8、9的认识（课件）-2025-2026学年一年级上册数学青岛版（2024）

2.3 8、9的认识 3 1 体会8、9的基数含义，会用8、9描述事物的数量。（重点） 2 知道8、9在自然数中的排列顺序，会比较1~9各数的大小，知道8和9的序数含义。（难点） 3 会正确书写8、9。 8、9的基数含义 8和9的序数含义 学习目标 你能提出什么问题？ 有几只猴子？ 有几个桃子？ 有几只蝴蝶？ 情境导入 有几只 ？有几个 ？ 我用 来摆一摆。 8 9 事物的数量是8 ，用8表示。 事物的数量是9 ，用9表示。 知识点1 在7的基础上，再摆1个就是8，7在8的前面。 在8的基础上，再摆1个就是9，8在9的前面。 新课探究 提示 一笔写成，从左半格的右上方起笔，先写一个“S”,再往右上方写。 提示 一笔写成，从左半格的右上方起笔，先逆时针写大半圆，再向左下方写竖。 知识点2 注意 不要写两个圆圈，要写得圆滑，占满左半格。 注意 大半圆要圆滑，占左上格，竖要稍向左倾斜。 你会拨一拨、比一比吗？ 8 9 8 ＜ 9 8 7 ＜ 点拨 8颗珠子比7颗珠子多1颗珠子。 点拨 9颗珠子比8颗珠子多1颗珠子。 9＞8 知识点3 7添上1是8,8添上1是…… 点拨 根据数的排列顺序，后面的数比前面的数大，可知7＜8＜9。 8＞7 提示 8和9可以表示事物的数量，也可以表示事物的顺序或位置。 一共有几只蝴蝶？从前往后数，第8只蝴蝶是什么颜色？ 9只。 紫色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点1 8、9的认识及书写 7 8 9 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ 随堂练习 知识点2 8、9的顺序 3 4 7 9 7 9 6＞ ＜7 9＝ 8＜ ＜6 ＞7 9＞ 8＞ 知识点3 8、9 的大小比较 5 6 9 9 5 8 8 7 (部分答案不唯一) (1)再画几个是8个？ (2)再画几个是9个？ 提升点 结合具体量计算小数乘整数整 【点拨】3和5 合起来是8，3和6合起来是9。 一个数比9小，同时这个数又比4大，这个数可能是多少？ 方法一： 比9小的数（0不考虑）： 1、2、3、4、5、6、7、8。 比4大的数： 5、6、7、8、9…… 两组中重复的数是：5、6、7、8。 方法二： 比9小的数（0不考虑）： 1、2、3、4、5、6、7、8。 （其中比4大的） 解答这类问题时，可以先按要求分别列出符合每个条件的数，再找出同时符合所有条件的数，即重复的数；也可以先列出符合某一条件的数，再从中找出符合另一条件的数。 这个数可能是5、6、7、8。 培优训练 $$