1.4 光的反射和折射 第2课时 课件-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，可以看到玻璃板后有一个点燃的蜡烛的像，玻璃板可以看成平面镜，那么镜中的像有什么特点呢？下面我们就用这个装置来研究平面镜的成像特点，把玻璃板当做平面镜，这是两根大小相同的蜡烛，这是一把刻度尺。点燃一根蜡烛，我们会发现在玻璃板后面出现了蜡烛的像。拿另外一支蜡烛在玻璃板后面移动，使其看上去也像被点燃了一样，说明后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛成像的位置。从刻度尺可以看出，像到镜的距离与物到镜的距离相等，它们的连线与镜面垂直，而像与物体的大小也是相等的。下面移动蜡烛来观察像的变化，使蜡烛远离平面镜。发现像也远离平面镜。使蜡烛靠近平面镜，发现像也靠近平面镜。无论蜡烛到平面镜的距离是远还是近，像到镜的距离与物到镜的距离都相等，像与物体的大小也相等。 （浙教版）八年级上册 1.4 光的反射和折射 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 学习目标 科学观念：知道平面镜成像的特点；了解虚像的含义；能应用平面镜成像特点作出虚像，能找出物和像的对应关系；了解平面镜成像的原因； 科学思维：理解虚像的特点；能在实验解释和应用光的反射现象和平面镜成像的特点； 探究实践：经历“平面镜成像特点的”探究，学习科学探究的基本思路和方法； 态度责任：体验成功的喜悦，树立合作探究意识；认识科学技术对人类生活的影响。 复习巩固 1、光的反射现象中，光在 介质中传播，且光路是 的； 2、光的反射规律：反射光线、入射光线、法线在 内；反射光线和入射光线分居 ； 角等于 角。 3、入射光是一束平行光，则反射光也为一束平行光，你知道属于 反射；发生漫反射时，反射面一定是 的。无论是镜面反射还是漫反射都遵循 。 同一种 可逆 同一平面 法线两侧 反射 入射 镜面 粗糙 （凹凸不平） 光的反射定律 新知导入 我们平时使用的镜子的表面是平的，叫作平面镜。利用平面镜可以看到镜子里有一个跟你一样的“人”，镜子里的那个“人”就是你的像。 这个像有什么特点？ 探究新知 对着平面镜观察自己的时候，我们在平面镜里所成的像的大小、位置跟我们自己的大小、所处的位置有什么关系？ 让我们用一块玻璃板作为平面镜来探究平面镜的成像特点。 目标：用实验探究平面镜成像特点。 所需器材： 平面镜（用透明玻璃板替代）、白纸、两支相同的蜡烛、火柴、笔、 等； 实验思路： （1）将平面镜竖立在白纸上，记录平面镜位置；并在平面镜前点燃一支蜡烛，使之在平面镜内成像； （2）利用 的另一支蜡烛替代像，并记录位置，分别测量像与物到平面镜的距离；并多次重复上述操作； （3）寻找平面镜成像规律。 刻度尺 未点燃 探究活动 实验操作步骤： 1）在桌面上铺一张白纸，将一块玻璃板竖立在纸上，在纸上记下玻璃板的位置。 2）选取两支大小相同的蜡烛，把一支蜡烛点燃后放在玻璃板的前面，看一看玻璃板后面有没有蜡烛的像。 3）再拿另一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合为止。这个位置就是点燃的蜡烛所成像的位置。用笔在纸上记下这两支蜡烛的位置。 实验中，观察到的蜡烛的像与蜡烛的大小是否相同？ 能看到玻璃板后面有燃烧的蜡烛的像 蜡烛的像与蜡烛的大小相等，且是正立的。 4）移动点燃的蜡烛到另一个位置，重做上面的实验。用直线把每次实验中的蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量出它们到玻璃板的距离，记录并加以比较。 5）分析与论证：蜡烛所成像的位置和蜡烛的位置有什么关系？ 探究活动 6cm 6cm 10cm 10cm 15cm 15cm 像到平面镜的距离与蜡烛到平面镜距离相等。 视频： 平面镜成像特点探究 （点击图片播放） （1）在平面镜前点燃一支蜡烛，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但我们却看到平面镜后好像有点燃的蜡烛，这是为什么？ 讨论交流 蜡烛火焰向四处发光，一部分光经过平面镜反射后进入我们的眼睛，产生视觉，我们感到这些光好像是从蜡烛的像上发出的，而实际上像并没有发出光。 因此，这样的像称为虚像。 （2）在实验中，使用玻璃板代替平面镜的目的是什么？ （3）实验中为什么使用两只完全一样的蜡烛？ （4）实验时，是较暗环境好还是较亮环境好？ 讨论交流 使用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定虚像的位置。 使用两只完全一样的蜡烛用于比较像与物体的大小关系。 平面镜成像实验适合在较暗的环境下进行。在较暗的环境中，成像的物体和环境的对比度越大，物体越亮，成像越清晰。 （5）实验中如果有3mm和2mm厚的玻璃板应选择哪个玻璃板？ （6）反复做多次目的是什么？ （7）像与物左右相同还是左右相反？ 用较薄的2毫米厚玻璃板做实验，防止用厚玻璃板时出现前后两个面成两个像。 讨论交流 反复做多次目的是避免实验结论的偶然性，以便寻找普遍规律。 像与物左右相反，像是正立的。 归纳： 一、平面镜 1、平面镜： 反射面是水平的镜面，称为平面镜。 生活中的镜子、玻璃、光亮的地板、平静的水面等都属于平面镜。 2、平面镜的作用： （1）改变光的传播方向； （2）成像； 3、平面镜成像的原理： 光的反射。 二、平面镜成像 1、平面镜成像： 平面镜成像是一种物理现象。 当太阳或者灯的光照射到人的身上，被反射到镜面上平面镜又将光反射到人的眼睛里，因此我们看到了自己在平面镜中的像。 平面镜的使用历史悠久，古人用磨光的铜面作为镜子。现代生活中我 们也离不开平面镜。 2、平面镜成像特点： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等；像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；平面镜所成的像是正立的虚像。 归纳： 平面镜成像特点概括：平面镜所成的像与物相对平面镜对称。 “等大、正立、虚像” 3、虚像： （1）虚像不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而成； （2）虚像是实际光线所不能达到的，所以不能被光屏承接；但能用肉眼观察到。 注：白纸、墙壁、屏幕都可作为光屏。 归纳： 4、确定像的位置： 平面镜所成的像与物体相对平面镜具有对称性，因此我们可以用对称法作出平面镜中的像。 方法： 第①步：画垂线； 第②步：标直角； 第③步：找等距； 第④步：画虚像。 探究新知 s s′ 实践活动 如图1.4-9，AB 表示平面镜前面的物体，请根据平面镜成像的对称性，作出AB在平面镜中的像A′B′。 科学拓展 课堂练习 1、关于平面镜成像，下列说法中错误的是（   ） A.   物体在镜中成的是实像      B. 像与物到平面镜的距离相等 C.  像与物总是大小相等 D. 物体远离平面镜时，像的大小不变 A 课堂练习 2、当你从拱形石桥的一端走向另一端时，你在水中所成像的大小将 （　　） A．不断变大 B．不发生变化 C．先变小，后变大 D．先变大，后变小 B 课堂练习 3、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是( ) A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小 B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动 C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小 D．若铅笔按图示箭头方向转过45度，铅笔将与它的像垂直 D 课堂练习 4、把两块厚度不计且足够大的平面镜OM、ON垂直粘合在一起，并竖立在地面上，俯视图如图所示。当小科站立在某个位置时，他通过平面镜所成像的个数为m，看到自 己完整像的个数为n，下列对小科在不 同位置时，m、n值的分析，不符合实际 的是（ 　） A．在a点或e点时，m＝1，n＝0 B．在b点或d点时，m＝1，n＝1 C．在c点时，m＝2，n＝2 D．在f点时，m＝0，n＝0 C 5、小柯通过玻璃门（如图）简单地验证了平面镜成像的某些规律。 （1）先在房间 A 的地砖拼接处放一标记物，然后到房间 B，让自己的像落在标记物上， 此时他看到的自己的像是由于光的________而形成的________像（选填“虚”或“实”）； （2）小桥选择用深色玻璃进行此实验，当他站在③位置观察时，发现效果比无色玻璃更好，原因是深色玻璃的透光效果差，相当于减弱了________ 房间的亮度。 课堂练习 反射 虚 A 课堂总结 1.4 光的反射和折射（2） ……平面镜成像 1、平面镜：反射面是水平的镜面 2、平面镜成像的特点:（正立、等大、虚像） ①像和物到镜面的距离都相等； ②像与物大小相同； ③它们的连线与镜面垂直； ④平面镜成的像是正立、虚像。 3、平面镜成像原理：光的反射 4、平面镜成像作图：对称法 分层作业 1、复习本课时主要内容； 2、完成学案中的“课后练习”； 3、预习“光的折射”相关内容。 $$