2.1地球与地球仪导学案-2024-2025学年七年级地理湘教版（2024）上册

本文围绕《地球与地球仪》展开，聚焦地球宇宙环境、形状大小及地球仪相关知识。承接学生对地球初步认知，为后续地理学习奠基，呼应宇宙探索单元主题。通过多种资料展示、合作探究等，培养人地协调观、综合思维、区域认知及地理实践力。 该设计创新点在于结合多种教学手段，如动画视频、角色扮演等。特色教法凸显学生主体地位，教具运用强化知识理解。从学生层面提升综合能力，为教师提供高效备课资源，有效突破教学难点。

《地球与地球仪》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识到地球是人类唯一的家园。 2. 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，感受前人勇于探索的精神。 3. 使用表面积、平均半径和赤道周长等数据及类比方式描述地球的大小。 4. 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 5. 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 6. 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 7. 在地球仪上识别地轴、两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等。 二、学习重难点 1. 重点 描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识到地球是人类唯一的家园。 使用数据、类比等方式描述地球的大小。 制作地球仪模型。 2. 难点 从人类对地球形状的认识过程，感受前人勇于探索的精神。 三、学习过程 1. 地球在宇宙中 自主学习 地球是宇宙中一颗蔚蓝色的星球，是目前已知唯一存在高级智慧生命的天体，更是适合人类生存和繁衍的唯一_____。 月球是______的卫星，两者一起组成了地月系。______与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。 地月系是太阳系的一部分，而太阳系又是银河系中的一个星系。银河系和______共同组成了目前人类可观测到的宇宙。 合作探究 思考：在太阳系中，距离太阳最近和最远的行星分别是什么？ 讨论：假如你乘坐宇宙飞船从地球出发，依次经过太阳系中的其他行星，你会看到怎样的景象？ 2. 地球的形状 自主学习 人类认识地球形状过程 认识阶段 结论 盖天说 天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆着的盘，日月星辰随天盖而运动 浑天说 “天之包地，犹壳之裹黄”，即天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄 _______船队的环球航行 首次证实地球是一个球体 长期精密测量 地球是一个________、________的不规则球体 合作探究 麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球一周，依次经过了哪些大洋？ 麦哲伦环球航行说明了什么？ 日常生活中还有哪些现象能证明地球是球体？ 3. 地球的大小 自主学习 地球表面积约_____亿平方千米，地球平均半径约_____千米，地球赤道周长约_____千米 。 合作探究 中国陆地总面积是960万平方千米，地球表面积大约是中国陆地总面积的多少倍？ 世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8848.86米，地球的平均半径大约是珠穆朗玛峰海拔的多少倍？ 若某同学步行速度为4千米/小时，每天行走5小时，不考虑海洋因素，当他绕地球赤道一周后，他的年龄大约会增加多少年？ 4. 地球仪 自主学习 概念：人们将地球的形状按一定的比例_____后，制作成地球模型，也就是地球仪。 用途：借助地球仪，可以知道地球的_____，了解地球表面各种地理事物和现象的分布，直观演示_____所产生的自然现象。 地球仪上的点和线：地球仪上，有一根贯穿地球的轴，叫做_____。地轴与地球表面相交的两点分别是_____和_____ 。在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫_____；连接南北两极并垂直于纬线的线叫_____。 合作探究 观察地球仪，找出赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线，说说它们的度数或位置特点。 小组合作，用乒乓球、铁丝等材料制作一个简易地球仪，并标注出重要的点和线。 四、学后反思 1. 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2. 在学习过程中，你遇到了哪些困难？是如何解决的？ 五、达标训练 1. 地球在太阳系中位于（ ） A. 水星和金星之间 B. 金星和火星之间 C. 火星和木星之间 D. 木星和土星之间 2. 地球的天然卫星A星球是（ ） A. 月球 B. 太阳 C. 金星 D. 冥王星 3. 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是( ) ①地球的卫星照片 ②麦哲伦船队环球航行 ③盖天说 ④浑天说 A. ①②③④ B. ③④②① C. ④③①② D. ②④③① 4. 假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于( ) A. 5.1亿平方千米 B. 5.1亿千米 C. 6371平方千米 D. 4万平方千米 5. 在地球仪上，所示的地理事物名称是（ ） A. 本初子午线 B. 北回归线 C. 赤道 D. 北极圈 教师版 一、学习目标解析 1. 目标1：通过展示太阳系行星运行动画视频、太阳系示意图等，引导学生描述地球的宇宙环境和在太阳系中的位置，组织角色扮演活动加深理解，让学生认识地球是人类唯一的家园，培养人地协调观。 2. 目标2：借助展示人类认识地球形状过程的图片、讲述麦哲伦船队环球航行故事等，让学生说出认识过程，体会前人探索精神，培养区域认知。 3. 目标3：利用“地球基本数据”示意图，让学生计算地球表面积与中国陆地面积倍数关系、赤道周长与400米跑道总长倍数关系等，用数据和类比描述地球大小，培养综合思维。 4. 目标4：分组梳理人类探月、探火、空间站建设资料，总结意义，通过展示相关图片、影视资料，培养学生人地协调观。 5. 目标5：提前布置学生收集中国航天及太空观测发展材料，课堂交流展示，培养学生人地协调观。 6. 目标6：指导学生用乒乓球、铁丝等制作地球仪模型，观察地球仪，认识重要点和线，提升地理实践力。 7. 目标7：在学生制作地球仪和观察过程中，引导识别地轴、两极、赤道等，培养区域认知。 二、学习重难点解析 1. 重点 利用多种资料和活动，让学生掌握地球宇宙环境、太阳系位置以及地球大小数据和类比感受方式，学生亲手制作地球仪模型。 2. 难点：引导学生在了解人类认识地球形状过程中，深入体会前人不畏艰难、勇于探索精神，可通过讲述探索故事、小组讨论感悟等方式突破。 三、学习过程答案及解析 1. 地球在宇宙中 自主学习答案：家园；地球；地球；河外星系 合作探究答案及解析 答案：距离太阳最近的行星是水星，最远的行星是海王星。 解析：按距离太阳由近及远，太阳系八大行星依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 答案：从地球出发，依次经过的行星有金星、水星、火星、木星、土星、天王星、海王星。看到的景象会因行星特点不同而不同，如金星表面温度很高，有浓厚大气层；木星体积巨大，有美丽光环和众多卫星等。 解析：引导学生结合教材行星特点知识，发挥想象，理解不同行星环境差异。 2. 地球的形状 自主学习答案：麦哲伦；两极稍扁；赤道略鼓 合作探究答案及解析 答案：麦哲伦船队依次经过大西洋、太平洋、印度洋。 解析：在世界地图上可清晰看到麦哲伦船队航行路线。 答案：麦哲伦环球航行说明了地球是一个球体。 解析：船队能环球航行回到出发地，证明地球是闭合球体。 答案：海边看船，先看到桅杆再看到船身；登高望远；月食等。 解析：海边看船现象是因为地球是曲面，视线受地球表面弧度影响；登高望远是因为站得高，视线能越过更远曲面；月食是地球在月球表面投影为圆形，证明地球是球体。 3. 地球的大小 自主学习答案：5.1亿；6371；4万 合作探究答案及解析 答案：5.1亿平方千米÷960万平方千米≈53倍 。 解析：考查简单除法运算，注意单位换算统一。 答案：6371千米 = 6371000米，6371000÷8848.86 ≈720倍。 解析：先统一单位为米，再进行除法运算。 答案：赤道周长4万千米，每天行走4×5 = 20千米 ，40000÷20 = 2000天，2000÷365≈5.5年 。 解析：先算出每天行走距离，再用赤道周长除以每天行走距离得到天数，最后除以一年365天得到年龄增加年数。 4. 地球仪 自主学习答案：缩小；基本面貌；地球运动；地轴；北极；南极；纬线；经线 合作探究答案及解析 答案：赤道是0°纬线，把地球平分为南北两个半球；南北回归线分别是23.5°N和23.5°S，是太阳直射点能到达的最北和最南界限；南北极圈分别是66.5°N和66.5°S ，是温带和寒带分界线；本初子午线是0°经线，是经度起始线。 解析：引导学生在地球仪上明确各特殊经纬线位置和度数含义。 制作地球仪过程中，教师巡视指导，提醒学生注意地轴倾斜角度（约23.5°），铁丝固定牢固等，对学生作品进行评价和指导。 四、学后反思引导 1. 引导学生从知识掌握（如地球形状、大小、宇宙位置等）、能力提升（如计算能力、制作地球仪动手能力等）、情感体验（对人类探索精神感悟等）方面总结收获。 2. 鼓励学生提出学习中理解困难的知识点（如天体系统层级关系、地球不规则形状理解等）、制作地球仪遇到的技术问题（如材料选择、标注位置不准等），并组织学生共同讨论解决方法，教师给予指导。 五、达标训练答案及解析 1. 答案：B 解析：按照离太阳的距离由近到远，太阳系八大行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，所以地球在金星和火星之间 。 2. 答案：A 解析：地球的天然卫星是月球，月球绕地球公转。 3. 答案：B 解析：人类对地球形状的认识是从最初直觉的盖天说、浑天说，到麦哲伦船队环球航行首次证实地球是球体，再到现代通过地球的卫星照片确证地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 4. 答案：A 解析：给地球缝制外衣所需布料即地球表面积，约5.1亿平方千米，注意单位是平方千米，千米是长度单位。 5. 答案：C 解析：地球仪上最大纬线圈是赤道。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$