广西南宁市第四十七中学和凤岭北路中学2024-2025学年七年级下学期6月期末历史试题

2024~2025学年度春季学期期末学业质量监测 七年级历史 历史、道德与法治为同堂分卷，闭卷考试，考试时间共150分钟。本试卷为历史部分，满分 75分。 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效：考试 结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 6 第I卷 (选择题共36分) 知 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案穆 号涂黑，（本卷共18小题，每小题2分，共36分） 23.结束南北朝长期分裂的局面，统一全国的王朝是 A.隋朝 B唐朝 C.宋朝 D.元朝 4.据《唐百家诗选》中统计，进士及第者占入选诗人的百分之七十，以诗取士的产生，促使唐 邮 人学习创作诗歌。据此可知，出现唐诗繁荣的政治因素是 A.唐朝经济的繁荣B.重农抑商的实施C.科举制度的促进 D.休养生息的推行 25.唐太宗在位时期任用宰相28人，其中22人出身各异，有一半甚至出自寒门。反映了唐太 A.知人善任 B.轻徭薄赋 C.以民为本 D分权制衡 倒 长 26.“贞观十五年，…公主嫁到吐蕃，加强了中原与吐蕃的经济文化联系”，评述的是 A. 宋夏议和的影响 B.唐蕃和亲的意义 C.西藏正式纳入中国版图 D.土尔扈特部回归的原因 27.在唐朝时期一位高僧曾六次东渡传扬佛法，还主持修筑唐招提寺，对中日文化交流做出卓越 的贡献。这位高僧是 安 A.达摩 B.玄奘 C.鉴真 D.郑和 28.下列图片反映出契丹人的社会生活特点是 扇 d 家 : 《契丹人引马图》 A.过农耕生活 B.边游牧生活C.以商业为生D.以渔业为生 和 29.唐朝末年到五代十国时期，武将跋扈、兵变篡权以及地方割据成为地方顽疾，危害社会安宁。 为了避免这一现象的出现，北宋采取的政策是 A. 崇文抑武 B.崇尚偶家 C.重视民生 D.均田免赋 30.下列的思维导图体现的时代特征是 西夏 西 西】 北宋 北求 A.大动荡和大变革的时代B.繁荣与开放的时代C.大一统时代D.政权并立与民族交融 31.元代为加强统治，将广西地区划入湖广行省管辖。这体现元朝对广西加强地方管理的创新制 度是 七年级历史试卷（第1页共4页） A.郡县制 B.三公九卿制 C.宣慰司管制 D.行省制 32.据《宋史》记载，宋代有27人获得科技奖励，还将一些民间科技研究者列入“赐处士号”的 序列，给予一定的国家补贴。由此可见，宋朝 A.科技发展领先世界B.政府重视科技创新C.中外科技交流频繁D.科技推动社会发展 33.南宋时文人刻书蔚然成风，书籍流行，如陆游、杨万里等人在各地任官期间，都曾刊行自己或 先人、师友、乡贤的著述。这一现象的出现得益于 A.大一统的社会局面B.科举制度创立C.印刷业的发展D.儒学正统地位确立 34.孔子认为“天地之性，人为贵”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；朱熹强调，社 稷“为民而立”。这说明儒家一以贯之的主张是 A.依法治国 B.君权神授 C.无为而治 D.以民为本 35.朱元璋认为元朝灭亡是由于朝臣权力过大。为此，朱元璋 A.实行行省制度B.推行郡国并行C.分封诸子为王D.废除丞相 36.比较法是学习历史的重要方法之一，明朝实行八股取士和清朝大兴文字狱产生的共同影响是 A.禁锢了人们的思想B.促进了思想的繁荣C.提高了官员的素质D.推动了文化的创新 37.《郑和航海图》记载了大量航海航线和40幅牵星图等航海技术资料。图中详细标注了罗盘针 路和牵星高度等信息。这反映了郑和下西洋 A.明朝国力强大B.造船技术发达 C.航海技术高超 D.对外政策开放 38.戚继光以诗明志：“遥知岛夷伏天际，未敢忘危负中华”，诗中的“危”指的是 A.台湾被荷兰侵占B.东南沿海倭患严重C.新疆遭受侵略D.南海出现危机 39.“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”体现的时代精神是 A.乐于助人的高尚情怀 B.自力更生的奋斗姿态 C.扶危济贫的奉献精神 D.反抗侵略的爱国精神 4.长城以北的骑马、射箭、歌舞、音乐等通过长城沿线的互市传到了长城南面的许多城市。长 喊以南的诗歌、戏剧、绘画、手工技艺等也通过长城沿线的开放市场传到了长城以北。这表明 长城是 A.完整的军事防御工程 B.南北地理分界线C.连贯东西的重要商路D.文化交流的纽带 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 41.(14分)某校七年级学习小组围绕“统一多民族国家的发展”开展了探究性学习活动，邀你一 起探究，并完成以下任务。 任务一【从交通看地理统一】 第一组同学从网上查阅到了如下资料。 标彬© 元朝疆域空前辽阔，为及时传递中央 政令，加强对地方的管辖，朝廷在全国普 长安 遍实行驿传制度。…以大都为中心，全 ① 国设有驿站1500多处，组成四通八达的交 通网。…驿站对维护国家统一和促进经 济、文化交流起了重要作用。 ② 一摘编自人教版七年级下册历史教材 隋朝大运河示意图 (1)根据《隋朝大运河示意图》中可见，大运河以为中心，北抵涿郡，南至。(2分) (将①②处所对应的城市名称填在横线上)，结合所学知识，归纳开通大运河和建立驿传制度 七年级历史试卷（第2页共4页） 发挥的共同作用。(2分) 任务二【从治理探中央集权】 第二组同学总结了中国古代大一统的国家治理特点，并制作了如下思维导图。 “国家统一刀 “要在中央” 我国历史上曾数度 中央集规是中因古 出现分裂判据的局 代封建王闭进行国 面，但最终都会走 家治理设基本的制 句统一。 度体系。 大一统的 国家治理 “吓县休制” 特点 “因俗而治” 将全国划分为若干 中央政府根据不同 不同层级的行政区 地区的具体状况来 城，由中火委派官 取不同的治里方式。 员管里。 (2)根据以上思维导图，任选一个特点，仿照示例，说明其在推动国家治理方面的作用。(3 分)（选取隋唐至明清时期的史实进行说明。） 示例 特点 说明 “郡县体制” 秦朝在全国范围内实行郡县制，郡和县的长官都由朝廷直接任免，加强 了中央集权，巩固了大一统王朝。 任务三【从图片悟民族交融】 第三组同学在课本中找到了下列三幅图片。 图1：《清人平定准噶尔图卷》（局部）图2：五世达赖觐见顺治皇帝图 图3：新疆伊犁将军府 (3)根据上述图片，归纳中央政府在处理民族关系时的方式。(3分)简述其起到的共同历史影 响。(2分) 任务四：【从探究得总体认识】 (4)综合上述探究过程，谈谈你对统一多民族国家发展的认识。(2分) 42.(15分)七年级某班同学正在进行中国古代经济的复习研讨，邀请你一起参与，请回答： 材料一 三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期 的“胡部新声”，即胡汉文化融合后的新舞乐。骆 驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此 件三彩俑既是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的 重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与融合。 唐三彩骑驼乐舞俑 一摘编自《中华民族共同体概论》 ① ② (1)根据史料的表现形式分类，可分为实物史料、文献史料、口述史料等，①和②分别属于什么 史料？(2分)根据材料一，概括唐三彩骑驼乐舞俑所反映的历史价值。(2分) 七年级历史试卷（第3页共4页） 材料二 唐宋两朝南北方人口对比表 南方 北方 “国家根本，仰给东 朝代 占全国人口比 南。” :! 人口 人口 占全国人口比例 倒 一《宋史》 : 唐朝天室年742~756) 2080万 409% 3120万 60% 北宋元半年间(1078~1085)】 5500万 65596 2900万 3459% 一一根播卵选辨，潭其遮《中国历史时期人口的分布和迁桃》整理统计 ③ ④ 学 : (2)根据表③的数据，指出唐朝到北宋年间人口分布的变化趋势，(2分)并结合④，分析这一时 期出现了什么经济现象？(1分)结合所学知识，分析出现该经济现象的原因。(3分) 材料三 席 这本书不仅总结了中国传统农业生产经验，比如详细 : 记录了水稻、小麦的种植步骤和施肥方法，还引入了西方 ? 的水利技术，如荷兰的风车灌溉原理。书中还专门讨论了 如何应对自然灾害，例如推荐种植耐涝的作物品种，以及 灾后补种的方法…书中引录了古代和当时的文献225 明代《农政全书》书影 种，提出了治国治民的“农政”思想。 摘自石声汉的《农政全书校注》 (3)请写出《农政全书》的作者，(1分)结合材料三，指出书中作者的思想并归纳该书在农业 技术方面的贡献。(3分) (4)综合上述材料，你认为今天中国的社会主义经济建设可以从中获得什么启示？(1分) 43.10分)某历史兴趣小组在研读七年级下册教材时，摘抄了以下笔记，请你参与讨论。 笔记1 笔记2 笔记3 在历史长河中，农民起义频紫 宋代毕界发明的活字印 唐太宗完善科举制度， 爆发，如隋末的瓦岗军起义等。这 刷术，极大提高了文化传播 大力推行分科考试选拔人 : 些起义虽然由普通农民领导，却深 效率，这一发明正是基于民 才，这一改草为“贞观之治 刻政变了历史进程。人民群众通过 间雕版印刷技术的改进。 的”出现奠定了人才基础。 集体抗争反抗压迫，推翻腐朽统治， ··· 成为推动社会变革的决定性力量。 摘编自《中国历史》七年级下册 9 (1)根据笔记并结合所学知识，除材料的事例外，分别列举一例自隋朝以来古代的农民起义、科 技发明和盛世局面的名称。(3分) $ (2)结合笔记及所学知识，请选择下列任一观点，结合所学加以论述。（要求：观点明确，史论 : 结合，条理清晰，要有总结提升，7分) 9 观点一：人民群众是历史的创造者。 :0! 观点二：杰出人物推动社会历史的发展。 七年级历史试卷（第4页共4页）