河南省许昌市2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试题

XCS2024-2025学年第二学期期末教学质量检测 高一语文参考答案及评分细则 1、 现代文阅读（35分） （1） 现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1.（3分）A 2.（3分）A 3.（3分）C 4.（4分） ①大观园注重整体布局，力求曲折委婉、错落有致，非对称无中轴线的格局； ②大观园体现了中国传统园林艺术的内敛和意境，有诗情画意； ③大观园的建筑命名十分考究，暗含特殊含义； ④大观园由山水、植物和建筑构成，建筑类型多样，布局自由，巧妙结合实用与审美。 5.（6分） ①林黛玉：心思细腻、多愁善感；品性高洁，渴望宁静恬淡，远离世俗。 ②贾探春：开朗果断。 ③薛宝钗：含蓄克制、端庄隐忍、理性内敛、圆融通达。 ④贾宝玉：叛逆不羁、顽劣任性；多情温柔、纠结难解。 （二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 6.（3分）C (A项强加因果，文中并未写明秦黎明不写寺名的原因；B项“丰富的学识”于文无据；D项“对乡亲们写春联的不重视”错误。) 7.（3分）D ( D项过度解读，文本并未预示秦黎明的结局是悲惨的。) 8.(4分） ①沉稳机智、从容不迫。秦黎明一开始便识破了“不速之客”的身份，并从容淡定地应对； ②爱国勇敢、不畏强敌。九一八事变后秦黎明参加义勇军抗击日本侵略者，保家卫国；面对侵略者头目，他冒着被识破的风险写下对联来表达心志。 （每点2分，若答其他，言之成理可酌情给分。） 9.(6分） ①（情节结构方面）呼应前文伏笔，通过“诚石”属性呼应秦黎明强调的“精诚所至，金石为开”，暗示只有心怀赤诚者才能唤醒暖砚的神奇； ②（人物形象塑造方面）形成强烈对比，暖砚在秦黎明手中温润从容，在山田处却冰冷失效，突出侵略者与爱国者的本质差异。 ③（主题意蕴方面）深化主题，以器物选择主人的奇幻设定，象征民族气节不可玷污，坚守民族大义者能够获得精神的力量。 （每点2分，三点6分。若答其他，言之成理可酌情给分。） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 10.（3分）BDF（原文标点：君无爵赏以劝之，则言者不进；以爵赏劝之，言者抑不择而进） 11.（3分）D 12.（3分）B 13.（8分） （1） 幸亏有你们多次匡正补救过失，希望凭借你们正直的言论，使天下达到太平。 （“直言鲠议”“致”各1分，句意2分） （2） 不可废弃的事情想要停止，不能兴起的事情想要施行。 （“已”“兴”各1分，句意2分） 14.（5分） ①有听取别人建议的主观意愿。 ②听取别人建议时应态度温和。 ③懂得识别别人的建议是否合理。 ④听其言更要观其行。 （任意答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分） （2） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.（3分）C （“山边叠叠黑云飞，海畔莓莓青草死”描绘的边地景色，主要是为了渲染战争前紧张、肃杀的氛围，暗示战争的残酷，并非展现自然景观壮美 。） 16.（6分） ①对少年英勇报国的赞赏：“十五学剑北击胡”，展现其年少英勇、渴望报国的形象，诗人对此种豪情壮志予以肯定与赞赏。 ②对战士功绩被忽视的愤懑：“从来战斗不求勋，杀身为君君不闻”，写出战士们作战并非为求功勋，却在拼死征战后得不到君主的关注，体现出诗人对战士功绩被漠视的不平与愤懑。 ③对战争残酷的悲叹及战士命运的悲悯：“山边叠叠黑云飞，海畔莓莓青草死”渲染战争的紧张与残酷氛围，“落日徘徊肠先断”借景抒情，表达出诗人对战争中战士们悲惨命运的同情与对战争残酷性的悲叹。 （每点2分。如有其他答案，若言之有理，亦可酌情给分。） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.（6分） (1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (2）以地事秦 犹抱薪救火 (3）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 /亲朋无一字 老病有孤舟 /彩舟云淡 星河鹭起 （每空1分，多字、漏字、错字均不得分） 3、 语言文字运用（本题共5小题，18分） 18.（4分）第一处：删去②“导致”，或删去①“由于”；第二处：③“形成”改为“造成” 19.（2分）A息息相关 B精神焕发/精神抖擞 20.（5分） a处：①句中把睡眠时的大脑活动（本体）比作整理包裹的快递公司（喻体），体现了比喻的相似性；②大脑处理信息的系统性特征与快递公司分拣包裹的流程结构相似；③知识分类存储与包裹定向派发的功能逻辑相似。 b处：①句中把获得良好睡眠的人体（本体）比作完成充电杀毒的电脑（喻体），体现了比喻的相似性；②人体在睡眠中的机能恢复与电脑充电、杀毒、清除垃圾的运作原理相似；③睡眠后“满血复活”的生理状态与电脑重启后运行顺畅的性能表现相似。 21.（3分）D 22.（4分） （甲）睡眠差对免疫力的危害也不容忽视 （乙）由于免疫功能受到影响 四、写作（60分） 23. 参考2025年高考作文评分标准。 参考立意： ①过程比结果更重要。 材料中的关键比喻"成就唐僧的，不是那些经书，而是取经路"提示我们，读书的价值不仅在于获取知识（结果），更在于读书过程中获得的成长（过程）。 ②思维能力的培养：读书不仅是获取信息，更是训练思维、培养判断力的过程。 精神世界的构建：通过阅读获得的情感体验、价值观念和人文素养。 人格的塑造：阅读过程中的自我反思和精神成长，通过个性化阅读，激活个性化的自己。现代社会可怕的不是AI越来越像人，而是人越来越像AI。 文化传承：阅读是人类文明延续的重要方式。 ③辩证思考:不否认AI的高效性，但强调人类阅读的不可替代性。 可以探讨AI时代如何更好地发挥人类阅读的独特价值。 作文评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 关于作文的其他项扣分标准： (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 (二)残篇评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分) 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.只写标题的，给2分，不评0分。 [附] 参考译文 材料一： 唐太宗容貌威武严肃，百官中觐见的人，见到他都紧张得举止失常不知所措。太宗知道这种情况后，每当见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。贞观初年，太宗曾对公卿们说：“人要照见自己，一定要有明镜；一国之主要想知道自己的过失，一定要借助于忠臣。君主假如自以为圣明， 臣下又不去纠正，要想国家不倾危败亡，能办得到吗?于是君主失掉他的国，臣下也不能独自保全他的家。至于像隋炀帝残暴淫虐，臣下都把嘴闭起来不讲话，最后终于因为听不到自己的过失而导致灭亡，虞世基等人不久也被诛杀。前事不远，你们今后每当看到事情有不利于百姓的，必须直言规劝谏诤。” 贞观元年，太宗对身边的大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣在一起，如鱼得水，那么天下就可以平安无事了。我虽然称不上贤明，幸亏有你们多次匡正补救过失，希望凭借你们正直的言论，使天下达到太平。” 材料二： 君王接纳谏言的方法，也并不是容易把握的。君王如果不设立爵位赏赐来鼓励进谏，那么主动进谏的人就很少；君王如果设立爵位赏赐来鼓励进谏，那么进谏的人或许会不加选择地针对任何事情进言；所以纳谏是很难的。然而这其中也还是有正确方法的，士大夫中有一些人认识到了治理之道而想要进谏以匡正君王的过失，并不是想用进谏换来爵位赏赐，只是期望自己的建议能够实行。所以贤明的君主实行士大夫的建议，就是报答进谏士人的方法，而并不给予爵位赏赐。 如果进谏者的意见是正确的，其人并非不肖之徒，因为他能直言不讳，就把他安置在自己身边，使他能够朝夕进献善言。君主既然只依据谏言来举用士人，那么人们都将把进谏作为自己的任务，而想要保持敢直言进谏的名声，于是不停地对在位的官吏吹毛求疵，而把普通政务中的细微小节成败拿来当作进谏的话题。许多事情将不得不到此为止，而人们会针对这些事情发表无穷无尽的评论，当事者不奸邪也要斥之为奸邪之人，不贤能也要用贤能的名声奖赏他；不可废弃的事情想要停止，不能兴起的事情想要施行；荒唐、苛刻、琐碎的言论，都认为是阻塞言路的责任，而国家却因此而发生混乱。所以进谏的人可以让他们进言，却不能让他们无限制地尽情发言；可以让他们尽情发言，却不能引导他们发展到没完没了地发表意见的地步。斟酌权衡的考量，取决于君主的心理，要乐于听到别人的谏言，却不能引导人养成能言善辩、无休无止的习惯，对进谏之人予以爵位赏赐的酬劳，怎么能轻率从事呢！ 汉章帝对于能直言极谏的士人，让他们补任京外官吏以试验他们的作为，并非不对直言进谏者予以奖赏，而是不把他们引向没有尽头的空谈，有了实际的职位，他们的贤能与否就可以得到验证，这差不多是正确的做法了。 语文答案 第 页（共4页）7 学科网（北京）股份有限公司 $$XCS2024一2025学年第二学期期末教学质量检测 高一语文 注童南项： L答卷藕，考生务必等自己的姓名、带考证号填写在答题卡上。 2回答达择恩时，选出每小题答案后。用桥笔把答题中上对应圆日的答案标号德黑 如需改动，用橡皮报干净后，再进徐其他容案标号。同苍事进狮■叶，将卷案写在答题卡 陈 上。可在本其卷上无效， 天考试结束后，将答题卡交同。 一、规代文阅读(35分】 (一】现代文阅德【《本驱共5小通，19分) 周试下面的文字，完成-5题， 材料一1 都 《红掩梦)中的大观国其宾就是中国者类园林的答草，人们能从中看到江南霞林和皇 家国林的彩子，位是即不能在死美的国林中找到大妮园的全景，大呢网是一个南未风格雄 合的名因，写以称为★毛围林艺术的概转。它隆了呼立基王府一委重委建筑民格外，与向 Q 京时江字只迹景，以及苏州，桶州的图林走筑都有购呼应。威夏风格凝重华丽，父不先发 性之规、出水之想。小规中用文字最练岳空同的流的，也里观出大观园经体有局的种点 一力求衡新委蛇、错落有数，非时称无中轴风的格局。人们可以从中不斯地发规中国得 毁 统国林建或的艺衣特任。其与中国传晚国林的“诗情画意”主督凝无全超并会的 连 大观国主委入口是不席场鲁平，进国使以阻山作为但橘。保现了中国韩纯喝林己术竹 内敛和意烧。从正门（即角门）地入，大观图西面的建就从北至南分布着所芜克，然香 ®、秋良毒，煮湘馆等建或：满湘馆西侧是离翠李和紫釜洲；西北例有萄香村和声雪心 点面的戏疏从来卫南分有备喜荫堂，凸”山庄。白品溪馆，桃早是和枪红院：中路的度就 从北至南分率着渴素剂要、玉石体坊、曲是通幽处和军峰 其中居住塑建筑为断芜苑（际堂银)。燕湘馆《林业玉)。秋风奇《常探春)。紫菱 调（魔速春）。藕香船（食惜在）、轴香村（李故）和始红院（贾赏玉）。可以看出，居 徐型建玩上要分布在大观国香面。东侧只有赏室玉的居所。西例的遮就群为家中女善居 生，风格多杆、布雨自由，并且◆需清的性格也一一呼应，清就馆前风昆森森、调限绳 0 庭的满和竹与受玉的荡泰感款的社格相呼应，同时可能也储◆”香调玉预”之意。香笔 多为草本。常榴离科下属的一使桂物。异性耐寒，宿想可想本，型年春季萌发新芳。厮芜 纳生长特性与堂权竹为人数世、待人镇扬以反人生桃道都正好如命，可见作者在爱神大思 四的整体有局和建就命名方面都十分考究 中国者典国林是由山水，植物和建就狗成的然合性的艺术品，而匾辆、时联、避帐 慰鲜及给香平威予丁国林建就又魂和意地。对视开国林意规起到了不可或缺的作用。国科 建荒的命名也峰舍着某些特味意义，是解密《红楼”》密瑞的美健，大观因完工之称， 士玉为一景流题名为“红香绿玉“。灵感来源于艺蕉和海术而种植物。两膏青起者条时， 得另微名为“燥知快辉”，精意去样香至二字，达其中深意值得加如品量。四芳棒是连入 大观国的第一座桥，其伞名来身“兰芷悬新，赶若阳等袖”公芳有浸润是好的事做的 专义心如芳醉象证看黄堂玉与林学玉的情感章，也是室登二人互侨表肠的地方，也需意 高一请文试每第1真（共8风） 着食堂玉不愿走住境，只岛老浸购点这平红万他之中。 击类私家网林塘满泛居位，确书，抚琴，作属。品系，害饮及海魈年功且，建筑单得 的典型十姿有击，州女亭，台，换、阁。斋、特等，侵转可辞、可观、了居的使用劝能 同时也起对了分莉空间，划舟空间以及年富堂同的件用。它持审美与实用巧妙体合，大观 圈中厅、堂，闲接，桥、平、扁等国林度筑血现的频率振高，也出现了北方因林建减中的 线湖，南方因林中秋如飞虹的命桥，以及是人律、金椅、开窗等元素。可见，大观因的建 就是型十分丰富，建风风梅是现的是一件多无化。解种化的艺术特凝 中国古典阁林连沉是空同艺木的应博。留林建洗里的等乐。而桥，花峰。离言、杜杆 常具有起承精今的作用，当人们的视线融溪菜处优美的国林建就时，神见造就会。然西 然地延仲，建就常成为机值引普的主要层恭，人们常说的少移景异就是选个老总。件者整 具臣心地时建就进行起承静台摇连。给人无限的园林审美感受。 (病编自王丽朗《浅斯（红使梦》大戏因中的古典园林建筑艺术》，有副改） 材料二： 古乘国林具有和嘴之美。在速址上，大现国计究地、利合一。大观国位千宁、第二府 后的空地，高宅镇前。为大见园平多了凡分贵气，两时，大呢围建于湖畔地零，方使利用 潮通。河汽平术景膏康，不仅增语动态格景规，心有励于词节气。此外，大呢回的修成 充分科用了地影的高低是。打追出转落有数。是皮分明的景呢空间。在布局上，大观国注 重山。水合一，大见网的市局，输峰以山和水作为造国骨架。以山引水。以水晓山。在造 量上，大死围建哀景，人合一，管雷芹对大呢国“景”的构度，丝很是通过·情“的表 越来推骑的。不可的人物进入回中，人与景会，量四人异，有的人阳乌语而喜抚，有的人 听祝翠而忘伤，拥建出不河的“乐餐”导“袁景”，雪造出“景“有尽两“意”无将的 意洗。 古典国林具有个战之美。大呢围不同区城的量规度脱自成一体，物建由诸家个线状特 的国林小区。怡红院富贵卓国。花牌紫年，香剑有涤发，东侧有艺荒，红嫌和糝，围梅之 气流标，观与骨文三多情演乘，州域难解的做格相缺深，又从例面晴帝了管实玉约“异 性像”。需笔死人门处大狭势见山不通塘视线。布局时同，流而不露，与拜堂权食首克 制。棉庄隐品的个性相映照。蛋湘管前为花围，有风见康森的竹林。后南性所，南径通 备，精致小巧，与外界隔离，与林警玉女器加赋。多易器感的个性和满望宁静插流。退青 停世的心境相萨。秋臭斋开同用无，主是植粉是悟树和巨孩，格柄姿态高三，是树木中的 位位者，与探春的开期、莱新性格相开合 吉养因林具有希性文是在自防量见上，大观回内虽树木繁多，但多以量枝瓶卷合的 形态出现，击柳、备榜等，同叶，月中花草的选排也利具匠心，在花色。花型上道辰乘 性之美，加牡开、芍药等。树都基装。花草摇落。为大凭圈增第了一份院的、柔和的蒙 国。在建筑景观上，国内的季台操写。库道曾弗等建风枯种，霄雪泉用由找式的设计，爱 有火靓的被商。而是流畅国铜的线条，晚得整个调林的建筑室得玉离作。自然乘和。 《红快梦》中的古典园林美只有一方无地，但德舍万餐清数：盖只有一国美景，包蕴 会无尽诗意。但国林从来都不是录观和度规的客器，而是历史与人文的泥邃。是医心与本 心的呼应。清《红楼梦)走进以大观图为代表竹古典因林，寧过历火与观实的镜像，有 星由相馆通过对古来国林的国湘和反器，辱套隐存在古养围林中的灿框文化也终将被童塑 和点亮 (挑编自语纳仟·阿不多《（红楼梦）中的占风园林文化建筑之美》，有梨成 高一语文试卷第2网【我81) 1.下列对材料相关内容的解和分析，正确的一暖是〔3分) A曹雪芹在用文字构筑大属阳时，并来局限于江南园林和皇家面林。而是盔蒸了中国 古典圆林的精华，并加入了自己的园林构想。 ,大现园西面的居住型建筑从北至南分布着衡笔苑，藕香仙。秋奥斋、端湘馆等，型 整体布局。风格统一，符合中国传统园林“诗情属意”的主宁。 C大观厦不同区减的最观建筑既白成一体，具有个性之美，又和其他区城有机随合。 具有和清之美，是因为作者用文字表达出了时阀的流动 D.国林沉淀着历史与人文，呼家看匠心与本心，通过对以大戏园为代表的古真具园林的 国周和反恩，我门重题和点亮了古真园林中的馆烂文化 2.根据材料一内容，下列说法不正确的一项是(3分) A,大残园以省亲别凰、玉石神坊等中路建领为中蛙线，西面魂筑《如潇相第，衡充苑 等)和东面建筑（恰红院，优限毫等）对称分布。 ®。怡红院型莆湘馆敏近，距蓄凳苑较运，且恰红院和薰指馆相较其他居佳型建筑，都 距大调固正门较近 .凸碧山庄位于凹晶第的北而、稻香村的东面：断莞克位于大观圆的西北角。在居住 型建筑中臣离大现园正门最远。 D,香莞莞前有大块山石进挡视线。萧相馆前为风尾森靠的竹林，司标的封闭隔地，但 体魂了居所主人不同的个性特点 3下列选项不能体现材料二中大观圆和潜之美的一项是(3分】 A贾府老爷们商定，从东边一带，情着东府花园起。转至北边，三里半大，盖造省南 明院。 B.众人问怕红院青溪何来，贾珍遥指道：“原从那侧起流辛郑料口，从东北山共里引 到那山庄用，又开一条岔直，引到西南上，其总流到这里，仍旧合在一姬。从那墙 下出去。” C.大观园内的树木多为重解和重杨，花草的选择在花色，花型上也网具匠心。建筑多 采用由线设计，线条流畅国洞。 D.林佛玉看到落花，匀起伤春愁思，因形些我花落掩里，并随口念起了带花词，贾 室玉听到后，不觉杨例在山被上，怀里兜的落花数了一驰。 4.结合材料一，请简要藏括大现园的特点。(4分】 5.在《红楼梦第四十，因十一目，贺母规众人带二进荣国府的刘塘塘游览大观园，以 下文段是对众人所经之处室内陈设的描写，请从所给名单中推断居所主人，并结合两 则材料，餐括其性格特点。（任选三个即可）(6分) 人物名单：骨宝玉、林量玉、再堂权、雪探春 ①州珠址回见窗下案上设着笔观，元见书架上是着满满的书 ②x×素喜商朗，这三同厘子并不曾偏斯。者地效着一底花梨大理石大案，策上画着 各种名人读结，并教十方家观，各色笔简，笔海有袖的笔如树林一散…策上设着大通 左边零檀架上数着一个大呢多的大盘。盘内是着数十个娇黄降珑大席手。 ③及进了帝星，舍河一散，一色脱器余无，常上只有一个土定气中佛着数数前花，并 两邮书，茶套茶杯两已。床上只吊着青妙怅慢，金得也十分籽素。 ④到进此松帘进去，格头一看，只见网面墙型玲纯刷造，界斜瓶炉皆悲在墙上，棉见 妙不。金彩味光。连地下疏的对，皆是黎焊金花，竟施发把眼花了 高一请文试参第3页（共8真） (二)现代文阅碳Ⅱ（本丽共4小题，16分） 周读下面的文字，完成6~9题。 暖规李铭 平山人秦攀明。早左年用等关外，九一入事变后，东北军听从不然花伞个，致使布出 在粒短几个月内还速论随。东北成日的义勇军套勇年数，无套军事上的劣势太过明显。 秦禁明参加义勇军队伍，上去顶了两天，民怎即被止清。泰草明一条艇被鲍弹度在 中。落下T瑞题的残殊。此后，基黎明在羊山乡间务衣。 十里入村的虹白喜事。秦幕明都士释忙。围为写得一平好宇，红自喜事需要的喜联和 烧联都但他写。主人还会热情通请泰幕明微思房先生，每记袁放下的礼全。售地有玄羊 中。平些年的中名包出自他的手笔。到了年根度下，秦黎明统文务给乡帝们写春乘， 木风津洲。台雪她地程地声声一岁隆，家家门曹换日持。红然置半，桑黎明那半苍对 有力。贴到门前能小唤泰风。泰草明深得舞地村民信潮。成望新高。人送雄号“秦秀才”。 日本人蒂一读玻打清风岭，不但朴丁空，适被打死两个鬼于兵。日本人很是气描，训 动了不少人马前来扫满。到羊山镇尾满一图，拼进山地岭时候，看无了一家门上的春彩 为首的鬼子头山四看在眼里，记在了心上。 这一年年报底下。秦参明案突然来了位不域之客 他限其他前来常春联的多亲打龄差不多，装善一消利皮帽子，把一张大红的条操过 朵，那时候，十里入村桌泰整明写春张的百社很多，大多数事是自己零着缸就，评究的还 会带上一条储肉咸老一能烧酒作为爹滤 息慕明换此步◆们的红纸来。三叠四叠，热后取一条累线，把住叠野的红航，用黑线 初纸。细线很年利。泰黎明手一特，船贱慢“用刑”等红纸春素到斯。泰华明瑞全，从 来下取一方观合，国在为桑上， 不速之客跟晴一亮，具不转嘴地可紧丁达方观多。 冬季天寒地冷，写毛笔字时观台想会冻米，研墨的时候气是打滑，或是唯以研开。系 黎明轻轻将逐研开。显汁均匀。毛笔蔬上去，他满献满。七宇佛也好，十字句也暑，泰苹 明铺好上荒，略一停领，浑手统写。中造地印使再蓝墨。也不见气脉种的断了。持他一气 网成将字写完。再看观名之上，墨十刚好用完，那风台上克然有温润之气枫薄，但植香繁 凭。尔瓜雾薇数 不逢之客开口网绝 秦禁明朝着不追之客问：“先生。康何联对？ 不建之家说：“随套赐联，” 泰第明点失，并不息，往茶壶爱埃水 “都我眼杜，这才观台可是传说中的罐现？°不途之客同， 委馨明量量一芙。白居易有诗白：“现温脉速墨，能暖复奉求。”我方暖现大体分为 两表：水暖现和文暖说，丽名思义。水暖现被是在墨堂下面需出空程，让入燕水暖观 “大暖”壶然批是用炭火了。大暖型暖现要经受泉火的长时间秘诗，将石，虹数石、流石 等遮到乘滑的观石很客局纯计焦开聚，所以只蕊选周质地收密、晚度更高的堂石制现这 垫宝石可远而不可农，属于文房中的睿修品，一经术士难能用上。 不速之客追问道：“趣这才减现不是水暖现台，也不是大暖观台啊！” 秦整明站起身来现：”先生也不是俗人，一量望看出端视。这方暖现，由天然的石头 制成，这石头在我白羊山步地发称作·流石'。城石看低平夜元奇。却能在严本之下研墨 高一语文试卷第4页（共8页） 而不冻。精诚所至。金石为开。求得堂石制暖观。可遥而不可求啊！” 泰黎明说墨。屏气，藏神，在暖见上藏墨，一挥而就一制联对，传墨逢干后递给了不 境之客 不速之客害去，家人艰罗着过新年。泰黎明不僵不忙，。花酸现处在来于上。警看案人 :景进山暴通。当夜，村庄突然被鬼子和的军色周。鬼于兵冲进秦暴明家，轮走了桌上的 暖现 三日后，料阳县城鬼子兴山同的窝所中，他楚查净手，拿出这才暖现来。山四动手所 基。中发观酸玩早已极不暖。文得冷冰冰的，成了一方米石，山四仔烟科认，这确实像是 都天看到的藏税。它在秦禁明的斗下是厚样温润从客，怎么到子會十上脚文得如此冷础 无情相 寒干兵带逊来汉并，他格山西解规了馨整明写的那制时联：工坪北定中原日，家条无 总香乃着。 山出脸色铁青。情很地可着那方冷冰味的璧规 6,下列对文本相关内客的理解，正确的一项是(3分) A,崇黎明早些年位为寺院写寺名，后来不写是因为自己落下了残疾，柏被乡亲们 嫌弃 B.秦黎明有一手好学，并且有丰言的学织，断以乡裹们惠切地叫他“秦秀才” C.“不速之客”到来时与乡来们打扮别凭二议，还白已带了红纸，表明他已经打探好 洋闺情况。来学找写春联的人 D.无论是七字锦还是十字句，秦琴明都“略一停顿，挥手就写”，表现出他对乡亲门 写春联的不重视。 7,下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正骑的一项是(3分) A.案黎明早年参加过抗日文男军，这为后文整黎明写给“不速之客·春联的内容作 铺垫。 B.文中写山田带兵来羊山镇扫移封看到了门上贴的春联。“记在了心里”为下文不速 之客的到来军下伏笔 仁，文中对素察明询问“不速之客”对联内容后的一系列动作横军，“点头”·准茶壶 里续衣“等表现出能的从容不迫 D.文未写山田慎根地盯着“暖成”，帝示他将会找奏黎明报复，预示秦黎明的悲地 结局， 8.请简要分析秦禁明这一人物形象。(4分】 9,小说结尾处情得暖暖在山田手中失效这一情节有何用意：请结合文本葡要分桥。《6分) 二、古代诗文阅读(37分) {一小文言交阅读（本题共5小题，22分） 阅速下童的文言文，完成10-4魅。 材料一： 大常成客伊言，可撞进见者，管失并举猪，太常如其若北，每见人处事，急银质色 置用速评，知威教得失。真观期，会通公期口：“人疑自厘，必须明使：主就如过，必籍 忠臣。主芳有赞，臣不延三。觉不危败，岂可得手？故省先并国，臣赤不能妆全养家。三 于情场◆暴库，臣下甘口，平伞不调其过，说至乏亡，成世卷等，平本泳死，前事不远 公等亭看事有不利于人。必须枫言规染。” 高一语文试卷第5页（共8页） 食观无年，太张谓传画同：正主任都臣。不能数理：正臣事都末，赤不能处理。惟君 臣相适，有同鱼农，刷海内可安。酰重不明。幸诸公数相瓜放：棠洗直言地议，贤天下于 太平 (节选白《贞观政要·求)) 材料二： 的谏之成，东不易臭。君无鲁T以秒之则言者不进以母发动之言者坪不操而进：故的 捷难也。押有道此，士之有见于道而思以国常者。非以肆丹育也，期于行而已夹。故 明着行士之言，印所以报士，而身骨不与两。 种并富是矣，其人非不背矣，国其言之不培，而夏之左右，使豆夕的诛秀。上能单言 是取，人且引言为已任而欲将其教言之名，干是火求心在位者无已，而毛举底春之成兴 议为言资。将有事止于光，而言且引之以无方，非奸而斥之奸，非骨岳美之贤：事不可碳 而景巴之，事不可兴西验行之；就唐对细之论，皆以差言之青，而国是乱，故言者可使言 也，未军使尽言也：可使尽言也，不可使引伸为无已之言电。卧附之款，在平主心。恭闭 染而不导人以口险，年雪之酬。其可轻手枝！ 章◆于直言数染之士。朴外吏而流其为，非无以酬之，而不引之以无涯之每。富中在 而贤不谓解任秀。盘几得之， (节恋自王夫之《读通鉴论·直言极谏之士补任外言》) 【性】①败求：吹毛求底。②毛草：列举不重要的小事。 [0材料一西波浪线的和分有三处需要断句，请用船笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分(3分) 君无得赏国以妨之回刚言者已怀进D以舞省E精之回言者回神不择回而进 11.下列对材料中加点的间语及朝关内容的解说，不正确的一溪是(3分) A低。借助。与（速逐客书）中·蕾寇兵面资盛粮”中的“藉”意思相间。 B.与，给予。与《过秦论》中“与赢而不助五国也”中的“与”意思不同。 C,“唯言是取°，与《德之氏温率师中“树氏之有的句式相，都是宾语前置句。 D.绍，蹄的。与《鸿门3中“面所说”中的“组”童里相同。 2.下列财材料有关内容的概述，不正确的一项是（行分） A曹太案认为，如果臣子不纠正君王的过错，郑么国家会灭亡。臣子最终也不能鞋 自保全 B.王夫之认为，土大夫并不想用志谏换来屏位赏隔，所以赏解爵位给体们并不能徽 历他门。 C,王夫之认为。进言者为了保持进谏的名声，可能会吹毛求曳，最终使国家略人 混。 汉章帝认为，让进言者补任外吏可以验证帖们贤能与否，而不是引向汉有尽头的 空谈 13。把材料中画模线的句子数译度现代汉语。(8分) 《1)幸诸公数轴风餐，真凭直害统议，量天下于太平 《2)事不可减而最已之，享不可兴而歌行之 14.(增广资文)中说“忠言逆耳利于行”，如同更多地听到别人好的的建议，以上两则 材料对你有何启示。(5分) 高一语文试卷第6真（共8页） 【二)古代诗败阅读（本题共2小愿，9分） 阅读下国这首唐诗，完成5-16题 从军行（节速） 王宏 十五单剑北去朝，羌歌燕筑送城隔 城隅感桃伊湘部，河阳效头昨称陌。 可诗少年把手时，青岛双飞梨花自。 山速叠企黑云飞。海味落幕”青草死 从来成牛不求酚。系身为君君不闻 风瓜楼上吹叁管。落日排细陆先斯 【准】①前草：章盛规， 15.下列对这前诗的理解和其析。不正确的一项是(3分) A,·十五学年北击胡，美歌燕筑送城谓”，点明了主人公年少学剑就投身杭击胡人之 战，且出征时伴有莞地取声和燕地筑乐。 ®.“城需路接伊川释，河阳度头邯常陌”，通过列举城属。伊川驿，河阳度头、都第 陌等地点，勾韵出行军路线。暗求征程遥远。 汇“山边叠登黑云飞，海醉醇莓青草死”，端绘的山边黑云，海边在草之景，来展现 白然景现的壮美 D.本诗从少年学剑出征写园，中闻描写行军路线，边地景色等，额事写景层次饺为 清斯。 16.这苗诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本随共1小题。6分） 7.补写出下列句子中的空缺那分。(6分) 《1)化数（阿房宫献）中，规露和控诉案暂靡无道，将其极尽所能测刚来的线财像混沙 一样液费掉。给人民带来了深重究难的句子是“ (2》苏淘《六国论)中， 一”两句，引用古人曾喻，形象地说明了 磨秦的严重危害和根本错银。 (3)在古诗文中，“舟”。常被赋子丰富的人文精神和文化意蕴，如：“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分1 阅读下面的文字，完成8，立题。 说起睡眼，大家通常会觉得。年绿人总能“侧头就”，然两满查里示，在年轻人的 各奥健康困说中，确既月题尤分突出。①由于生活节养映，平习成工作任务重，②导数年 轻人根客易受到压力彩响而出现睡其不是，睡联节律素税，失飘等同题。③睡厘不好检年 轻人的希心健康形成了各种不利移响，④沙及记忆、情皆设及免疫力等多个才面。 暗暇与人的记忆A:县人在进入此联状点后，香起来是在安静休悬，但太则 的来些区端却像一个忙干处理、分源包真的快递公可一排正在紧张，有序地将的天花得 的加认体是进行加工舟是存地以便如识经险线姚特人长财纪北德存系蛇业记花力 是测如纸另外。峰眼天线复精力的过程，有了龙足的睡鼠，白天才能B。往意 力集中。相反，如果吐服校制李威龄服较米，记忆力杭不可避免地论受刻帮响。 高一塔文试卷第7页（共8页） 隆了影响乾忆力，确眼表也会业人的情结史盖。这得的人客局发火起悬。爱有时心， 单我们常见的“起床气”，就和卧服不风有美。长期的卧罩不风，还可能请发焦虑、押 部、行为降得等问超。 (甲)。在骑服此程中。生长激素分论但真，它和加胞的更新、找章考关取密切 克是的睡眠有利于促迹免壶动魏的王常发择，而睡眠不是的人，（乙），会怒常感冒， 小病不新，显得模现弱。观在的年轻人出观“魂皮”现象的一个重要原圈。就是龄眼出 T问现。睡原看似简羊，害辞上拉奥着身心修复的重要任务，色规有息好睡眼的人：悲像 电随得测克忠之条本清你越规、意息一姚可以廷行顺畅、二满点惠卷” 1文中磨一段标序号的部分有两处表述不当，请番出其序号并做修改，使语言准确灌 畅，遂端严密。不将改变原意。(4分) 19.请在文中横线处填人恰当的成语，(2分) B 0,比喻其有相似性。请据此在文中、b两处暂被浪线的句子所用比的中任选一处进行 简要分析。(5分) 21.下列句子中的·像”与文中如点的“像”。意义和用法相同的一项是(3分】 A.猥少有人像他那样满2热情、坚轲不拔和卓有成效地进行斗争。 B,瘾探轮厘。不很分明，她像是报了鳞在船板上 C,格黑高尔像滚密流水触的把这一席话说了出未。 D.像量五、室假，室玉五等人写的一组“白海拿诗，就显寒出人物的情經和性格。 22.请在文中（甲》（乙）括号内补写恰当的语句，使整段文学语意完整连贯，内容贴 切，2第严密，每处不超过15个字。(4分) 四、写作(0分】 23.周读下面的材料。根据要求写作。(60分) 有人问：“A能昌速解多所有问题，我们为何还要花时同徐书 有人阳复：“成龙唐情纳，不是解多姬节，而是取好略。” 结合以上材料可一前文章，体现你对读书价值的思考。 要求：速速角度，晚定立意，明确文体，自飘际题：不琴套作，不得秒线：不得港露 个人信息：不少于800字。 : 高一语文试港第8页（共8到）