江西省赣州市会昌县2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题

会昌县2023-2024学年度第二学期期末考试 五年级语文考试卷 第一部分 语言文字积累与运用 (39分) 一、看拼音，写词语。（8分） miǎo xiǎo xiōnɡ tánɡ cí xiánɡ fànɡ sì 二、根据查字典的知识填空。（5分） “情不自禁”一词中属于整体认读音节的字是 。其中“禁”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；“禁”在字典中的解释有:①禁受，耐；②忍住；③禁止；④法令或习俗所不允许的事项。请给下列词语中的“禁”选择正确的解释。(填序号) 情不自禁( ) 弱不禁风( ) 三、选择题。（10分） 1.下面加点字读音和词语字形完全正确的一组是（ ） A.徘徊(huí) 揩眼泪(kāi) 操纵（zònɡ） 吆喝 B.造诣(yì) 熠熠生辉(yì) 蜻蜓（tínɡ） 眷恋 C.污秽(shuì) 揿门铃(qìn) 桅杆（wéi） 熟炼 D.筹码(chóu) 矜持(jīnɡ) 簇拥（cù） 斩新 2.下列古诗文中,加点字词的意思正确的一项是( ) A．五千仞岳上摩天(碰到天，形容极高） B.童孙未解供耕织(学习) C．却看妻子愁何在(老婆） D.孔君平诣其父(看见) 3.对下列句子使用的人物描写方法判断正确的一项是( ) (1)她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。 (2)我看祖父还在笑，就说:“你不信，我到屋里拿来给你看。” (3)船快开了,母亲只好狠下心来,拉着我登上大客轮。 A.动作 语言 心理 B.神态 语言 动作 C.语言 外貌 神态 D.动作 神态 心理 4.下面每组中的两个句子表达的意思不相同的一组是( ) A.①他怕师傅难堪,哪敢说真话? ②他怕师傅难堪,不敢说真话。 B.①几时听说有大虫。 ②不曾听说有大虫。 C.①十万支箭,三天怎么造得成呢? ②十万支箭,三天难道造不成吗? D.①我全身上下没有哪个地方不舒服。 ②我全身上下都舒服。 5．在修辞手法上，与其他二项不同的是哪一项？（ ） A.这里的城市再繁华，也比不上家乡的山山水水和风土人情。 B.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。 C.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… 四、我能按要求写句子。(8分) 1.照样子,仿写句子。(2分) 例:八月,天真热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 教室里，真静。_________________________________________________________________ 2.用上动作、神态、语言、心理描写(至少一种),表现以下情景。(2分) 久别重逢:_____________________________________________________________________ 3.下面一段话中有四处错误,请用修改符号在原句中修改。(4分) 读了“雷锋的故事”这本书,受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好傍样，我们 要向他用实际行动学习。 五、根据课文内容填空。（8分） 1.诗中有情。“ ，不破楼兰终不还”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国之情；“却看妻子愁何在， ”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情；“孤帆远影碧空尽， ”抒发了诗人的惜别之情；“ ，报得三春晖”写出了诗人对母亲深深的感激之情。 2.范成大笔下的“童孙未解供耕织， ”和雷震笔下的“牧童归去横牛背， ”向我们展示了天真可爱的儿童形象。 3.儿应声答曰：“ 。”（《杨氏之子》） 4. ，小人长戚戚。（《论语》 第二部分 阅读理解 (8+15=23分) (一）课内阅读。（8分） 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1.《稚子弄冰》写出了幼童寒冬弄冰玩耍的过程：脱晓冰→穿 → 当 →敲 →碎晓冰，刻画了儿童天真可爱的形象，表达了诗人 的思想感情。（4分） 2.读着这首诗，我仿佛看到了 ，仿佛听到了 。（4分） （二）课外阅读。（15分） 三顾茅庐 刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现大业，但都没有见着诸葛亮。 冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要叫醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！” 1.“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可以用成语概括为 　 　。（1分） 2.第三自然段中，作者抓住 　 　 、　 　 、　 　 、　 　 这些景物进行了描写，描写景物的作用是：　 　。（5分） 3.依据本文内容，选出下面一副对联的下联。（填序号）（1分） 上联：司马徽再著名士 下联：　 　 A.三兄弟三顾茅庐 B.诸葛亮隐居隆中 C.刘玄德三顾草庐 4.从画线的句子中可以看出张飞 　 　的性格特点；从刘备的语言、动作中，能感受到他是一个 　 　的人。（2分） 5.刘备三顾茅庐的起因是：　 　 经过是：　 　 结果是：　 　（6分） 第三部分：整本书阅读与表达交流（8分） （一）整本书阅读。（2+2=4分） 1.你最喜欢《西游记》中的哪个人物？请说出喜欢的原因。 　 2.《三国演义》中因“纸上谈兵失街亭”被斩首的将领是（ ） A.赵括 B.关羽 C.马谡 D.司马懿 （二）口语交际（4分） 小小讲解员：远方的朋友小华将要来拜访你，需要你介绍一下自己家周边的环境，你打算怎样介绍，写一写吧！（不要出现真实的地名、校名等） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 第四部分：习作表达。 （内容25分+书写5分） 这学期，同学们一定读了不少名著，哪篇文章或哪本书在你心中留下了深刻的印象，请你把这本书或这篇文章的主要内容介绍一下，重点介绍令你感触最深的部分，再写下自己的感想，感想要真实、具体。题目可以是“读《 ××× 》有感”，字数不少于450字，文中不得出现真实人名、校名。 300字 400字 五年级语文期末试卷答案 第一部分 语言文字积累与运用（39分） 一、正确拼读拼音，规范书写词语。（8分，一个字1分，错别字不给分） 渺小 胸膛 慈祥 放肆 二、根据查字典的知识填空。（5分，每空1分） 自 J jin（或jīn ） ② ① 三、选择正确答案序号，填写在括号里。（10分，每空2分） 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 四、我能按要求写句子。(2+2+4=8分) 1.示例：教室静得连根针掉到地上都能听见，静得能听见同学们的呼吸声，静得能听见同学们“沙沙”的写字声。（答案不唯一，2分） 2.示例：终于见到爷爷了，我禁不住冲了上去，紧紧地抱住爷爷，我哽咽着说：“爷爷，我好想您啊！”（答案不唯一，2分） 3.①引号改为书名号；②句首或“受到了”前面加“我”；③“傍”改为“榜”；④“向他”与“用实际行动”互换位置。（每处1分，共4分） 五、根据课文内容填空。（8分，每空1分） 1.黄沙百战穿金甲 2.漫卷诗书喜欲狂 3.唯见长江天际流 4.谁言寸草心 5.也傍桑阴学种瓜 6.短笛无腔信口吹 7.未闻孔雀是夫子家禽 8.君子坦荡荡 第二部分 阅读理解（8+15=23分） （一）课内阅读（8分） 稚子弄冰 1.彩丝 银钲 晓冰 对孩子的喜爱（每空1分，共4分） 2.拿着彩丝当银钲（或小孩在玩冰，说到意思即可） 玻璃摔在地上发出清脆的声音（或冰掉地上破碎的声音，说到意思即可）（每空2分，共4分） （2） 课外阅读（15分） 三顾茅庐 1.如鱼得水；（1分） 2.山冈 松林 溪流 竹林 写出了诸葛亮居住环境秀丽，表明诸葛亮就是等待时机腾飞的卧龙；（每空1分，共5分） 3.C；（1分） 4.冲动急躁 求贤若渴；(意思接近即可)（每空1分，共2分） 5.起因：诚心诚意地邀请诸葛亮出山，辅助自己实现大业。 经过：刘备第三次拜访终于得见诸葛亮，听了诸葛亮的分析茅塞顿开。 结果：刘备有了诸葛亮如鱼得水。（每空2分，共6分） 第三部分 整本书阅读与表达交流 （8分） (一）整本书阅读（2+2=4分） 1.示例：我最喜欢《西游记》中的孙悟空。因为他神通广大，法力高强，能以一己之力大闹天宫。（喜欢的人物1分，喜欢的理由1分，言之有理即可。） 2.C（2分） （2） 口语交际（4分） 言之有序，能清楚地绍自己家的周边环境即可。 第四部分 习作表达 （30分，其中书写分5分，作文分25分，分别给分） 作文评分标准：书写分+内容分 书写：书写共5分（书写正确、工整、美观得5分，书写基本正确得2-4分，书写潦草、错别字多得0-1分 ） 内容：一等文（23-25）：内容切题、具体，条理清楚，语句通顺，选材比较新颖，能写下自己的感想，感想真实、具体，标点使用比较正确，无错别字，卷面整洁，字数在430字左右。 二等文（20-22）：内容切题、比较具体，条理较清楚，语句通顺，能写下自己的感想，标点使用比较正确，错别字少，卷面比较整洁，字数在400字左右。 三等文（15-19）：内容基本切题，不太具体，条理不够清楚，语句基本通顺，基本能写下自己的感想，标点使用大体正确，错别字较多，字数在380以上。 ( 五年级语文期末试卷 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$