7.2 走向未来 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

本文围绕“走向未来”展开，引导学生将个人理想与国家发展结合。承接初中知识，为学生未来规划奠基，呼应个人与国家关系主题。通过主题班会、案例分析等环节，渗透政治认同、道德修养等核心素养。 本设计创新点在于多种教法结合，利用多媒体与问卷辅助教学。从学生层面提升规划与实践能力，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，助力学生全面发展。

教案 课题 走向未来 授课日期 教学目标 （1）政治认同：引导学生将个人理想与国家发展相结合，增强对国家和社会的责任感与使命感。 （2）道德修养：培养学生脚踏实地、积极行动的态度，规划有意义的人生，提升生命的质量。 （3）法治观念：帮助学生理解畅想未来的重要性，明确个人发展与社会需求的紧密联系。 （4）健全人格：鼓励学生开阔视野，激发兴趣，大胆尝试，培养独立思考与全面规划的能力。 （5）责任意识：提醒学生抓住时代机遇，迎接挑战，增强时不我待、只争朝夕的责任感。 教学重点 （1）引导学生将个人理想与国家发展相结合，培养社会责任感和使命感。 （2）通过实践活动，帮助学生制定切实可行的未来规划，并付诸行动。 教学难点 （1）如何引导学生从开阔的视野角度畅想未来，将其与个人爱好、国家发展和人类梦想相结合。 （2）如何帮助学生理解并实践在畅想未来过程中的责任感与使命感，以及如何在真实情境中走向成熟。 教法学法 讲授法、案例分析法、情景模拟法、小组讨论法 教具学具准备 （1）多媒体设备，包括投影仪和音响系统，用于播放视频和音频资料，以及展示 PPT 课件。 （2）准备一系列与课程相关的视频片段，例如关于成功人士如何规划他们未来的演讲，或者纪录片中关于不同职业领域的介绍。 （3）设计一份关于未来职业规划的问卷调查，让学生在课前填写，以便在课堂上进行讨论和分享。 教学内容设计 个性化调整 （二次备课） 一、情景导入　生成问题 播放张雨生演唱的歌曲《我的未来不是梦》。 “…… 我知道我的未来不是梦/ 我认真地过每一分钟 /我的未来不是梦/ 我的心跟着希望在动 /我的未来不是梦/ 我认真地过每一分钟 /我的未来不是梦/ 我的心跟着希望在动 / 跟着希望在动。” 师：大家被优美的旋律所打动了吗？音乐能够触动我们的心灵，激发我们的热情。今天，我们就来探讨一个与每个人息息相关的话题 ——《走向未来》。（生：纷纷表示赞同，并对课程内容充满期待） 二、自主预习　梳理新知 （1）畅想未来：①对未来进行畅想可以丰富我们的生命体验，提升生活质量，拓宽生命的边界，同时也更好地服务于社会和国家；②未来的畅想要有开阔的视野，将个人的兴趣爱好与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；③畅想未来不仅仅是设定未来的职业或学校，更重要的是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自我，全面规划有意义的人生；④面向未来，既要有美好的憧憬，也要有脚踏实地的行动。 （2）踏上新征程：①时代为我们提供了展示才华的广阔舞台，我们要做好充分准备，抓住机会，同时还要善于创造机会，成就自己；②面对挑战与问题时，我们更要增添一份责任感与使命感，珍惜时间，只争朝夕；③毕业的过程，也是逐步成熟的过程。 三、合作探究　提升能力 探究一：畅想未来 【活动一】 “未来畅想曲” 主题班会 师：时光飞逝，三年的初中生活即将结束。为了考上理想的高中，大家付出了不懈的努力。接下来，让我们展望一下高中生活以及更遥远的未来。请同学们轮流发言，分享自己的想法和计划。（学生开始轮流发言，畅谈各自对未来的设想和计划） （生：希望将来成为一名科学家，为国家的科技创新贡献力量。 希望成为一名医生，帮助更多的人恢复健康。） 师：非常感谢大家分享自己的梦想。请大家思考两个问题：一是为什么我们要畅想未来？二是畅想未来需要哪些关键因素？ （学生分组讨论后，每组派代表回答） （生：第一组代表：畅想未来可以帮助我们更好地规划人生，激励我们努力奋斗。 第二组代表：畅想未来需要开阔的视野，结合国家和社会的需求，还要有实际的行动计划。） 小结：通过畅想未来，我们可以丰富自己的生命，提升生活的质量，拓展人生的宽度。畅想未来不仅仅是为了职业规划，更是为了全面规划有意义的人生。面向未来，我们需要有美好的憧憬，同时也要有实际的行动。 掏索二：踏上新征程 【活动二】 理性认识新征程 材料一： 是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。 我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏， 把眼泪都贮存在成功的那一天流淌， 那一天， 哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 不论生命经过多少委屈和艰辛， 我们总是以一个朝气蓬勃的面孔， 醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑， “猝然临之而不惊， 无故加之而不怒”， 这便是我们的大勇， 我们的修养。 我们学着只争朝夕。 人生苦短， 道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光， 我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。 走向远方， 从少年到青年， 从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。 —— 汪国真《走向远方》 材料二： 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 —— 毛泽东《忆秦娥・娄山关》 师：随着初中生活的结束，更广阔的天地正等待着我们。我们要正确理解自己的人生规划，关注国家和民族的发展，关注人类与世界的前途和命运，在学习和实践中走向未来。看了以上两则材料，同学们有什么感想？你打算如何踏上新的征程？ （学生分组讨论后，每组派代表回答） （生：第三组代表：读了这两首诗，我感到非常振奋，更加坚定了追求梦想的决心。 第四组代表：我们应该勇敢面对未来的挑战，不断提升自己，为国家和社会做出贡献。） 小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代为我们提供了展示才华的广阔舞台。我们要做好充分准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，面对挑战与问题，我们要增添一份责任感与使命感，珍惜时间，只争朝夕。毕业的过程，也是逐步成熟的过程。希望大家抓住机遇，迎接挑战，勇敢前行！ 四、交流展示　提升能力 1．让学生自己谈谈本节课的学习收获与不足。 （生：明白了畅想未来的重要性，认识到必须要有脚踏实地的行动。还学会了如何科学地规划自己的人生。 对未来有了更清晰的认识，坚定了自己的理想。但仍然有些迷茫，不知道具体如何实施。） 2．其他学生补充、解疑。 （生：可以通过参加社团、志愿服务等实践活动，更好地了解自己，锻炼能力。 制定详细的计划表也很重要，可以把大的目标分解成小的目标，一步步去实现。） 3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。 师：同学们的表现非常棒，你们已经掌握了畅想未来和踏上新征程的重要方法。我相信只要你们坚持努力，一定能够实现自己的梦想。对于提到的迷茫问题，老师建议你可以多和家长、老师沟通，也可以参考一些成功人士的经验，逐步找到适合自己的路径。加油！（生：纷纷感谢老师的指导，信心倍增） 课后作业布置 （1）结合个人的兴趣和志向，撰写一篇不少于 300 字的短文，描述你对未来生活的畅想，并规划出你认为有意义的人生路径。 （2）选取一位你所敬佩的成功人士，研究其成长历程和面对挑战时的态度，写一份报告分享你的学习心得，并思考如何将这些经验应用到自己的新征程中。 学科网（北京）股份有限公司 $$