1.3 声音的特性与应用 第2课时教学设计（表格式）-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

浙教版八上科学§1.3声音的特性与应用（2）教学设计 课题 1.3声音的特性与应用（2）……声的利用、噪声及其控制 单元 一 学科 科学 年级 八上 教材分析 本节课是浙教版八上第1章第3节《声音的特性与应用》的第2课时的教学内容。主要介绍声音的利用及噪声的控制等。本节内容是在学习了声音的产生、传播及声音的特性的基础上，进一步了解回声及其利用，超声波和次声波的利用及噪声的产生与控制噪声的三个基本措施；教材突出学生自主探究，让学生能一边探究，一边体会，充分给了学生自主学习、体验过程的机会。教材注重联系实际，从生活到科学，从科学到社会，突出科学、技术与社会之间的关系。注重环境保护意识的教育和培养。 学习 目标 科学观念：能区分超声波和次声波，了解其在生产生活中的应用；了解控制噪声污染的三种措施； 科学思维：通过了解生活中的噪声控制措施，提炼归纳控制噪声污染的基本措施； 探究实践：通过自学的方式，了解超声波和次声波以及它们在生产生活中的应用；提升自学能力； 态度责任：通过了解噪声的产生和传播方式，了解控制噪声污染的有效措施，并运用至生产生活中。 重点 区分超声波和次声波；控制噪声的主要措施 难点 超声滤和次声波比较 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 1、声音的三要素是指 、 、 ； 2、音调受 的影响，响度受 和距离的影响；而音色受 的影响； 3、频率的单位是 ，响度的单位是 。 4、声音的传播是以 的形式进行的，既可传播 还可传播信息。所以在生活中有广泛的应用。 过渡：声音，除了被用于人类交流外，还有许多的其他应用。 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、声音的利用 1、回声： 回声是声音的反射现象。声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射，形成回声。 2、形成回声的条件： 当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间（大于0.1s）回到耳边，人们就能把回声和原声区分开来。 当障碍物离人较近时，声音被很快反射回到耳边，此时，人们区分不出回声和原声。 3、人类对声的利用： （1）消除回声，增强听觉效果： 为获得更好的声音感觉，音乐厅中常采用消除回声的设计，使听众获得更好的听觉感受。 （2）声呐系统的应用： 利用回声定位原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以测 量海洋的深度，绘制海底地形图。渔船还可以利用声呐获得鱼群的信息。汽车上安装的倒车雷达，也是利用了回声定位原理。 （3）超声波的利用： 利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部是否有病变的准确信息，确诊病情，然后采取相应的治疗措施。超声波仪器也可用来检查孕妇腹中胎儿的发育情况：医生用一个小小的探头在胎儿所在的位置慢慢移动，探头会发出超声波，超声波接收仪接收并测量反射回来的超声波，通过处理后就会形成一幅超声波扫描图，医生可以在屏幕上观察胎儿发育的情况。 日常生活中也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波洗牙等。 （附视频） （4）人类对次声波的利用： 自然界中的许多现象，如地震、火 山喷发、海啸、台风等，都伴有次声波的产生。 次声波可传播很远的距离，发生地震、台风、核爆炸时，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。 通过处理这些信息，可以确定声源的方位和强度等。 4、一些动物对声的利用： （1）蝙蝠的回声定位： 蝙蝠通常在夜间出来活动，它的视觉较差，但从来不会撞到树枝等障碍物，并且能够以很高的精度确认目标。原来，蝙蝠在飞翔时会发出超声波，这些超声波碰到猎物时会被反射回来，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离。蝙蝠采用的定位方法叫作回声定位。 （2）一些动物的特殊交流方式： 不同的动物感受声波的频率范围不同。 如大象可以利用次声波传递信息，进行交流；海豚可以利用超声波交流，等。 科学阅读：动物利用大地振动波互相联络 二、噪声及其控制 1、乐音与噪声： （1）乐音：使人轻松愉快的声音，称为乐音。 如，清脆的鸟鸣声、悠扬的乐声、悦耳的歌声。 （2）噪声：使人烦躁不安的声音，称为噪声。 如，马路上的 嘈杂声、飞机的轰鸣声等。噪声往往会影响人们的生活、学习及工作，甚至还会损害人体健康。 2、噪声是一种环境污染： 噪声是发声体作无规则振动时发出的杂乱无章的声音。 从环境保护的角度来看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。 例如，学习时，周围传来的优美的音乐对你来说也许是噪声。噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。 人们把噪声称作“隐形杀手”。现代城市把控制噪声列入环境保护的重要内容。家用电器设计要求尽可能降低噪声，以降低对环境的影响。 世界上许多国家都通过立法颁布了噪声污染标准。我国政府规定，学校、居民住宅区的环境噪声，白天不能超过55dB，夜间不能超过45dB。 3、噪声的来源： 噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。噪声的成因较多，主要来源有：交通噪声、工业噪声、生活噪声、建筑工地噪声、娱乐噪声、设备噪声、自然噪声等。 需要注意的是，随着科技的发展和社会的进步，新的噪声源也在不断出现，因此噪声污染防治是一个持续性的挑战。 视频：噪声的危害 4、噪声防治： 控制噪声一般从三个方面考虑： ①控制噪声产生；②阻断噪声传播；③防止噪声入耳。 科学阅读：我国古代在声学方面取得的成就 声音是可以反射的 了解回声的形成条件：距离、时间 人类对声音的利用例子较多，但学生不甚了解，举例加以说明 使学生理解科学的运用有利于生活质量 科学的应用于生活，学有所用 对动物的特殊交流产生兴趣，树立热爱动物热爱自然，探索自然的兴趣 噪声作为一种环境污染 引发学生的深度思考 理解噪声预防的原理 学会保护，减小噪声的危害 课 堂 练 习 1、超声波有2个特点：一个是能量大，二是沿直线传播，下列各例中利用超声波能量大的是（　A　） A．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症 B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍的位置 C．医院利用“B超”检查体内情况 D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂纹 2、下列关于声现象的说法，错误的是（C　） A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限 3、学习声波的课堂中，同学们展开了激烈的讨论。下列有关发言中，你认为正确的是（ B ）。 A.小明说，可以用超声波测量地球和月亮之间的距离 B.小红说，可以用超声波测量海面到海底的距离 C.小李说，有些小动物可以预感地震是听到了产生的超声波 D.小陈说，在相同温度和介质的情况下，超声波的传播速度要快于次声波的传播速度 4、下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是　 　；属于阻挡噪声传播的措施是　 　；属于防止噪声进入人耳的措施的是　 　。 A、城市禁鸣喇叭 B、纺织女工带上耳塞 C、城市高架桥上安装隔音屏 D、在噪声车间内安放吸声材料 E、在马路和住宅间植树造林 F、开作战机的飞行员带上头盔 答案：A；CDE；BF 5、小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究：①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。 （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 (选填 “大”或“小”)的原理。 （2）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是　 　。 （3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面　 　的材料隔音性能较好。(选填“平整光滑”或“粗糙多孔”) 参考：（1）小（2）塑料袋（3）粗糙多孔 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 板书设计 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 学科网（北京）股份有限公司 $$