青海省海南藏族自治州2024-2025学年高二下学期期末考试历史试卷

高二历史试卷参考答案 1.A2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.B9.D10.C11.A12.A13.D14.A 15.B16.B 17.(1)变化：从统一规制到多元融合；从等级森严到相对开放；技术与工艺逐渐进步；与民族文 化、外来文化日益融合：种类日益开放多样：服饰色彩日益丰富。(4分，答出两点即可) 影响：推动了纺织技术发展与审美的变化；推动了多民族文化交融的服饰风格形成；丰富了 中华服饰文化的内涵：使中华服饰文化与等级制度紧密联系；影响了后世的服饰观念与审美 观念。(4分，答出两点即可) (2)价值：作为官方史料，属于一手资料，《旧唐书·舆服志》中的“妇女皆戴胡帽”“士庶竞相 仿效”等为研究古代服饰风尚的变化和社会风气的变迁、人们审美观念的演变提供了可靠的 文献史料，具有重要的研究价值。(6分，学生从服饰风尚、社会风气变迁和人们审美观念角 度作答，每点2分。若学生从其他角度回答，言之有理亦可，但总分不超过6分) 18.(1)演变趋势：从被动应对到主动探索；从相对单一走向多样化、系统化；从经济层面逐步延 伸至政治主权层面。(6分) (2)原因：列强侵略导致中华民族危机的加深；西方经济理论的不断传入与冲击；有识之士的 不断探索；民族资本主义的发展；政治变革的深入；国际环境的变化。(6分，答出三点即可， 其他答案言之有理亦可) 19.(1)原因：法国经济“滞胀”引发的就业危机：移民数量膨胀问题加剧了社会矛盾和文化冲突； 前期移民政策限制效果有限，构建制度化移民管理体系的需要。(6分，其他答案言之有理 亦可) (2)发展特点：具有明显的阶段性和持续性；从“管控为主”到“服务与治理并重”；法治化和体 系化趋势不断增强；主动融入全球治理，凸显大国担当：适应时代发展需求，动态调整灵活性 强。(4分，答出两点即可) (3)启示：跨国人口流动受经济、政治等多种因素影响，各国应依据自身发展阶段和实际需 求，及时调整移民政策；跨国人口流动易引发文化冲突与社会矛盾，各国需重视移民的社会 融合，构建包容的社会环境；健全的法律体系是有效管理跨国人口流动的基础。(4分，答出 两点即可，其他答案言之有理亦可) 20.示例 论题：古代世界文明的交流推动人类文明的多元共生。(2分) 【高二历史·参考答案第1页（共2页）】 阐述：古代文明并非孤立存在的，它们通过各种途径进行着交流融合。西亚、中亚作为东西 方文化交流的“桥梁”，发挥了重要作用。亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，促进了希 腊化文化的产生。希腊的艺术、哲学、科学等在东方广泛传播，同时东方的文化和知识也传 入希腊，丰富了希腊文明。阿拉伯帝国兴起后，不仅保存和传播了古希腊、罗马文化，还将中 国的造纸术、指南针、火药等重要发明传入欧洲，促进了欧洲的社会转型。(8分) 综上所述，不同文明之间的交流，使各种文明相互吸收借鉴，丰富了自身内涵，推动了人 类文明的进步与多元发展。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一依据) 【高二历史·参考答案第2页（共2页）】高二历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟. 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：选择性必修3。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.表1所示是古籍中的一些记载。这些记载反映了 表1 史料 出处 圣人无常心，以百姓之心为心 《老子》 防民之口，甚于防川 《国语》 圣王先成民而后政力于神 《左传》 凡举事，必先审民心，然后可举 《吕氏春秋》 A.先秦民本思想的发展印记 B民本思想是儒家核心思想 C.古代统治者重视民本思想 D.老子是民本思想的开创者 2.1898年12月，京师大学堂在戊戌政变后首次开学，共录取学生160余人：课程只设诗、书、 易、礼四堂。第二年录取的学生增加到200余人，除经史外，学堂中开设算学、格致，化学及外 文等普通课程，另立史学、地理、政治专门讲堂。由此可见，京师大学堂 A传统教育占据主导地位 B侧重培养时政人才 C,课程设置呈现中西结合 D.主导新式教育推进 3.古埃及人笃信人死后灵魂不灭，为此发明了木乃伊制作技术，希望通过防腐处理来保存尸体 以供灵魂依附。他们还在基室墙壁上绘制壁画，呈现死者生前生活场景与死后往生之路。这 反映出古埃及 A艺术形态以宗教文化为核心 B宗教信仰深刻影响社会生活 C民众对现实普遍持悲观态度 D丧葬活动浪费大量社会资源 【高二历史第1页（共6页1】 4,古希腊暂学家赫拉克利特（前544一前483）认为宇宙的演变就像火一样不断地燃烧，熄灭，再 重新点燃，循环往复。他还以“人不能两次踏进同一条河流”来强调宇宙处在不断变化之中。 这可印证此时的希腊哲学 A关注人生意义和价值 B带有一定的辩证色彩 C.为城邦政治变革服务 D.偏向于主观唯心主义 5.哈拉帕文明是日前考古发现的古印度最早的文明，该文明在公元前1500年左右接落。表2 所示为学者们对哈拉帕文明衰落原因的推测。对此解读最合理的是 表2 雅利安人毁灭说 中亚草原的雅利安人迁徙到印度，毁灭了哈拉帕文明 地力枯竭说 过度开发导收地力下棒，哈拉帕人民抛年了原定居点，文明囊落 洪水说 罕见的大洪水推毁了哈拉帕文明 污染拉瘦说 哈拉帕人未花裤污水与饮用水分开，导致水生疾府广泛传格，城市被抛弃，文明囊落 A文明接落原因具有复杂性 B.时间久远历史研究难有定论 C.史家的研究多从主观出发 D.考古资料难以展现文明全貌 6.玛雅人的象形文字由符号与字符混合构成，用于记录历史、宗教及个人事迹，与其他大陆文字 的起源，演变路径全然不同，玛雅人的金字塔主要用于宗教祭祀，顶部常设有天文观测台。 对此解读正确的是，玛雅文明 A,领先于当时其他地区文明 B.缺乏传承导致其逐渐消亡 C.受地理环境制约发展缓慢 D.具有相对独立性和独特性 7.图1为《西晋时期各民族内迁图》。图中所示的人口迁徙直接导致 周1 注：图中①代表单，②代表匈数，③代表氏，①代表羌，⑤代表满。向数和的内迁区战佐此交叠 A民族交融加深 B.江南开发加快 C,南北政权对峙 D.汉族人口减少 【高二历史第2页（共6页小 8.1871年，荷兰殖民当局颁布（道威斯教有法》，规定爪哇岛学校需开设“种植园管理”“烟草分 级”等课程。19世纪末20世纪初期的爪哇泗水农业学校教材宜称：“热带土著（人）天生适合 田间劳作。”1900年的统计数据显示，荷属东印度群岛土著职业学校的70%毕业生成为种植 园监工，这体现了 A移民社会文化认同的强化 B文化殖民助力经济侵略 C殖民地农业现代化的推进 D.教育推动民族意识觉醒 9.20世纪90年代以来，包括“知识精英”在内的第三世界移民酒人美国。美国在基础教有阶段 开始大量设立特许学校，实施多元文化教育，以保证其他族裔的新移民群体也能享有与以英 语为母语的学生相同水准的数有。据此可得出的正确结论是 A移民促进美国主流文化转变 B.美国基础教育体系建构完备 C.美国各族群实现了高度融合 D.移民推动美国教育政策调整 10位于新疆维吾尔自治区的唐朝墩古城遗址，近年来因出土大量建筑遗存和珍贵文物等而受 到外界关注。古城遗址中不仅发掘出大量遗物，还发现了唐代院落遗址、佛寺遗址、罗马式 浴场遗址和景教寺院遗址等重要建筑遗存。这些遗存可用来说明 A丝绸之路开启东西方交流 B.唐代丝绸之路以文化交流为主 C.中华文明开放包容的特征 D.唐代新疆居民精神生活较丰富 11.17世纪，英国东印度公司开始从中国广东等地大量进口茶叶，饮茶风气逐渐在英国上流社 会兴起，继而在平民百姓之间普及，饮茶成为英国人日常生活中不可或缺的一部分，许多英 国学者在品茗之余，还着手研究中国的历史、暂学和艺术。这表明中英茶叶贸易 A.促进了中西文化的交流融合 B.推进了英国社会世俗化倾向 C.改变了英国民众的食物结构 D.开启了中国茶叶外销的历程 12.14世纪，蒙古统治者在中亚撒马尔罕兴建天文台时，将中原地区的抬梁式木构技术应用于 伊斯兰砖砌穹顶。后来，这种设计被明代南京观星台借鉴。这可用于说明 A跨文明互动重塑技术传统 B.中华文化具有较强的凝聚性 C政治统一推动了文化同风 D.蒙古西征促进建筑技术突破 13.李大钊指出：“此次战争，使欧洲文明之权威，大生疑念。欧人自己亦对于其文明之真价，不 得不加以反省。”印度独立运动领袖甘地认为一战暴露了西方文明的缺陷，促使殖民地人民 重新审视自身价值与独立诉求。这些言论表明一战 A重塑了世界攻治经济秩序 且加速了西方殖民体系的衰落 C,引发全球思想文化大融合 D.推动了殖民地民族意识增强 【高二历史第3页（共6页1】 1.1948年，韩国正式废除日本殖民时期强制推行的“混用文”，全面使用朝鲜语编写教材，并别 除日语借词，推广纯朝鲜语词汇。韩国的这些举措旨在 A增强民族文化认同 B.推动半岛民族统一 C抵制殖民文化渗透 D.实现国民教育普及 15.2021年9月，苏州博物馆西馆开馆便以“罗马：城市与帝 国”作为国际合作厅首展（海报如图2所示），展出来华的 267件（套）原保存在英国的古罗马文物：2022年，苏州吴文 化博物馆也联合欧洲两家博物馆，推出全面展现伊特鲁里 亚人生活状态的特展。由此可见，现代博物馆的功能包括 A.传播先进文明 B.助推文化交流 C展示学术成果 D.服务国民教育 16.在推进非物质文化遗产的数字化抢救性保护工作中，国家引入人工智能等技术、巨幕多维投 影拼接显示技术、VR体验空间技术，建立非物质文化遗产数字资源库，并借助多媒体，全方 位，沉浸式交互展示平台，对非物质文化遗产进行传播。这表明 A.历史遗迹具有重要价值 B现代科技助推文化保护 C,非遗枪救工作迫在眉睫 D.文化传承理念深人人心 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求，(14分) 材料一 秦朝建立后，推行“衣冠同制”，废除六国服饰差并，确立以深衣为主的股饰休系。汉代 继承并发展了这一制度，服饰遵循更加严格的等级制度。《汉书·典及志》记载：“天子冕服 十二章。”其他书中也有记载：“三公诸侯九章，卿以下七章，”此鲷技术的进步使服饰更加精 美，马王堆汉墓出土的素纱单衣仅重9克，体现了汉代纺织工艺的高超水平。同时，随着丝 绸之路的开通，西城服饰元素开给传入中原。 一摘编自孙机《华夏衣冠：中国古代服饰文化》 材料二 胡服在唐代社会广泛流行。《旧唐书·典服志》记载，开元初，妇女皆戴胡帽，就妆露面，士 庶竞相仿效。唐代女性服饰突玻传统来缚，出现把领、丰臂等新式样，色彩艳丽，蚊繁复，同 【高二历史第4页（共6页1】 时，官服制度进一步完善，以紫、排、绿、青等颜色区分官员品级，形成“品色衣”制度。 —摘妈自沈从文《中国古代及饰研究》 (1)根据材料，概括秦汉至隋唐服饰的变化，并分析其对中华服饰文化的影响。(8分) (2)根据材料并结合所学，谈谈古代正史中的《奥服志》对研究中国古代社会风俗的价值。 (6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 4片战争以后，清政府传统的对外贸易思想遭遇严重挑战，以魏源为代表的士大夫承认 洋货价值，主张开放贸易，引进西方商品。洋务派的代表人物幸鸿章认识到“必先高而后能 强，尤必富在民生，而国本乃可益因”，重视财富积累与民用工业，推行进口替代、燕制洋货， 以“精分评商之利”。维新派的代表人物梁启超批评清政府与民争利，严复则以西方自由贸 易理论反对洋务派官督商办的做法。 材料二 对于对外贸易，孙中山提出要从政治上着手，打破一切不平等条约，收回外国人管理的 海美，恢复中日的政治经济主权，在保证发展之权不致旁落、外国资本不能垄断中国国民生 计的前提下，实行开放主义。同时他界定了国家（政府）的权限：“凡夫事物之是可以委诸个 人，或其较国家经营为适宜者，应任个人为之，由国家奖励而以法律保护之，…至其不能 委诸个人及有独占性质者，应由国家经营之.” 一以上材料均摘编自表明照、菲丙合论近代中国对外贸易思想》 (1)根据材料，概括鸦片战争后中国对外贸易思想的演变趋势。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析鸦片战争后中国对外贸易思想演变的原因。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求，(14分) 材料一 二战后，法国招外国劳工和吸引移民的功利性政策在20世纪70年代随着社会经济 的变化开始进遇挑战，1974年，法国政府对外来移民柔取限制性措施，但收数甚微，大量 外籍劳工速择定居法回，并配偶、子女因家庭团聚的霄要纷纷入境，随着女性移民数量攀升， 移民后代在法国出生并里现聚居态势，致使法国外籍人口规模急刷膨胀，引发了一系列社会 问题。1981年密特明执政后，采取制新移民入境，与劳工派遣国进行双边谈判审查移民 入境等举措，在1981一1986年通过密集立法（含16项法律，79项法令、62项“速捕令”，220 【高二历史第5页（共6页1】 余份通知)，构建起了严密的移民营控体系。 —捕姑自苗思雨(20世纪70年代以来法国移民政策研究) 材料二 改莱开放初期，中国移民管理政策主要围绕因私出国和来华外国人常理。1985年，《中 华人民共和国公民出境入境管理法中华人民共和国外回人入境出境管理法》领有，规范公 民出境、外国人入境程序，20世纪90年代，中国进一步放宽移民政菜，1996年实施的《外 国人在中国永久居留审批管理办法》，为符合条件的外国人提供永久居留权，以此吸引高端 人才和投资者，21世纪以来，中国移民管理政策持续优化。2013年《中华人民共和国出境 入境管理法》施行，整合了原有法规，完善了签证，居留，永久居留制度，提升了管理效率与服 务水平。2018年成立回家移民管理局，不仅提升了国内移民管理的专业化水平，也顺应了 四际上人员流动交往的潮流，彰显中国融入国际社会、参与全球移民治理的决心， —捕编自马丽《中国高技术人才移民制度：历史演进，国际经验与未来建构》 乡 (1)根据材料一并结合所学知识，简析20世纪70一80年代祛国收紧移民政策的原因。 浩 (6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来中国移民政策的发展特点。(4分) a (3)根据材料并结合所学知识，总结中法移民政策对当代跨国人口流动的启示。(4分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 为 材料 的 每个文明都有自己独特的发展历程，由此造成了古代世界文明多元发展的格局。同时， 古代文明又从来不是孤立发展的，它们的发展不同程度地受到外来因素的影响。西亚、中亚 在东方与西方文化交流事业中一直粉演着“桥梁”的角色。这些“桥梁”不仅传选东方文明到 医 西方，而且也传送西方文明到东方，从而催生了独特而灿烂的各种文化一苏美尔文化、巴 比伦文化、泼斯文化、希腊化文化、可拉伯文化等。任何一种文明都不能封闭自守，一种文明 要想永葆青春必须积棱吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么这种文 化反而会因世世代代近亲交配而有是化淘汰之度。 一摘编自陈位《文明的江聚与传格—古代世界文明之交流》 根据材料并结合所学知识，围绕“古代世界文明的交流”自拟一个具体论题，并予以闲 述。（要求：论点明确，史实充分，逻辑清啷，表述完整，） 【高二历史第6页（共6页）】