1.3 声音的特性与应用 第1课时 学案-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

浙教版八上§1.3 声音的特性与应用（1）学案 姓名 [学习目标] 1、了解声音的三要素； 2、了解音调跟发声体的振动频率有关； 3、了解响度跟发声体的振幅有关； 4、不同发声体发出乐音的音色不同； 5、了解超声波和次声波 一、知识点梳理： 1、声音的三要素是 、 、 ； 2、音调是指声音的 ，决定音调的是 ； 3、频率是指物体 ，其单位是 ； 4、响度是指声音的 ，决定响度的是 ；响度的单位是 ； 5、人耳能听到声音的频率范围是 ；即人听不到 和 ； 6、音色是指发声体的 和 ； 7、不同乐器的音色不同，其在示波品中显示的 不同；人对其的感觉也不同。 二、例题讲解 例题1、用大小不同的力先后敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音,下列说法中正确的是 (　　) A. 响度不同              B. 音调不同              C. 音色不同              D. 频率不同             例题2、下列关于声音的说法中不正确的是( ) A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B. “用超声波去除人体内的结石”是利用了声波的能量 C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些 例题3、声波可以在示波器上展现出来.先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知_____音叉的音调高。 例题4、如图的做法中，不能改变音调的是(　　) A．图甲：用同一张卡片先后以不同的速度划过梳齿 B．图乙：用相同力度敲击大小不同的编钟 C．图丙：改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D．图丁：保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 例题5、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想： （1）利用弦音计做研究，如图甲，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同； ①若他选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系； ②若他要研究音调与弦线长度的关系，则应选择________两弦线做实验； ③小明研究后得出结论： ； （2）请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最低的是按住________点，最高的是按住________点。 三、课后练习： 1、目前声纹锁在门禁系统中得到了很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是( ) A. 音调　　 B. 响度 C. 音色　　 D. 频率 2、新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的 (　　) A. 响度               B. 音调              C. 音色              D. 频率      3、如图，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的 (　　)  A. 音调高              B. 音调低              C. 响度大              D. 响度小             （第3题图） （第4题图） 4、如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同。这表明 (　　)   A. 音色与声源振动的幅度有关               B. 音调与声源振动的频率有关     C. 响度跟人与声源的距离无关               D. 声音只能在空气中传播        5、关于音调，下列说法正确的是 (　　) A. 音调的高低只与发声体的长度有关             B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调  C. 音调的高低与发声体无关              D. 音调的高低由发声体振动的频率决定        6、把机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；而把一个气球放在手表与耳朵之间，并相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况下，声音的主要差别是( ) A. 音调　　 B. 响度 C. 音色　　 D. 频率 7、学校每周一的室外晨会上，为了使每个同学都清楚听到广播里的声音，常用扩音设备来（   ） A. 加大声音的速度            B. 提高声音的音调             C. 改变声音的音色              D. 增大声音的响度 8、关于声现象，下列说法错误的是（   ） A.  “未见其人，先闻其声”的主要判断依据是个人不同的音色 B.  “震耳欲聋”是指声音的响度大 C.  初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指音调发生了改变 D.  “轻声细语”指的是降低声音的音调 9、向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为 ( ) A．随着水位上升，音调逐渐变高 B．随着水位上升，音调逐渐变低 C．灌水过程中，音调不变，响度越来越大 D．灌水过程中，音调不变，响度越来越小 10、人的耳廓具有收集声音的作用。如图所示，人对着声源的方向把手掌卷曲起来放在耳廓旁。这样做可以使听到的声音（   ） A. 响度增大                           B. 音调升高                           C. 音色改变                           D. 频率变大 （第10题图） （第11题图） （第12题图） 11、医生在诊病时使用听诊器，听诊器 ( ) A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．能改变心跳的频率，使音调变调 C．能改变心跳的音色，使声音好听些 D．能减少声音传播过程中的能量损耗 12、如图所示是用一个纸盒、两根木条和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，拨动a、b、c、d四根橡皮筋，_____的音调最高；用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_____不同。 13、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.  活动1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.  活动2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。  （1）比较活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢的关系： ； （2）比较活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密的关系： ； （3）通过探究，可以分析得出结论是 。 14、学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。 （1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与温度和       有关； （2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形。如图是两个不同的发声体A和B发出的音调和响度不同的波形示意图，其中发声体       的音调高； （3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐       （选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。 （第14题图） （第15题图） 15、如图是形状相似的三个钢笔笔套管，它们的唯一不同就是长度不一样，小龙同学发现：依次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来 越低。小龙在查阅资料后终于弄懂了口吹笔套时，振动发声的物体是笔套内的空气柱。回答下列问题： （1）根据上述实验现象可得出结论：吹笔套管产生声音的音调跟________有关； （2）事后小龙根据这个实验在课余时间制作的一个竹笛（如图），在竹管开口①处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，吹奏歌曲．则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置 。 参考答案： 一、知识点梳理： 1、响度 音调 音色 2、高低 频率 3、单位时间内振动的次数 赫兹（Hz） 4、轻重（大小、强弱） 振幅和距离 分贝（dB） 5、20Hz-20000Hz 超声波 次声波 6、品质 特色 7、波形 二、例题讲解： 例题1、A 解析：用大小不同的力先后敲击同一个音叉,音叉两次的振幅不同,所以音叉两次发出声音的响度不同,故A符合题意。 例题2、D 解析：A、物体振幅越大，响度越大，正确；B、声波可以传递能量，可以用超声波去除人体内的结石，正确；C、不同人说话的特点不同，就是指音色不同，正确；D、大声说话是指人们说话的声音的响度大，不是指音调.故D错误，符合题意；故D符合题意。   例题3、乙 解析：单位时间内振动的次数越多，其频率越高，音调也越高，故乙音调比甲高。 例题4、D 解析：用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿，梳齿振动的快慢不一样，声音的音调不同；用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟振动的快慢不一样，声音的音调不同；改变杯内水量，水量多的难振动，用湿手摩擦杯口发声时，振动的快慢不一样，声音的音调不同；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，振幅不一样，声音的响度不一样，但振动的频率相同，音调不变。 例题5、（1）材料；b d；在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。（2）B；A 解析：（1）①根据图片可知，c、d两弦材料不同，因此研究的是音调与弦线的材料的关系；②探究音调与弦线长度的关系时，必须控制弦的材料和粗细相同而改变长度，故选bd；③小明得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。 （2）A、C两点弦的粗细，材料相同，A点的长度小，因此A点的音调比C点的音调高；B、C两点弦的材料和长度相同，C点的弦更细，那么C点的音调比B点的音调高。因此音调最高的是A点，最低的在B点。 三、课后练习： 1、C 2、A 3、B 4、B 5、A 6、B 7、A 8、A 9、A 10、D 11、A 12、d         响度 13、（1）塑料片划得越慢，塑料片振动越慢，音调越低； （2）塑料片划动速度一定，梳齿越疏，塑料片振动越慢，塑料片音调越低； （3）音调高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高。 14、（1）介质（2）A（3）不能 15、（1）空气柱长短（2）a 学科网（北京）股份有限公司 $$