湖南省衡阳市衡阳县2024-2025学年高一下学期7月期末语文试题

【高一语文试题参考答案　第１　 页(共３页)】 ２０２５年上学期高一年级期末联考􀅰语文 参考答案、提示及评分细则 １．D　A项,过于绝对且片面.材料一承认社交媒体增强了沟通便捷性、创造了归属感和社群意识,并推动了社 会变革,虽然也分析了负面影响,但并非认为其“本质上导致疏离”.B项,偷换概念.材料一说虚拟社群“在 很大程度上弥补了现实生活中的空白”,是“弥补”而非“完全替代”.C项,材料一分析了媒体社交有利有弊, 没有强调数字社交更为重要,材料二强调要审视“独处、审慎、活在当下”的价值,重视真实社交. ２．B　曲解文意.材料二提出的解决方案是“重拾一些过去认为是美德的行为”,主张的是有意识地限制使用、 回归现实互动和培养专注力,并非主张“彻底摒弃”,表述过于绝对. ３．C　C项表达个人独处时的闲适心境,无社交含义,无法体现互联网对人际关系的具体影响. ４．①利用社交媒体打破时空限制,扩大交友圈,转化网友为真实朋友.如联络远方亲友、加入兴趣社群.②主动 参与互助型虚拟社区,获取情感共鸣,解决实际问题,避免沉溺空泛闲聊.③在网络上敢于展示“不完美”,分 享失败反思,拒绝被“比较文化”绑架.④设定合理界限,尽量减少信息过载和隐私风险.⑤网络社交要与真 实社交结合,加强面对面的深度互动.⑥网络社交要有度,避免沉迷其中无法自拔.⑦在数字社交中守护“独 处、审慎、活在当下”的人文价值,用清醒的头脑做科技的掌握者.(每点１分,答出五点给５分) ５．B　黑色人自称经历实为麻痹国王的说辞,并非伏笔,而是突显其谋略. ６．C　“打破常规叙事逻辑”和“现实主义手法”有误,该情节延续了古代志怪小说的超现实浪漫主义传统. ７．①第一处:通过光影流动渲染奔赴复仇前的冷寂氛围,以露珠折射夜气与晓色的变幻,既有从黑暗到光明的情 节暗示,也凸显眉间尺从稚嫩迷茫到刚毅觉醒的心理变化.(２分) ②第二处:月光磷火的冷色调与黑色人的目光叠加渲染了神秘压抑的气氛,彰显黑衣人与众不同的气质,为后 续斩首献头情节作铺垫.(２分) ８．(１)共性:①愚昧麻木,冷酷无情:文中百姓围观眉间尺被讹诈,«祝福»中鲁镇人反复追问祥林嫂丧子细节,体 现看客将他人苦难当作消遣的麻木心理. ②畏惧强权,欺凌弱者:文中闲人附和干瘪脸少年讹诈眉间尺,«祝福»中鲁四老爷呵斥祥林嫂,展现看客依附 强权、践踏弱者的奴性. ③安于现状,漠视反抗:文中无人理解头颅厮杀的复仇意义,«祝福»中无人质疑吃人礼教,揭示看客对压迫现 实的盲目接受. (２)意蕴:①寄托了鲁迅对国民灵魂既痛切又悲悯的情感;②揭露封建礼教与专制统治的精神奴役之深,凸显 了改造国民劣根性的必要性与艰巨性;③呼唤真正的革命的到来,文中看客的麻木反衬出复仇者以命相搏的 决绝,暗含唯有唤醒民众才能打破压迫.(共性每点１分,意蕴每点１分,共６分) ９．BCE　 １０．A　“不速之客”中的“速”意为“邀请、召请”,“欲速不达”中的“速”意为“加速,快速”. １１．C　“满身污垢且形貌丑陋”说法错误,“皆有垢丑”意为“出身都有污点恶名”. １２．(１)于是拆散六国的合纵同盟,使他们朝西事奉秦国,功业延续到今天.(“散”“从”“施”各１分,语意通顺１ 分,共４分) (２)姜太公,在朝歌连肉都卖不掉的屠户,被子良驱逐的家臣,文王任用他而建立王业.(“用”“王”各１分,句 式１分,语意通顺１分,共４分) 【高一语文试题参考答案　第２　 页(共３页)】 １３．①任人唯贤,不分国界;②任用贤才,不看出身地位;③信任人才,善始善终;④辨别忠奸,亲贤远佞;⑤因才任 用,避免误用.(答出三点给５分) 【文言文参考译文】 材料三: 秦王召来姚贾问道:“我听说你用秦国的珍宝结交诸侯,可有此事?”姚贾回答说:“有.”秦王说:“那么你还 有什么面目再与我相见?”姚贾回答说:“昔日曾参孝顺父母,天下人都希望有这样的儿子;伍胥尽忠报主,天下 诸侯都愿以之为臣;贞女擅长女工,天下男人都愿以之为妻.假如我不忠于您,四国之君凭什么信任我呢? 夏 桀听信谗言杀了良将关龙逢,纣王听信谗言杀了忠臣比干,以至于身死国亡.如今您听信谗言,就不会再有人 为您效忠了.” 秦王说道:“你是看门人之子、魏国的盗贼,赵国的逐臣.”姚贾说:“姜太公,一个在朝歌连肉都卖不掉的屠 户,被子良驱逐的家臣,文王任用他而建立王业.管仲是齐国边邑的商贩,在南阳穷困潦倒,在鲁国时曾被囚 禁,齐桓公任用他就建立了霸业.百里奚,相传身价只有五张羊皮,但秦穆公任用他使得西戎来朝.晋文公倚 仗中山国的盗贼,却能在城濮之战中获胜.这四个人,出身都有污点恶名,遭受天下人的非议,而明主加以重 用,是因为知道他们能为国家建立功勋.假如人人都像卞随、务光、申屠狄那样,又有谁能为国效命呢? 所以英 􀪍􀪍􀪍 明的君主不会计较臣子的过失,不听信别人的谗言,只考察他们能否为己所用.所以能够安邦定国的明君,不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 听信外面的毁谤,不封赏空有清高之名、没有尺寸之功的人. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这样一来,所有为臣的就不敢用虚名希求于国君 了.” １４．C　“诗人‘少无适俗韵’,曾被世人误解,辜负了平生心愿”说法有误.诗人说自己“曩为世人误,遂负平生 爱”只是表达自己身处官场,常因被人误解而郁郁不得志,并非如陶渊明那样决心归隐田园. １５．好奇:①好用奇字.诗中“上”字写月亮徐徐升起之动态;“破”字写月光穿破浓雾的力量;“碎”字写水面波光 粼粼的特点.②好写奇景.诗句描绘了崖口新月、石门雾霭和深潭水波的奇异之景,营造出一种深沉、幽静 和神秘的意境.③好发奇思奇情.诗句景中含情,诗人通过描绘奇异美景,反思社会世俗生活,同时流露出 对宁静、自由的生活的向往之情. 尚清:①崇尚清幽之境:诗人徜徉享受山水之乐,故所选景物淡雅温暖,以动写静,描绘出山林的幽静之美. ②崇尚清逸之境.四句诗既有清丽的色调,又富有灵动的生机,透露出清新灵动的气息,生发出清远飘逸的 境界.(每个方面写出两点得３分,共６分) １６．(１)其言不让　　冀君实或见恕也 (２)鼎铛玉石　　金块珠砾 (３)画图难足　　妙处难与君说(每空１分,共６分) １７．D　“折变”“朽木不折”读音为zhé,“我愿将生命的三分之二折去”读音为shé. １８．①把蔓延的火势比作“火焰山”,以神话意象强化火势的猛烈与恐怖;②“接二连三,牵五挂四”用夸张手法突 出火灾蔓延速度极快、范围极广,渲染出灾难的惨烈.③对偶,“接二连三”与“牵五挂四”在结构上对仗工整, “接二”对“牵五”,“连三”对“挂四”,字数相等,结构相同,意义对称,形成了整齐、匀称的美感,增强了语言的 节奏感和表现力.(答出三点得４分) １９．举例一:“甄士隐”谐音“真事隐”,暗示书中故事以虚构隐去真实. 举例二:“贾雨村”谐音“假语存”,暗示书中以虚构故事影射现实. 举例三:“妙玉”谐音“庙玉”,“庙”中之玉,表明她曾是出家人的身份. 举例四:“甄英莲”谐音“真应怜”,暗示女主甄英莲惹人怜悯的不幸结局. 举例五:“贾政”谐音“假正”,暗示贾政是个愚腐、假正经、满嘴仁义道德的伪君子. (每点２分,共４分) 【高一语文试题参考答案　第３　 页(共３页)】 ２０．C　文中加双横线词“固然”为连词,表示承认甲事实,也不否认乙事实;“因其固然”的“固然”为古今异义词, 指牛的自然结构;“这样办固然稳当”中的“固然”为连词,表示承认某个事实,引起下文转折. ２１．D　均有“毫不保留地用尽全部的心力”之意,但前三个一般做状语,“倾其所有”一般作谓语,且后面没有其 他成分. ２２．被广为认可的“公园２０分钟效应”,其中一个重要原因,便是接受了阳光的照射后,身心产生了变化.(句式 杂糅,“原因􀆺􀆺是􀆺􀆺结果”;“广为人知”前省掉了介词“被”.每点１分,共２分) ２３．①构图要素:图片中的人手撑遮阳伞,戴着墨镜,身着防晒服,手套冰袖,脚穿冰袜,边走边喷防晒喷雾;(２分) ②寓意:反映出过度防晒现象.提倡科学护养,把握防晒分寸,防晒莫妨健康.(２分) ２４．【写作指导】作文要求对“保持清醒”谈自己的认识和理解.如何保持清醒呢? 从个人层面来说,面对复杂易 变的现实生活,应调整好自己的情绪,保持平和冷静的态度,头脑清醒,把握事物的规律,读懂生活中蕴含的 道理,才能拥抱美好生活.面对得失祸福能辩证理性地分析,让自己冷静清醒,从而调整自己的行动,不受一 时得失祸福的影响,不因一时冲动而失去判断.从国家层面来谈,可结合中国应对复杂多变的国际国内形势 时采取的措施,如应对“关税战”,“汇率战”等,谈谈我国是如何保持清醒去展现大国风范的. 【评分标准】 项目 一等(２０~１６) 二等(１５~１１) 三等(１０~６) 四等(５~０) 基础 等级 内容 ２０分 表达 ２０分 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草,难辨 发展 等级 特征 ２０分 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 机密★启用前 2025年上学期高一年级期末联考 语文 本试卷共8页。全程满分150分，考试时间0分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必持自己的姓名，准考证号填写在本诚泰和答题卡上 2.回答这棒题时，选出每小随答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，知有孜动，用 棒皮擦千净后，再选涂其他答案：回答非速择题时，将答案写在答题卡上，写在本诚春上无此 3,考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回 一、现代文阅读(3和分】 (一)现代文阅读【（本题共4小题，14分） 阅读下面的文字，完成1一4题。 材料一： 随着数宇时代的到来，祛交蝶体已成为我们生活中不可或块的一部分，人们的交流方式经两历 了革命性的政变，从面对面的对话转变为屏幕之间的互动。社交媒体的兴起不仅极大地增强了人 们沟通的使捷性，也对人际关系产生了深运的影响， 鞋交媒体不仅是一种娱乐工具，它更是一个强大的交流手台，人们在这里敲开心患，分享生活 的点点滴滴。从美好的旅行经历到日常生活的小趣事，从个人的成功喜悦到挑战和失殿的反思， 社文蝶体上的这些分享使得距离遥远的人们能够互相了解和感网身受， 在社交娱体的帮助下，那些分布在世界各地的人们找到了归属总和社群意识，创如，这离家 乡的桥民可以通过社交媒体加入特定的群组，与同在异乡的人分享信息、文化和走林，同样，子见 病惠者可以找到与自己我况相似的人，交流治疗经验和获得情感支持。 这些虚拟社区提供了一个安全的空间，让成员能够自由地表达自己，分享经险，求助，基至组 织面对面的聚会。这种斯型的社区形态在很大程度上你补了现实生活中的空白，给那些可能周为 地理、文化或兴趣的隔闲而感到孤立的人们一个相互连挂的果道， 同时，社交蝶体给我们的生活也会常来负面影响。道然社义媒体的初装是持人们柱得更近， 但在菜整情况下，它反而可能导数人们感列更加孤独和焦感。社文媒体上的比较文化是等数社变 焦虑的一个重要因素。当他人不断地展示精心策划的生活片段时，人们的自我价值感可驼会受到 在社交媒体的海量信息面前，用户往往会感到不如所措。由于要处理大量的信乌流，用产可 挑战，从而感到焦虑和不足。 能会采取浅层次的阅读和处理策略，这可能会刑肠我们的深度思考和专注力，社变摆休上的个人 信息分享可能会使用户面陆隐私泄露的风险，每次用户上传的信息，在错买的人手中可能被用卡 实施网络散许，身份速窃甚至物理世界的限馆和程机。 在这个数字时代，我们必频认识到社交媒体的双刃剑姓点，我们需要在享受米使利的同时， 发基策略来托御其负面彩响。保持杜文罐体的纯康化用，意味着我们盘城设定合理的尽限，尽是 减少信息过载和隐私风险，同时积短子水面对面的课度亚动。通过芳力，我们了以确保社文蝶体 【高一语文试题第1面（共8O】 成为连接人心，促进理解和共鸣的桥梁，而不是隔闺和分离的墙 摘编自《数字时代的人际关系：社交媒体对人与人之间连接的影响】 材料二： 现如今，人与人之间的联系并不取决于彼此的距离，而是取决于可以使用的交流技术，网络 技术帮助我们连接远方的人们，更为准确地说，是连接狼多来自远方的人。但奇径的是，我们却变 得更加慕独。我们总向别人吹城网上有多少好友，然而没有人可以让我们吐意内心的秘密，成在 遇到管急情况时求助， 互联网所形成的连接并没有把我们联系得更紧密，却让人沉速其中而无法自拔。我们一旦忘 记起手机放在什么地方，就变得焦虑不安。人们确保手机必须时刻在身上，仿佛那是自己的护身 符。线来上，家庭成员很孤独地待在一起，每个人都低着头看着自己的手机，我们和网络相处的 时间越来越多，而与现实生活中的人们打交道的时间越来越少， 网路环境和跟真尖的人打交道相比，是戴然不同的。一个人感到无聊，很容易就能和一些新 朋友联系上：一个人匆忙地阅读一长串消息，并学会如何抓住“亮点”一夸张的标题往往能吸引 注意力：游戏里面的动作总是被精简到一个从惊恐到安全、然后反复的模式。生洁在网络环境中， 没有所谓的“空闲时间”，人们即使在体总表在旅行中，也难以找到独处的状态，安静让他们变得烦 躁不安 我相信我们已经到达了一个反思的转折点，必须采取一些行动。我们可以从重拾一些过去认 为是美德的行为开始。比如和朋友面对面聊天，无论在吃饭，缏妹还是在体息时，都不使用手机 诚然，手机和网络的多任务处理模式巴在某种意义上重构我们的大脑，我们一旦试图专心起来，就 得和自己作斗争。但是无论这有多么因难，都是时候让我们再次审视“位处、审慎、活在当下”的价 值了，我们值得拥有更美好的未未，只要记得提醒自己，我们才是能够决定怎样利用科技的人。 一摘编自雪莉·特克尔《群体性孤独》 1,下列对材料相关内容的现解和分析，正确的一项是(3分) A.材料一认为，社交媒体虽然给人们生活带来了便提，但本质上导致了人际关系的硫离和孤 独感的加剧 民材料一强调社交媒体创造的虚拟社群可以完全替代现实生活中的社区，弊补了地理、文化 等方面的隔筒。 ℃.材料一、二都认识到互联网社交对人们的影响，但前者强调数字社交更为重要，后者则强调 真实社交更为重要， D.结合两则材料，我们发现同络社交对人际关系具有双刃剑”效应，它低带来便利与连接，也 引发问题与挑战， 2.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是(3分) 入材料二中加点的孤独，与”独处”强调的重点不同：脸者强衡沉迷调路带来的后果，后者强 调减少网络的不良形响。 B材料二主张脚底解弃手机和网络技术，同归到没有数字干犹的传统生活中来，这样会解决 燕独问题。 特克尔认为，网络环境提供的快這连接，信惠过载和部度刺藏模式，某种程度上侵法了人们 独处和专注的能力。 读「两则材料，我们懂得在数字时代，要有效抵部社交蝶体带来的负面影响，及时缓解 虑，去拥抱美好未来， 【高一情文试题第2真（共8面）】 3阅读以上材料后，小赛用一些名句来表达在树络社交中的感受，小湘指出不能体现材料中“数子 时代互联网对人际交往影响”的一项是(3分) A海内存知己，天涯若比邻。（王勃（送杜少府之任蜀州》 B.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。《白居易（琵琶行） C.采菊东篱下，悠然见南山.（陶渊明《饮酒·其五）) D.孤独不是没有人在身边，而是没有人在心里，（心理学家卡尔·荣格） 4在以步人数字时代，我们该如何利用牡交蝶体”为主题的班会上，你作为小组发言代表，请结合 两则材料，列出发言要点。(5分) (二)现代文阅读1（本题共4小题，16分】 阅读下面的文字，完成5~8题， 眉间尺 鲁迅 眉同尺取出新表，试去一穿，长短正很合式。他使重行叠好，裹了剑，放在扰边，沉静地辆下 他觉得自己已经改变了优柔的性情：他决心要并无心事一般，倒头便瞻，清晨醒来，毫不改变常态， 从容地去寻他不共戴天的仇」 但他醒着。他翻来复去，总想坐起来。他听到他母亲的失望的轻轻的长叹。他听到最初的鸡 鸣：他知道已变子时，自己是上了十六岁了， 当后间尺肿着联驱，头也不回的跨出门外，穿着青衣，骨着青剑，迈开大步，径弃城中的时候： ①东方还没有露出阳光。杉树林的每一片叶尖，都挂着常床，其中隐藏着夜气。但是，待到走到树 林的那一头，露殊里却闪出各样的光辉，渐浙幻成骁色了。远望前面，使依稀看见灰黑色的城墙和 雄煤。和挑葱卖莱的一阿混入域里，街市上已经很热间。 忽然，前面的人们都陆续苑倒了：运运地走来王浩洁荡满的队伍。他一面伸手向所头捏住剑 柄，一面提起脚，便从伏着的人们的子的空处跨出去。但只走得五六步，就跌了一个创栽葱，这 一珠又正压在一个千寒脸的少年身上：起来时，助下挨了很重的两草。他也不取计较，再塑路上， 不但黄盖车已经走过，连拥护的骑士也过去了一大阵了，路考的人们也都爬起来。干意脸的少年 却还扭住了后间尺的衣领，不肯教手，说被他压坏了青重的丹田，必须保险，倘若不到入十岁便死 掉了，就得托命。用人们又即刻国上来，米看者后来有人从旁芙写了几句，却全是附和干寒验少 年的。眉问尺遇到了这样的敌人，真是怒不得，笑不得，只觉得无种，却又肌身不得。这样的经过 了煮热一锅小米的时光，后间尺早已焦躁得浑身发大，看的人却仍不见减，还是津津有味似的。 前面的人图子动摇了，挤进一个黑色的人来，黑须黑眼睛，瘦得如铁。他并不言语，只举手轻 轻地一花千毫脸少年的下已，并且看定了他的脸。那少年也向他看了一会，不觉慢授地松了手，溜 走了：看的人们也都无聊地走数。 “走罢，眉间尺！国王在提你了！”他说，声音好像鹅璃， 府间尺浑身一氟，中了虎似的，立甲限着他走：后来是飞奔，②他站定了$息许多时，才明白 巴经到了衫树林边。后面运处有银白的条：，是月亮已从那迪出现：前面却仅有两点鹅火一般的 一你怎么认识我？…”他报其性镇地同。“哈哈1我一向以识你，”那人的声音说。 那黑色人的眼光。 汽如道你背着雄外，美格你的父泰报统，我也如道你报不戏。岂但报不减：今天己经有人香 密，你的仇人平从东门还富，下◆铺拿称了，” 后问尺不觉伤心起来。 “我会给你报仇。” 【高一语文试面第3（共其）】 “你么？你青给我报仇么，义士？”后间尺紧紧钉着两粒磷火一样的服睛。“只要你龄我两件东 西”两柱降火下的声音说 “那两件么？你听着：一是你的剑，二是你的头！”眉间尺虽然觉得奇怪，有些狐疑，却并不 吃惊。 “华不要疑心我将骗取你的性命和宝具，”暗中的声音又严冷地锐。“这事全由你。华信我，我 使去，你不信，我便住，” “但你为什么给我去报仇的呢？你认识我的父亲么？” “我一向认识你的父亲，也知一向认识你一样，但我要报仇，却并不为此。聪明的孩子，告诉 你罢。你还不知道么，我怎么地善于报仇。你的就是我的：他也就是我。我的魂灵上是有这么多 的，人我所加的伤，我已经槽恶了我自己！” 暗中的声音刚刚停止，后间尺便华手向扇头袖取青色的剑，顺手从后项高向前一刚，头顺坠在 地面的青若上，一面将剑交给黑色人。他一手接剑，一手担着共发，提起后间尺的头，向王城扬长 地走去， 午后，国王一起身，就又有些不高兴，待到朋过午器，简直现出怒容来。…他常常要发怒：一 发超，便按着青剑，总想寻点小错处，杀掉几个人。 一个却像是大有把提一般的小宣官，不慌不忙，跑到国王的面前，俯伏着，说道：“奴才别才访 得一个异人，很有异术，可以给大王解阿，因此特来奏闻” “传进来！”并不要许多工夫，黑色人已站在殿阶下， “臣名叫实之救者：生长汶汶乡、少无职业：晚通明师，教臣一把戏。这把戏一个人玩不起来， 必须在全龙之前，摆一个金乐，注满清水，用兽爽孩热。一到水沸，这头便随波上下，疏鼻百%，且 发步音，欢喜歌唱。这歌蜂为一人所见，使解愁释同，为万民所见，使天下太平” “玩来！”王大声命令记。那黑色人玩起把戏来，果然那头唱起歌来，转着图子。一面又滴海海 自己翻筋斗，人们还可以隐约看见他玩得高兴的笑客。忽然歌声一停，沉了下去， “怎了？”等了一会，王不耐项地问. “大王，”那黑色人半碗着说。“他正在鼎底里作最神奇的团圆舞，不临近是看不见的。臣也没 有法术使他上来，因为作田圈舞必须在鼎底里” 王站起身，跨下金价，冒着炎热立在品边，探头去看。只见水平如镜，那头仰面销在水中间，两 眼正看着他的脸。特到王的眼无射到他脸上时，他使锡然一笑。刚在惊延黑色人已轻率出丁背 着的青色的剑，只一挥，闪电般从后项窝直野下去，朴通一声，王的头就落在最里了 王共刚到水面，眉间尺的头便迎上来，很命在他耳轮上咬了一口，器水即到添酒，潮再有声： 两头即在水中死战，约有二十回合，王头受了五个伤，后间见的头上却有七处。王又段桥，趁眉间 尺偶一珑忽，咬住了他后项离，连连蚕食进去：连县外面也仿佛听到孩于的失声叫病的声音 黑色人也伤佛有些续忧，但是面不改色。他从从容容地仲长预子，中在细看器良。骨裤忽然 一亨，青到经幕地从他后面对下，剑到共落，坠入杀中，雨的一声，雪白的水花向着空中同时四射。 他的头一入水，即到直寿王共，一口咬住了王的鼻子，儿乎美晚下来：王忍不住叫一声“阿 有”，特有一张，后间尺的头就来机静屁了，一特险衡林王的下已死粉破位，他们不但新不我，还用 全力上下一撕，撕得王头再也合不上嘴， 于是他们就知城鸡零水一能。一板花文，成得王头眼至人婚：验特桥。先前还会在森里西四 处乱滚，后来只能躺着中哈，到底是一声不响，只有出气，没有进气了。 黑色人和后同灭的头也慢慢地住了常，高开三失：爱清显裤于一正清他是装无延是真死 待到如证了王头纳已新气，使回得相规，蛋一美，性即合上眼味物面白天到水卫去了 选自鲁迅《故事新编)，有别改 【离一桶文试超第4页（共8页）】 5下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A眉间尺在复仇前特意换上新衣，反复调整心态，既表现少年复仇的郑重，也暗示其尚未完全 摆脱优柔寡断的性格特质 B黑色人宴之放者自称”少无职业，晚遇明师”，这与他精准把提国王心理，设计复仇计划的表 现形成强烈反差，暗藏伏笔 C眉间尺头颅不敌王的头，黑色人斩头落鼎，参与决斗，这不惜以死敲响的悲钟是作者对 个时代的呐喊。 D.小说结尾三颗头颜在中同归于尽，慨影显复仇的惨烈，也通过“四日相视，微嫩一笑“传递 出两人超越生死的精神共鸣 8.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分》 A.文中反复出现“青剑”“青衣”等青色意象，与“照须黑限“的黑色形成色彩对冲，暗喻复仇者 与统治阶层的对立。 B干瘪脸少年纠缠眉向尺的闹剧，通过煮熟一锅小米的时光”这类陌生化表述，将庸众的麻 木不仁转化为具象化的时空压迫感 C黑色人欧下自己头颅加入战局的情节，打破了常规叙事逻辑，以现实主义手法完成对传统 复仇母题的精神重构。 D,小说中的某些形象富有象征性，如剑与头颅象征信念与辆牲，两位复仇者借它们完成了从 物质到精神的交接 7请分析文中两处画线句中景物描写的作用.(4分》 8.“看客”“闭人”是鲁迅笔下常见的形象，请结合（眉问尺》与祝桶）两文，探究“看客”“用人“的共 性与深刻意蕴。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成9一13题， 材料一： 至丹以荆期为计，站進祸秀。赵会五战于秦，二败而三胜，后秦击赵者再，李投连却之，油批 以魂球，邮郸为那，惜其用武而不终也。 材料二： 肯男公求士，西取由余于戎，东得百里是于宛，迎蹇叔于宋，来玉的、公孙支于香，此五于者， 不产于秦，而缪公用之，并国二十，遥霸西戎。孝公用商秩之法，移风易俗，民以般业，国以富强，面 姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。患王周张仅之计，提三川之地，西并巴，。 北设上郡，南取汉中，包九夷，制都，耶，东据成皋之险，割开秘之壤，遂数六国之从，使之西面事泰 功施到今，昭王得范聪，废罐侯，逐华阳，强公室，壮私门，委食诸侯，使春成帝业。 王召换赏而问日：“吾闻子以家人财交于诸侯，有诸？”对曰：“有，”王日：“有何面日复见寡人” 材料三： 对日：“曾泰李其亲，天下愿以为子，子骨忠于君，天下思以为亚：贞女工巧，天下热以为北。化骨不 忠于君，四国之王尚焉用赏之身？梁听律而谋其良排，时闻评而杀其忠臣，至身元国宁今王听 王日：“子监门于，梁之大盗，赵之运臣.”地贵日，“太公里，朝张之装屠，子度之逐臣，文王用之 速，则无老臣矣，” 而王。管种，亦都之资人也，音之免四，极公用之而仙。百卫美，体考以五羊之建，得公相之而制面 衣。文公用中山盗，而胜于城溪。此四士有，管有斯里，大排天下，明主用之如兴可与立动。快若 【商一语文试题第B页（共8）】 十随，务光，中房状人主岂得其用我！故明主不取其污不听其非察其为己用故可以存社根者要有 外谁者不听虽有高世之名无咫尺之功者不赏。是以群臣莫敢以虚露望于上” (节选自《战国策·秦策五) 9,材料三中雨波浪线部分的断句，还有三处没有断开，请用铅笔将答题卡相应位置的案标号鉴 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 故明主不取A其污B不听其非C察其为已用/故可以存社稷者/虽有外D诽者不听E虽 有F高世之名/无咫尺G之功者日不置/ 10,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A“至丹以荆卿为计，始速祸焉”中的速”意为招致，与“不速之客”“欲速不达”中的“速”字查 思相同。 B百里奚，号“五数大夫“，秦程公用五张羊皮将他从宛地赎回，材料三中“传卖以五羊之皮 即指此 C“身死国亡“为无标志词的被动句，“虑雍蔽”意为“担心（耳目被）堵塞蒙蔽”，两者都是被动 句式。 D贾，音“g心”，指商人。“商贸皆欲裁于王之市“中的“贤”为此意，“商贤”是“行商坐贾”的 简称 11.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A李斯列举大量史实证明客卿曾对秦国的强大做出巨大贡献，选段用铺张排比的手法，使文 气流畅，文势充沛，极有感染力， B.姚贾举曾参、子背、贞女等例，批评秦王不识忠臣：以姜太公管仲、百里奚等例，讽谏秦王以 出身地位为标准的用人原则， C管仲是齐国边境的一个商贩，与其他三人一样，满身污垢且形貌丑丽，受到天下人嘲笑，但 他帮助齐任公建立了新业， D面对秦王的诘问，姚贾指出，能够安邦定国的君主，须用人不疑，更要论功行赏，让大臣不敢 用虚名来希求国君的封赏。 12,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 1)遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。(4分) (2)太公望，朝歌之废屠，子良之逐臣，文王用之而王，(4分) 13,请结合三则材料，简述国君的用人标准，。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14~15题， 终南山双峰草堂作” 鉴泰 处迹归山田，息心谢时果。昼还草堂卧，但与双峰对。 兴来恣佳游，事温特胜概，著书高窗下，日夕见城内。 囊为世人误，延负平生爱。久与林垫辞，及来松衫大。 偶兼近精萨，屡得名僧会。有时论燃渔，尽日不冠带， 崖口上新月，石门破苍宿。色向群未深，光摇一潭碎 插怀郑生谷，顿忆严于湘巴，胜事代可追，斯人逃千我。 【注】D此诗作于天宝十载，时岑参从安西返回长安，终南两峰草微，即岑参石餐崖口之草量 ②符胜概：沉浸在山水美景之中，③郑生谷，严子藏：指郑谷、严光，郑谷为唐代诗人，以隐居若称 严光为东汉隐士，曾在灌水钓鱼， 【高一语文试置第8面（共8真）】 山下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分 A.前四句写诗人回归山田，告别同辈，寄身草堂中，酰望终南双峰。表现出与自然险合，宠辱 皆忘的情趣 B五至八句写诗人沉浸山水中，著书高窗下及观察城市的日夜变化，暗示他对社会的关注和 对人生的思考。 C诗人“少无适俗韵”，曾被世人误解，率负了平生心愿。久别后回归山林，见到高大茂密的松 杉，不禁心生感慨 D.诗人偶然靠近精致的茅庐，却多次得以与名僧相会。“不冠带“写出他重返自然，不受任何 约束的生活状态。 15.画横线的诗句体现了岑参“好奇”“尚清“的艺术风格，请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 6.补写出下列句子中的空缺部分，(6分) )与人交往应谟虚慎言，子路因“率尔而对日”而受到了孔子“ 安石则用“ “句表达希望得到司马光的谅解 “的批评，王 ②)（阿房宫赋）中用对偶句“ 这与《红楼梦》“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”句异曲同工 ”描写秦王朝的章富奢。 (3)《桂枝香·金陵怀古中用“ 娇·过洞庭》中则用“ "句总括“江山如画"的金陵壮美景致，《念奴 ”句表达“欲排已忘言”的观景感受 三、语言文字运用(23分) (一)语言文字运用1（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成17~19题， 真是阴处光阴易过，修忽又是元宵佳节矣，士隐命家人霍启袍了英莲去看社火花灯，度启因 委小解，便将英莲放在一家门超上坐着。待他小解完了来艳时，你有英莲的踪影？怎得套启直子 了羊夜，至天明不见，那霍启也就不敢回来见主人，使递在他乡去了， 不想这日三月十五，葫芦庙中炸供，那些和尚不加小心，至使油锅火遮，使达着富纸。此方人 家多用竹需木壁者，大抵也因劫数，于是接二连三，牵五柱四，将一条街烧得如火焰山一般彼时 虽有军民来：，那火已成了势，如何敢得下？只可怜教家在隔壁，平已烧成一片瓦乐桶了。急得士 感推珠足长叹而巴，只得与业子且到国庄上去安身，偏值近年水早不收：双意风起，并非拾因夺 地，鼠窃狗偷，民不安生，因为官兵别捕，难以安身。士隐只得将田庄都折变了，才携了妻于投他岳 大家去 17.下列对选文第二段中加点词语的解说，有误的一项是(3分) A“至使”“竹篱木璧”“凤盗风起”的正确写法是“致使”“竹篱木壁”“鼠签蜂起” B.“跌足长叹”为偏正结构，“都然开朗”与它的结构相同：“鼠奇狗输”为并列结构 C.为使语意连贯，“并非”“因为”“才”"应该改为“无非“因此”“便” D.“折变”的“折"读音she,与“朽木不折”“我愿将生命的三分之二折去”的折“读音相同 18请从修辞手法的角度，简要分析文中面横线句子的表达效果。(4分) 9.文中“霍启“谐音“祸起”，这种谱音命名在（红楼梦）中较为常见。请另选两个人物，谈谈读手法 在塑造人物或暗示情节方面的作用。(4分) (二)语言文字运用【（本题共4小题，2分） ①防西是十分必套的。日光中的常外线桶射对皮肤姐和可产生晒斑和晒黑，长期等数无老化 阅读下面的文字，完成20~23题， 和致盘，加重黄褐斑，日光性皮夷等皮肤商，但是，日光对推生本D的产生、情修可节、机体生理 【高一语文试题第？页（其8页）】 功能调节都具有重要意义，防晒一旦过度危害大于益处 格 ②对机体而言，与阳无过度杨离会子数情错不仕，日光包格可见九家外钱和虹外线：红外线 能透过表皮达到深部组织，使得部分区城温度升高，血管扩张，武者点汽携环，选而促进新株代谢， 使身体杆适、心情常悦，广为认可的“公国20分钟效良”其中一个重要厚国，使是接交了阳无的 瓢射后，身心产生了变化的结果 ③过度防晒可能会影响机体的调节功能：日光中的可见光，家外线和红外线，都具有很强的 生物学作用。当日光照射机体时，经复杂的作用可调整人体各组只器官的功能，对睡队，心血帝等 系统有调节，保护的作用，进而促进身体健康。从头襄到脚的防与隔绝了相无，也可能会影响身化 的调节功能。年轻人过度防晒隔地阳光，以为自己在抗老，但身体内都在发生芳一种人为年技勒 老化 ④专家指出，防晒国然重要，但应适可而止，根据实际情况越捧合造的防西搭地，言用捷东机 班防晒，不仅会增加生活成本，还可能让身体登入“越护越见”的怪黑。与其 地进行 过度防晒，不如保持科学理性的态度，让皮肤在适度防护中保持健康活力。 ⑤年轻人过度防晒背后，有“白搜动”审美观在发挥作用。亚别尤其是东更国寒的人，对白然 肌肤的建求有着愁久的历史，每个人关于肤色的选择见不见智。人们色在不断地调整着自己的理 念和行动，从而与这个时代达咸和解， 20.下列对选文中相关内容的解说，有误的一项是(3分) A小美爱幕“白搜幼“而防晒过度，根据第①段画双横线句的内容，你可以劝说：“酚晒重好，可 过基不及哦！” 且第③段用总分结构，按“提观点一明作用一所危害”的层次行文加双横线词“可能”体现出 科普文语言的严谨。 C加双横线词”固然”与“因其固然”“这样办固然稳当”中的“固然”意义与用法完全相同. D,加双横线词白瘦幼”是借代手法。双引号表特定称谓，指以肤白身细，面容幼态为特征的 审美标准 21填入文中空白横线处的词语，不恰当的一项是(3分) A不遗余方 B粥尽全力 C尽心竭力 D.懒其所有 22,文中画波浪线的句子有语病，请加以改正，(2分) 23根划文本内容，简述右图的构图要素及寓意，(4分) 四、写作(60分】 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 心平能愈三千孩，心静可通万事理。 一社满《秋调》 天餐祸人，先以能福骄之：天欧福人，先以假祸佩之 一（格言联整》 在信怒中保特冷帮的人，比在胜利中保特春说的人更体大。一伙名 清风吹人屋，万事看心中，保特清隆才是生活最好的我态。怎非在复杂的理实生活中 要求明确文体，自报标型：不变套作，不用抄袭，不得那个人信意：不少于字。 持请醒？请你结合自己的体会，谈谈认识和理解。 【离一隔文试■第8直共8页】