2024-2025学年北京市大兴区统编版三年级下册期末考试语文试卷

一个学期的学习生活即将结束，三年级（1）班要举行阅读推进展示活动，同学们都在积极准备！ 第一部分基础与运用 文文在总结本学期的阅读感受时遇到了一些问题。 在本学期的阅读活动中，我们fǎng fú走进了一个qí miào的世界。翻开书页，一切都是美好的模样，文字间到处散发着花朵的fēn fāng，我们像勤（qín）劳的mì fēng在 ① 语中穿行。在探寻故事里的秘密时，我们沉浸其中，书中的情节如灿烂的云霞 ② 幻着色彩。我们细细xīn shǎng着，身心变得清爽，思维（wéi）变得通透。我们要继 ③ 畅游书海，发现更多的 ④ 彩。 1. 下面这些字文文不会写，请你帮他规范、端正、整洁地写出来。 2. 请你帮文文选出下面每组词语中加字点读音正确的一项。 （1）到处 A．chǔ B．chù（ ） （2）散发 A．sàn B．sǎn（ ） （3）一切 A．qiē B．qiè（ ） （4）模样 A．mú B．mó（ ） 3. 文文不确定下面词语中用哪个字更合适，请你帮他选一选。 （1） ① 语 A．桦 B．话 C．画 D．化（ ） （2） ② 幻 A．变 B．辨 C．遍 D．便（ ） （3）继 ③ A．旭 B．序 C．绪 D．续（ ） （4） ④ 彩 A．睛 B．晶 C．精 D．京（ ） 4. 文文不记得下面两个字的正确笔画，请你帮他选一选。 （1）“世”字第二笔的笔画是： A．一 B． C．丨 D．（ ） （2）“爽”字第二笔的笔画是：A． B．丿 C．丶 D．㇏（ ） 5. 请你帮文文选出与“探寻”的“探”意思相同的一项。（ ） A. 探身 B. 探索 C. 探望 D. 探头探脑 6. 文文不太明白“畅游”这个词语的意思，请你帮他把理解正确的一项选出来。（ ） A. 匆匆忙忙地游玩 B. 担惊受怕地游玩 C. 尽情地游览 D. 陪同游览 为营造班级阅读氛围，小力为大家布置了“书香闯关”专栏。 选出与下列句子中加点词语意思相同的一项。 7. 平时很熟的曲子，他今天却总是弹不准。（ ） A. 到了七月份，人们喜爱的葡萄成熟了。 B. 他睡得多熟，叫都叫不醒。 C. 我已经把这篇课文背熟了。 D. 一回家，妹妹就问：“妈妈，饭熟了吗？” 8. 下列选项中，与“这本书越看越有味道”中的“味道”意思相同的是（ ） A. 妈妈做的红烧肉味道好极了。 B. 雨后的空气里有泥土的味道。 C. 房间里有一股特别的味道。 D. 细细品读这首诗，很有味道。 9. 体会下面句子中加点部分表现的情景，再试着写一个这样的句子。 小猫噌的一下子跳到柜子上。 __________________________________________________ 10. 用修改符号修改下面病句中的三处错误。 安徒生是世界著明作家，《丑小鸭》《拇指姑娘》等童话故事写过。是他的小书迷，读过他的很多作品。 11. 补充诗句。 诗中有景：从“________________，春风花草香”中，我们可以看到春天的明丽秀美；“天门中断楚江开，________________”向我们展现出了一幅壮美秀丽的山水画卷。 诗中有情：杜牧在雨中行走，触景生情，不免感叹“________________，路上行人欲断魂”。王维远在他乡，又思乡心切，不禁吟诵“________________，每逢佳节倍思亲”。 12. 为下面的句子选择理解恰当的一项。（ ） （1）我们在选择朋友的时候要慎重，因为（ ）。 （2）（ ），这句话告诉我们要相信亲眼所见，不能轻信传言。 （3）对于犯错误却不肯改正的人，我们可以用（ ）这句话来告诫他。 A．过而不改，是谓过矣 B．眼见为实，耳听为虚 C．近朱者赤，近墨者黑 13. 李明不小心将一个水杯落在了学校操场上，请你根据所给信息，写一则寻物启事。 物品丢失时间：6月19日下午 物品特征：杯身有卡通小猫，红色 联系人：三年级（1）班 李明 发布时间：6月20日 寻物启事 ______________________________________________________________ 14. 先补充词语，再选词填空。（填序号） ①掩（ ）盗（ ） ②（ ）（ ）矛盾 ③（ ）（ ）之蛙 （1）我们说话的时候要注意把话讲清楚，前后内容要一致，不能（ ）。 （2）我们不能做（ ），而是要多读书、多实践，不断开阔自己的视野。 第二部分阅读与理解 成成想分享一份阅读材料，他设计了几个问题。 植物的“感情” ①有人说草木无情，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。 ②植物的感情和人类的感情不同，它们的感情体现在生长状况上。大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤（liú）能供给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜（suàn）在它身边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌（mì）出的气味。黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜难以获得充足的养分，所以会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“水火不容”。铃兰发出的香气会使丁香窒（zhì）息而死。如果换成勿（wù）忘我做铃兰的邻居，它们就跟比赛似的，花儿开得又大又鲜艳。 ③植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和泥土里的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒（dú）素（sù）。 （选文有改动） 15. 请你根据关键句概括第2自然段的大意。 ___________________________________________________ 16. 短文介绍了哪几对植物是和睦（mù）相处的好邻居？根据短文内容填一填。 和睦相处的好邻居 大豆 玉米 （ ） 大蒜 （ ） （ ） 勿忘我 （ ） 17. 植物为什么有“感情”？请把原因正确的一项选出来。（ ） A. 植物拥有类似人类大脑的情感器官。 B. 植物的“感情”是由于生长的本能。 C. 植物会表达自己的喜怒哀乐。 D. 植物的“感情”来自人类给予的能量。 18. 请你结合短文内容或联系生活实际给农民伯伯提一条种植建议，并写出理由。 ___________________________________________________________ 小轩搜集了一个故事，请你帮他完成，并做好复述准备。 大鱼轻，小鱼重 ①大个子老鼠和小个子猫是好朋友。 ②小个子猫就要过生日了，大家决定送她最喜欢吃的鱼，于是纷纷去买鱼。大个子老鼠说：“我要让小个子猫吃到我亲手钓上来的鱼。” ③大个子老鼠请教鹤伯伯，原来钓鱼先要有一根鱼竿。可是鱼竿太贵了，鹤伯伯告诉他可以自己做一根鱼竿。 ④大个子老鼠拿着自己做的鱼竿去钓鱼。看着鹤伯伯钓了一条又一条，大个子老鼠什么也没钓到，失望极了。鹤伯伯发现原来大个子老鼠没装鱼饵（ěr），于是教他在鱼钩上装鱼饵。 ⑤鱼钩上有了鱼饵，大个子老鼠一会儿用鱼竿赶鱼，一会儿用鱼竿扎（zhā）鱼，一会儿用鱼竿拨水。鱼还是一条也没钓到。鹤伯伯告诉他：“做任何事情都需要耐心和方法，钓鱼也是一样。你先试着安静地坐着，感受鱼竿的动静，说不定一会儿就有鱼儿上钩了。” ⑥大个子老鼠一动不动等鱼来。太阳下山了，终于有一条很小很小的鱼迷了路，一不小心挂在大个子老鼠的鱼钩上啦。 ⑦大个子老鼠高高兴兴扛着鱼竿去参加生日会。 ⑧大家看到大个子老鼠钓的鱼，说：“这么小？哪能跟我们在商店买的大鱼比！” ⑨小个子猫看看朋友们的礼物，说：“虽然你们的鱼更大，但他的鱼更重。” （选文有改动） 19. 读故事，填一填。 20. 请你转述第②自然段画“_____________”的句子。 __________ 21. 你会选择用（ ）的语气朗读第⑧⑨自然段的对话。（ ） A. 担心 激动 B. 嘲笑 肯定 C. 嘲笑 愤怒 D. 担心 生气 22. 小个子猫说“虽然你们的鱼更大，但他的鱼更重。”小个子猫为什么说“他的鱼更重”？请你结合故事内容或联系生活实际写一写。 __________________________________________________ 第三部分习作与表达 方方创办了“表达魔法屋”专栏，将会展示同学们的精彩习作。请你拿起笔，快快行动起来吧！ 23. 请你从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 （1）写一个有特点的人 小书迷、百灵鸟、飞毛腿、手工达人、幽默大师……这些词语让你想到了生活中的哪个人？为什么会想到他（她）？请你选择一个有特点的人写一写。 提示：1题目自拟（用上表示人物特点的词语）。 ②用一个恰当事例或具体行为把人物特点写清楚。 ③不要出现真实的班级、姓名等信息。 （2）续编故事 一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，一不小心撞到了…… 小兔子会撞到谁呢？请你充分发挥想象，继续编写故事。 提示：①题目自拟。 ②把想象到的故事写清楚。 一个学期的学习生活即将结束，三年级（1）班要举行阅读推进展示活动，同学们都在积极准备！ 第一部分基础与运用 【1~6题答案】 【答案】1. 2. ①. B ②. A ③. B ④. A 3. ①. B ②. A ③. D ④. C 4. ①. C ②. B 5. B 6. C 为营造班级阅读氛围，小力为大家布置了“书香闯关”专栏。 选出与下列句子中加点词语意思相同的一项。 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】一支箭嗖的一声从他的耳边飞过，他脑中顿时一片空白。 【10题答案】 【答案】 【11题答案】 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 碧水东流至此回 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 独在异乡为异客 【12题答案】 【答案】 ①. C ②. B ③. A 【13题答案】 【答案】例文： 寻物启事 6月19日下午，我把一个红色水杯落在了学校操场上，杯身有卡通小猫。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级(1)班李明 6月20日 【14题答案】 【答案】 ①. 耳 ②. 铃 ③. 自 ④. 相 ⑤. 井 ⑥. 底 ⑦. ② ⑧. ③ 第二部分阅读与理解 【15~18题答案】 【答案】15. 植物的感情体现在生长状况上，列举了多种植物之间互利或排斥的实例。 16. ①. 棉花 ②. 菜豆角 ③. 黄瓜 ④. 铃兰 17. B 18. 建议：种植时注意植物间的共生或排斥关系，例如避免将黄瓜和西红柿种在一起，可将棉花与大蒜相邻种植。理由： 互利组合（如棉花+大蒜）能减少病虫害，提高产量。 排斥组合（如黄瓜+西红柿）会导致养分竞争，影响生长。 【19~22题答案】 【答案】19. 没装鱼饵 教他自己做鱼竿 教他要有耐心和方法，安静坐着感受鱼竿动静 20. 大个子老鼠说，他要让小个子猫吃到他亲手钓上来的鱼。 21. B 22. 因为大个子老鼠为了让小个子猫吃到自己亲手钓的鱼，经历了很多困难。他没有鱼竿就自己做，不会装鱼饵就向鹤伯伯请教，钓鱼过程中方法不对但也努力改正，最后凭借耐心钓到了鱼。这条鱼饱含着大个子老鼠对小个子猫真挚的情谊，所以小个子猫说“他的鱼更重”，这里的“重”指的是情谊重，而不是鱼本身的重量。 第三部分习作与表达 方方创办了“表达魔法屋”专栏，将会展示同学们的精彩习作。请你拿起笔，快快行动起来吧！ 【23题答案】 【答案】例文一： 我们班的“闪电侠” 我们班的李明有个外号叫“闪电侠”，不是因为他会飞，而是因为他跑起来像一阵风。 他的腿细细长长，平时总爱穿着一双蓝色运动鞋，鞋带系得紧紧的。每次上体育课，只要老师说“预备——跑”，他弓着腰的身子就像弹弓一样射出去，胳膊前后甩得飞快，头发都被风吹得竖了起来。上次运动会，他刚冲过终点线，裁判老师举着秒表瞪大眼睛：“这速度，比原来的记录快了两秒！” 不过“闪电侠”也有慢的时候。有次他看到一年级的小弟弟被石头绊倒，手里的画册撒了一地。李明突然放慢脚步，蹲下来一页页捡。小弟弟急着说：“哥哥，你快去训练吧！”他却笑着说：“画册弄皱了可不行，我得先帮你呀。” 现在我们都喜欢叫他“闪电侠”，不光因为他跑得快，更因为他心里装着一股暖暖的风。 例文二： 聪明的小兔子 一只小兔子在森林里蹦蹦跳跳，哼着歌采蘑菇，一不小心鼻尖撞上一团扎人的圆球。“哎哟！”它捂着鼻子后退两步，才发现是只缩成球的小刺猬，背上还扎着颗红草莓。 “对、对不起！”小刺猬支支吾吾地展开身子，草莓滚到小兔子脚边，“我、我在躲狐狸……”话音刚落，不远处就传来树叶沙沙响。小兔子赶紧拉起刺猬的爪子：“跟我来！”它带着小刺猬钻进一片蒲公英丛，雪白的绒毛沾了满身。狐狸探出头东张西望时，小兔子突然吹了口气，蒲公英种子像小伞一样飘向狐狸的脸。趁狐狸打喷嚏的功夫，两个小家伙早已踩着蘑菇伞溜到了小溪对岸。 “原来你也怕狐狸呀？”小刺猬啃着草莓笑，小兔子晃了晃耳朵：“我是怕它抢你的草莓——这可是我见过最红的一颗呢！”阳光穿过树叶，把它们的影子拉得老长，溪水里的小鱼，好像也在为这对新朋友鼓掌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $