湖南省长沙市天心区长沙市第十五中学2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题

高二期末语文试卷 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知说的是刘姥姥，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般地商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕等物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄问刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸地不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟得过他。”说得众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一想，上上下下都哈哈地大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 （节选自《红楼梦·第四十回》） 文本二： 一提起刘姥姥，我们眼前就呈现出一个“村气”十足的老妈妈，插了满头的花朵，喝得酩酊大醉，层出不穷地闹笑话。“刘姥姥进大观园”久已成为人们常常引用的语言。 那么刘姥姥是不是一个大傻瓜呢？作者一入手就说她是一个“久经世故的老寡妇”。她初次见到贾母，立刻想出一种奇特的称呼，她说：“请老寿星安！”多么巧妙而恰当。此后，和贾母的许多对话又多么得体。鸳鸯和凤姐设计取笑她，引起全场狂笑。但事后她对凤姐和鸳鸯说明：“你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿！”她为贾母和众姐妹讲乡村故事，什么下雪天一个红衣女孩儿抽柴草，什么九十多岁老奶奶抱孙子等等，完全为了迎合宝玉和贾母诸人的好奇心理。像这样见风转舵、信口开河、投其所好，叫人怀疑她是不是纯粹的农民老妇人所能擅长！ 按照性格，刘姥姥也许是出身于城市居民，她曾有都市生活见闻与磨炼。小市民固然常是身居下层的，但也常会具备庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，否则怎么有胆量到那“天堂”式的贾府去探险？她所谓到城里去“闯运气”“丢老脸”，总是多少有些估计的。当她初闯进大观园，必然有眼花缭乱手足失措的过程，可是略经摸索，就窥见了一些门径。自己目的是明确的，内心是沉重的。作者写刘姥姥一进荣国府目的在于“告帮”，只是战战兢兢，十分紧张。第二次再来目的本是为了道谢，却不料受到人家的特别“欣赏”和“优待”，要她充当一个鼻子上抹着白粉的“女清客”，结果见机而作的刘姥姥不但大吃大喝，酒足饭饱，还得到许多恩赐的礼物，满载而归。从这方面看来她是的确具有丑角条件的。 但这并不在于贾府上对一个乡下老太婆“出洋相”的嘲笑。当时林黛玉就不欣赏刘姥姥那一套粗俗的表演，而且一针见血地指出刘姥姥来此大吃大喝的本质，曾讽刺她为“母蝗虫”，黛玉又叫惜春画一张“携蝗大嚼图”，嘲笑贾府贵人们兴趣之卑俗。从我们读者看来，刘姥姥既不是一个油嘴滑舌的骗子，也没有像某些贪利受辱的人们在王凤姐面前“跪着打磨旋儿”。二进荣国府的时候，王熙凤要刘姥姥为自己女儿取个名字，说要靠靠老人家的福。这是作者预先安排下将来荣国府溃败时巧姐被卖出去投靠了她的故事。到那时，只有一个刘姥姥是有义气，敢担当的。到那时，刘姥姥的面貌就一点也不滑稽了。这足见作者既揭出了刘姥姥的自觉扮丑角为人帮闲凑趣的一面，也指出刘姥姥平日生活并非丑角的一面。 刘姥姥在《红楼梦》主题中看来不重要，就是不写这个人物，对于整部故事的发展也并不生什么影响。是不是作者出生贵胄，享惯荣华，后来又受尽贫穷无援之苦，既知深锁朱门的生活空虚，也深知一切小人物的哀愁。于是让读者从刘姥姥的眼中看到了富贵豪门之奢侈浪费，饱暖无聊，不自知惭愧，反以穷人开心。试看贾府那些高贵的老太太、太太们以及那些有权有势的管家奶奶们，又谁能像刘姥姥这样心地淳厚？作者用这样一个乡村老妇人和那么多的城市贵妇人来对照，刘姥姥就成为贾府的一面镜子。 （摘编自王昆仑《刘姥姥是丑角吗》） 1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．凤姐与鸳鸯定计捉弄刘姥姥，既反映了凤姐善于逢迎、讨好贾母的一面，又突出了她的阴险狡猾。 B．文本一在细节处彰显匠心独运，通过箸、桌、漱盂、麈尾等餐饮用具，反映了贾府奢华、排场的生活。 C．刘姥姥进荣国府，给生活沉闷空虚的贾府带来些许生气，也在一定程度上体现了刘姥姥的聪明能干。 D．曹雪芹用白描手法绘了一幅“群笑图”，八位主子各具笑态，展现了人物的不同的处境、身份和性格。 2．下列与文本有关的说法，正确的一项是（　　） A．“刘姥姥进大观园”指没见过世面的人来到陌生的花花世界，以讽刺人的见识短浅，与文本二观点一致。 B．城市居民出身的刘姥姥，具备了小市民庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，所以才敢去贾府“告帮”。 C．刘姥姥在荣国府看似滑稽的表演，与贾府溃败时收留巧姐的情节相得益彰，使刘姥姥的形象丰满动人。 D．曹雪芹借刘姥姥这个人物，表达自己的人生感慨，即使不写刘姥姥，对《红楼梦》的主题也没有影响。 3．请从文本—最后一段选取两人，结合其“笑”辨析人物特点。 4．王昆仑认为刘姥姥具备丑角条件，赢得了贾府的欣赏和优待，请结合两则文本概括其理由。 阅读下面的文字，完成文后题目。 百年孤独(节选) 加西亚·马尔克斯 当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。 每年三月，衣衫褴褛的吉卜赛人都要在村边搭起帐篷，在笛鼓的喧嚣声中，向马孔多的居民介绍科学家的最新发明。一个身材高大的吉卜赛人——梅尔基亚德斯，满脸络腮胡子，手指瘦得像鸟的爪子，拿着两大块磁铁，从一座农舍走到另一座农舍，大家都惊异地看见，铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚狂热的想象力经常超过大自然的创造力，他认为这种暂时无用的科学发明可以用来开采地下的金子。他用自己的一匹骡子和两只山羊换下了两块磁铁。这些家畜是他的妻子乌尔苏拉打算用来振兴破败的家业的，她试图阻止他，但是枉费工夫。在好几个月里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带着两块磁铁，勘察了周围整个地区的一寸寸土地，甚至河床。他掘出的唯一的东西，是15世纪的一件铠甲。 三月间，吉卜赛人又带来一架望远镜和一只放大镜。磁铁的试验失败之后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头。他用两块磁铁和三枚殖民地时期的金币交换放大镜。乌尔苏拉伤心地流了泪。那盒金币由她父亲一生节衣缩食积攒下来。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无心抚慰妻子，他冒着生命危险，一头扎进了作战试验。他将阳光的焦点射到自己身上，因此受到灼伤，伤处溃烂，很久都没痊愈。他甚至编写了一份使用这种武器的《指南》，连同许多试验说明和几幅图解，请一个信使送给政府。他等待答复等了几年。最后等得厌烦了，他就为这新的失败埋怨梅尔基亚德斯，于是吉卜赛人归还了金币，换回了放大镜，并且给了何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚几幅葡萄牙航海和各种航海仪器。梅尔基亚德斯亲手记下了修道士赫尔曼作的简要说明，把记录留给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，让他知道如何使用观象仪、罗盘和六分仪。在雨季的漫长月份里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚把自己关在宅子深处的小房间里，不让别人打扰他的试验。他完全抛弃了家务，整夜整夜地待在院子里观察星星的运行……最后，他洋洋得意地向孩子宣布自己的发现：“地球是圆的，像橙子。” 吉卜赛人回来的时候，乌尔苏拉唆使全村的人反对他们，可是好奇战胜了恐惧，因为吉卜赛人说是要展出纳希安兹人最奇特的发明。大家都到吉卜赛人的帐篷去，花一分钱，就可看到返老还童的梅尔基亚德斯——身体康健，没有皱纹，满口漂亮的新牙……何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚觉得这一切既简单又奇妙，第二天他不再按时进餐，从早到晚在屋子里踱来踱去。“世界上正在发生不可思议的事，”他向乌尔苏拉唠叨，“咱们旁边，就在河流对岸，已有许多各式各样神奇的机器，可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子。” 他让那些跟他一起建立马孔多村的人带上铁锹、锄头和狩猎武器，并把自己的定向仪具和地图放进背囊，就去从事鲁莽的冒险了。…… 探险回来以后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚绘制了一幅地图。由于这张主观想出的地图，人们很长一段时间都以为马孔多是在一个半岛上面。他是恼怒地画出这张地图的，故意夸大跟外界往来的困难，仿佛想惩罚自己轻率地选择了这个建村的地点。“咱们再也去不了任何地方啦，”他向乌尔苏拉叫苦，“咱们会在这儿活活地烂掉，享受不到科学的好处了。”他决定把马孔多迁到更合适的地方去。 村里的男人已经开始准备搬家，乌尔苏拉却像蚂蚁一样悄悄地活动，唆使村中的妇女反对男人的轻举妄动。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说不清楚，不知什么时候，由于什么对立的力量，他的计划遭到一大堆借口和托词的阻挠，终于变成没有结果的幻想。有一天早晨他难过地对乌尔苏拉说：“既然谁也不想走，咱们就单独走吧。” “不，咱们不走，”她说，“因为咱们在这儿生了个儿子。” “可是，咱们还没有一个人死在这儿，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚反驳说，“一个人如果没有亲属埋在这儿，他就不是这个地方的人。” 乌尔苏拉温和而坚决地说：“为了咱们留在这儿，如果要我死，我就死。” 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚试图用自己的幻想迷住她，答应带她去看一个美妙的世界：那儿，只要在地里喷上神奇的药水，植物就会按照人的愿望长出果实；那儿，可以低价买到各种治病的药物。 “不要成天想入非非，最好关心关心孩子吧。”她回答，“他们像小狗儿似的被扔在一边，没有人管。” 何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚望了望窗外，看见两个赤足的孩子正在烈日炎炎的菜园里。他觉得，他们仅在这一瞬间才开始存在。他全神贯注地望着两个孩子，终于望得两眼湿润，他无可奈何地发出一声深沉的叹息。 “好啦，”他说，“叫他们来帮我搬出箱子里的东西吧。”(有删改) 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A．对封闭的马孔多村来说，吉卜赛人带来了外面世界新奇的东西，让何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚认识到马孔多的闭塞，这成为他探索新事物的契机。 B．与何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚相比，乌尔苏拉封闭、保守、节俭、务实，在何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚热衷于幻想并为之奋斗时，是她看守着他们的家，养育着他们的孩子。 C．“他们仅在这一瞬间才开始存在”的感受，从侧面体现出何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚长期以来对探索的投入。“无可奈何地发出一声深沉的叹息”反映了他内心深处对家庭和孩子的愧疚。 D．“地球是圆的，像橙子。”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚凭借自己长期的努力，以一己之力得出地球是圆的的结论，说明他有一定的钻研能力和科研精神。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．小说注重从日常叙事中展现大时代。梅尔基亚德斯给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带来的葡萄牙航海图、观象仪、罗盘和六分仪等东西透露出人类发展的时代感。 B．何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚的形象，主要是运用叙述的方式，通过他对新鲜事物的探索表现出来的。此外，乌尔苏拉也对他的形象起到了衬托作用。 C．“世界上正在发生不可思议的事”“可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子”，运用语言描写，表现了何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚对外界的关注和对自己所处环境的反思。 D．何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛人之间的矛盾构成了选文的主要内容，这个矛盾推动着故事情节的发展，同时又突出了人物形象。 7．何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个什么样的人？请结合文本内容加以概括分析。 8．《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作。请联系本文，谈谈对“魔幻”及其与“现实”的关系的理解。 二、文言文阅读 阅读下面两段文言文，完成下列小题。 五代史伶官传序 欧阳修 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．原庄宗之所以得天下 原：原来 B．方其系燕父子以组 组：绳索 C．抑本其成败之迹 本：考察 D．举天下之豪杰 举：整个 10．下列语句中“其”的用法与其他三句不同的是（　　） A．其后用兵 B．尔其无忘乃父之志 C．其意气之盛 D．故方其盛也 11．下列各句，不属于被动句的一句是（　　） A．而身死国灭，为天下笑 B．信而见疑，忠而被谤 C．庄宗受而藏之于庙 D．为国者无使为积威之所劫哉 12．将下面的句子译为现代汉语。 ①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 13．阅读下面的材料，完成后面的问题。 贞观十七年，唐太宗李世民问谏议大夫褚遂良：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏?” 请引用《伶官传序》中的某个观点并结合自己的思考，简要回答唐太宗的这个问题。 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，然后回答问题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 14．下列对《苏幕遮》的理解不正确的一项是（　　） A．上阕前四句写醒后所感所闻所见，抓住时间的特点，看似平常，实则颇具匠心，用笔一丝不苟。 B．“叶上初阳”三句从不同的角度、不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩的形象。 C．下片前四句是思归。换头两句故作跌宕，由虚转实，从面前的荷花想到遥远的故乡，引出深沉的乡愁。 D．这首词主要运用从生活中提炼出的词语，准确而生动地表现出荷花的风姿，抒写自己的乡愁，有一种从容淡雅、自然清新的风韵。 15．“水面清圆，一一风荷举”历来为人所称道，试分析其好在哪里。 四、默写 16．名篇名句默写。补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中描写诗人谢灵运住过的地方及其环境的句子是“　 　，　 　。” （2）苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“　 　，　 　”两句写词人梦见妻子，两人相对，默默无语胜过千言万语。 （3）古诗词中“月”与“酒”（有的则是“酒杯”“酒樽”）俨然成了“标配”，或上下句，或同一句，它们如影相随，相互配合，或抒发孤独寂寞，或寄寓思乡怀人，或阐发哲理感悟……如：“　 　，　 　”。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成问题。 我永远热爱太阳，我的光明之源。没有太阳，不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、水清清的人间。然而，头顶只有一个太阳，地上却有无数的太阳，像星星一样繁多，一样灿烂。 太阳有时从我打开的书页里升起，有时从我爱着的心灵里升起；有时从老师粉笔的印迹里升起，有时从朋友辉煌的思想中升起；有时从远方珍重的祝福里升起，有时从身旁温热的语言中升起；____，____；____，____。 人间到处都有太阳，时时都有迷人的日出，处处都有希望的火光。因为人间有无数的太阳，所以诚实与善良的生命才不断繁衍，自然的丽日照不进的心灵，才有不会凋零的春天。 我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊，因为我相信地上有无数的太阳。 17．下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（　　） A．借代 拟人 排比 B．比喻 拟物 反复 C．比喻 拟物 排比 D．借代 拟人 反复 18．文中画框的句子可改写成：“因为我相信人间有光明，所以我在人生路上未曾绝望，也未曾堕落。”从语意上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 19．请在文中画横线处各补写一个恰当的语句，使与上下文语意贯通，句式协调一致。 阅读下面的文字，完成下面小题。 蚕丝是天然的长纤维，具有纤细柔软、亲肤性好等特点，被誉为“纤维皇后”。蚕丝在丝绸等织物领域的应用已经很广泛，是 A 的高档纺织原料，但由于其力学性能较差，在高端领域如运动器材、航天织物等的应用还有些“力不从心”。 2024 年10 月 14 日，我国科学家在国际知名期刊《先进材料》上发表了一项关于“将碳纳米管喷洒在桑叶上喂养蚕”的研究工作。研究者使用的碳纳米管的直径小于10纳米，长度小于15微米，并且将碳纳米管分散在水中。为防止碳纳米管团聚影响蚕的“食欲”，研究者利用木质素磺酸钙(表面活性剂)提高碳纳米管在水中的分散均匀性，并且制备成均匀的溶液。最后将均匀的溶液喷洒在新鲜的桑叶上，供蚕宝宝享用。 通过蚕丝在不同缫丝速度条件下的对比，喂食碳纳米管的蚕吐出的丝在120毫米每秒的缫丝速度下的拉伸强度可以达到1.18GPa，相当于用一根头发丝吊起一个手机，高于未喂食碳纳米管的对照组。 这种增强蚕丝俱有高强度的特性，有望实现在高端领域的天然高强度纤维的应用。随着养蚕技术越来越成熟，蚕丝产量还在逐年递增。尽管碳纳米管喂食蚕的技术还处于起步阶段，但是未来的养植技术有望匹配现有的增强蚕丝生产规模，我们用上碳纳米管参杂的蚕丝 B 。 20．下列词语与文中加点的“蚕丝”得名方式最接近的一项是(　　) A．槐花 B．高压锅 C．火星 D．碳基芯片 21．文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 22．请在文中横线处填入恰当的成语。 23．请简要分析文中画波浪线处的两个引号的用法。 24．某服装公司计划在新产品展会上向客户介绍上文中提到的这种新型蚕丝。请根据以上材料，替这种新型蚕丝写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过100字。 六、写作题 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人如果能坚定自己内心所想，不攀比，不盲从，不被他人影响，一门心思过好自己的日子，就会快乐许多。 ——莫泊桑 材料二：“每天务必做一点你所不愿意做的事情。这是一条最宝贵的准则，它可以使你养成认真尽责职而不以为苦的习惯。” ——马克·吐温 材料三：有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心惊肺的目光，有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。 ——白岩松 人生在世，内心和外界是无法回避的两种环境。以上材料引起你怎样的思考和感悟？请结合材料，联系生活实际，谈谈你的思考和感悟。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案解析部分 【答案】1．A 2．C 3．①史湘云控制不住自己的情绪，一个“喷”字毫无女儿矜持之态，展现了她天真烂漫、随性率直的性格（纵情爽朗地笑）；②林黛玉一笑便“岔了气”“伏着”既体现身体娇弱，又展示其本真的性情。③王夫人作为贾府当家人，是现场唯一能指责凤姐捉弄刘姥姥的人，但笑得太厉害“说不出话来”，只好“用手指着”，这很合王夫人身份、地位，正表现了王夫人的贤淑端庄。④惜春在四位小姐中最小，受到贾母怜惜，她笑得肚子疼，便跑到奶母身边撒娇地叫“揉揉”，非常合乎她的年龄、身份、地位。⑤探春是贾府三位小姐中的佼佼者，精明强干，性格外向略带几分泼辣，她笑得幅度很大，因而才有了“手里的饭碗都合在迎春身上”。⑥宝玉被贾母以最高权威的身份娇养在内帏，宝玉大笑，自然顺势撒娇“滚到贾母怀里”，宝玉的笑体现了他在贾府最得宠的身份地位。⑦而贾母兴致正高，“搂”着宝玉忘情地道出“心肝”，体现了老太太对孙子的疼爱和宠溺。⑧薛姨妈忍俊不禁，一口茶喷到近旁探春裙子上，不足为奇，但和端庄贤淑而不苟言笑的王夫人相比，就不那么拘谨了。 4．①具备打诨逗乐的表演才能，言行滑稽博得众人欢乐。 ②刘姥姥身居下层，经历生活磨炼，为达到目的，敢于也愿意承受被取笑的耻辱。 ③说话得体，投人所好，在不同场合对不同人的话语都巧妙妥当。 ④见机行事，自觉扮丑角配合凤姐等人设计逗乐贾府众人。 【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；红楼梦；理解概括文本主要内容 【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。答题时要快速浏览各个选项，圈画出重点信息，然后根据选项内容回归原文寻找对应，筛选信息类的选项应注意是否改变原文判断，最后根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，确定答案。 （2）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。解答此类题快速浏览各个选项，圈画出重点信息，然后逐条分析，分析时可借助故事情节、描写方法、环境描写、作者评价等方法。 （3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析比较人物形象特点可以抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的确细节描写来分析人物形象。可以把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。要重视小说中人物形象的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定人物的言行、影响人物的性格。小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就一定要把他们放在一定的社会背景下去理解。还要注意作者对人物的介绍和评价，结合环境描写去分析人物形象。 （4）本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。解答此类题，首先要把握题干提示的问题及指向的文本段落等。然后根据题干要求，回读原文，在材料中分别圈点出表原因的相关语句。最后对圈点出的相关语句进行修改整合，在此基础上写出规范、简明的答案。 1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“又突出了她的阴险狡猾”错误，凤姐捉弄刘姥姥，并无害人之心，只是想让她用滑稽的言行让贾母等人高兴，说“阴险狡猾”言过其实。 故答案为：A。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“与文本二观点一致”错。文本二中指出刘姥姥可能出身于城市居民，是曾有都市生活见闻与磨炼的相对较聪明的乡村妇女，并没有讽刺其见识短浅。 B.“城市居民出身的刘姥姥”错误，原文有“也许”一词，只是推测；“庸俗”“向上爬”的说法言过其实。 C.正确。 D.“即使不写刘姥姥，对《红楼梦》的主题也没有影响”错误。原文是“刘姥姥在《红楼梦》主题中看来不重要，就是不写这个人物，对于整部故事的发展也并不产生什么影响”，不受影响的是“故事的发展”；“看来不重要”，不代表真的不重要。刘姥姥与贾府的人物形成对比，拓宽并深化了小说的主题。 故答案为：C。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 鉴赏分析过程中注意把握人物性情和行动表现的联系：如写史湘云的笑，她控制不住自己的情绪，“喷”字毫无女儿矜持之态，体现她天真烂漫、随性率直的性格；如写探春的部分，她精明强干，性格外向略带几分泼辣，她笑得幅度很大，因而“手里的饭碗都合在迎春身上”；如写林黛玉笑“岔了气”“伏着”体现身体娇弱和又其本真的性情；如写贾母“搂”着宝玉忘情地道出“心肝”，体现了老太太对孙子的疼爱和宠溺；薛姨妈忍俊不禁，笑喷了茶，显得不拘谨。 还要注意把握人物身份和行动的关系：如写王夫人笑得“说不出话来”“用手指着”，很合乎王夫人贾府当家人的身份、地位，以体现她的贤淑端庄；如写惜春笑得肚子疼，跑到奶母身边撒娇地叫“揉揉”，很合乎她在四位小姐中最小的年龄、身份、地位；如写宝玉大笑，自然顺势撒娇“滚到贾母怀里”，宝玉的笑体现了他在贾府最得宠的身份地位。 4．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①打诨逗乐的表演才能，言行滑稽，如刘姥姥拿着象牙镶金的筷子说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”惹众人笑。刘姥姥面对那碗鸽子蛋搞笑地高声说：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”让众人笑翻了。 ②姥姥也许是出身于城市居民，她曾有都市生活见闻与磨炼。她去贾府的目的是明确的，同时她也非常聪明，明白鸳鸯和凤姐设计取笑她，也愿意承受被取笑的耻辱。如事后她对凤姐和鸳鸯说明：“你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿！” ③投人所好，在不同场合对不同人的话语都巧妙。初次见到贾母，立刻想出一种奇特的称呼，她说：“请老寿星安！”很得贾母欢心。为了迎合众人人的好奇心理，讲雪地红衣女孩奇特的乡村故事。 ④见机行事，自觉自愿扮丑角讨贾母和凤姐等人的欢心，如对象牙筷子的评述、吃鸽子蛋时的搞笑话、讲奇特的乡村故事等。 【答案】5．C 6．D 7．①有远见，富于幻想，有时不切实际。认识到世界正在发生不可思议的变化，认识到家乡的局限：看到磁铁，他想到可以用其来开采地下的金子；看到放大镜，他产生将它作为作战武器的念头；感觉到村子的位置不理想，就动员大家搬家。②不怕困难，不怕牺牲，勇于探索实践。为了用放大镜制造作战武器，他将阳光的焦点射到自己身上，以至于被灼伤。③行动果敢，做事执着，甘于寂寞。他不顾妻子的反对，耗费钱财，多次尝试新事物；为了观察天象，他整夜整夜地待在院子里。④关键时刻懂得让步。在妻子的劝说下，他最终放弃了搬家的念头。 8．①“魔幻”是指用丰富的想象和艺术夸张的手法，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇现实”。如文本写到磁铁，运用夸张和拟人的手法，造成一种“魔幻”的神奇效果。②“魔幻”是表现“现实”的一种手段和方法，它立足于现实，最终也是为了更好地表现现实。如本文描写磁铁的神奇效果“铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面”，这段描写虽然夸张，但立足于磁铁吸铁的事实；同时它又表现了封闭的马孔多人“少见多怪”的社会现实，给读者以新奇的感受和深刻的印象。 【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；欣赏文本的形象；品味精彩语句的表达艺术；领悟文本的艺术魅力；小说；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息 【解析】【点评】(1)本题考查学生对小说思想内容的分析与概括的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。 (2)本题考查对小说艺术特点的理解与鉴赏的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 (3)本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 (4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题要明确表达出观点。只有这样才能围绕观点组织材料，并形成答案。从文本情节引述论据分析。对于小说情节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈，而应该紧密结合文本，并运用文本中的具体情节等进行分析，这样才能得出正确的结论。 5．C.“无可奈何的叹息’反映了他内心深处对家庭和孩子的愧疚”错误，根据语境可以看出，“无可奈何的叹息”反映了何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚内心深处面对沉重现实的无力感，他不想放弃搬家，但又不得不放弃。 故答案为：C 6．D.“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛人之间的矛盾构成了选文的主要内容"错误，选文的主要矛盾是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪业竭力钻研科学、探索外部世界与马孔多村的封闭保守之间的矛盾。 故答案为：D 7．“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚狂热的想象力经常超过大自然的创造力，他认为这种暂时无用的科学发明可以用来开采地下的金子”“磁铁的试验失败之后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头”“'咱们再也去不了任何地方啦，，他向乌尔苏拉叫苦，'咱们会在这儿活活地烂掉，享受不到科学的好处了。’他决定把马孔多迁到更合适的地方去”认识到世界正在发生不可思议的变化，认识到家乡的局限；看到磁铁，他想到可以用其来开采地下的金子；看到放大镜，他产生将它作为作战武器的念头；感觉到村子的位置不理想，就动员大家搬家。由此可知，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个有远见，富于幻想，有时不切实际。由原文“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无心抚慰妻子，他冒着生命危险，一头扎进了作战试验。他将阳光的焦点射到自己身上，因此受到灼伤，伤处溃烂，很久都没痊愈”可知，为了用放大镜制造作战武器，他将阳光的焦点射到自己身上，以至于被灼伤。由此可知，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不怕困难，不怕牺牲，勇于探索实践。由原文在雨季的漫长月份里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚把自己关在宅子深处的小房间里，不让别人打扰他的试验。他完全抛弃了家务，整夜整夜呆在院子里观察星星的运行……”可知，他不顾妻子的反对，耗费钱财，多次尝试新事物；为了观察天象，他整夜整夜地呆在院子里。由此可见，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚行动果敢，做事执着，甘于寂寞。由原文“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚望了望窗外，看见两个赤足的孩子正在烈日炎炎的菜园里。他觉得，他们仅在这一瞬间才开始存在。他全神贯注地望着两个孩子，终于望得两眼湿润，他无可奈何地发出一声深沉的叹息。'好啦，’他说，'叫他们来帮我搬出箱子里的东西吧。’"可知，在妻子的劝说下，他最终放弃了搬家的念头。由此可见，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚关键时刻懂得让步。 8．本题需要对“魔幻现实主义”的知识有了解，然后结合文本分析。“魔幻”是指表现方法和手段的奇异：运用象征、荒诞、夸张、变形等手法描写事物，刻画人物；“现实”是魔幻表象下、魔幻背后的现实。魔幻立足干现实，同时又表现现实。由原文“一个身材高大的吉卜赛人——梅尔基亚德斯，满脸络腮胡子，手指瘦得像鸟的爪子，拿着两大块磁铁，从一座农舍走到另一座农舍，大家都惊异地看见，铁锅、铁盘、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面"可知，写到磁铁，运用夸张和拟人的手法，这段描写虽然夸张，但立足于磁铁吸铁的事实，造成一种“魔幻”的神奇效果，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇现实”。经过巧妙的构思和想象，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画，使读者在“似是而非，似非而是的形象中，获得一种似曾相识又觉陌生的感受，从而激起寻根溯源去追索作家创作真谛的愿望。同时它又表现了封闭的马孔多人“少见多怪”的社会现实，给读者以新奇的感受和深刻的印象。 【答案】9．A 10．B 11．C 12．①盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗！ ②忧劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。 13．古人云：“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”制造精美的食器虽然是小事，但这样做及时耗费人力物力耽误农业生产，又会助长淫奢之风。这种风气潜滋暗长，会使人玩物丧志，甚至导致国家危亡。天下“得之难而失之易”，大臣轮番劝谏的目的在于防微杜渐。 还可以结合“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”等观点简要分析。 【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言句式；翻译；概括分析；筛选信息 【解析】【点评】 （1）本题考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从词义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。 （2）本题主要考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。 （3）本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 （4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 （5）本题考查学生理解文章内容的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。 【附参考译文】 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗取得天下的原因，与他失去天下的原因，就可以明白了。 世人传说晋王临死时，把三支箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁王朱温是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三支箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙里。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随从官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，用漂亮的锦囊装着，背着它冲在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才像这样的吗？还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 因此，当他兴盛时，全天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道只有乐工吗？ 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.译文：推究庄宗取得天下的原因。 原：推究B.译文：当他用绳子绑住燕王父子。 组：绳索C.译文：还是认真推究他成功失败的原因。 本：考察D.译文：全天下的豪杰。 举：整个、全故答案为：A。 10．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.其：代词，那。B.其：副词，一定。C.其：代词，他，指庄宗。D.其：代词，他，指庄宗。故答案为：B。 11．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.“为天下笑”即“被天下人耻笑”。 “为”表被动。B.“信而见疑，忠而被谤”即“诚信而被怀疑，忠诚而被毁谤”。 “见”“被”都表被动。C.“庄宗受而藏之于庙”即“庄宗受（之）而藏之于庙”，译为：庄宗受箭收藏在祖庙里。省略句。D.“为积威之所劫”即“被积威所胁迫”。“为……所……”表被动。故答案为：C。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）关键词：理：道理；虽：虽然；岂：难道。（2）关键词：兴：使……兴盛；逸豫：安逸享受；亡：使……灭亡。 故答案为：①盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗！ ②忧劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。 13．本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类试题，首先全面理解《伶官传序》的内容，把握其中的主要观点，再结合题干的问题，找到二者的联系，从不同角度说理。《伶官传序》的观点主要是：“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“得之难而失之易”等。题干中唐太宗提出的问题主要是说装饰食物器具这些小事，何必要苦苦规谏？针对这个问题，再结合《伶官传序》的观点，不难看出，“造漆器”“雕其俎”就是“忽微”“所溺”，虽然当时并没有什么大的危害，但长久下去，则容易引发一系列的问题，造成不良风气，生出祸患，最终危及国家。从防微杜渐的角度考虑，大臣们是要苦苦劝谏的。这和“勿以恶小而为之”的道理一样，不能因为小恶，而酿成大祸。作为国君更要如此。题干翻译：贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良说：“过去，虞舜制造漆器，夏禹雕镂案板，当时规谏虞舜的有十几个人，装饰食物器具这些小事，何必要苦苦规谏？故答案为：古人云：“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”制造精美的食器虽然是小事，但这样做及时耗费人力物力耽误农业生产，又会助长淫奢之风。这种风气潜滋暗长，会使人玩物丧志，甚至导致国家危亡。天下“得之难而失之易”，大臣轮番劝谏的目的在于防微杜渐。 还可以结合“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”等观点简要分析。 【答案】14．C 15．①荷叶清圆，上面是圆圆的雨滴，亭亭玉立的荷叶被荷茎举起，是垂直的，荷塘美景有一种简约的构图美。②“一一”表现荷叶在水面上错落有致，疏密相间，有层次感，从整体上写景；③“风”描写了荷叶随风轻摇的姿态，“举”形象地写出了荷叶出水的姿态，修长，亭亭玉立，是细节描写。 【知识点】形象、意象、意境类题目；表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习 【解析】【点评】（1）本题考查对这首词的赏析能力。涉及内容有：考查学生把握重要诗句在诗中的作用的基本能力，要从内容、结构、表现手法的角度分析其作用；考查学生把握诗歌表现手法的基本能力，需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，结合诗歌表现手法进行具体细致分析，重点把握诗歌的核心内涵。 （2）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。答题的关键是从遣词造句、艺术手法、语言特色等方面找到诗句的特殊之处，然后结合诗句的内容加以具体分析，注意把握诗句的丰富内涵。 14．C.“由虚转实”说法错误。上文“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”写出了一幅初出的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨滴，水面上的荷花清润圆正，微风吹过，荷叶一团团地舞动起来雨霁荷塘图，是作者眼见的实景。下阙“故乡遥，何日去？”由眼前景想到那遥远的故乡，什么时候才能回去，是虚写，所以应是由实转虚。 故答案为：C。 15．“清圆”写出了荷叶的形状，“举”写出了荷叶被托举的状态，使静态景物颇具立体性，更真实可感；“一一"既写出了荷叶数量之多，又写出了其层次之美，整体上表现了荷叶的风貌；“风”“举”从细节上对荷叶加以刻画，增添了荷叶的动态美。 故答案为：①荷叶清圆，上面是圆圆的雨滴，亭亭玉立的荷叶被荷茎举起，是垂直的，荷塘美景有一种简约的构图美。②“一一”表现荷叶在水面上错落有致，疏密相间，有层次感，从整体上写景；③“风”描写了荷叶随风轻摇的姿态，“举”形象地写出了荷叶出水的姿态，修长，亭亭玉立，是细节描写。 16．【答案】（1）谢公宿处今尚在；渌水荡漾清猿啼 （2）相顾无言；惟有泪千行 （3）春江花朝秋月夜；往往取酒还独倾 【知识点】理解性默写 【解析】【分析】注意易错字：渌、清、惟、倾等字的书写。 故答案为：谢公宿处今尚在、渌水荡漾清猿啼；相顾无言、惟有泪千行；春江花朝秋月夜、往往取酒还独倾。 【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。审题，定位正确的句子，写完后反复检查易错字，尤其是难写字、易混字、通假字、虚词 【答案】17．C 18．①原句采用因果倒装句式，更强调“地上有无数的太阳”的巨大作用，更切合文段主旨。②原句使用“漫天的风雪”“歧路的暗彩”“无数的太阳”等形象化的语言，使句子更加生动可感，富有感染力。③原句语言风格与整个文段更为协调一致，更富有文采。 19．①有时从赤诚而婉转的歌喉里升起②有时从明亮而和蔼的眼睛里升起③有时从清洁工闪烁的汗珠里升起④有时从服务员浅浅的酒窝里升起 【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；修辞手法的分析、运用 【解析】【点评】（1）本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。 （2）本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。阅读这两个句子，找到两者的不同点，从句子间关系、句式的使用、以及表达效果等方面分析原文表达效果更好的原因。 （3）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。 17．文中有比喻的修辞手法，如“人间到处都有太阳”；有拟物的修辞手法，如“不会凋零的春天”；有排比的修辞手法，如“不会有我，不会有你，不会有他，不会有……”。 故答案为：C。 18．本题要求比较分析改动前后的句子的表达效果，做题时要抓住二者的不同点去分析。从句式上看，结合关联词“因为”可知，画框句子是因果关系复句。原句中是先果后因，改写后是先因后果，原句更强调“地上有无数的太阳”的巨大作用，更切合文段主旨。从语言上看，修改后的句子删掉了“漫天的风雪”“歧路的暗影”“无数的太阳”等，读来枯燥乏味，语言缺乏感染力，而且与整个文段的语言风格不协调。据此分点作答即可。 故答案为： ①原句采用因果倒装句式，更强调“地上有无数的太阳”的巨大作用，更切合文段主旨。②原句使用“漫天的风雪”“歧路的暗彩”“无数的太阳”等形象化的语言，使句子更加生动可感，富有感染力。③原句语言风格与整个文段更为协调一致，更富有文采。 19．通读文段可确定句式结构为“有时从……的……升起”，两句一组。从内容的选择来看，结合“打开的书页里”“爱着的心灵里”“老师粉笔的印迹里”“朋友辉煌的思想中”“远方珍重的祝福里”“身旁温热的语言中”可知，所选对象应该是我们熟悉的，曾带给我们温暖和希望的人或物，注意突出其像“太阳”的特点。 故答案为： ①有时从赤诚而婉转的歌喉里升起②有时从明亮而和蔼的眼睛里升起③有时从清洁工闪烁的汗珠里升起④有时从服务员浅浅的酒窝里升起 【答案】20．A 21．①“俱”改为“具”；②“植”改为“殖”；③“参”改为“掺”。 22．A家喻户晓/广为人知/众所周知 B指日可待 23．“纤维皇后”引号表特定称谓，指人们对在纤维中具有很高地位的蚕丝的称呼。“力不从心”引号表特殊含义，本指心想完成某事而力量达不到，在文本中指蚕丝因力学性能较差故在高端领域的应用受限。 24．示例：①大家好，我是一款与众不同的蚕丝，我是由喂食碳纳米管的蚕吐出的。②我的特点是具有很高的强度。③我虽然“小”，但我的诞生意义不凡，加快了人类在高端领域应用天然高强度纤维的进程。 【知识点】标点符号的使用；同音字字形分辨；成语的使用；小作文；词类（连词、副词等） 【解析】【点评】（1）本题考查常见短语的分类辨别能力。常见短语有以下四类：①并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。鉴别词：和、而、或常见的结构形式有： 名词+名词。②偏正短语：前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。常见的结构形式有： 形容词+名词，如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词。③主谓短语：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。鉴别词：已经；很常见的结构形式有： 名词+动词。④动宾短语：动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词 “谁”、“什么”、“哪”的。 （2）本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。 （3）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感情色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。 （4）本题考查引号的正确使用能力。引号的作用有：①表示引用，引用别人的话、成语、格言、拟声词、音译词等用引号。②表示特定称谓，在使用简称、别称、专用术语、纪念日、特定名称等特定称谓时使用引号。③表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。④表示讽刺和嘲笑。⑤表示突出强调。 （5）本题要求撰写产品推荐语，写作重点在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。 20．本题首先注意“蚕丝”得名方式是基于来源（蚕）+产物属性（丝）。 A.基于来源（槐树）+产物属性（花），与“蚕丝”命名方式一致。 B.基于功能特性（高压）+器具类别（锅）。 C.基于外观特征（火）+天体类别（星）。 D.基于材料成分（碳基）+设备类别（芯片）。 故答案为：A。 21．“领城”的“城”应改为“域”。“领域”指特定范围。 “力学性能绞差”的“绞”应改为“较”。“较差”表示性能不够理想。 “俱有”的“俱”应改为“具”。“具有”表示具备某种特性，是固定搭配。 故答案为： ①“俱”改为“具”；②“植”改为“殖”；③“参”改为“掺”。 22．A处，由前文“蚕丝是天然的长纤维，具有纤细柔软、亲肤性好等特点，被誉为‘纤维皇后’”可知，蚕丝在高档纺织原料中具有极高的地位和价值，因此应填一个能表达其地位当之无愧的成语，故可填“当之无愧”。当之无愧：完全配得上某种荣誉或称号，没有愧色。 B处，由前文“尽管碳纳米管喂食蚕的技术还处于起步阶段，但是未来的养植技术有望匹配现有的增强蚕丝生产规模”可知，这里表达实现碳纳米管掺杂蚕丝的应用前景已经可以预见，故可填“指日可待”。指日可待：指不久就可以实现，形容事情即将发生或成功。 故答案为： A家喻户晓/广为人知/众所周知 B指日可待 23．①“纤维皇后”表示特定称谓。引号在这里用于突出蚕丝在纤维领域的特殊地位，赋予其“皇后”的美誉，形象地说明了蚕丝在纤维中具有高贵、优异的特性。其强调和凸显蚕丝的重要性和独特性。 ②“力不从心”表示特殊含义。引号在这里将原本用于形容人的“力不从心”一词移用到蚕丝上，赋予其形象化的表达，意指蚕丝因力学性能较差，在高端领域应用存在不足的情况。其增强语言的形象性和生动性，便于读者理解蚕丝性能的局限性。 故答案为： “纤维皇后”引号表特定称谓，指人们对在纤维中具有很高地位的蚕丝的称呼。“力不从心”引号表特殊含义，本指心想完成某事而力量达不到，在文本中指蚕丝因力学性能较差故在高端领域的应用受限。 24．本题作答可以按下面几个步骤进行分析： ①首先要明确以“新型增强蚕丝”为第一人称，用亲切自信的语气撰写自我介绍，使内容既生动又贴合实际应用需求。在介绍中，需涵盖其来源，即“由喂食碳纳米管的蚕吐出”，突出其独特性；同时描述特点，如“强度高，远超普通蚕丝”以及“亲肤柔软”，展现其卓越性能。 ②接着强调优势，点明其作为“高档纺织原料”的地位，并提到“在高端领域潜力巨大”，以吸引客户关注。 ③然后展望发展前景，提及“产量逐年递增”，传递出市场前景广阔的信号。 ④最后应确保信息准确、逻辑清晰，同时注意字数限制，力求简洁流畅，使整段文字既能精准传递核心信息，又能给人留下深刻印象。 故答案为： 示例：①大家好，我是一款与众不同的蚕丝，我是由喂食碳纳米管的蚕吐出的。②我的特点是具有很高的强度。③我虽然“小”，但我的诞生意义不凡，加快了人类在高端领域应用天然高强度纤维的进程。 25．【答案】【参考例文】 以心为锚，借力而行 古希腊德尔斐神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，东方先哲留下“知人者智，自知者明”的哲思。在纷繁复杂的现代社会中，如何安放内心与应对外界的命题，恰似太极图中阴阳两仪的永恒流转，需要我们在坚守本心与顺应外界之间找到平衡的支点。 以心为锚，方能抵御外界的惊涛骇浪。陶渊明“不为五斗米折腰”的转身，在南山脚下种下的是中国文人的精神风骨。他深知，真正的快乐源于内心的安宁，而非外界的荣华富贵。 “人如果能坚定自己内心所想，不攀比，不盲从，一门心思过好自己的日子，就会快乐许多。”陶渊明的选择告诉我们，唯有以心为锚，才能在纷扰中保持澄明，找到属于自己的精神家园。 外界风雨亦是淬炼心性的熔炉。马克·吐温曾说：“每天务必做一点你所不愿意做的事情。这是一条最宝贵的准则，它可以使你养成认真尽责而不以为苦的习惯。”数学家佩雷尔曼在破解庞加莱猜想的七年里，每天坚持用冷水浴保持清醒，面对外界的质疑与诱惑，他始终坚守初心。这种在“不愿做之事”中磨砺出的坚韧，正是他最终取得成功的关键。外界的挑战与约束，恰是锻造心性的最佳磨刀石。 真正的智慧在于让内心与外界达成动态平衡。贝多芬在失聪后谱写的《第九交响曲》，将个体痛苦升华为全人类的欢乐颂。他既没有因身体的残缺而放弃对音乐的热爱，也没有因外界的质疑而动摇信念。正如白岩松所说：“有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染。”贝多芬的智慧在于，他既坚守内心的热爱，又善于借助外界的力量，将个人的苦难转化为艺术的永恒。 当代青年站在数字文明的风口浪尖，比任何时候都需要这种平衡的智慧。当我们被社交媒体的焦虑浪潮裹挟时，不妨效仿陶渊明的淡然，以心为锚，找到属于自己的精神归宿；当我们在虚拟世界中迷失方向时，应该像佩雷尔曼那样，在“不愿做之事”中磨砺心性，锻造坚韧；当我们面对外界的纷扰时，可以学习贝多芬的智慧，将内心的热爱与外界的挑战融为一体，创造出属于自己的价值。 真正的成长，既不是躲进小楼成一统的封闭，也不是随波逐流的盲从，而是在认清生活真相后依然热爱生活的勇气，是在认清自我本质后依然愿意与世界温柔相待的智慧。以心为锚，借力而行，方能在纷繁世界中找到属于自己的平衡与幸福。 【知识点】材料作文 【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文题。材料共三则。材料一，莫泊桑的话强调了坚守内心想法的重要性。人若能专注自身，不被外界诸如攀比、盲从等因素干扰，就能收获快乐。这表明内心的坚定能让人摆脱外界不良影响，专注于自己的生活，从而获得积极的生活体验。材料二，马克・吐温指出要去做自己不愿意做的事情，这样能养成认真尽责且不以为苦的习惯。这说明通过有意识地挑战自我，克服内心的抵触，去适应外界的要求，能提升自身的素养和能力，体现了内心与外界互动中自我调整的意义。材料三，白岩松阐述了人们常因外界氛围和他人情绪而活得很累，最终陷入自我束缚的状态。这反映出外界对人的负面影响，强调了人们在外界环境中容易迷失自我，凸显了正确处理外界影响的紧迫性。 【题干分析】这是一道多则材作文题，考生要在求同存异的基础上审题立意，结合引导语“人生在世，内心和外界是无法回避的两种环境”，可以发现这三则材料的共同点在于它们都围绕内心在外界环境中的状态及应对方式展开，都聚焦于内心与外界的关系，探讨外界因素对个人内心的影响，以及个体该如何应对外界影响，引导人们思考如何处理好内心与外界的关系，实现内心的和谐与个人成长。 综上，考生可以有以下的立意构思方向： 坚守内心，不为外界所扰：以材料一为基础，深入探讨如何在纷繁复杂的外界环境中坚守内心的想法和信念。可举例古今中外那些坚守自我、不随波逐流的人物，如陶渊明不为五斗米折腰，坚守自己对田园生活的向往；哥白尼坚持日心说，不顾教会权威和外界压力。分析他们在面对外界干扰时，如何凭借坚定的内心做出正确选择，从而获得精神上的富足和人生的成就，进而论述坚守内心对于个人成长和幸福的重要性。 积极应对外界，塑造强大内心：结合材料二，论述主动迎接外界挑战，通过做自己不愿意做的事情来锻炼自己的内心。可以从学生时代克服学习困难、职场人士承担有挑战性的工作任务等生活实例出发，分析在这个过程中，人们如何从最初的不情愿到逐渐适应，再到养成尽责的习惯，内心也在这个过程中变得强大。强调积极应对外界能促进个人成长，让内心更加坚韧。 平衡内心与外界，理性对待影响：综合三则材料，探讨在生活中要平衡内心与外界的关系。既不能完全忽视外界，又不能被外界过度左右。以现代社会中人们面对网络舆论为例，分析如何理性看待外界的声音，汲取有益的部分，同时坚守自己内心的道德底线和价值判断。阐述只有平衡好内心与外界，才能在复杂的社会环境中保持清醒，实现自我价值。 写作时，考生可以简单概述材料，引出内心与外界关系这一话题，顺势提出“平衡内心与外界，理性对待影响，才能更好地生活”这一中心论点。接着先阐述外界对内心的影响。列举外界影响的不同方面，如他人的评价、社会潮流、舆论导向等，比如当下社交媒体上流行的各种审美标准，很多人会因不符合这些标准而产生容貌焦虑，体现外界观念对个人内心的冲击。并深入阐述外界不良影响如何导致人们内心的疲惫与迷失，强调正确应对外界影响的必要性。然后论述坚守内心的重要性，结合陶渊明、特蕾莎修女等例子分析坚守内心所带来的积极影响，如实现自我价值、获得精神富足等，说明坚守内心能让我们在外界的喧嚣中保持清醒，不随波逐流。最后，阐述平衡内心与外界的方法。如保持理性思考，通过多方了解，理性判断事件的真相；有选择地接纳外界有益的建议和经验；积极调整内心，主动去适应外界合理要求等等。结尾再次强调平衡内心与外界的重要性，鼓励青年在生活中积极践行理性对待外界影响、坚守内心的原则，以实现更加充实、有意义的人生。 【立意提取】 1.以心为锚，稳渡外界浪潮。 2.调和内外之音，奏响人生和弦。 3.外界为墨，内心作笔，绘就多彩人生。 4.于外界纷扰中，紧握内心的舵盘。 5.平衡内外天平，解锁生活密码。 【点评】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$