第2课《济南的冬天》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

镶( ) 单单 安适 着落( ) 慈善 肌肤 响晴 宽敞( )贮蓄( ) 澄清( ) 空灵( ) 地毯( ) 伦敦( ) 髻( ) 狭窄( ) 水藻( ) 字词清单 读读写写 xi n zhu ku n ch n zh ch n l n t n d n j xi z o 济南的冬天 老舍 活动1:自由读课文,思考:你所读到的“冬”与日常感受到的冬天有何不同? 活动2:用文中的一个词来概括济南冬天的特点,你会选哪一个? 温晴 “温”,是相对于严寒或酷暑而言,气温宜人; “晴”是相对于“阴”而言,天气晴朗,而且富有色彩。 文章所写的济南的冬天独有的美景,都与“温晴”这个有联系。 为了表现出济南冬天的温晴,除了写济南的山水,还提到了哪里? 北平(多风) 无风声 伦敦(多雾) 无重雾 热带(日光毒) 无毒日 对 比 宝 地 把两种对应的事物对照比较, 使形象更鲜明,感受更强烈。 通过三组对比,突出济南冬天“温晴”的特点,由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”,文章紧紧抓住这一天气特点,描绘济南冬天的景色。这是总写。 先总写,然后分写山景与水色,最后一段总结,文章的结构就明白了——总分总。 活动3:梳理文章的写作脉络,完成下面的思维导图。并明确将要挑选、打造的景点有哪些。 济南的冬天( ) 宝地( 的老城) 重点写山 城外的远山 这就是冬天的济南 温晴 暖和安适 天光水色 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 水中的绿藻、清亮的天空 景点1 景点2 景点3 景点4 思维导图填... text has been truncated due to evaluation version limitation. 活动4:品读图景,赏析文本 选择你喜欢的段落朗读,说说所描绘的图景有什么特点,感受到了作者怎样的情感。 第 段所描绘的图景是 (特点) 的,我感受到了作者 。 1.从文中找出比喻句,并说说它是不是“好的比喻”。 看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 运用比喻的修辞手法,结合奇妙的联想,将顶着白雪的矮松比作日本看护妇,写出了雪后小山的温柔、美丽,表达了喜爱之情。 对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 这里运用了暗喻的手法,将冬天济南的全景比作一张唐代 名手画的水墨画,生动地表现了冬天济南的秀气美丽,表达了喜爱之情。 整个的是块空灵的蓝水晶。 运用比喻,生动形象地写出了济南水的清澈、透亮、空灵,表达了喜爱之情。 2.分析拟人手法的表达效果。 例句:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡 着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? “暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法,把山水比作人,有人的动作,增添了趣味,创造出一种优美、温馨的意境。 3.比较下面两组语句,看看甲句与乙句有什么不同。 甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。 甲句“小山”把济南放在了小摇篮里,低声说话,像是一个慈爱的母亲,赋子了“小山”人的情态,写出了山城的安宁与温暖。甲句中作者用“他们”而不是“它们”来指代小山,就是把小山当成人来写,显得小山具有人情味。 乙句用“围”字写出了济南山城的特点,但没有感情色彩,反而有一种拥挤、逼仄的感觉。 甲句将“雪”拟人化了,把阳光照在薄雪上的粉色,写成是薄雪害羞的红晕,宛若一个娇差的少女的脸色,体现出薄雪的美和作者对雪景的爱怜。 甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。 乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点儿粉色。 考点 分析拟人的修辞手法及其表达效果 答题模式: 这句话运用拟人的修辞手法,赋予了 物以人的情态(动作),生动形象地写出了 物……的特点,表达了作者……的感情。 阅读课文4、5两段。选文在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示? 写景状物要讲究层次性。 总体上一般要按照由总到分、由分到总等逻辑关系安排内容; 局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。 冬天的济南大揭秘 有细心的网友搜集资料发现,现实的济南的冬天并不像老舍笔下的济南的冬天那样“温晴”,请你帮助“济南冬日印象”摄制组进行解释。 16 墨剑飘雨 墨剑飘雨 材料1:济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为989米。 材料2:济南地处中纬度地带,冬季寒冷少雪。年平均气温13.8 ,最低气温-19.7 ,最低月均温-3.2 (1月)。 以下两段材料与文章有何矛盾之处? 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全年 平均气温 (摄氏度) -3.2 0.3 6.5 15.4 22.1 25.9 27.2 26.2 21.9 15.8 7.3 -0.2 13.8 17 墨剑飘雨 墨剑飘雨 济南的山海拔并不低,作者却称它们为“小山”,并用“可爱”“秀气”来形容。 济南冬天的气温并不高,冬季平均气温比江南要低,但作者笔下的冬天的济南似乎比江南还要暖和。 18 老舍在《吊济南》中这样写到:“从民国十九年七月到二十三年秋初,我整整的在济南住过四载。在那里,我有了第一个小孩,即起名为“济”。在那里,我交下不少的朋友:无论什么时候我从那里过,总有人笑脸地招呼我;无论我到何处去,那里总有人惦念着我……四年虽短,但是一气住下来,于是事与事的联系,人与人的交往,快乐与悲苦的代换,便明显地在这一生里自成一段落,深深地印划在心中;时短情长,济南就成了我的第二故乡。” 写作背景 老舍,北京人,一生67年,先后客居过许多地方,但其只用大量文章记录下了济南。 由此可见,济南给老舍留下了美好且深刻的记忆。 自然界的景物本身并不带有感情色彩,可是一被写进作品,就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的感情色彩,此即古人说的“一切景语皆情语”。老舍先生笔下的济南的山山水水无不表现出他对济南的喜爱和赞美之情,这就是情景交融的写作手法。我们以后作文时也一定要写自己感受最深的东西,要有真情实感,这样才能感染人。 本文在写法上与《春》有什么相同之处? ①都抓住了景物特征,合理安排写作顺序; ②都运用比喻、拟人等多种修辞手法; ③都从多种感官角度来描写景物; ④都采用情景交融的写法,色彩明丽。 “ ” 一切景语皆情语。 文章紧紧围绕“温晴”这一特点,描绘济南的山、水、天,呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图,抒发了作者对济南的无限热爱之情。 $$