精品解析：2024-2025学年陕西省渭南市潼关县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年度第二学期期末质量检测四年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 积累与运用 读万卷书，行万里路，让我们带着这学期的收获，开启一场语文研学之旅吧！ 第一站：探险知识城堡 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 跟着课本去旅行，总会有一些独特的经历，有的给我们带来心灵的wèi jiè（ ）（ ），有的成为永不 màn miè（ ）（ ）的回忆。我们一起来到乡下人家，去看绽放的芍药、低飞的蜻蜓、闪shuò（ ）的fán（ ）星……我们一起穿越时空suì（ ）道，去寻找恐龙的zōng（ ）迹，去遇见家境pín（ ）寒却勤学的车胤，去认识坚守 gǎng（ ）位的船长，去点燃缤纷的梦想。 【答案】 ①. 慰 ②. 藉 ③. 漫 ④. 灭 ⑤. 烁 ⑥. 繁 ⑦. 隧 ⑧. 踪 ⑨. 贫 ⑩. 岗 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慰”“藉”“繁”“隧”“踪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”给下列加点字选出正确的读音。 敞开（chǎng shàng） 慷慨（gài kǎi） 祈福（qí qǐ） 调查（diào tiáo） 倔强（qiáng jiàng） 渗透（shèn shēn） 【答案】chǎng kǎi qí diào jiàng shèn 【解析】 【详解】本题考查字音。 敞开（chǎng kāi）‌‌：选“chǎng”，打开，放开，不遮掩。‌ 慷慨（kāng kǎi）‌‌：选“kǎi”，①情绪激昂，充满正气；②大方，不吝啬。‌ 祈福（qí fú）‌‌：选“qí”，向神明或祖先祈求幸福、平安等。‌ 调：diào，1、动词，调动；分派。2、动词，访查；了解。3、动词，互换。4、名词，（~儿）腔调；口音。5、名词，（~儿）论调。6、名词，乐曲、戏曲中指调门的高低。7、名词，（~子）曲调，音乐上高、低、长、短配合和谐的一组音。8、名词，语言中字音的声调。9、名词，比喻风格、才情等的特点。10、名词，言论；意见。 tiáo，1、形容词，配合得均匀合适。2、动词，使配合得均匀合适。3、动词，调整。4、动词，戏弄；挑逗。5、动词，挑拨，挑逗。6、动词，消除纠纷，使和解。 调查（diào chá）‌‌：选“diào”，为了了解情况而进行考察、询问。‌ 强：qiáng，1、形容健壮，有力，跟“弱”相对。2、形容感情或意志所要求达到的程度高；坚强。3、动词，逼迫；用强力。4、动词，使强壮；使强大。5、形容优胜；好（多用于比较）。6、形容词，用在小数点、分数后面，表示比此数略多。7、名词，（Qiánɡ）姓。8、名词，力量大的人或势力。 qiǎng，1、动词，硬要，迫使。2、形容勉强。 倔强（jué jiàng）‌‌：选“jiàng”，性格刚强不屈，坚持己见，不轻易妥协。‌ 渗：shèn，1、动词，液体慢慢地透入或漏出。2、动词，〈方〉停留。 sēn，1、亦作“涁”。2、见“淋滲”。羽毛初生貌。 渗透（shèn tòu）‌‌：选“shèn”，①液体慢慢透过；②比喻事物或势力逐渐进入其他方面。 3. 给句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） 窗口：①窗户；②（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关；③比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方；④指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 （1）交通运输部门是文明的窗口。（ ） （2）我的电脑中病毒了，突然跳出几个莫名其妙的窗口，吓我一跳。（ ） （3）火车站的人工窗口排起了长队，大家都在等待购票。（ ） （4）清晨的阳光透过窗口洒进教室，同学们开始了一天的学习。（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查的是多义词。 （1）“交通运输部门是文明的窗口”中，“窗口”并非指实际的窗户或窗形口，而是将交通运输部门比作能反映社会文明状况的事物，体现其作为展示社会现象的“载体”，符合③的释义。 故选③。 （2）句子语境明确提到“电脑中病毒”，结合生活常识，电脑中弹出的“窗口”是操作系统中的应用程序界面，与④中“计算机操作系统中的窗口应用程序”的解释完全匹配。 故选④。 （3）“火车站的人工窗口”指的是火车站墙上开设的、用于售票的窗形设施，有实际的窗口形态和售票功能，符合②中“（售票处等）墙上开的窗形的口”的定义。 故选②。 （4）“清晨的阳光透过窗口洒进教室”描述的是阳光通过实际的窗户进入教室，“窗口”在此处指的是建筑物上的窗户，对应①的释义。 故选①。 精挑细选。（填序号） 4. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A. 小江在学校里经常主动跟老师问好，真是一个彬彬有礼的好孩子。 B. 老松树像铁公鸡一样，挺拔地站着。 C. 城市里低矮的楼房越来越少，放眼望去，高楼林立。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 B．“铁公鸡”通常用来比喻非常吝啬、一毛不拔的人，是用于形容人的性格特点的。而用它来形容老松树“挺拔地站着”，与松树的形象和语境不匹配，所以该词语使用不正确。 故选B。 5. 下列句子中表达的感情色彩与其他句子不同的一项是（　　） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 B. 小明像只调皮的小猴子，在教室里蹦蹦跳跳，把大家都逗乐了。 C. 特务们像一群恶魔似的将革命者们围了起来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感情色彩。 A．这句话运用比喻的修辞手法，把雨来比作小鸭子，带有轻松、可爱、活泼的意味，小鸭子抖水的动作通常让人觉得有趣、生动，没有负面情绪。所以这句话是褒义的感情色彩。 B．这句话运用比喻的修辞手法，把小明比作小猴子，带有活泼、顽皮但可爱的意味，“把大家逗乐了”呈现轻松、愉快的氛围。所以这句话是褒义的感情色彩。 C．这句话运用比喻的修辞手法，把特务比作恶魔，带有憎恶、批判、恐怖的意味，“恶魔”是极端负面的形象，表达对特务的痛恨和对革命者的同情。所以这句话是贬义的感情色彩，与其他两句不同。 故选C。 6. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《白桦》一诗中写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。 B. 《“诺曼底号”遇难记》一文中用人们的“惊恐万状”烘托出了哈尔威船长的镇静和果断。 C. 《记金华的双龙洞》一文是按照时间的先后顺序来进行记叙的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．在《白桦》一诗中，“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”等描写，写出了白桦在雪中的白色，体现颜色美；“玉立”等词描绘出白桦挺拔的姿态，呈现形态美；“闪着晶亮的雪花”等展现出白桦在雪的映衬下的光泽美，该选项说法正确。 B．《“诺曼底号”遇难记》里，通过描写乘客和船员“惊恐万状”，如“大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了”，与哈尔威船长“巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家”的镇静、果断形成鲜明对比，该选项说法正确。 C．《记金华的双龙洞》是按照游览的先后顺序，依次写了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受，并非时间先后顺序，该选项说法错误。 故选C。 第二站：挑战表达擂台 按要求完成下列句子练习。 7. 仿照例句，写一写炎热的夏天。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ____________ 【答案】骄阳似火，酷暑降临，闷热的空气像个大蒸笼。转眼间，池塘里的荷叶被晒得耷拉下来，路上的行人都加快脚步往阴凉处躲，连蝉也在树上“知了知了”地叫得越发急切。 【解析】 【详解】本题考查仿写及语言表达。 要完成这道仿写题，首先需要仔细分析例句的特点和结构，然后根据题干要求，结合炎热的夏天的特征进行仿写。 例句“北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。”以“北风呼啸”开头，直接点明是冬天，并且通过“刺骨的寒风”和“吹起雪花”描绘出冬天的寒冷氛围；通过“地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪”具体描绘了雪花堆积的场景，让读者能够清晰地感受到冬天的景象。 使用生动的形容词和动词，如“呼啸”“刺骨”“吹起”“积满”等，增强了语言的表现力和画面感。题目要求仿写炎热的夏天，需要点明季节和典型现象，选择夏天的典型特征，如炎热的天气、强烈的阳光、蝉鸣等；具体描写场景，通过具体的场景描写，让读者能够感受到夏天的炎热；使用生动的形容词和动词，增强语言的表现力。仿写示例： 烈日炎炎，盛夏已至，滚烫的阳光炙烤着大地。没过多久，树叶蔫得打了卷，小狗趴在树荫下吐着舌头，柏油马路仿佛都要被晒化了。 8. 选一种情景，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫捉蜻蜓 运动员赛跑 _______________ 【答案】家里的小猫正在捉蜻蜓，只见它悄悄靠近蜻蜓，微微弓起身子，猛地伸出爪子扑了过去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 这是一道动作描写仿写题，破题点是选取情景，用连贯动词展现连续动作。 “他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口”，“抓住”“蹬着”“攀上”是连续动作，有先后顺序，且动词精准，体现动作的连贯、有力量，把攀爬过程写具体。 选“小猫捉蜻蜓”或“运动员赛跑”情景，用一系列连续、有顺序的动词，展现动作过程。比如选“小猫捉蜻蜓”，要写小猫发现、靠近、捕捉的动作；选“运动员赛跑”，要写起跑、加速、冲刺等动作。 示例：小猫悄悄伏在草丛，眼睛紧紧盯住停在草叶上的蜻蜓，后脚慢慢蹬地，身子猛地一扑，伸出爪子去抓蜻蜓。 发令枪响前，运动员双脚稳稳蹬地，身体微微前倾，双手紧紧握拳；枪响瞬间，他迅速摆动手臂，大步流星地冲向跑道，每一步都带着强劲的力量。 9. 用修改符号修改病句。（3处错误） 科学课上，知道了水受热后形态、体积都会发生变化；走进自然，我观察到一种长得很俊俏的昆虫；读科学故事，我了解到竺可桢爷爷常年推测大自然，他的生命一直永远焕发着青春的活力。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 结合原句可知，“科学课上，知道了……”，谁知道？缺主语，用增补符号在“知道了”前加“我”，改为“科学课上，我知道了……”；“我了解到竺可桢爷爷常年推测大自然……”其中“推测”词语搭配不当，“推测”意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情，常搭配“结果”“情况” 等，而“大自然”是客观存在的事物，不能用“推测”与之搭配，可改为 “竺可桢爷爷常年观察、研究、观测大自然”，用替换符号把“推测”换为“观察”，改为“竺可桢爷爷常年观察大自然”；“他的生命一直永远焕发着青春的活力。”该句存在语意重复，“一直永远”表意重复，保留一个即可，用删除符号删去“一直”或“永远”，改为“他的生命永远焕发着青春的活力”（或“一直焕发着……”）。 第三站：穿越经典密林 10. 根据所学内容填空。 （1）胤恭勤不倦，________。（《囊萤夜读》） （2）洛阳亲友如相问，___________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）____________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）杜甫的“桃花_______，____________”用了两个“爱”字和两个“红”字，表达了他对桃花的喜爱之情。 （5）名言警句中往往富含哲理。“天行健，________”提醒我们要自立自强、努力奋斗；“少年__________，老来_________”告诉我们要趁年轻的时候用功读书，不要等老了才后悔；“__________，学海无涯苦作舟”说明了学习贵在勤奋刻苦的道理。 【答案】 ①. 博学多通 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 一簇开无主 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 不知勤学苦 ⑧. 方知读书迟 ⑨. 书山有路勤为径 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的默写。 （1）书写时注意“博”“通”的正确写法。 （2）书写时注意“冰”“壶”的正确写法。 （3）书写时注意“要”“颜”的正确写法。 （4）书写时注意“簇”“爱”的正确写法。 （5）书写时注意“强”“勤”“读”的正确写法。 第四站：闯关语言秘境 11. 根据下面的情境进行转述。 午休期间，你收到了妈妈发来的消息，请你将消息的内容转述给班主任张老师。 ________________ 【答案】张老师好，妈妈发消息告诉我下午两点她在校门口等我，带我去医院看牙齿，让我来跟您请假。希望您能批准！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 转述就是把别人说的话，通过自己的表达，准确、清晰地传达给另外一个人。要做到内容完整、人称转换正确、语气恰当 。 转述时需完整包含关键信息（时间、地点、事件、目的），语言要得体、简洁，符合学生向老师转述家长安排的语境，当需要将信息从一方转述给另一方时，尤其是像这种需要从妈妈转述给张老师的情境，需要注意几个关键点：明确信息的来源和接收者、准确理解并传达信息内容、注意转述的礼貌和正式性。 开始转述时，要使用恰当的称呼，如“张老师”，并表达出礼貌和尊重。然后确保转述的信息与妈妈发来的信息一致，不要遗漏或添加任何内容。如“妈妈中午给我发消息说，下午两点她会在校门口等我，要带我去医院看牙齿，麻烦您批准我请个假。”把原消息里妈妈对“我”说的内容，转换为 “我” 向老师陈述，人称从“你”（妈妈对“我”说的“你”）转换为合适的表述，完整传达了时间、事件和请假需求。 例：张老师，您好！妈妈说下午两点她会在校门口等我，要带我去医院看牙齿，所以下午我要请假，麻烦您批准。 阅读与鉴赏。 课内阅读。 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 12. “还有二十米，十米……近了，更近了”这句话写出了___________。 13. 从第④段画“ ”句子中划出描写黄继光动作的词语，并写一写你从中体会到了什么。 ______________ 14. 黄继光奋不顾身的英雄形象永远定格在了我们心中，我国还有许多这样的民族英雄，请选出一位并简要写出他的英雄事迹。 _______________ 【答案】12. 黄继光在身负重伤的情况下，仍十分艰难顽强地向前爬，从中可以看出黄继光的顽强和坚毅 13. 张开 猛扑 堵住 从这些动词中我体会到了黄继光英勇顽强，视死如归的英雄形象。 14. 邱少云在抗美援朝战争中，为不暴露潜伏部队，在烈火中纹丝不动直至壮烈牺牲，用生命诠释了纪律重于生命的军人品格。 【解析】 【导语】这篇节选通过紧凑的叙事和生动的描写，展现了黄继光英勇无畏的英雄形象。作者运用比喻（“子弹像冰雹”）、动作描写（“爬”“站”“扑”）和数字递减（“二十米，十米”）等手法，营造出紧张的战斗氛围，突出了黄继光在危急时刻的顽强意志和牺牲精神。特别是“用自己的胸膛堵住枪口”这一细节描写，极具视觉冲击力，将英雄形象定格在读者心中。全文语言简洁有力，情感真挚，是一篇感人至深的英雄赞歌。 【12题详解】 本题考查分析句子含义和作用。 第①段“还有二十米，十米……近了，更近了”这句话描述了黄继光在敌火下前进的过程，通过数字变化“二十米，十米”和“近了，更近了”的重复，展现了他不断接近目标的场景。作者运用了距离递减的手法，通过具体数字的减少，让读者感受到空间上的接近、时间上的紧迫、行动的艰难。这种写法营造了强烈的画面感和紧张感，让读者仿佛亲眼目睹黄继光在枪林弹雨中艰难前进的场景。结合上下文可知，此时黄继光已经负伤，但仍坚持前进，因此这句话突出了他的顽强意志、坚定决心、英勇无畏。 因此，“还有二十米，十米……近了，更近了”这句话写出了黄继光在枪林弹雨中顽强前进的过程，体现英雄不畏牺牲、勇往直前的精神。 【13题详解】 本题考查找关键词和分析词语作用。 第④段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这是一句动作描写，句子中的动作词是“张开、猛扑、堵住”，“张开”表现黄继光的决绝姿态，准备用身体阻挡子弹，这个动作充满牺牲精神，就像要拥抱死亡一样。“猛扑”强调动作的迅猛有力，表现他毫不犹豫、用尽全力的一扑，在枪林弹雨中做出这个动作需要超人的勇气。“堵住”这是最关键的动作，直接导致战斗形势改变，用血肉之躯对抗钢铁枪口，形成强烈对比，体现自我牺牲的精神。 因此，从这些动作词中可以体会到黄继光虽然伤势严重却坚持战斗，为了战友和胜利不惜牺牲，完成任务的坚定决心。 【14题详解】 本题考查课外知识积累。 通过这篇文章，我们可以感受到黄继光的舍生忘死、无私奉献和英勇无畏的爱国主义精神，像这样的英雄人物还有邱少云、董存瑞、狼牙山五壮士等。题干要求写出一个英雄人物的事迹。 示例： 董存瑞：他在解放隆化的战斗中，他手托炸药包炸毁敌人碉堡，用生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁，体现了他不怕牺牲、无私奉献的精神。 课外阅读。 中华奇观黄龙洞 ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门，一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从幸福门里面穿过，看样子还是喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。 ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，（　　），似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的秘密。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。 ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”，河面宽3~4米，船工说它的平均深度为6米，最深处达12米，河面长1300多米。 ④洞内乘舟曲曲弯弯，要行800米，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于似真似幻的童话世界，久久不忍离去。 ⑤船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。 ⑥天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，（　　），如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的，它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透了下来。这里出现了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快。 ⑦天仙水下，是一片（　　）田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”，凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田，水光盈盈，精巧自然，令人叹服。 ⑧这些千姿百态的凸起，苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去？把这一切留下来，让我们惊叹得无以言语。 15. 短文第①段中“鱼和熊掌可以兼得”在文中是指_________，还可以用此段中另一个词语“______”来表示。 16. 联系上下文，把下面三个词语填入文中的括号内。（填序号） ①飞珠溅玉 ②如浪起伏 ③身姿曼妙 17. “从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’，”这句话应该放在（　　） A. 第③段和第④段之间 B. 第④段和第⑤段之间 C. 第⑤段和第⑥段之间 D. 第⑥段和第⑦段之间 18. 请按照作者的游览顺序填写游览图。 19. 读句子，完成练习。 披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。 这句话中，作者从“披着” “___________” “___________”三个动词引出看到的，再由“仿佛”一词引出想到的，让人浮想联翩，表现出作者_________的心情，表达了作者__________之情。 20. 读完短文，你觉得黄龙洞作为中华奇观“奇”在哪些方面？请简单概括。 _____________ 【答案】15. ①. 从“幸福门”里面穿过，等游览完毕返回的时候，就从“长寿门”出来 ②. 两全其美 16. ③ ① ② 17. C 18. 龙舞厅 响水河 天仙水大厅 19. ①. 凝望 ②. 注视 ③. 愉悦、放松 ④. 对黄龙洞的喜爱 20. ①洞门奇特，有“幸福门”“长寿门”供人选择，还可“两全其美”； ②洞内石景千奇百怪，石笋、石柱等姿态各异，且存在时间久远； ③天仙水大厅景观罕见，水从洞顶直泻而下，落差大、流速快，却没长石笋。 【解析】 【导语】这篇游记以生动的笔触描绘了黄龙洞的奇幻景观，具有三个显著特色：首先，通过“幸福门/长寿门”的意象设置，巧妙融入传统文化寓意；其次，多感官描写极具感染力，如“哗哗”水声、“飞珠溅玉”的视觉形象；最后，科学性与文学性结合，既展现“流石坝”等地质知识，又以“仿佛置身童话世界”的抒情笔调传递审美体验。全文以移步换景的游踪为线索，将洞穴奇观、科学原理与人文感悟有机融合，展现出自然奇观的多重魅力。 【15题详解】 本题考查字词分析和近义词。 结合第①自然段“要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。”可知，“鱼和熊掌指游人既能从幸福门进入，又能从长寿门出来，同时体验两个门的寓意；而“两全其美”指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处，与该语境表意一致。 【16题详解】 本题考查选词填空。 ①飞珠溅玉：形容水流动时飞溅起的水珠像珍珠、玉石一样晶莹美丽，常用来描绘瀑布、急流等水景的动态美。 ②如浪起伏：像波浪一样上下波动，多用来形容事物呈现出的连绵、起伏的形态。 ③身姿曼妙：指姿态优美、轻柔美好，常用来形容人或具有动态感的物体的姿态。 结合第②自然段“千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，（　　），似在起舞。”可知，强调的是这些岩石景观仿佛具有动态的优美姿态，“身姿曼妙”指人或具有动态感的物体姿态优美、轻柔美好，能准确体现“起舞”的轻盈美感，故第一空选③； 结合第⑥自然段“三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，（　　），如烟如雾。”可知，突出水流倾泻时的动态和飞溅的美感，“飞珠溅玉”形容水流动时飞溅起的水珠像珍珠、玉石一样晶莹美丽，符合语境，故第二空选①； 结合第⑦自然段“天仙水下，是一片（　　）田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’”可知，句子形容“田园风光”中由流石坝形成的“梯田”，这些“梯田”是自然沉积的起伏形态，“如浪起伏”形容事物呈现出的连绵、起伏的形态，符合语境，故第三空选②。 【17题详解】 本题考查句子分析。 结合文章内容可知，第③自然段介绍响水河的基本情况，包括宽度、深度、长度等；第④自然段描述在响水河乘船游览时两岸的景色；第⑤段是对响水河相关景观小瀑布的描写。第⑥段开始介绍天仙水大厅。而“从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’”这句话，从内容上看，是从响水河过渡到天仙水。所以这句话放在第⑤段和第⑥段之间，能够自然地起到承上启下的作用，使文章过渡更加流畅。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门，一个叫作‘幸福门’，一个叫作‘长寿门’”可知，首先游览的是洞门；结合第②“迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。”可知，之后到了龙舞厅；结合第③自然段“走过龙舞厅，听到‘哗哗’的流水声。眼前的这条地下河名叫‘响水河’”可知，说明接着游览的是响水河；结合第⑥自然段“天仙水大厅面积为5400多平方米。”可知，表明又到了天仙水大厅；结合第“天仙水下，是一片如浪起伏田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块‘梯田’。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫‘流石坝’，又名‘酸田’”可知，最后游览到了酸田。 【19题详解】 本题考查句子分析和主旨情感分析。 结合第④自然段“披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。”可知，“披着”“凝望”“注视”是句子中的三个动词。“披着”表明作者感受着凉意；“凝望”指专注地看，体现作者认真观察脚下光涡；“注视”同样是专注地看，突出对石笋、石柱的关注。作者通过这些动作细致观察景物，由“仿佛融入山水中”可知，作者沉浸在景色里，心情是愉悦、陶醉的。从整体对景色的描绘和感受，能体会到作者对黄龙洞景色的喜爱和赞美之情。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段可知，洞门奇特，黄龙洞有“幸福门”和“长寿门”这两个天然形成的洞门，游人可以在游览前后分别从不同洞门进出，给游客带来独特的体验和选择；结合第②自然段可知，岩石景观多样，洞内石笋、石柱、石帘等岩石景观形态多样，如在龙舞厅，它们似在起舞，且存在时间久远，最矮最小的石钟乳都至少有十几万年；结合第⑥自然段可知，天仙水大厅中三股水流从洞顶直泻而下，落差达27米，形成飞珠溅玉、如烟如雾的壮观景象；结合第⑦自然段可知，“梯田”景观独特，天仙水下由水的沉积形成的“梯田”），是在水平流动时碳酸钙沉积而成，水光盈盈，精巧自然。 21. 畅想与表达。 回忆一下，记忆里有哪些熟悉的老故事，如《小猴子下山》《龟兔赛跑》《坐井观天》等，给它换一个新的情节、新的结局……让老故事焕发出新的光彩。 要求：题目自拟；想象大胆、合理；内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 【答案】例文： 新编 《坐井观天》 从前有只住在井底的小青蛙，它每天看着圆圆的天空，以为世界就这么大。直到有一天，暴雨把井水灌满，它抱着片荷叶漂出了井口。 荷叶船顺着溪流来到河边，青蛙看见岸边的柳树比井壁还高，惊讶得差点掉进水里。白鹭驮着它飞过金黄的麦田，它才发现大地像打翻的调色盘。在芦苇丛里，它结识了会潜水的野鸭，学会了用芦苇杆当呼吸管；跟着迁徙的大雁，它知道了南方有永不结冰的湖泊。 最让它震撼的是来到城市的那天。高楼玻璃幕墙倒映着无数个太阳，它数着数着就花了眼。当听见孩子们朗读“欲穷千里目，更上一层楼”时，它突然明白：原来爷爷说的“天只有井口大”是因为站得不够高。 现在这只青蛙成了旅行家，它的背上有幅用特殊斑点画成的地图。每当遇到井里的同伴，它就会说：“要不要听听我在太平洋冲浪的故事？”而井底总会传来此起彼伏的“呱呱”惊叹声，像在演奏一首好奇心的交响曲。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作要求对经典寓言进行创新改编，核心是“旧瓶装新酒”。需要准确把握原故事的核心矛盾（如坐井观天的眼界局限），在保留原始象征意义的基础上，通过情节重构和结局反转来传递新思想。关键要处理好“守正”与“创新”的关系，既不能脱离原故事框架，又要体现独特的想象力。 二、立意。 建议选择“成长型思维”作为改编内核，将传统寓言单向说教变为双向互动。例如：龟兔赛跑可突出“赛道自定义”的多元价值观，小猴子下山可转化为“体验比收获更重要”的生活哲学。立意高度应控制在小学阶段可理解的“认知突破”“合作共赢”等范畴，避免抽象说理。 三、写作思路。 开头：用环境描写唤醒经典场景，通过1-2个标志性细节快速建立读者对原故事的记忆锚点。可加入拟声词或色彩描写增强画面感。 中间：设计三重转折推进剧情。第一转打破原故事平衡（如外力使青蛙出井），第二转展示认知冲击（现代文明场景），第三转实现价值重构（新技能习得）。每个转折点需有具象化描写支撑。 结尾：采用螺旋式升华法。先回归原始场景形成闭环（如回到井边），再通过人物对话或特写动作，自然流露新主题。避免直接说教，用“斑点地图”“芦苇望远镜”等意象含蓄点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末质量检测四年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 积累与运用 读万卷书，行万里路，让我们带着这学期的收获，开启一场语文研学之旅吧！ 第一站：探险知识城堡 1. 根据语境及拼音，在括号中写出正确的字词。 跟着课本去旅行，总会有一些独特的经历，有的给我们带来心灵的wèi jiè（ ）（ ），有的成为永不 màn miè（ ）（ ）的回忆。我们一起来到乡下人家，去看绽放的芍药、低飞的蜻蜓、闪shuò（ ）的fán（ ）星……我们一起穿越时空suì（ ）道，去寻找恐龙的zōng（ ）迹，去遇见家境pín（ ）寒却勤学的车胤，去认识坚守 gǎng（ ）位的船长，去点燃缤纷的梦想。 2. 用“√”给下列加点字选出正确的读音。 敞开（chǎng shàng） 慷慨（gài kǎi） 祈福（qí qǐ） 调查（diào tiáo） 倔强（qiáng jiàng） 渗透（shèn shēn） 3. 给句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） 窗口：①窗户；②（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关；③比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方；④指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。 （1）交通运输部门是文明的窗口。（ ） （2）我的电脑中病毒了，突然跳出几个莫名其妙的窗口，吓我一跳。（ ） （3）火车站的人工窗口排起了长队，大家都在等待购票。（ ） （4）清晨的阳光透过窗口洒进教室，同学们开始了一天的学习。（ ） 精挑细选。（填序号） 4. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A. 小江在学校里经常主动跟老师问好，真是一个彬彬有礼的好孩子。 B. 老松树像铁公鸡一样，挺拔地站着。 C. 城市里低矮的楼房越来越少，放眼望去，高楼林立。 5. 下列句子中表达的感情色彩与其他句子不同的一项是（　　） A. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 B. 小明像只调皮的小猴子，在教室里蹦蹦跳跳，把大家都逗乐了。 C. 特务们像一群恶魔似的将革命者们围了起来。 6. 下列说法有误的一项是（　　） A. 《白桦》一诗中写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。 B. 《“诺曼底号”遇难记》一文中用人们的“惊恐万状”烘托出了哈尔威船长的镇静和果断。 C. 《记金华的双龙洞》一文是按照时间的先后顺序来进行记叙的。 第二站：挑战表达擂台 按要求完成下列句子练习。 7. 仿照例句，写一写炎热的夏天。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 ____________ 8. 选一种情景，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫捉蜻蜓 运动员赛跑 _______________ 9. 用修改符号修改病句。（3处错误） 科学课上，知道了水受热后形态、体积都会发生变化；走进自然，我观察到一种长得很俊俏的昆虫；读科学故事，我了解到竺可桢爷爷常年推测大自然，他的生命一直永远焕发着青春的活力。 第三站：穿越经典密林 10. 根据所学内容填空。 （1）胤恭勤不倦，________。（《囊萤夜读》） （2）洛阳亲友如相问，___________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）____________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）杜甫的“桃花_______，____________”用了两个“爱”字和两个“红”字，表达了他对桃花的喜爱之情。 （5）名言警句中往往富含哲理。“天行健，________”提醒我们要自立自强、努力奋斗；“少年__________，老来_________”告诉我们要趁年轻的时候用功读书，不要等老了才后悔；“__________，学海无涯苦作舟”说明了学习贵在勤奋刻苦的道理。 第四站：闯关语言秘境 11. 根据下面的情境进行转述。 午休期间，你收到了妈妈发来的消息，请你将消息的内容转述给班主任张老师。 ________________ 阅读与鉴赏。 课内阅读。 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 12. “还有二十米，十米……近了，更近了”这句话写出了___________。 13. 从第④段画“ ”句子中划出描写黄继光动作的词语，并写一写你从中体会到了什么。 ______________ 14. 黄继光奋不顾身的英雄形象永远定格在了我们心中，我国还有许多这样的民族英雄，请选出一位并简要写出他的英雄事迹。 _______________ 课外阅读。 中华奇观黄龙洞 ①走进黄龙洞，就看见两个天然形成的洞门，一个叫作“幸福门”，一个叫作“长寿门”。游人面临选择，身边大多数的人都从幸福门里面穿过，看样子还是喜欢幸福的感觉。不过，要两全其美也可以，等游览完毕返回的时候，就从另一道门出来，在这里鱼和熊掌可以兼得。 ②迎面而来的龙舞厅，如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等，（　　），似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽，一处处景点激发着人们去探寻其中的秘密。最矮最小的石钟乳，至少都已存在了十几万年。 ③走过龙舞厅，听到“哗哗”的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”，河面宽3~4米，船工说它的平均深度为6米，最深处达12米，河面长1300多米。 ④洞内乘舟曲曲弯弯，要行800米，两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩石缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体，让人仿佛置身于似真似幻的童话世界，久久不忍离去。 ⑤船儿靠岸的对面，有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大，不知是否是响水河名字的来历。 ⑥天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下，落差达27米，（　　），如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的，它之所以能够形成，是因为洞顶上是高山，高山上的地表水聚集成溪之后，沿洞顶缝隙渗透了下来。这里出现了疑问：溶洞里是滴水长石的，天仙水长流不竭，为何没长石笋？导游的解释简洁明了：一是落差太高，二是水的流速太快。 ⑦天仙水下，是一片（　　）田园风光，由天长日久的不断冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水在水平流动时其中的碳酸钙沉积而成的，科学名叫“流石坝”，又名“酸田”，凸起的地方是当时水流的方向。眼前的田，水光盈盈，精巧自然，令人叹服。 ⑧这些千姿百态的凸起，苍茫、尖峭，仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这些凸起堆垒得如此绝妙，然后飘然而去？把这一切留下来，让我们惊叹得无以言语。 15. 短文第①段中“鱼和熊掌可以兼得”在文中是指_________，还可以用此段中另一个词语“______”来表示。 16. 联系上下文，把下面三个词语填入文中的括号内。（填序号） ①飞珠溅玉 ②如浪起伏 ③身姿曼妙 17. “从响水河上岸，蜿蜒行进，就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’，”这句话应该放在（　　） A. 第③段和第④段之间 B. 第④段和第⑤段之间 C. 第⑤段和第⑥段之间 D. 第⑥段和第⑦段之间 18. 请按照作者的游览顺序填写游览图。 19. 读句子，完成练习。 披着凉意，凝望脚下轻旋起的点点光涡，注视着从岩缝里生出的石笋、倒挂的石柱，让人仿佛融入山水中。 这句话中，作者从“披着” “___________” “___________”三个动词引出看到的，再由“仿佛”一词引出想到的，让人浮想联翩，表现出作者_________的心情，表达了作者__________之情。 20. 读完短文，你觉得黄龙洞作为中华奇观“奇”在哪些方面？请简单概括。 _____________ 21. 畅想与表达。 回忆一下，记忆里有哪些熟悉的老故事，如《小猴子下山》《龟兔赛跑》《坐井观天》等，给它换一个新的情节、新的结局……让老故事焕发出新的光彩。 要求：题目自拟；想象大胆、合理；内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $