试实行网阅，请根据提示要求在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第一部分 (1-2题，14分) 1.2023年夏天，华北地区遭受特大暴雨袭击。十月份，学校组织大家到保定 水利博物馆开展研学活动。下面是某班研学日志的部分内容，请按要求完成 下列任务。（12分) 第一部分综述 雍正四年，清政府为加强华北地区治水管理，将大名道改名清河道，治 水衙门移驻保定府，清河道署由此诞生。2019年10月，保定水利博物馆依 托清河道署古建筑群开始施工布展。2021年12月，保定水利博物馆正式向 公众免费开放，获得大家的一致（zànyù)。 第二部分多样展厅 走入保定水利博物馆，我们仿佛看到了前人治水的丰功伟绩。序厅区、 古代水利展区、近现代水利展区、新时代水利展厅、清河道署展厅、青少年 节水教育展区等七个展区相得益彰，（①）为我们详细介绍了保定自古 至今的水利发展历程及其对不同时期国家政局、边防巩固的影响，（②） 展示了水利与保定地区经济发展、生态环境的改善、当地文化的(yùnyù) 滋养等方面的关系。 第三部分馆藏文物 保定水利博物馆馆藏各类水利文物原件共有500多件，包括不同类型的 辘轳、桔槔、多人操作脚踏水车等传统提水机具；木夯、石夯、沟槽石碾等 施工工具；近代以来生产的各种型号的水文测量器具、水利设备部件；有关 河北、保定水利的奏折、档案、文献、图纸等。 第四部分结语 保定水利博物馆是对修缮后的清河道署的保护性再利用，严格遵循水利 遗产保护传承利用的要求。在这里，我们学习到了保定水资源状况及节水理 念和措施、保定水生态环境状况及其保护改善措施、保定水旱灾害状况及灾 害自救知识等水情知识。 (1)下面对图片中“保定水利博物馆的字体及特点表述最恰当的一项是 ()。（2分) 九年级语文第1页共8页 保定木利博物馆 A.隶书：蚕头燕尾，一波三折。B.楷书：形体方正，笔画平直。C.行 书：行云流水，舒展有型。 (2)请在文段第二部分括号内填入恰当的关联词语。（2分) (3)给文段中加点的汉字注音。(2分) ①遵循 ②传承 (4)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) ①zanyù ②yinyù (5)第三部分中的槔字，使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应 先查 部，再查 画。（2分) (6)研学活动结束后，同学们在活动手册留言区写下参观感言。下面留言中， 成语使用或句子表述不恰当的一项是( )(2分) A.讲解员为我们苦口婆心地介绍了保定水利的发展进程，令我们这次 研学之旅收获颇丰。 B.在这里，我们深刻感受到了前人埋头苦干和持之以恒的治水精神。 C.随着对保定水利博物馆的了解，我不禁感叹古人伟大的智慧。 D.这次研学坚定了我为家乡建设贡献青春力量的信念。 2.光明中学文学社拟邀请县文联李老师于9月30日下午15：00到我校报 告厅担任诗歌诵读评委，请完成下面的邀请函。(2分) 邀请函 尊敬的李老师： 您好！为了进一步促进诗歌的传承发展，（1) 期待您拔冗出席！ (2) 9月23日 九年级语文第2页共8页 第二部分 (3-20题，56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共5分） 3。古人的忧乐观也是他们的人生观，下面是小冀同学围绕“古人的忧乐观” 写的一段话，请你帮他补全内容。(5分) 乐与忧”一直是古典诗文中重要的主题。古人往往寄情山水，表达他 们的忧乐情怀。“今日听君歌一曲，①”是刘禹锡贬谪归来的苦中作乐： ② 一，在乎山水之间也”是欧阳修政事之余与民同游的山水之乐： ③，④”是范仲淹以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天 下人之后的政治抱负。“长风破浪会有时，⑤”是李白遭受谗毁被排挤 仍然保持乐观向上、自信豪迈的人生理想。 (二)阅读下面这两首词，回答4-6题。（共9分） 「甲]水调歌头·明月几时有（节选） 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。A但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]阳关曲。中秋月① 幕云收尽溢清寒，银汉②无声转玉盘。B此生此夜不长好，明月明年何处 看2 【注】①《阳关曲》：本名《渭城曲》。这首词写于《水调歌头·明月几时有》之后不 久，记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的情景。②银汉：银河。 4.甲词中的“婵娟”和乙词中的“ ”都指月亮。(1分) 5。甲、乙两词分别体现了苏轼对亲人的什么情感？请结合两词中画线的A、 B两句具体阐述。(4分) 6。一切景语皆情语，诗人常常将情感寄托于描景绘物之中。品读下面诗句， 回答后面的问题。 甲：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》) 乙：风花误入长春苑，云月长临不夜城。（宋代苏轼《雪后到乾明寺遂 宿》) 丙：飞花厚一尺，和月照三更。（宋代尤袤《雪》) (1)请用自己的语言描绘甲句中所展现的画面。(2分) (2)乙和丙诗句中的花”具有怎样的共同特点？（2分) 九年级语文第3页共8页 (三)阅读下面两段文言文，回答7-10题。（共11分) 岳阳楼记 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北 通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形， 商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，优忧 谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳， 岸芷汀兰，都都青青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其 喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲， 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时 而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！徵斯人， 吾谁与归？时六年九月十五日。 《范仲淹传》节选 劫盗张海将过高邮，知军①晁仲约度不能御，谕军中富民，出金帛牛酒 迎劳之。事闻，朝廷大怒，富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守 遇贼不御而反赂之法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，骤②譬出财物 而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举 法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之曰：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。 此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑③，恐吾辈亦未可保。”弼不谓然。及 二人出按边，弼自河北还，及国门，不得入，未测朝廷意，比夜彷徨绕床， 叹曰：“范六丈圣人也。” 【注释】①知军：统理府州的军事长官。②骤()ù)：泛指聚敛（钱财)。 ③手滑：任意放手行事。 7。参考表格提示的方法，解释加点词的意思。(2分) 文言词语 理解词义的方法提示 解释 查字典法：①能承担，能承受； ②胜利， (1) 予观夫巴陵胜状 与“负”相对；③胜过，超过：④优美的 (填序号) (《古汉语常用字字典》)》 未尝轻杀臣下 课内迁移法：尝贻余核舟一 (2) 8。把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不以物喜，不以己悲。 (2)方欲举法，而多方阻挠，何以整众？ 九年级语文第4页共8页 9。请用“/”给文中画线句子断句（划三处)。(3分) 郡县兵械足以战守遇贼不御而反赂之法在必诛 10。通过读文，你认为范仲淹是一个怎样的人？(2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面的文章，完成11-14题。（共11分) 保持热爱，奔赴山海 前不久，电视剧《我的阿勒泰》热播，该剧不仅展现了新疆阿勒泰地区 令人心旷神怡的大美风景，而且在快节奏生活的时代背景下，为人们的心灵 搭建了一方宁静的避风港。看完这部剧，脑海中久久浮现的是“保持热爱， 奔赴山海”这句充满诗意和力量的话语。热爱可抵万难，让人坚持，克服挫 折，迎来曙光。 热爱成就梦想。热爱可以激发热情、毅力和创造力。只要是发自内心地 热爱一个行业、某项工作，就会全力以赴，忘我付出，愈挫愈勇，不断精 进，最终做出业绩，成就梦想。剧中李文秀的原型李娟，出身贫寒，只有 高中学历，没有经过专业写作训练，却在写作路上几十年如一日无惧风雨， 执着深耕，结出累累硕果。是什么给了她无穷力量？从她的经历中不难找 到答案，是发自心底的热爱。李娟说，一旦找到写作这个表达方式，就如 获至宝，“我太需要它了。”对李娟来说，写作已成为她生活的一部分， 这份热爱早已深入骨子里。 热爱激发斗志。一个人一旦对某个领域、某项工作有了兴趣和热爱，就 会紧盯目标，无惧无畏，执着前行，不达目的不罢休。李娟从小热爱阅读 写作，立志要当作家。因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么 难熬的痛苦，遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 热爱催生力量。热爱不仅能帮人们确立奋斗目标，更能催人奋进，给人 生生不息的行动力量。有了这种力量，做事时便会心无旁骛，全情投入，不 计名利得失，直面困难挑战。《2023中国诗词大会》总决赛亚军朱彦军， 热爱诗词，在30多年打工生涯中，除了吃饭、睡觉、干活，其余时间都与 诗为伴。务工的日子劳累而枯燥，但他总能从喜爱的诗词中获取力量。“世 上无难事，只要肯登攀”是他战胜困难的法宝：“粗缯大布裹生涯，腹有 诗书气自华”是他坚定前行的动力…朱彦军曾坦言：“只要我读诗，啥烦 恼都忘了！” 保持热爱，奔赴山海。人生之旅，布满阳光，也充满荆棘。心有所爱， 方能行远。专注于兴趣特长，找到热爱的领域，不为外界所扰，不为挫折所 困，不断打磨本领，慎终如始，永不言败，梦想终将照进现实。 (摘自《中国纪检监察报》2024年07月09日，有删改) 11。文章以热播剧开篇，有什么表达效果？(2分) 12。就你热爱的一件事，仿照示例，用上排比的修辞手法写一句话。（2分) 示例：因为热爱，她无论身处多么恶劣的环境，经历多么难熬的痛苦， 遭到多少次冷眼和退稿，仍不改其心，不移其志，终获成功。 13。本文结构完整，论证严密。请细读全文，用思维导图的形式梳理文章的 论证结构。(3分) 九年级语文第5页共8页 14、马上要毕业了，小明同学对待学习仍然漫不经心，完全处于“躺平”状 态，请你以“小明好朋友”的身份对他进行耐心劝说，使他尽快调整学习状 态，全身心投入，积极迎战中考。(4分) (二)阅读下面的文字，完成15-18题。（共13分) 吃瓜 梁衡 不知为什么，现在有一个网络流行语，把看热闹名为“吃瓜”，那些看 热闹的人就叫“吃瓜群众”。此瓜远非彼瓜，今瓜已非昔瓜，这个瓜已完完 全全地变异了。这倒让我想起当年吃真瓜的味道。 我八岁以前是在农村度过的，只留下了吃西瓜的记忆。那时西瓜不但是 调剂生活的奢侈品，亦是一个乡村孩子记忆中的特殊风景。 我们那里种瓜不说“种”，叫“押瓜”或“压瓜”。小时只记住了这个 发音，不知是何字。汉字真有魅力，想来这二字都可。“押”者，未知也， 押宝。因为一个瓜在剖开之前是不知好坏的，有点赌的味道，就如现在玉石 市场上的赌石。“压”，也有道理。一是要压瓜秧，二是瓜地里要压砂。这 是为了改变局部小气候，利用砂地午晚温差大的特点，瓜日长夜歌，易积累 糖分。孩子们很会利用大人的爱心，在瓜地里放开肚皮吃瓜，直吃到肚子和 瓜一样圆。有一种很好的奖励是跟着大人去看瓜。到瓜熟季节，地里搭一个 瓜棚，白天卖瓜，晚上看瓜。要是哪一天晚饭后，有大人突然摸着你的脑袋 说：“要不要晚上跟我去看瓜？”那就如现在说要带你去南极旅游。急忙抱 起一个小枕头，抢先跑出门外，生怕被母亲抓了回来。“瓜棚”是书面语， 我们叫“瓜庵子”或者“瓜鞍子”。这也是口口相传，大约两个字都说得通。 “庵”，是离人群较远的简陋小屋，如尼姑庵：又名“鞍”，因为瓜棚只作 临时之用，四根木头，两个人字架，形如马鞍。不管“庵”还是“鞍”，都 很传神。 如你去看瓜，乐趣在瓜外。后半夜躺在瓜棚里，凉风习习，天边银月如 钩，田野里虫鸣唧唧。如有幸看到远处夜行的动物，多半是狐狸，那两盏灯 一样的眼睛直瞪着瓜棚，只这一，点就足够你回去对小伙伴们吹上半年。有一 次我还赶上看十几个大人挑灯夜战在地里掏獾子。不是像闰土讲给鲁迅那样 的用叉子去叉，而是找见它的窝用水灌。被水灌出来的獾子肥肥胖胖的，像 一头小猪。大人们高兴地把它捆在一根棍子上抬着，说回去炼獾子油，这是 冬天治手脚皴裂的秘制润肤膏。 我的第二次吃瓜高潮是参加工作后不久。大学毕业，就来到内蒙古自治 区巴盟，乌兰布和沙漠的边缘。此地别无所长，唯产一种叫“华莱士”的蜜 瓜。金黄色，滚圆，比足球略小一圈，熟透后瓜瓤白中带绿如翡翠。它不像 西瓜那样多汁多水，肉质成果冻状，细腻浓香，闭上眼睛咬一口，还以为是 在吃蜂蜜。吃过之后上下唇粘在一起，甜得化不开，要取清水漱口。瓜的糖 分能多到这种境地，实在是匪夷所思。当地气候恶劣，浩浩乎平沙无垠，风 起时尘暴蔽日，当面不见人影，白天烈日烤人，晚上又夜凉如水。我一个人 背井离乡来到这个沙窝子里，举目无亲，聊以慰藉者、给亲友去信时用来报 喜而不报忧者，唯有这华莱士瓜。现在早不用这个名字了，而叫河套蜜瓜。 九年级语文第6页共8页 还有一种冬瓜，到了冬腊月，它早已悄悄化作一包蜜水，用手轻轻拍一下， 能看到瓜皮下汁水的流动。外面飞雪团团，屋内炉火熊熊，盘腿坐在滚烫的 热炕上，吃完白水煮羊肉，浑身冒汗，甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜， 吸一口凉透肺腑，甜到心底，雯时如身生轻功，耳聪目明。 其实，忆吃瓜最忆是吃法。现在城里人吃瓜或宴客餐后上的瓜都是切成 碎块，以牙签取食，而真正的好瓜瓢沙汁多是经不起牙签一挑的。我们那时 在地里吃瓜都是一刀两半，半个瓜端在手里，用勺子挖着吃。我在瓜季下乡 时经常在包里放一把勺子，不为吃饭，而为地头吃瓜。就像是端一个大海碗 蹲在老槐树下吃午饭，有一种吃的气势。当地吃什么都是大碗。肉是连骨剁 块，煮熟后堆在碗里。有一次我到乌梁素海（当地称湖为“海”）采访，招 待所里吃鱼，竟也是每人满满一大碗，如冒了尖的粮堆。我以后走遍全国， 甚至出国去，这样大碗吃鱼是唯一的一次。北地民风淳厚，可见一斑。 离开巴盟40年后我回去过一次，又吃了一回华莱士，但已全无味道。至 于在北京更是吃不到当年瓜的那个味道了，常百思不得其解。人说世界之变 如沧桑，一块瓜里也沧桑啊！后来找到了两个原因。一是今瓜已非昔瓜，要 产量，追化肥，上农药。二是地头瓜变成了城里瓜，对瓜来说，离地一天， 味减一半，暗失美感。原来，人与瓜的初恋只能是在瓜地里。物理学家玻尔 与爱因斯坦争论“测不准原理”。他说，比如你去测海水的温度，实际上得 到的已是海水加温度计的温度，海水的初始温度你是永远测不到的。所以海 南人吃椰子，过午不食，只吃上午在树上新摘的。椰一离树，原味便无，也 只能是一个原味的近似值。世间之物瞬息万变，人生的许多美好只能有一次 过后唯有存在记忆里。于是想到城里人的可怜，千里之外你还想吃到好瓜？ 也只配做一个吃瓜群众了。南宋词人蒋捷有一首《虞美人·听雨》，回味人 生不同年龄段听雨的感觉，吃瓜何尝不是这样，遂仿其调填《吃瓜》一阕： 少年吃瓜瓜棚中，枕瓜听虫声。青年吃瓜边塞外，大漠孤烟，味浓伴豪 情。 而今吃瓜高楼上，淡而无味也。风沙瓜香都无影，侧耳遥闻闹市车马声。 15。选文中写了“我”吃瓜的哪几个片段？请简要概括。（不少于3个)(3 分) 16。细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画。结合语境，分析下面 两处细节描写的表达效果。(4分) (1)金黄色，滚圆，比足球略小一圈，熟透后瓜瓤白中带绿如翡翠。 (2)甩掉老羊皮袄，小心捧过一个冬瓜，吸一口凉透肺腑，甜到心底， 霎时如身生轻功，耳聪目明。 17。文中划波浪线的句子“世间之物瞬息万变，人生的许多美好只能有一次， 过后唯有存在记忆里”运用了什么表达方式？有什么作用？(2分) 18。对于记忆中的美好事物，《故乡》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，返京后的梁衡说： “而今吃瓜高楼上，谈而无味也。”请结合《故乡》与选文内容分析两人对 于记忆中的事物寄托了何种美好情思？(4分) 九年级语文第7页共8页 三、整本书阅读 阅读下面文学名著节选，回答19-20题。（共7分） 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着“飞云浦” 三字。A见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你 又不眼瞎，须见桥边牌额上写道飞云浦’！”A站住道：“我要净手则个。” 那两个提朴刀的走近一步，却被A叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢 下水去了。这一个急待转身，A右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公 人慌了，往桥下便走。A喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶 将下桥来。那两个先自惊倒了一个。A奔上前去，望那一个走的后心上只一 拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来， 把那个惊倒的也搠几刀。 19。上面这段文字选自《水浒传》，作者是① (人名)，文段中的A 是② (人名)，他大闹飞云浦的原因是③ 。 (3分) 20。 《水浒传》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另 外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”“血溅鸳聋楼”等。请你说说我们应 该如何正确地看待这些“打杀”情节。(4分) 第三部分 (21题，50分) 21。阅读下面材料，然后作文。（作文45分，卷面分5分，共50分。） 海伦·凯勒身体残障凭着惊人毅力成为伟大的教育家和作家：霍金全身 瘫痪仍然坚持科学探索最终在黑洞和宇宙论的研究上取得巨大成就；贝多芬 在耳朵全聋后毅然创作出不朽的《第九交响曲》；失去双腿的硬汉陈州征服 了无数名山大川，成为“励志演说家”…拥抱人生中的不完美，或许才能 更好地激发斗志，走向完美的人生。 围绕“完美”（或不完美”）这一话题，选择一个角度，自拟一个题目， 写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某一现象或事理。 要求：①内容健康积极，有真情实感：②除诗歌、戏剧外，文体不限： ③不少于600字，文中不要出现真实的人名、地名和校名。 九年级语文第8页共8页